Óvónőnek tanulok
- Téma inditó moona.pr
- Kezdés dátuma
Szia!
Remélem segítségedre lesz!
Sasa
A foglalkozás vezetője:
Korcsoport: 3-4 évesek
Helyszíne:
Időpontja:
A foglalkozás anyaga: egyensúlyérzék fejlesztés
Kerettörténet: Látogatás állatóvodákba
Szereplők: rákok, mackók, halak, sirályok, majmok, teknősök
Eszközök: babzsákok, Greiswald-padok, padok, karikák, labdák, zsámolyok
| Cél | Foglalkozás anyaga | Feldolgozás módszere | Idő |
| - erő, állóképesség - szociális képességek - anya-gyermek kapcsolat - illemszabályok -lábizom -téri tájékozódás -értelmi nevelés /szőr borítja, puha/ -szókincsbővítés: pikkely, bohóchal, tengeri rózsa -bőrérzékelés -differenciálás: a lassabb gyerekeket is bevárjuk /elsőnek ők indulnak/ -nagymozgás – csúszás -hátizmok erősítése -téri tájékozódó képesség -érzelmi nevelés: vigyázni a tojásra, össze ne törjön -feladattudat: melegíteni a tojásokat -kivárás képessége problémamegoldó képesség -fantázia -önállóság -türelem -segítségnyújtás -alkalmazkodó képesség -nem érintkező típusú gyermekek fejlesztése -együttműködési készség kapcsolatteremtő képesség -erő -fő feladat az egyensúlyérzék fejlesztése -együttműködési készség -lemondás készsége -szabály- és feladattudat -másság elfogadása -kritika elviselése -állóképesség -figyelem -téri tájékozódó képesség -testtudat -bátorság -gyors reagálás -téri tájékozódás -nem szabad elcsavarogni otthonról -anya-gyermek kapcsolat -együttműködési készség -döntésképesség | I. BEVEZETŐ RÉSZ 1. Szervezési feladatok 2. Mozgás előkészítő gyakorlatok Érzelmi felkészülés a kirándulásra, motiváció a., Gimnasztika Nyak, törzs, lábak nyújtása b., Játék Elindulunk, járás a teremben. Babzsákok a kapuban. Megérkezés a rákóvodába Továbbmegyünk Egy barlang/háromszög/ elé érünk. Átbújunk a barlangon és a bocsokhoz érünk. Tovább indulunk. Egy hídhoz érünk /padok/, amin átkelünk és utána a vízbe ugrunk fürödni egyet. Bohóchalakat látunk. Fészekkeresés. Sirályok fészkébe tojást helyezünk, mit kiköltünk. Távcső elővétele, teknőstojások elásása. PÁROS JÁTÉK 1. Párokban futás körbe Sípszóra a másik megölelése, dobszóra homlok összeérintése és egymás tolása /csak homlokkal/ 2. Párokban futás, jelre: - fenék összeérintése - pár hát mögé állás - orr összeérintése - fül összeérintése - könyök összeérintése II. FŐGYAKORLAT Visszalátogatunk az állatóvodákba és mindenki meglátogathatja a kedvencét. Leülés a karikákba. Helyszínek: - majom, rák, teknős, mackó, sirály, hal óvoda A választás szabad, akivel probléma van, oda irányítom. III. BEFEJEZŐ RÉSZ JÁTÉKOK
(Az ügyes gólyákat tapssal jutalmazza a csoport. Ha szükséges segítek a gyerekeknek megtalálni a párjukat.) Érzelmi megnyugvás Megnézzük, hogy a kis teknősök kikeltek-e. Segítünk nekik gyorsan eljutni a vízhez, nehogy a madarak megegyék őket. Relaxálás: Lefekszünk a jó meleg homokba és hallgatjuk a víz hullámzását. | Babzsákok, Greiswald-padok, padok, karikák, labdák, zsámolyok előkészítése Gyerekek, gyertek ide, mert most valami nagyon érdekeset fogunk játszani! Szeretnélek elvinni benneteket egy kirándulásra. Ellátogatnánk az állatóvodákba, megismerkednénk a kisállatokkal. Vegyük fel a hátizsákot, tegyünk bele almát, vizet, távcsövet és induljunk el! Nézzünk körbe, süt-e a Nap! Tegyünk a fejünkre sapkát! A cipőjét mindenki jól tisztítsa le, mert piszkos cipővel nem illik elindulni sehova! Emeld a lábfejed és pucoljuk! A másik, bal lábadon is! Nézzétek csak, a kis rákok ide