Intézményi önértékelés

MME

Állandó Tag
Állandó Tag
Lenne egy kérdésem az általad leírt folyamattal kapcsolatban! Pedagógiai tapasztalataim/vagy valami más alapján (merthogy a Pp-t nem használom az általad leírtak szerint) megalkotom a belső elvárásokat. Mikor megvan valamennyi, kinyitom a Pp-t, és megnézem, hogy benne vannak-e? Mit csinálok akkor, ha rájövök, hogy az általam gyártott belső elvárások 80%-ról nem is hallott a Pp?
A nyár folyamán át lehet dolgozni a Pp-t, hiszen utoljára 2013-ban engedte a rendszer a változtatást, ezek találhatok az OH oldalán.
 

pmarta01

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves MME és bisne!

Én ezt a kérdést költőinek szántam. Azt szerettem volna vele érzékeltetni, hogy az a folyamat, amit nyiregy leírt, logikátlan, megvalósíthatatlan és nem célravezető.
A Pp tartalmazza az intézményi célokat, a pedagógus meg azért dolgozik, hogy azokat megvalósítsa. Az önértékelés meg azért van, hogy időnként megnézze, hogy milyen szinten tudta megvalósítani. A tanfelügyelet meg azért, hogy külső emberek is megnézzék, hogy milyen a megvalósítás szintje.
A külső elvárásoknak megfelelő, az intézményi célokat megvalósítani hivatott belső elvárásokat kell tehát gyártani. Ehhez elő kell venni a Pp-t meg a többi alapdokumentumot, meg kell nézni, hogy mi van benne a külső elvárásokból, melyiket tartalmazza átvitten, és mi az, ami teljesen hiányzik belőle. És bizony nyiregy véleményével ellentétben én azt gondolom, hogy a hiányzó tartalmakkal ki kell egészíteni az alapdokumentumok valamelyikét.
 

annaaa

Állandó Tag
Állandó Tag
A szakközépiskolai önértékelési kézikönyvből az intézményvezetői képzésen látottak szerinti táblázatot állítottam össze. Vagyis a kézikönyvből (pdf) kivettem a táblázatokat (soronként, nagy élmény! és már alig látok! úgyhogy még csak a pedagógus és a vezető van kész, az intézmény majd jön valamikor), és áttettem szerkeszthető Wordbe. Használjátok egészséggel!
 

Csatolások

  • önértékelés-táblázat.doc
    400 KB · Olvasás: 1,919
Utoljára módosítva:

pmarta01

Állandó Tag
Állandó Tag
Az önértékelési kézikönyvből az intézményvezetői képzésen látottak szerinti táblázatot állítottam össze. Vagyis a kézikönyvből (pdf) kivettem a táblázatokat (soronként, nagy élmény! és már alig látok! úgyhogy még csak a pedagógus és a vezető van kész, az intézmény majd jön valamikor), és áttettem szerkeszthető Wordbe. Használjátok egészséggel!
Kösziiii! Megmondanád, hogy melyik intézménytípusra csináltad meg? (Lusta vagyok összehasonlítani :( )
 

szullone

Állandó Tag
Állandó Tag
A szakközépiskolai önértékelési kézikönyvből az intézményvezetői képzésen látottak szerinti táblázatot állítottam össze. Vagyis a kézikönyvből (pdf) kivettem a táblázatokat (soronként, nagy élmény! és már alig látok! úgyhogy még csak a pedagógus és a vezető van kész, az intézmény majd jön valamikor), és áttettem szerkeszthető Wordbe. Használjátok egészséggel!
Köszi annaaa! :) Mindjárt megcsinálom a te táblázatod alapján az általános iskolára, pedagógusra vonatkozó részt. ( Nekünk ez kell a jövő héten) S felteszem .
 
Utoljára módosítva:

szullone

Állandó Tag
Állandó Tag
Mindjárt megcsinálom a te táblázatod alapján az általános iskolára, pedagógusra vonatkozó részt. ( Nekünk ez kell a jövő héten) S felteszem .
Itt az általános iskolára, pedagógusra vonatkozó táblázat. Csak egy-két helyen van eltérés a szakközépiskolaihoz képest.
 

