Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
Megpróbálhatja,de az idézett résszel az a probléma, hogy most hatályos, ő viszont 2015. szept. 1.-én lett alkalmazva. Az akkor hatályos tartalmat kell nézni.
2015-ben a drámapedagógiát engedték lazulni ily módon:
"98. §
(17)441 Az általános iskola 5–8. évfolyamán és az alapfokú művészeti iskolában a drámapedagógia tantárgyat tanítói és drámapedagógus szakirányú szakképzettséggel rendelkező pedagógus is taníthatja."
2011. évi CXC. törvény Hatályos: 2015.09.01 - 2015.09.01

Az már a személyes "drámája", hogy 2017-ben változott így a jogszabály.
Nekem még a 2017-nél is problémát okozna, hogy az előadó művész a szakképzettséget jelenti, a végzettség még mindig hiányzik. Az általad idézett rész segítségével évente újra alkalmazva lehetne pedagógus munkakörbe sorolni. De ez feleslegessé vált, mert megszerezte a szükséges végzettséget.
Nos, az OH döntött, de én azért azt, amit Csipike írt, tehát, hogy művész is taníthat, nem tartom ördögtől valónak, hiszen azt tanítja, amihez ért, vagyis simán elfogadom, hogy vagy van tanári végzettsége, szakképesítése és alkalmazható, vagy nincs, de akkor művész/előadóművész papírjának kell lennie, amit valószínű nem adnak ingyen, és szintén alkalmazható.

S ha bajban van egy intézmény, vagy úgy érzik, hogy a tanítványok tőle kapják majd a legtöbb ismeretet, ráadásul meg is szerzi a szükséges végzettséget, természetesnek tartanám, hogy a Gyakornoki szakasz végén jár, hiszen ped. munkakörben foglalkoztatták.
Nem tudom, egy középfokú művészeti iskoláról van-e szó, ha igen szakmai vizsgát kell tenni, szakképesítést nyújt. Ha.
Egy részlet a szakképzési törvényből is:
"30/A. §105 A szakképző iskolában szakmai elméleti tantárgy oktatására előírt képesítésűnek tekinthető az a szakember, aki rendelkezik a képzési tartalomnak megfelelő szakos tanári szakképzettséggel, ennek hiányában a képzési tartalomnak megfelelő felsőfokú végzettséggel és szakképzettséggel vagy felsőfokú végzettséggel és a képzés tanulmányi területének megfelelő szakképesítéssel."

Nekem úgy tűnik, hogy a gyakorlatban minden területen megengedők a jogszabályok azokkal szemben, akiknek ugyan nincs pedagógus végzettségük, de egyéb felsőbb szintű szakmai ismeretük van a szakterületen (ugyanez a helyzet az artistákkal is). Én is annak örülnék, ha a gyerekem Ránki Dezsőtől tanulna zongorázni, nem Kati nénitől, függetlenül, Kati néni iránti tiszteletemtől.
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Még egy kérdés: aki jövő héten visszajelzést kap arról, hogy szakértői / szaktanácsadói képzésre mehet annak mi a további teendője? A képzés után gyorsított MEsterpedagógus program írása?
A szakértői képzés, a 10. turnus, a 3. hétvégén lesz Bp-n. Az elearning.oh.gov.hu oldalon ott az ütemezés, javaslom, tanulmányozd. A szakértő külön és más mesterportfóliót állít össze, lásd mesterpedagógus útmutató, legalább a tartalomjegyzékét olvasd el, abban már ott a válasz.
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Nos, az OH döntött, de én azért azt, amit Csipike írt, tehát, hogy művész is taníthat, nem tartom ördögtől valónak, hiszen azt tanítja, amihez ért, vagyis simán elfogadom, hogy vagy van tanári végzettsége, szakképesítése és alkalmazható, vagy nincs, de akkor művész/előadóművész papírjának kell lennie, amit valószínű nem adnak ingyen, és szintén alkalmazható.