bújtak el! Vegyetek fel egyet közülük és simogassátok meg! Milyen a páncélja? Miért kell vigyázni az ollójával? Olyan kicsik még! Tegyük a hasunkra őket és rákjárásban menjünk beiratkozni az óvodába /másik kapu/. Búcsúzzatok el tőlük, köszönjetek és induljunk tovább! Itt látok egy barlangot! Bújjunk be, kíváncsi vagyok mi lehet belül! Nézzétek, medvebocsok bújkálnak legbelül. Öleljétek magatokhoz őket, mert nagyon meg vannak rémülve! Milyen érzés magadhoz ölelni? Vigyük őket is az óvodába, az anyukájuk biztos megtalálja ott őket. /medvejárásban babzsáktolása testünk előtt/ Integessetek nekik! Vegyük elő a távcsövünket! Balra, mintha egy hidat látnék! Keljünk át rajta és ugorjunk bele a vízbe! Ússzunk el a bohóchalakig! Próbáljuk megfogni őket! Nagyon csúsznak, kiesnek a kezünkből. Mi borítja a testüket? Ha sikerül megsimogatni őket, vigyük el őket a tengeri rózsa óvodába /csúszás, a babzsák tolása a test előtt/. Ha már vízközelben járunk, nézzünk bele a sirályok fészkébe /padon karikák/. Mit látok? Ha üresek, hozzunk bele tojásokat és költsük ki! Vigyázzatok egymásra, nehogy összetörjenek! Nézzétek, az enyém kikelt! Mi fedi a testüket? Érintsd az arcodhoz! Tanítsuk meg repülni őket és indulás a sirályóvodába! Köszönjetek el tőlük! Vegyük csak elő a távcsövünket! Fehér foltokat látok a homokban! Mik lehetnek azok? /teknőstojások/ Ássuk be őket a meleg homokba, hogy kikeljenek! Amíg a tojások kikelnek keressetek magatoknak egy párt! Fussatok együtt körbe, ha meghalljátok a sípszót, öleljétek meg egymást, ha a dobszót, a homlokotokat érintsétek össze és toljátok egymást. Szaladjatok tovább párokban. Ha meghalljátok a dobszót, a következő lesz a feladat: először fenék összérintése…. Nehezebben teljesítő gyermekeknek megmutatom egy ügyes társukon a feladat helyes végrehajtását. Mindenki dicséretet kap aki szépen dolgozik. Gyertek, üljetek le egy kicsit a sirályok fészkébe, pihenjetek le. Visszamegyünk és megnézzük kis óvodásainkat. 1. a majomóvodában éppen jókat bukfenceznek a kismajmok 2. a bohóchalak hullámvasutaznak 3. a teknősök gördeszkáznak 4. a sirályok fészekről-fészekre repülnek 5. a mackók beleestek a mézesbödönbe Mindeki látogassa meg a kedvencét és a többi kisállatot is. Minden gyermek tevékenységét figyelemmel kísérem, ha szükséges kijavítom mozgását. Aki jól teljesíti a gyakorlatot megdícsérem. A tárgyak helyre rendezése. Járjatok körbe a zene ütemére. Ha leáll a zene, álljatok meg egy kép előtt és utánozzátok azt az arcotokkal. Aki a legügyesebben utánoz tapssal dícséri meg a csoport. Keressetek egy párt magatoknak és építsetek egy fészket /karika/. Döntsétek el ki lesz a gólyamama és a fióka. Játék: A gólyamama elmegy eleséget keresni, amíg a fiókája alszik a fészekben. Hazajön és megeteti, majd ó is lefekszik. A huncut fióka elcsavarog a fészekből és messzire elkalandozik. Egyszer csak vihar kerekedik és a fióka a hozzá legközelebb lévő üres fészekbe beszáll. A vihar elmúlik és a mamák látják, hogy nem az ő fiókáik vannak a fészekben, ezért elmennek megkeresni őket. Ejnye, ejnye-mondják és hazaviszik őket. El is felejtettük megnézni a teknőseinket! Nézzétek, kikeltek! Segítsünk nekik minél gyorsabban a vízhez jutni, nehogy a madarak felkapják őket! Nagyon segítőkészek voltatok! Gyertek pihenjünk le a homokba és hallgassuk a víz hullámzását! Egészségetekre! | 3 ’ 2’ 2 ’ 2 ’ 2 ’ 2 ’ 2 ’ 2 ’ 5 ’ 5 ’ 10’ 5 ’ 5 ’ 3 ’ |
<tbody>
</tbody>
Kedves Óvodapedagógusok!