Csatolások

  • ált. iskola- Ped- önért- táblázat.doc
    123 KB · Olvasás: 965

erakucko

Állandó Tag
Állandó Tag
Egy kis óvodai, meg innen-onnan.
 

Csatolások

  • Intézményi-önértékelés-bemutató-saját.pdf
    1.3 MB · Olvasás: 1,406
  • Lendvai_Ani_Kziknyv_INTZMNYI_NRTKELS_Ped_muhelykonferencia_0424 (2).pdf
    655.2 KB · Olvasás: 1,042
  • HOGYAN ÉRTELMEZHETŐEK A SAJÁT INTÉZMÉNYRE A TANFELÜGYELETI STANDARDOK ÉS KÜLSŐ ELVÁRÁSOK..pdf
    1.2 MB · Olvasás: 1,172
  • 1_Segédanyag_önértékelési terv.doc
    39 KB · Olvasás: 1,525

szullone

Állandó Tag
Állandó Tag
Köszönjük! Mekkora eltérést tapasztaltál a 2 intézménytípus között?
Szinte semmi- A szakközép sulisnál az 1. területnél egy elvárással több van " A szakma sajátosságaihoz illeszkednek alkalmazott korszerű elméleti és gyakorlati módszerei. "
Illetve a 2. területnél "Az órát/foglalkozást (közismereti, szakmai elméleti és gyakorlati foglalkozásokat) a cél(ok)nak megfelelően, logikusan építi fel" , valamint a 6. területnél "A szaktárgy ismereteit és speciális kompetenciáit mérő eszközöket (kérdőíveket, tudásszintmérő teszteket, gyakorlati tudást mérő feladatokat) készít" rész a kiemelttel van kibővítve.
 
Utoljára módosítva:

Gabenka

Állandó Tag
Állandó Tag
Megkérdezném, hogy nem rendelte-e meg valaki a mód-szer-tár-tól az éves beszámoló mintát? Megköszönném. Azt hiszem ők reklámozták. Köszönöm előre is.
 

nefelejcs1

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Mindenki!
Általános iskolában dolgozom. A tantestülettel egész héten dolgoztunk az elvárások megalkotásának előkészítésén.
Elkészültek a táblázatok, melyeket az alapdokumentumaink ( PP, SZMSZ,Házirend) átvizsgálásával töltöttünk ki.
A továbbiakban ezeket összefésüljük és megalkotjuk a PP, de főleg az SZMSZ átdolgozását. Új fejezeteket is be kell iktatnunk!No meg az ötéves és majd az éves terv is a nyári munkánk !

Kitölthető táblázatok a Pedagógiai önértékelés elvárásokhoz:
 

Csatolások

  • A pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése.doc
    33 KB · Olvasás: 1,237
  • A tanulás támogatása.doc
    36 KB · Olvasás: 616
  • A tanuló személyiségének fejlesztése.doc
    35.5 KB · Olvasás: 559
  • A tanulói csoportok.doc
    35 KB · Olvasás: 498
  • Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért.doc
    32.5 KB · Olvasás: 534
  • Kommunikáció és szakmai együttműködés.doc
    35 KB · Olvasás: 548
  • Pedagógiai folyamatok tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz szükséges önreflexiók.doc
    34.5 KB · Olvasás: 555
  • Pedagógiai módszertani felkészültség.doc
    36.5 KB · Olvasás: 626

nefelejcs1

Állandó Tag
Állandó Tag
A munka menete nálunk:
- 2 fős csoportokra alakultunk,
-a szervergépre feltöltöttem mindenki számára elérhető helyre az alapdokumentumokat, a táblázatokat ( nyomtatva is kaptak belőle a kollégák )
-kettesével keresgettek, átdolgoztak, újraalkottak
- én pedig minden csoport munkáját segítettem,
- eddig a kötelező elvárásokat kerestük ill. egészítettük ki a dokumentumainkat ( majd ez alapján ) , hátra van még a saját elvárásaink elkészítése.

