autista tünetek
Szia!
Köszönöm a váklaszod. Nem, még sajnos nem látta senki. Azért írom, hogy sajnos, mert mi már ajánlottuk, de a szülők még semmit nem léptek. Az apuka örül, hogy 2 évesen már olvasott, és nem is gondolja, hogy valami más állhatna-e a háttérben.
Gyakran ismétli azt, amit mi, vagy a gyerekek mondanak. Van, hogy úgy gondoljuk, hogy nem is figyel, csak amikor már visszahalljuk azt, amit az előbb mondtunk, akkor tudjuk meg.
Egyébként a kapcsolattal nincs gond. Kérdésekre válaszol. A gyerekek viszont nem nagyon keresik a társaságát (mondjuk még csak 3-4 évesek), mert van ,hogy durván ér a gyerekekhez, meg beszél magában. És lehet hogy ezért sem. Meg nem játszik, csak sétálgat, és beszél magában, és a szájába vesz vmi játékot(általában egy baba cumisüveget, vagy müanyag játéktelefont.)
A Nottingham Southerland fejlődési kérdőívet mi is megcsinálhatjuk vele, vagy ezt ki végezheti? Honnan lehet ezt beszerezni?
Mit gondolsz, jó-e hogy a mozgásfejlesztő pedagógusunk foglalkozik vele? A szülők már egy-két hónapja nem mondtak semmit azzal kapcsolatban, hogy elviszik-e valahova. Általában az apuka hozza, viszi az óvodába/ból, és vele nem lehet megbeszélni. Az anyuka viszont nem keres minket. Mi pedig nem akarjuk erőltetni. Erről mi a véleményed?
Előre is köszönöm!
Timi
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <wunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w
Szakértői bizottság látta már a gyermeket? Ha nem, a pedagógus is kérheti a vizsgálatot (esetleg ebben védőnő is segíthet). Onnan továbbküldik Budapestre az autizmus kutatócsoporthoz. Kommunikációja milyen a társaival, pedagógussal? Mi használjuk a napirendi kártyákat, kommunikációs kártyákat.
Javaslat: Nagymozgások koordinációja játékos mozgásos mondókákkal, alapmozgások gyakoroltatása játékos formában (gurulás, kúszás, mászás, járás, futás).
A társai elfogadják? A közös játékot ne erőltessétek, de adjatok neki lehetőséget bekapcsolódni. Biztosítsatok neki számára kedves elfoglaltságot a szabadidejében Ha nincs is ott veletek attól még figyel. Nekem is van egy kislányom, aki az elhangzott mondókákat egész más helyzetben mondogatja, magánakJ Ismered Tony Attwood Különös gyerekek c. könyvét sokat segíthet, ha elolvasod. Csináljátok meg vele a Nottingham Southerland fejlődési kérdőívet, ez alapján tudtok egyéni fejlesztési tervet.
Neten megtalálható az Óvodai nevelés programja autizmussal élő gyermekekre vonatkozó kiegészítése. Ismeretlenül hirtelen ennyit tudok elsőre írni. Írj nyugodtan még, ha tudok, segítek.
Szia!
Köszönöm a váklaszod. Nem, még sajnos nem látta senki. Azért írom, hogy sajnos, mert mi már ajánlottuk, de a szülők még semmit nem léptek. Az apuka örül, hogy 2 évesen már olvasott, és nem is gondolja, hogy valami más állhatna-e a háttérben.
Gyakran ismétli azt, amit mi, vagy a gyerekek mondanak. Van, hogy úgy gondoljuk, hogy nem is figyel, csak amikor már visszahalljuk azt, amit az előbb mondtunk, akkor tudjuk meg.
Egyébként a kapcsolattal nincs gond. Kérdésekre válaszol. A gyerekek viszont nem nagyon keresik a társaságát (mondjuk még csak 3-4 évesek), mert van ,hogy durván ér a gyerekekhez, meg beszél magában. És lehet hogy ezért sem. Meg nem játszik, csak sétálgat, és beszél magában, és a szájába vesz vmi játékot(általában egy baba cumisüveget, vagy müanyag játéktelefont.)
A Nottingham Southerland fejlődési kérdőívet mi is megcsinálhatjuk vele, vagy ezt ki végezheti? Honnan lehet ezt beszerezni?
Mit gondolsz, jó-e hogy a mozgásfejlesztő pedagógusunk foglalkozik vele? A szülők már egy-két hónapja nem mondtak semmit azzal kapcsolatban, hogy elviszik-e valahova. Általában az apuka hozza, viszi az óvodába/ból, és vele nem lehet megbeszélni. Az anyuka viszont nem keres minket. Mi pedig nem akarjuk erőltetni. Erről mi a véleményed?
Előre is köszönöm!
Timi