A segítségeteket szeretném kérni szakdolgozatom elkészítéséhez.
Kérlek Benneteket, hogy töltsétek ki az alábbi kérdőívet, mely a mese helyéről, szerepéről informálódik az óvodai nevelésben.
Néhány percet vesz csak igénybe, de nekem nagy segítség lenne!
Köszönöm!
<a href="http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/bc4f11a9b463a450a8b124c8e6b20b57">http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/bc4f11a9b4 63a450a8b124c8e6b20b57
A segítségeteket szeretném kérni szakdolgozatom elkészítéséhez.
Kérlek Benneteket, hogy töltsétek ki az alábbi kérdőívet, mely a mese helyéről, szerepéről informálódik az óvodai nevelésben.
Néhány percet vesz csak igénybe, de nekem nagy segítség lenne!
Köszönöm!
<a href="http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/bc4f11a9b463a450a8b124c8e6b20b57">http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/bc4f11a9b4 63a450a8b124c8e6b20b57
Csillu1989
Új tag
Szia! Most regisztráltam erre a honlapra. Nem tudom letölteni a fájlt. Elküldenéd nekem Őket?
Sziasztok! Szakdolgozatomhoz készített kérdőív kitöltéséhez szeretnék egy kis segítséget kérni olyan anyukáktól, akiknek 0-3 éves gyermekeik vannak.
http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/8274342b7be423fab397a2eb58056287
http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/8274342b7be423fab397a2eb58056287
Jó lett volna ha valami közelebbit is írsz a témáról, vagyis hogy milyen megközelítésből kellene taglalni a témát. Mindenképpen az adventi ünnepkör az első amire fókuszálnék. És minden ami abba beletartozhat. Ha óvónőnek készül az illető, akkor gondolom az óvodai feldolgozás megközelítése érdekes inkább. Tehát beletartozhat a Mikulás, a Luca nap, mi szoktunk tartani madárkarácsonyt is, beletartozik a karácsonyi készülődés és maga a karácsony is. Bele lehet venni az ezekhez kapcsolódó népszokásokat, (ételek, szimbólumok, tevékenységek, stb..). A másik ünnepkör télen a farsang- kiszebáb égetés. Ezekhez is sok népi hagyomány, tevékenység kapcsolódik. Javaslom, írjátok be a keresőbe a témát, rengeteg óvodai projektet lehet találni ezekre vonatkozóan, amiből sokat lehetcsemegézni.
Sziasztok!
Jövő héten megyek gyakorlatra nagycsoportba és a Testünk- témakörhöz kell vezetnem környezeti nevelés tevékenységet! A fejen lévő érzékszervek már ki vannak lőve, és nincs ötletem mit csináljak.
Előre is köszönöm a segítséget!
Petra
Jövő héten megyek gyakorlatra nagycsoportba és a Testünk- témakörhöz kell vezetnem környezeti nevelés tevékenységet! A fejen lévő érzékszervek már ki vannak lőve, és nincs ötletem mit csináljak.
Előre is köszönöm a segítséget!
Petra
Testünk témához
Testünk:
Testünk:
Csatolások
-
testünk2.JPG -
Testünk projekt1.JPG
Nekem ilyen farsangim van.