VEZETŐre vonatkozó elvárásokhoz a táblázatok:
 

Csatolások

  • A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása.doc
    42.5 KB · Olvasás: 733
  • A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása.doc
    44 KB · Olvasás: 474
  • Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása.doc
    56 KB · Olvasás: 481
  • Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása.doc
    57.5 KB · Olvasás: 468
  • Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása.doc
    45.5 KB · Olvasás: 481

nyíregy

Állandó Tag
Állandó Tag
Lenne egy kérdésem az általad leírt folyamattal kapcsolatban! Pedagógiai tapasztalataim/vagy valami más alapján (merthogy a Pp-t nem használom az általad leírtak szerint) megalkotom a belső elvárásokat. Mikor megvan valamennyi, kinyitom a Pp-t, és megnézem, hogy benne vannak-e? Mit csinálok akkor, ha rájövök, hogy az általam gyártott belső elvárások 80%-ról nem is hallott a Pp?
Az hogy lehet? Gondolom, hogy olyan belső elvárásokat fogalmaztok meg, amelyek a mindennapi munkátokkal kapcsolatosak. A mindennapi munka pedig a pr. alapján folyik. Vagy nem?
 

nefelejcs1

Állandó Tag
Állandó Tag
Az INTÉZMÉNYI önértékelés elvárásaihoz a táblázatok
Mielőtt felosztottuk magunk között a táblázatokat, megszámoltam minden terület elvárásait. Ez alapján adtam oda a kollégáknak, hogy kb. mindenki ugyanannyi elvárást bogarásszon. ( Egyenlően :dr_9:)
 

Csatolások

  • A pedagógiai munka feltételei -Személyi feltételek.doc
    31.5 KB · Olvasás: 877
  • A pedagógiai munka feltételei- Szervezeti feltételek.doc
    41 KB · Olvasás: 508
  • A pedagógiai munka feltételei -Tárgyi, infrastrukturális feltételek.doc
    37 KB · Olvasás: 470
  • Eredmények.doc
    38 KB · Olvasás: 518
  • Pedagógiai folyamatok - Ellenőrzés.doc
    52.5 KB · Olvasás: 484
  • Pedagógiai folyamatok - Értékelés.doc
    56 KB · Olvasás: 461
  • Pedagógiai folyamatok - Korrekció.doc
    55 KB · Olvasás: 437
  • Pedagógiai folyamatok - Megvalósítás.doc
    55.5 KB · Olvasás: 458
  • Pedagógiai folyamatok - Tervezés.doc
    53.5 KB · Olvasás: 463
  • Személyiségfejlesztés.doc
    69.5 KB · Olvasás: 477
  • Közösségfejlesztés.doc
    60.5 KB · Olvasás: 463
  • Az intézmény külső kapcsolatai.doc
    37.5 KB · Olvasás: 474
  • Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció.doc
    36.5 KB · Olvasás: 508
  • A Nemzeti alaptantervben megfogalmazott elvárásoknak és a pedagógiai programban megfogalmazott .doc
    34 KB · Olvasás: 475

nefelejcs1

Állandó Tag
Állandó Tag
Lenne egy kérdésem az általad leírt folyamattal kapcsolatban! Pedagógiai tapasztalataim/vagy valami más alapján (merthogy a Pp-t nem használom az általad leírtak szerint) megalkotom a belső elvárásokat. Mikor megvan valamennyi, kinyitom a Pp-t, és megnézem, hogy benne vannak-e? Mit csinálok akkor, ha rájövök, hogy az általam gyártott belső elvárások 80%-ról nem is hallott a Pp?


Ha jól értelmezem kérdésedet...
Igen, az elvárások PP-ban ill az SZMSZ-ben való keresgetése közben rájöttünk, hogy nagy részük valóban nincs benne ezekben. De hogyan is lenne??? Hisz az effajta önértékelés teljesen új!! Mi új fejezeteket fogunk beiktatni a dokumentumjainkba. Főleg az SZMSZ-be
 

nyíregy

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves MME és bisne!

Én ezt a kérdést költőinek szántam. Azt szerettem volna vele érzékeltetni, hogy az a folyamat, amit nyiregy leírt, logikátlan, megvalósíthatatlan és nem célravezető.
A Pp tartalmazza az intézményi célokat, a pedagógus meg azért dolgozik, hogy azokat megvalósítsa. Az önértékelés meg azért van, hogy időnként megnézze, hogy milyen szinten tudta megvalósítani. A tanfelügyelet meg azért, hogy külső emberek is megnézzék, hogy milyen a megvalósítás szintje.
A külső elvárásoknak megfelelő, az intézményi célokat megvalósítani hivatott belső elvárásokat kell tehát gyártani. Ehhez elő kell venni a Pp-t meg a többi alapdokumentumot, meg kell nézni, hogy mi van benne a külső elvárásokból, melyiket tartalmazza átvitten, és mi az, ami teljesen hiányzik belőle. És bizony nyiregy véleményével ellentétben én azt gondolom, hogy a hiányzó tartalmakkal ki kell egészíteni az alapdokumentumok valamelyikét.
Nem akarok vitatkozni, sem a véleményeteket megváltoztatni a "logikátlan, megvalósíthatatlan, nem célravezető" elképzeléseimről, csak beidézem az egyik MÓD-SZER-TÁR műhely-konferencia anyagának részletét.
"EZEKNEK AZ ELVÁRÁSOKNAK… … összhangban kell lenniük a pedagógiai programban megfogalmazott saját intézményi célokkal … tükrözniük kell a bármely intézménnyel szemben megfogalmazható általános elvárásokat – ezért az önértékelés alapját képező saját egyedi elvárás rendszert egy rögzített általános elvárás rendszer intézményi adaptációjaként, értelmezéseként kell megalkotni."
Én ezen a logika (szerinted logikátlan) mentén képzelem az elvárások megfogalmazását.
 

pmarta01

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem akarok vitatkozni, sem a véleményeteket megváltoztatni a "logikátlan, megvalósíthatatlan, nem célravezető" elképzeléseimről, csak beidézem az egyik MÓD-SZER-TÁR műhely-konferencia anyagának részletét.
"EZEKNEK AZ ELVÁRÁSOKNAK… … összhangban kell lenniük a pedagógiai programban megfogalmazott saját intézményi célokkal … tükrözniük kell a bármely intézménnyel szemben megfogalmazható általános elvárásokat – ezért az önértékelés alapját képező saját egyedi elvárás rendszert egy rögzített általános elvárás rendszer intézményi adaptációjaként, értelmezéseként kell megalkotni."
Én ezen a logika (szerinted logikátlan) mentén képzelem az elvárások megfogalmazását.
Ez pontosan így van benne az önértékelési kézikönyvben is. Én ott olvastam. Számomra ez azt jelenti, hogy értelmezd a külső elvárásokat a saját intézményedre vonatkoztatva, vedd elő az intézményi dokumentumokat, keress bennük olyan részt, amelyre rámondhatod, hogy az valamely külső elvárás adaptációja. Több eset lehetséges....nem akarom itt sokadszorra leírni. Ez pont fordítva van, mint ahogy véleményed szerint kellene csinálni.

Ugyanis azt írtad, hogy:
"A Pp-ot nem az önértékelés szerint kell módosítani, hanem a hatályos jogszabályi előírásoknak megfelelően. Aztán az önértékelési és a tanfelügyeleti kézikönyvben leírtak alapján meg kell alkotni az intézményi önértékelési programot (5 évre), abban a külső és belső (helyi sajátosságok) elvárásokat (ped. vez. int.-re vonatkozóan) és azoknak megfelelően kell vizsgálni a Pp-ban leírtakat, hogy az elvárásokat hol találod a Pp-ban."


A tapasztalatok pedig azt mutatják, hogy igen is, ki kell egészíteni a Pp-t, vagy egyéb dokumentumokat, mert vannak olyan külső elvárások, amelyeket most nem tartalmaznak.
 
Oldal tetejére