Legutóbbi tartalom: aureli

A morális-állampolgári nevelést = erkölcsi nevelés

Az interdiszciplinaritás Az interdiszciplinaritáskét vagy több tantárgyterület összevonását feltételezi úgy, hogy a tantárgyak közötti szoros összefüggésekre épít. „A tartalmak interdiszciplináris elrendezésekor kiválasztjuk a természeti, társadalmi környezet egy területét, csoportosítjuk...

A multi- vagy pluridiszciplináris - veglegesito vizsgara A multi- vagy pluridiszciplináris megközelítésmód azt jelenti, hogy adott tantárgy tartalmait a területnek megfelelő megközelítésmódban tanítjuk, de folyamatosan hivatkozunk más tantárgyak tárgyalás- és érvelésmódjára. Ez a megközelítés...

Az intradiszciplinaritás A tartalmak integrálásának különböző szintjeit különböztetjük meg:<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> intradiszciplinaritás<o:p></o:p> multi- vagy pluridiszciplinaritás<o:p></o:p> interdiszciplinaritás<o:p></o:p>...

A tartalmak strukturálási lehetőségei: intra és interdiszciplináris, moduláris, multidiszciplináris az óvodai oktatásban.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> A tartalmak tantervi kiválasztásában és elrendezésében többféle szemlélet...

A tartalmak helye a modern tantervelméletben 1. A tartalmak helye a modern tantervelméletben<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> <o:p> </o:p> . Az oktatási tartalom meghatározása<o:p></o:p> Hagyományosan az oktatás tartalmán a különböző...

Az új óvodai curriculum szerkezete és tartalma Az új óvodai curriculum szerkezete és tartalma D`Hainaut szerint a curriculum központi eleme a tanuló és nem a tananyag, és mikor a curriculum tartalmáról beszélünk, meg kell értenünk, hogy nem tanulási tartalmak kifejtéséről van szó, hanem...

Az új kerettanterv sajátosságai: Az új kerettanterv sajátosságai: A kerettanterv lehetővé teszi a javasolt tartalmak interdiszciplináris, integrált szemléletű megközelítését; illetve a pedagógus szabadságának biztosítását a napi tevékenységek tervezésében. A tanterv újdonságai közé tartozik a...

3. A tantervek típusai- veglegesito vizsgara 3. A tantervek típusai A tanulási folyamat tervezését szolgáló tantervi dokumnetumok töbféle típust és műfajt képviselnek. Tanterv az óratervet tartalmazó oktatásszervezési dokumentum, amelyet a tantárgyak tartalmának le írása egészíti ki, ugyanakkor...

Szabályjáték: - SZABÁLYJÁTÉK: Mi is az a szabályjáték? Mint a neve is mutatja, minden olyan játéktevékenység, amelyben valamilyen szabályhoz, szabályokhoz alkalmazkodni kell. Ez lehet akár értelemfejlesztő szabályjáték ( Pl: társasjátékok, barchoba) vagy akár mozgásos szabályjáték is, pl...

Szerepjáték:- - SZEREPJÁTÉK: Ezen játékfajta során a gyermek eljátszhatja, kijátszhatja a való életben látott szerepeket, élményeket. Amit a valóságban gyermekként nem tehet meg, azt a játékában, a felnőtt bőrébe bújva kipróbálhat, részesévé válhat. Pl: ő lehet a buszvezető, a postás, a...

Gyakorlójáték: - GYAKORLÓJÁTÉK: Ennek a játékfajtának a célja leginkább a mozgás, a funkció öröme. Pl: minden különösebb célzatosság vagy ok nélkül, pusztán a tevékenység öröméért fűzi fel a gyöngyöket, tölt homokot a vödörbe majd borítja ki azt, épít egymásra kockákat, gurigázik egy kerékkel...

Az ovodas legfobb foglalkozasa : a játék Az ovodas legfobb foglalkozasa : a játék Szinte belegondolni sem lehet, végigzongorázni is alig lehet, mennyi mindenre jó a játék. Elöljáróban, néhány szóban összefoglalva: a játék a legfőbb eszköz az óvodáskorú gyermek személyisgfejlődésében. Mit jelent...

Az óvodáskor jellemzői Az óvodáskor jellemzői A kisgyermekkort követi az óvodáskor, mely 3-6 éves korú gyermekeket jelent. A gyermek ebben a korban egyre jobban kiteljesedik, egyre önállóbb lesz, egyre nyitottabbá válik a világra. Az óvodás korú gyermek életében jelentős szerepe van az...

A temperamentum A TEMPERAMENTUM A személyiség csakis egészében írható le, figyelembe véve stabil, kikristályosodott összetevőit: a temperamentumot és a jellemet. Egy ember személyiségének, jellemvonásainak megismerése összetett folyamat. Megfigyelhetjük, hogyan viselkedik másokkal...