<tbody> </tbody> |
<tbody>
</tbody>
Témahét:…FARSANG…
| Csoport | Micimackó | |||
| Kapcsolatok | Kompetencia –Néphagyományok, Tűz témakör-kiszebáb égetése, Víz témakör-tűz oltása vízzel | |||
| Munkaformák | Egyéni, páros, mikrocsoportos, csoportos és csoportközi | |||
| Feltételek | Programok megszervezése, előkészítése, eszközök biztosítása. | |||
| A témahét célja: | Ismerkedés a régi néphagyományokkal, azok felelevenítésével hagyomány ápolás. | |||
| Előkészítés: | Beszélgetés a farsangról, régi képek nézegetése, álarcok készítése. | |||
| Szervezési feladatok: | A hét programjainak megszervezése: Arcfestés, csoportközi játékos vetélkedők, barkácsdélelőtt, jelmezes farsang a csoportban, kiszebáb égetés. | |||
| 1. nap | ||||
| A nap célja, feladata | Közösen készülünk az óvodai farsangra. Megismerkedünk a farsangi hagyományokkal, a hozzá tartozó új kifejezésekkel. Verbális képesség fejlesztése: Összefüggő beszéddel. Testi képesség fejlesztése: nagymozgással. Emberi és állati testrészek megnevezésével, összehasonlításával testséma fejlesztés | |||
| Nevelési területek: | Külső világ tevékeny megismerése: | |||
| Tevékenységek | Farsangi készülődés. Beszélgetés a farsangról, farsangi népszokásokról, kiszebáb égetésről. Játékos alakoskodás, arcfestés. Az arcfestésnek megfelelően állatok mozgásának hangjának utánzása, imitációs játék. | |||
| 2. nap | ||||
| A nap célja, feladata | Szociális képességek fejlesztése: együttműködési, alkalmazkodási képesség fejlesztésével, helyes versenyszellem kialakítása, gyakorlása. Nagymozgás fejlesztése során mozgáskoordináció, mozgásügyesség, gyorsaság és téri tájékozódás fejlesztése. | |||
| Nevelési területek: | Testnevelés | |||
| Tevékenységek | Közös sportvetélkedő a Napocska csoport tagjaival. Ügyességi, gyorsasági játékokkal játékos versengés, majd közös tánc. | |||
| 3. nap | ||||
| A nap célja, feladata | Kézügyesség és képi látásmód fejlesztése. Vizuális, taktilis és téri percepció fejlesztése eszközhasználat során, színek gyakorlása, esztétikai érzék fejlesztése. | |||
| Nevelési területek: | Vizuális nevelés, rajzolás, mintázás, kézimunka. | |||
| Tevékenységek | Bohóc barkácsolása. Síklapból kialakított bohóc készítése színezéssel, vágással, hajtogatással. A kész bohócokkal csoportszoba dekorálása. | |||
| 4. nap | ||||
| A nap célja, feladata | Farsangi hagyományok felelevenítése, érzelmek motivációk fejlesztése, közösségi érzés fejlesztése. | |||
| Nevelési területek: | Zenei nevelés, testnevelés, irodalmi nevelés, Néphagyomány ápolása: Jelmezes farsangi délelőtt | |||
| Tevékenységek | Jelmezes farsangi délelőtt a csoportban. Közben farsangi versek- dalok, mondogatása, játékos vetélkedők, jelmezes alakoskodás, közös tánc, szülők által hozott farsangi finomságok fogyasztása.. | |||
| 5. nap | ||||
| A nap célja, feladata | Ismerkedés a kiszebáb égetés hagyományával, alkalomhoz illő népzenével. Zenei képességek fejlesztése közös énekléssel, tánccal. Szociális képességek fejlesztése a közös, óvodai szintű tevékenységgel. | |||
| Nevelési területek: | Zenei nevelés, Mozgásos nevelés, Néphagyomány: Kiszebáb égetés | |||
| Tevékenységek | Közös program a szülőkkel. Közös énekléssel, verseléssel, kolompolással elűzzük a telet. Elégetjük a kiszebábot, majd tavaszváró dalokkal, versekkel, népzenével csalogatjuk a tavaszt. | |||
| Képességek fejlesztése | szociális | értelmi | verbális | testi |
| Az együtt tevékenykedtetés örömének érzékeltetésével közösségi érzék fejlesztése, az összetartozás élményének elmélyítése. Érzelmek motivációk fejlesztése, Társas kapcsolatok, alakítása. | Ismeretek bővítése a néphagyományok kapcsán. Figyelem, emlékezet, képzelet és a gondolkodás műveleteinek fejlesztése. | Szókincs bővítés: farsang, kiszebáb, maszkabál, maskara, stb… Nyelvi kifejezőkészség, verbális kommunikáció fejlesztése az új fogalmak használatával. Beszédértés, nyelvi kifejezőkészség fejlesztése a gondolatok összefüggő, folyamatos beszédben történő előadásával. | Nagymozgások fejlesztése alakoskodással, sport játékokkal, kötetlen és népzenére történő együttes, ritmikus tánccal. Finommotorika fejlesztése barkácsolással, versek, dalok mímes eljátszásával. | |
<tbody>
</tbody>
Rajzoljatok körbe csomagoló papíron egy kisgyereket. Nézzétek meg a testrészeit. Mindenki keresse meg magán ugyanazokat. Egy összevágott papírbabát helyezz el egy nagy borítékban, a s a gyerekek húzzanak belőle 1-1 részt. Mi lehet az, mit lehetne belőle kirakni? Rakjátok ki az embert. Mit lehet az egyes testrészekkel csinálni, mire jók? Menjetek végig a testrészeken. Lehet képeket válogatni tevékenységekről, sportolókról, melyik, melyik testrészét használja . Összehasonlíthattok 2 gyereket elölről, hátulról. Hasonlóságok, különbségek megállapítása. Mi van a jobb és bal oldalon, mi van középen? Páros és páratlan testrészekre rávezetés. Ez már matematikai tartalom is. Vagy mi van fölül, alul, középen? Tölthettek ki feladatlapot, pl mit mivel csinálunk, vagy melyik testrész hiányzik a kislányról? Stb..
Az adventi 3 hetes projektem:
Környezeti tartalmak
1 hét: Az adventi ünnepkör bevezetése. Az advent jelképei, téli ünnepek.
2 hét: Az ember és a tűz kapcsolata. Mikor barátunk, mikor ellenségünk a tűz? A tűz kapcsolódása a téli ünnepekhez.
3 hét: A családi tűzhely. Összetartozás, szeretet. Hogyan készülnek a családok a karácsonyra?
Matematikai tartalmak
1 hét: Csillagszórók. Hosszúságok mérése, kiterjedések összehasonlítása. Mi van a télapó zsákjában? Tapintás útján felismertetés, majd válogatás, csoportosítás.
2 hét: Karácsonyi társasjáték készítése a gyerekekkel, majd játszás. Számlálás, több – kevesebb ugyanannyi fogalmának gyakorlása.
3 hét: Az otthon melege. Karácsonyi katalógusokból ajándékok kivágása, papírra ragasztása a család tagjainak. Ki mit kap? Kinek lesz több, kevesebb?
Munka jellegű tevékenységek
1 hét: Nagytakarítás a csoportszobában, babaruháka mosása,
2 hét: Csoportszoba díszítése
3 hét: Ajándék készítés karácsonyra
Játék
Télapó szánkója (szituációs, drámajáték)
Szeretet szívecskék küldése.
Télapós, karácsonyi társas, memória, és párosító játékok.
Tevékenységek
- Az ünnepek szokásai
- Ábrázoló tevékenységek
- Mesehallgatás, dramatizálás
- Vershallgatás, tanulás
- Környezeti és matematikai tapasztalatok megszerzése
- Szituációs szerepjátékok
- Látogatás az iskolába
- Közös ünneplés a napocska csoporttal
Mese-vers
1 hét: Mese: A medve a róka meg a bödön vaj
Beszélgetés, szókincsgazdagítás, kifejező készség. Vers: Télapós versek gyakorlása.
- Bábszínház
2 hét: Karácsonyi ráhangolódás:
Vers: D. M: Kis fenyő
Mese: Fanni angyal kalandjai
3 hét: Mese: Holle anyó
Vers: Ú: I: Karácsonyi ima
Ének-zene, énekes játékok
1 hét: Télapós dalok énekelgetése, hallgatása. Új dal: Ezüst fenyő…
Csengők hangjának megkülönböztetése.
2 hét: Új dal: Ég a gyertya ég, ism: Kiskarácsony…
Csengő hangú hangszerekkel ritmus hangoztatás.
3 hét: Karácsonyi dalok énekelgetése a gyerekek kívánságára. Új dal: Jaj de pompás fa. Zenehallgatás, zenés festés. „Ünnepi kép”
Közös, együtt éneklés öröme, ünnepi, meghitt hangulat megteremtése.
Rajzolás, mintázás, kézimunka
- hét: Rénszarvas baarkácsolása gyufás dobozból
- hét: Színes papírból kivágott fenyő díszítése kinyomott formákkal
- hét: Karácsonyi barkács délelőtt a szülőkkel.
Mozgás
A mindennapos testnevelés keretein belül alkalomhoz illő játékok ( segítsünk csomagolni a Télapónak – sorversenyek, szedjük össze a díszeket a fára
Ki a legügyesebb manó…)
Játék kint a hóban, téli sportok.
