Óvodai élet 2014.

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

fiza

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok.Segítséget kérnék,hogy a ped.asszisztenseket (érettségi + tanfolyam)milyen fizetési kategóriába kell besorolni,nálunk megy a vita,hogy a középfokú végzettségű pedagógus (amit most is emeltek) vagy simán a D közalkalm.kategória?
 

palanta

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok.Segítséget kérnék,hogy a ped.asszisztenseket (érettségi + tanfolyam)milyen fizetési kategóriába kell besorolni,nálunk megy a vita,hogy a középfokú végzettségű pedagógus (amit most is emeltek) vagy simán a D közalkalm.kategória?


én sima D-be tenném, mivel nem pedagógus.


egyébként nekem van olyan érzésem, hogy a dajkákból lassan pedasszisztenst fognak csinálni, nektek nincs? én örülnék neki.

hála istennek, nekem remek dajkanénim van, és gyakorlatilag pedasszisztensként dolgozik. a takarítást meg közösen, az óvónénikkel együtt végezzük, a dajka ugyanis - szerintem - nem takarítónő. úgyhogy mi felosztottuk, ki mit takarít, és ez kb heti 10-15 percet se vesz el a pedagógusoktól (és nem esik le a kezünkről a gyűrű, én vezetőként is ugyanúgy takarítok, ablakot mosok, stb). a gyerekek körülötti tisztaságért persze a dajka a felelős. szerencsések vagyunk, mert van külön ebédlőnk meg altatószobánk, ezért a takarításokkal senki nem zavar senkit. és mivel körülöttünk erdővan, por sincs, ez is extra szerencse. igaziból ez is holland szokás, és evvel a feltétellel vettem fel a kollégákat - mivel a dajkán kívül mindannyian voltunk kint hollandiában oviban ill suliban pedagógusok, mindannyian beszélünk hollandul, nem igazán volt evvel gond vagy vita.


azt akartam egyébként ebből kihozni, hogy például nálunk a dajkának is vannak feladatai - például a takarítási világnapra ő állította össze a programot, a játékokat, és mi asszisztáltunk neki. igazán remek nap lett egyébként, és mi is sok mindent tanultunk tőle. én bíztatom, hogy kezdjen el portfóliót írni, mert ez akkor is jó, ha esetleg új munkahelyet keres. mennyivel elegánsabb egy ilyet átadni, nem? természetesen a mostani nap fotóit is behelyeztük a nap vázlatába, ahogy a szépen feltálalt gyümölcsöket is dokumentálom például neki időnként, ami szintén referencia lehet. ja, és a mi takarításunkat is a dajka ellenőrzi - hiszen ő tanulta, hogy ezt hogy kell, mivel kell (mi bio tisztítószerekkel dolgozunk) :D

én nagyon örülnék, ha nem dajkát kellene törvényileg foglalkoztatnom, hanem helyette egy pedasszisztenst.
 

palanta

Állandó Tag
Állandó Tag
Na most engem is jól megkevert ez a besorolás dolog. Én 1985-ben kezdtem el dolgozni óvodában, mint képesítés nélküli óvónő. Aztán ált. iskolában is napköziztem, könyvtáros voltam ugyanannál az ÁMK-nál. Szültem 2 gyereket és a 2. gyes után az oviba mentem vissza dajkának. (gyes alatt elvégeztem a dajkaképzőt) Elmentem fősulira és 2009-ben megkaptam a diplomám. Azóta óvodapedagógusként dolgozom. Akkor most engem hová is kell sorolni? Ped 1/ hányba? Valaki tudna ebben segíteni? Köszönöm!

2014-1985=29 év, ebből vond ki a GYES idejét, mert az nem számít bele. ha az 6 év, akkor 23 éved van, és az pedI/8


http://eduline.hu/kozoktatas/2014/8/22/pedagogus_bertabla_2015_2016_RNE4BL
 

U.Betty

Állandó Tag
Állandó Tag
Én is hasonló problémával álltam szemben tavaly. Dajkaként dolgoztam 2005-től és 2009-ben diplomáztam. Továbbra is dajka munkakörben dolgoztam 2012-ig. Ekkor kineveztek és gyakornoki státuszba kerültem. De tavaly a közoktatási törvény módosításával lehetőség nyílt arra, hogy átsoroljanak ped1-be. Sok levelezésembe került (EMMI, OH) de végül megszületett a döntés. Átsorolhatnak ped1-be, de az éveim amiket dajkaként beszámoltak itt már nem vehetők figyelembe, csak azok az évek amikor már diplomával dolgoztam az óvodában. Így pedI 2-be soroltak.


