Igen, mert az órához 3 db dokumentum szükséges, maga a vázlat/terv, azután a megvalósítás dokumentuma, és a reflexió.
És erre van 2 db feltöltőhely: az óravázlat, meg a reflexió.
Mi annak idején itt abban maradtunk, hogy az óravázlat után illesztjük A megvalósítás dokumentumai részt.
Szerintem a lényeg az, hogy egyrészt minden óra után legyen ott valami értékelhető gyakorlati tevékenységet bemutató anyag. A tanulói füzetekből szkenneltem be, azután az órára csinált PPT-t tettem oda (egy oldalra 3 diát) de a tankönyvet én bizony nem másolgattam be, ha szakos jön, az úgyis tudja, mit csináltam. És persze nem árt árt (tanítóként, tanárként) néhány táblavázlat-terv sem. Az Útmutató elég szépen sorol további példákat is.
Kell 12 db (10 óra meg 2 KBI-foglalkozás) ezt változatosan, hogy ne mindenhová ugyanazt.
A másik pedig az, hogy szerintem nem árt újraolvasni az Útmutatót, s értelmezni a kompetenciákat leíró indikátorokat. Ezt, illetve ezek előfordulásait fogjuk szakértőként vizsgálni.
Nyilván van, ami órán nem értelmezhető, az benne kell, hogy legyen a portfólióban (7.5 indikátor). A mindig van (minden órában van több eljárás) az a módszertani dolgokra ad 3-as indikátorokat, és így tovább. (Ha kinyitod közben az útmutatót, simán tudod kapcsolni ahhoz, amit írtam.)
Ha a 10 órából csak 2 órában van eltérő módszer, akkor inkább a 2-es (nem mindig, de sokszor) értéket adja, stb.