S ha bajban van egy intézmény, vagy úgy érzik, hogy a tanítványok tőle kapják majd a legtöbb ismeretet, ráadásul meg is szerzi a szükséges végzettséget, természetesnek tartanám, hogy a Gyakornoki szakasz végén jár, hiszen ped. munkakörben foglalkoztatták.
Nem tudom, egy középfokú művészeti iskoláról van-e szó, ha igen szakmai vizsgát kell tenni, szakképesítést nyújt. Ha.
Egy részlet a szakképzési törvényből is:
"30/A. §105 A szakképző iskolában szakmai elméleti tantárgy oktatására előírt képesítésűnek tekinthető az a szakember, aki rendelkezik a képzési tartalomnak megfelelő szakos tanári szakképzettséggel, ennek hiányában a képzési tartalomnak megfelelő felsőfokú végzettséggel és szakképzettséggel vagy felsőfokú végzettséggel és a képzés tanulmányi területének megfelelő szakképesítéssel."

Nekem úgy tűnik, hogy a gyakorlatban minden területen megengedők a jogszabályok azokkal szemben, akiknek ugyan nincs pedagógus végzettségük, de egyéb felsőbb szintű szakmai ismeretük van a szakterületen (ugyanez a helyzet az artistákkal is). Én is annak örülnék, ha a gyerekem Ránki Dezsőtől tanulna zongorázni, nem Kati nénitől, függetlenül, Kati néni iránti tiszteletemtől.
Kedves Gagamail!
Mindig bebizonyítod, hogy nagy a szíved.
A leírtakkal az az alapvető problémám, hogy ugyanúgy, mint a focihoz, a pedagógiához is ért mindenki (?).
Ránki Dezső megtaníthatja a zongorázás titkos technikáját, de nem tanít általános műveltségnek megfelelő ismeretanyagot, nem tanítja meg a logikus gondolkodást, nem tanít meg közösségben dolgozni, és sorolhatnám azokat a kompetenciákat, nevelési elveket, melyeket a közoktatás során ki kellene alakítanunk a diákokban ahhoz, hogy boldogulni tudjanak a nagy életében. Erre kellene építeni a profi szakmai képzést.
Egyébként az is lehetséges, hogy Ránki Dezső Kati néni tanítványa volt.
A szakképzés azért van ott, és ha nem változik, azért lesz ott, mert túl megengedő. Ha a szakgimnáziumokban is elterjed a "túl megengedés", lényegében ipari iskola lesz.
 

mona63

Tag
Még egy kérdés: aki jövő héten visszajelzést kap arról, hogy szakértői / szaktanácsadói képzésre mehet annak mi a további teendője? A képzés után gyorsított MEsterpedagógus program írása?

Az útmutatóban részletesen megtalálod,mivel a szakértőkre és a szaktanácsadókra más eljárásrend érvényes!
 

mona63

Tag
Kedves Gagamail!
Mindig bebizonyítod, hogy nagy a szíved.
A leírtakkal az az alapvető problémám, hogy ugyanúgy, mint a focihoz, a pedagógiához is ért mindenki (?).
Ránki Dezső megtaníthatja a zongorázás titkos technikáját, de nem tanít általános műveltségnek megfelelő ismeretanyagot, nem tanítja meg a logikus gondolkodást, nem tanít meg közösségben dolgozni, és sorolhatnám azokat a kompetenciákat, nevelési elveket, melyeket a közoktatás során ki kellene alakítanunk a diákokban ahhoz, hogy boldogulni tudjanak a nagy életében. Erre kellene építeni a profi szakmai képzést.
Egyébként az is lehetséges, hogy Ránki Dezső Kati néni tanítványa volt.
A szakképzés azért van ott, és ha nem változik, azért lesz ott, mert túl megengedő. Ha a szakgimnáziumokban is elterjed a "túl megengedés", lényegében ipari iskola lesz.
Nem kell mesterprogramot írni!!
 

Somi62

Állandó Tag
Állandó Tag
Köszönöm a gyors választ, de én nem kaptam ilyen levelet. Csak Tőled tudok a lehetőségről.
Kedves Kollegák ,

Ti kaptatok OH-s levelet arról, hogy a 2014-s vizsgaanyagunkat be lehet küldeni az új viszgázók számára? Ha , igen tud küldeni nekem valaki csatolmányt a hozzájárulási nyilatkozatról? Előre is köszönöm.
 

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
sziasztok...Mindenhol kéne már működni a BECS-nek???
A BECS-et, azaz most már Önértékelést Támogató Csoportot már meg kellett volna alakítani, ha önértékelést szeretnétek csinálni a következő tanévtől. Meg kell szavaztatni a nevelőtestülettel a tagokat. Azonban a gyakorlatban ehhez külön határidő sehol sincs.

Határidőket az intézményvezető önértékeléséhez kapcsolnak - külső pedagógiai-szakmai ellenőrzésére kerülhet sor a megbízása 2., 4. évében, és ezért minden évben vannak feladatai az ÖTCS-nek, BÖCS-nek, BECS-nek ... - pl. az önértékelések összesítése, erősségek, fejleszthetők, kérdőívezés az intézmény/int.vezető szakmai munkájához kapcsolódva, az éves munka lezárásaként beszámoló, a következő tanévre vonatkozó önértékelési feladatok meghatározása, megszavaztatása, stb.
További határidő a 2021. (ha jól emlékszem, mert már volt egy pár), eddig az intézményben dolgozó összes pedagógus önértékelési eljárásának meg kell történnie.
Ez csak akkor riasztó, ha 100 körül vagytok, mert akkor évi kb. 20 eljárást magatok alá kell gyűrni, illetve, nálatok már többet, hiszen el sem kezdtétek. (Senkit nem akarok riogatni, főleg ilyen szép, napsütéses, nyári délutánon, de 20 önértékelés egy évben eszméletlen sok.)
Ha viszont 10 fős a testület, akkor van idő, akár jövőre elkezdeni, így a BECS, ÖTCS, bármi is legyen a neve, megalakítása is ráér!
 
Utoljára módosítva:

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Kollegák ,

Ti kaptatok OH-s levelet arról, hogy a 2014-s vizsgaanyagunkat be lehet küldeni az új viszgázók számára? Ha , igen tud küldeni nekem valaki csatolmányt a hozzájárulási nyilatkozatról? Előre is köszönöm.
Én nem kaptam, de ez nem jelent semmit.
Anélkül, hogy bárkit megsértenék (nem ő tehet róla), kissé belterjessé váltak dolgok.
 

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Kollegák ,
Ti kaptatok OH-s levelet arról, hogy a 2014-s vizsgaanyagunkat be lehet küldeni az új viszgázók számára? Ha , igen tud küldeni nekem valaki csatolmányt a hozzájárulási nyilatkozatról? Előre is köszönöm.
Én sem kaptam semmit az OH-tól. Vizsgaanyagon a teljes portfóliót, tanórát, mindent értesz?
 
Utoljára módosítva:

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Én sem kaptam semmit az OH-tól. Vizsgaanyagon a teljes portfóliót, tanórát, mindent értesz?
Végülis ezt. Már tavaly ezek alapján történt a gyakorlati vizsga. A vizsgáztatók "alakították" a beküldött anyagokból felkészülve a pedagógust, s ehhez kellett minden.
 

kaktusz68

Állandó Tag
Állandó Tag
Végülis ezt. Már tavaly ezek alapján történt a gyakorlati vizsga. A vizsgáztatók "alakították" a beküldött anyagokból felkészülve a pedagógust, s ehhez kellett minden.
Miért nem a vizsgáztatók adják le a teljes portfóliójukat az órafelvételüket?
Mi alapján válogattak ki bennünket? 100 %-ra vizsgáztunk. Azóta változott az útmutató, a mi portfóliónk még más elvárások alapján készült.
Érdekesnek tartom ezt az eljárást. Az OH sokunktól kéri a szellemi termékünket, mások meg díjazásért "alakítanak" bennünket.
3d1_emoticon10_emotloader.com.gif
 