Szia!
Segíts légyszíves, mert már írtam az OH-ba de még nem kaptam választ péntek óta, milyen email címre írtál ahonnan választ kaptál a kérdésedre mivel nagyon hasonló helyzetben vagyok én is.Mert tulajdonképpen az óvodavezető is 'gyakornok , nálunk, mert tavaly kezdett ő is, neki írásba kell bizonyítanom, hogy nem jól soroltak be. Előre is köszönöm
 

ZöldiBrigi

Állandó Tag
Állandó Tag
Középső csoportos matematika éves tervet tudna valaki feltölteni? Előre is köszönöm!!!

Matematika témakörök

Középső csoport(4-5évesek)


Október

1. Tárgyak, személyek, dolgok tulajdonságainak felismerése, megnevezése.

2. Tárgyak, személyek, dolgok összehasonlítása tulajdonság szerint.

3. Kiválogatás, általánosítás kiemelt tulajdonság szerint: halmazképzések,

fogalomalkotások.

4.Szétválogatás (osztályozás) meghatározott tulajdonság szerint


November

5. Tárgyak sorba rendezése megnevezett mennyiségi tulajdonság szerint.

6.Tárgyak sorba rendezése megfigyelt elvszerűség, saját (szubjektív) elgondolás szerint.

7. Irányított összehasonlítások.

8.Szavakban történő összehasonlítások. Ítéletek.


December

9. Ismerkedés az összemérés eszközével, módjával.

10.Mennyiségek összemérése.

11.Halmazok összemérése, becslések, párosítások.


Január

12. Ugyanannyi előállítása mozdulattal, hanggal, bármivel.

13. Kis számok összkép alapján megszámlálás nélkül.

14. Megszámlálás, leszámlálás 1-5-ös számkörben.

15. Hosszúság mérése kirakott egységekkel.

16.Magasságmérés kirakott egységekkel.


Február

17. Halmazalkotások, bontások, számlálás. Több, kevesebb, ugyanannyi – megállapítások

18. Több, kevesebb, ugyanannyi, számlálás, kiegészítés.

19. Építések, szabad alkotások építőelemekből, pálcákból, síklapokból.

  1. Formaazonosságok felismerése, párosítások.


Március

21. Papírnyírás szabadon: síkformák keletkeztetése.

22. Építőelemek, építmények, rendezett sorok összehasonlítása, szétválogatása, különböző

geometriai tulajdonságok szerint.

23. Építések szabadon egy feltétel megtartásával.


Április

24.Tárgyak válogatása: egyenes, görbe, ez is, az is – tulajdonságok felismerése alapján.

25. Játék a tükör előtt.

26.Tájékozódós térben, síkban.

27.Puzzle-kirakások
 

marcsi_ka

Állandó Tag
Állandó Tag
A neten sokféle drámajátékot találsz: játszottunk már bemutatkozós/névtanulóst: alliteráló jelző + szülő keresztneve, vagy alliteráló jelző + gyerek neve, vagy alliteráló jelző + gyerek jele - mosolygós Máté.
Vagy a szülők a gyerek születési dátuma (hó, nap) állnak sorba (rácsodálkoznak, hogy jé, a gyerekeink egy napon születtek), így gyorsan csoportra bontom őket, és egy kirakót raknak ki közösen (pl.: csoportról egy fénykép, amit aztán persze mindenki megkap). Vagy fonalgombolyagot dobunk egymásnak, és akinek dobtuk, annak a keresztnevét kell mondani (új szülőnek az ismerkedést könnyíti, hogy a többiek keresztnevét megismeri).
Nálunk ezeket nagyon szeretik, fiatal, játékos kedvű, vidám szülői közösség.
Köszönöm az ötletet!
 

marcsi_ka

Állandó Tag
Állandó Tag
Matematika témakörök

Középső csoport(4-5évesek
Hálás köszönetem érte!

Október

1. Tárgyak, személyek, dolgok tulajdonságainak felismerése, megnevezése.

2. Tárgyak, személyek, dolgok összehasonlítása tulajdonság szerint.

3. Kiválogatás, általánosítás kiemelt tulajdonság szerint: halmazképzések,

fogalomalkotások.

4.Szétválogatás (osztályozás) meghatározott tulajdonság szerint


November

5. Tárgyak sorba rendezése megnevezett mennyiségi tulajdonság szerint.

6.Tárgyak sorba rendezése megfigyelt elvszerűség, saját (szubjektív) elgondolás szerint.

7. Irányított összehasonlítások.

8.Szavakban történő összehasonlítások. Ítéletek.


December

9. Ismerkedés az összemérés eszközével, módjával.

10.Mennyiségek összemérése.

11.Halmazok összemérése, becslések, párosítások.


Január

12. Ugyanannyi előállítása mozdulattal, hanggal, bármivel.

13. Kis számok összkép alapján megszámlálás nélkül.

14. Megszámlálás, leszámlálás 1-5-ös számkörben.

15. Hosszúság mérése kirakott egységekkel.

16.Magasságmérés kirakott egységekkel.


Február

17. Halmazalkotások, bontások, számlálás. Több, kevesebb, ugyanannyi – megállapítások

18. Több, kevesebb, ugyanannyi, számlálás, kiegészítés.

19. Építések, szabad alkotások építőelemekből, pálcákból, síklapokból.


  1. Formaazonosságok felismerése, párosítások.


Március

21. Papírnyírás szabadon: síkformák keletkeztetése.

22. Építőelemek, építmények, rendezett sorok összehasonlítása, szétválogatása, különböző

geometriai tulajdonságok szerint.

23. Építések szabadon egy feltétel megtartásával.


Április

24.Tárgyak válogatása: egyenes, görbe, ez is, az is – tulajdonságok felismerése alapján.

25. Játék a tükör előtt.

26.Tájékozódós térben, síkban.

27.Puzzle-kirakások
 

marcsi_ka

Állandó Tag
Állandó Tag
Segítségeteket szeretném kérni! Karácsony előtti héten a szülőkkel közösen kézműves foglalkozást szervezünk. Ti hogy szoktátok megszervezni, mit csináltok ilyenkor. Valami ötletet tudnátok adni? Gondoltam arra, hogy együtt díszítenénk fel a fát, sütnénk mézeskalácsot. Kis-középső csoportról van szó.
 

levél1234

Állandó Tag
Állandó Tag
Segítségeteket szeretném kérni! Karácsony előtti héten a szülőkkel közösen kézműves foglalkozást szervezünk. Ti hogy szoktátok megszervezni, mit csináltok ilyenkor. Valami ötletet tudnátok adni? Gondoltam arra, hogy együtt díszítenénk fel a fát, sütnénk mézeskalácsot. Kis-középső csoportról van szó.
Nálunk rendszeresen van ilyen közös délután a szülőkkel. A választék bőséges: karácsonyi ajtókopogtató, bébiételes üvegből mécses bármilyen technikával (üvegfestés, sóval/cukorral beragasztjuk, dekopázs), angyalka barkácsolása, vagy karácsonyi szalvétagyűrű (guriga, szalag, csipke dekorációval), vagy régi CD-ből karácsonyi poháralátét esetleg karácsonyfadísz (dekopázs). Mécses kockacukorból, vagy só-liszt gyurmából. A neten rengeteg ötletet találsz. És ilyenkor, mivel a szülővel közösen dolgoznak, bátran lehet a technikákból válogatni. Egy mintadarabot mindig csinálunk, hogy lássák, mi mire gondoltunk, de számtalan továbbgondolás létezik.
 

marcsi_ka

Állandó Tag
Állandó Tag
Nálunk rendszeresen van ilyen közös délután a szülőkkel. A választék bőséges: karácsonyi ajtókopogtató, bébiételes üvegből mécses bármilyen technikával (üvegfestés, sóval/cukorral beragasztjuk, dekopázs), angyalka barkácsolása, vagy karácsonyi szalvétagyűrű (guriga, szalag, csipke dekorációval), vagy régi CD-ből karácsonyi poháralátét esetleg karácsonyfadísz (dekopázs). Mécses kockacukorból, vagy só-liszt gyurmából. A neten rengeteg ötletet találsz. És ilyenkor, mivel a szülővel közösen dolgoznak, bátran lehet a technikákból válogatni. Egy mintadarabot mindig csinálunk, hogy lássák, mi mire gondoltunk, de számtalan továbbgondolás létezik.
Köszönöm az ötleteket! Utána nézek még a neten.
 

Szkrat

Állandó Tag
Állandó Tag
Móricz Zsigmond Iciripiciri meséjét keresem!
Köszönöm!

Móricz Zsigmond Iciri-piciri - mese

Ajaj, hol volt hol nem…
volt egyszer egy iciri-piciri házacska;
ott lakott egy iciri-piciri kis macska.

Volt annak két iciri-piciri kis ökre,
rákaptak egy iciri-piciri kis tökre.

Csizmát húz az iciri-piciri kis macska,
hová lett az iciri-piciri barmocska?

Bejárja az iciri piciri kis erdőt,
s nem leli az iciri piciri tekergőt.

Bejárja az iciri piciri kaszálót,
s nem látja az iciri piciri kószálót.

Rátalál az iciri piciri kis tökre,
bánatában iciri picirit meglökte.

Felfordult az iciri piciri tököcske,
Benne a két iciri piciri ökröcske.

Megörült két iciri piciri ökrének:
Vége van az iciri piciri mesének.
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére