Mondatfonetikai eszközök használatának gyakorlása
Sziasztok!
Mint leendő óvónő,azt szeretném tőletek megtudni,hogy ti a mondatfonetikai eszközök(pl. hangsúly,beszéddallam) használatának gyakorlását hogyan oldjátok meg?Pl. milyen gyakorlatokat végeztettek?
Sajnos a szakirodalomban nagyon kevés az erre vonatkozó információ.....
Várom az ötleteiteket,és előre is köszönöm!
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w
unctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w
ontGrowAutofit/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Normál táblázat"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]-->
Mondatfonetikai eszközök használatának gyakorlása:
Célunk a beszédszituációhoz leginkább illő beszédmód alkalmazása.
Hangerőváltási gyakorlatok:
4-5 évesek:
- Mondd úgy, ahogy én! (nagy hangerővel, közepes hangerővel, halkan, suttogva)
- Mondd hangosabban/halkabban!
6-7 évesek:
- Karmesterjáték (A karmester intésére mindenkinek kimondják a nevét sorban. Ha a karmester magasra emeli a pálcáját, hangosan kell mondani, ha leengedi, halkan.
Hangsúlyjátékok:
- Ülj le gyorsan! (2-3 gyerek, különböző székek, szóbeli utasításra kell minél gyorsabban helyet foglalniuk.)
Ritmusgyakorlatok:
- Ritmuskövetés (Jól ismert versek ritmusára járás vagy kopogás)
Hangszíngyakorlatok:
- Állatok hangjának utánzása különböző hangszínekkel.
Nem verbális kommunikációs játékok:
Játék a tekintettel:
- Állj fel! (Körben ülnek, egyikük tekintetével sorban megérinti társait, akin rajtafelejti, az feláll.
- Farkasszemnézés (Párban, járás vagy más automatikus cselekvés közben egymás szemébe néznek.)
- Kövesd a mozdulatot! (A gyermekek a kezüket vagy a kezükben tartott tárgyat tekintetükkel követik.
Játék a gesztusokkal és a mimikával, testmozgásgyakorlatok:
- Tükörjáték
- Találd ki mit érzek!
- Mimetikus játékok (cselekvést, stilizált mozgásokat utánzó játékok)
Szókincs gyarapító játékok
4-5 évesek:
- Szópárok (Körbe ülve, óvónő kimond egy szót, odagurítja a labdát az egyik gyereknek, a kinek a szó ellentétét kell mondania)
6-7 évesek:
- Mit visz akis hajó…? – i-vel? Stb.
- Mondd egy szóval! (Tárgyképek: tulipán, liliom, stb, aa gyűjtőfogalmat kell mondania)
Mondat- és szövegalkotást fejlesztő játékok:
3 évesek:
- Papagájjáték (Rövid, majd egyre hosszabb mondatok ismétlése)
- Haragszom rád! (Társa: Miért? Mondani kell rá valami indokot)
4-5 évesek:
- Mi van a zsákban? (Jól ismert tárgyak a zsákban, el kell róla mondani mindent, amit csak tud)
- Mit tettem az asztalra?
6-7 évesek:
- Gyertek haza, ludaim! (Gazdasszony újabb és újabb érveket talál ki, a ludak viszont kifogásokat találnak)
- Szóvonat