Somi62

Állandó Tag
Állandó Tag
Lehet, hogy a hiányterületesek kaptak.
Nem akarok panaszos lenni, de pont az én szakterületemet hirdette meg az illetékes POK hiányterületnek. Mintha én nem is lennék a területükön. Persze , szerintem fogalmuk sincs róla, hogy mi az én szakterületem. Ettől függetlenül én továbbra is szívesen beküldeném , ha lenne nyilatkozatűrlapom.
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Miért nem a vizsgáztatók adják le a teljes portfóliójukat az órafelvételüket?
A vizsgáztatók túlnyomó többsége is leadta a saját anyagát, ám a szakos egyezést ezzel nem biztos, hogy lehet biztosítani, például hiányterületnél.
A korábbi módszernél (egymás anyagainak agyonegyeztetett és monitorról monoton hangon előadott-felolvasott tf-je meg minősítése helyett) lényegesen jobb, változatosabb. Vizsgáztatóként ez nehezebb, vizsgázóként meg könnyebb , mint a régi módszer.
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem akarok panaszos lenni, de pont az én szakterületemet hirdette meg az illetékes POK hiányterületnek. Mintha én nem is lennék a területükön. Persze , szerintem fogalmuk sincs róla, hogy mi az én szakterületem. Ettől függetlenül én továbbra is szívesen beküldeném , ha lenne nyilatkozatűrlapom.
Lényegében ezt reklamáltam Brassói Sándor és Marosi Katalin jelenlétében.
Pár ember beleszakad a munkába, minden feladat csak őket találja meg, a többi pedig sajnálkozik, vagy rosszul érzi magát.
Én időnként hozzád hasonlóan kifejezetten mellőzöttnek érzem magam, mert úgy érzem, nincs szükség a tudásomra, tapasztalatomra. Ezek szerint még a portfóliómra, vizsga anyagomra sem, ami annak idején nagyon sikeres volt.
Többek között ezért is hiányolom a munkánk értékelését.
 

Somi62

Állandó Tag
Állandó Tag
Lényegében ezt reklamáltam Brassói Sándor és Marosi Katalin jelenlétében.
Pár ember beleszakad a munkába, minden feladat csak őket találja meg, a többi pedig sajnálkozik, vagy rosszul érzi magát.
Én időnként hozzád hasonlóan kifejezetten mellőzöttnek érzem magam, mert úgy érzem, nincs szükség a tudásomra, tapasztalatomra. Ezek szerint még a portfóliómra, vizsga anyagomra sem, ami annak idején nagyon sikeres volt.
Többek között ezért is hiányolom a munkánk értékelését.
Na , ez az ,ami most bosszant. Az iskolában is ezzel a módszerel dolgoznak a vezetők, semmilyen szakmai programról nem jut el az információ hozzánk, nem is jutunk el el sehova. Ha kerülő utakon hozzájutunk a lehetőségekhez, akkr meg csak szájhúzogatás , menjél szabadságra vagy táppénzre, akkor mehetsz. Egyébként miért ne lehetne meg egy számomra fontos szakmai esemény digitális anyaga. Kb 15 perces keresgélés után megtaláltam a hiánytalan mappát egy pendrive-n . Nemcsak az OH kedvéért vettem elő, hanem most ballagott az érintett osztályom , a banketten mindenki szájtátva nézte a filmes összeállításban , hogyan dolgoztak anno, azon a bizonyos órán.
 

nyár9

Állandó Tag
Állandó Tag
Na , ez az ,ami most bosszant. Az iskolában is ezzel a módszerel dolgoznak a vezetők, semmilyen szakmai programról nem jut el az információ hozzánk, nem is jutunk el el sehova. Ha kerülő utakon hozzájutunk a lehetőségekhez, akkr meg csak szájhúzogatás , menjél szabadságra vagy táppénzre, akkor mehetsz. Egyébként miért ne lehetne meg egy számomra fontos szakmai esemény digitális anyaga. Kb 15 perces keresgélés után megtaláltam a hiánytalan mappát egy pendrive-n . Nemcsak az OH kedvéért vettem elő, hanem most ballagott az érintett osztályom , a banketten mindenki szájtátva nézte a filmes összeállításban , hogyan dolgoztak anno, azon a bizonyos órán.
Akkor lehet, hogy tudom ki vagy. :cool: Sonkádon erre kérdeztél rá a témaszigeten?;)
 

Csip-csup

Állandó Tag
Állandó Tag
Segítséget kérnénk: Tanfelügyeleti ellenőrzés után hogyan kell a felületen lecserélni az önfejlesztési tervet. Nem boldogulunk, írjátok le a lépéseket legyetek szívesek.
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére