Sziasztok!
Keresem a Jól hallom, jól mondom sorozat s-sz differenciáló munkafüzetét, hátha valakinek megvan.
Köszönöm
Keresem a Jól hallom, jól mondom sorozat s-sz differenciáló munkafüzetét, hátha valakinek megvan.
Köszönöm
Sziasztok!
Keresem a Jól hallom, jól mondom sorozat s-sz differenciáló munkafüzetét, hátha valakinek megvan.
Köszönöm
Nekem úgy tűnik, mintha keveredne a két fogalom, tanrend és előrehaladás. Az első arról szól melyik órákon van jelen és melyeken nincs, a második az elvárt, teljesítendő szintről szól. Szerintem a fenti esetben a második lehet a fontos, amiről a törvény ennyit mond:
Egyéni előrehaladású képzés során meg kell valósítani az egészségügyi és pedagógiai célú habilitációt, rehabilitációt, amely a tanórai gyakorlattal kölcsönösen egymásra épülve biztosítja az egyéni igényekhez igazodó feltételeket (adaptált tananyag, számonkérés, értékelés stb.) és a fejlődést.
Egyéni tanrend esetleg arra lehet jó, hogy délelőtt lehetnek a hab-rehab órái.
Kedves Forumozok!
Gal Andrea: Szepen beszelek konyveire lenne szuksegem.
Ha megoldhato itt, elore is koszonom!
A 3. megvan innen, a tobbit nem talalom egyelore.
Én pl. logopédusként látok el ilyen gyereket, de a szakértői vizsgálat összegzésében benne kell legyen az ellátó szakember végzettsége.Sziasztok!
Olyan kérdésem lenne, hogy kevert specifikus fejlődési zavar diagnózisú óvodás gyereket milyen szakirányú végzettségű gyógypedagógus láthat el?
Sziasztok
Pályakezdő logopédus vagyok, szükségem lenne pár jó tanácsra.
Az egyik kliensem, 3 éves 3 hónapos kisfiú, nem beszél, hangutánzókat is alig ejt ki. Mutogatással kommunikál. Ami érdekes, hogy a kisfiú u.m csukott szájjal beszél. (próbáld ki: mondd hogy igen, úgy, hogy nem nyitok ki a szád)- na pont így beszél ő is. Sok mindent mond így, amit persze nem lehet azonosítani. Fújni nagyon jól tud, a nyelvmozgással van egy kis gond: a függőleges felfele mozgás nehézkes számára, a többi irányban nagyon jól mozog a nyelve. Az arcizmok is rendben vannak, fel tudja fújni az arcát, grimaszol. (Amikor azt utánozza hogy valaki "felhúzza" az orrát akkor ő egy erőteljes levegőt fúj az orrán, ez nem megy neki). A hallása megfelelő, meg tudja különböztetni az apró zörejeket is. S, Sz, Z, Zs hangokat utánoz, és egy állathangot (múú!). Az édesanya is későn kezdett beszélni, valamint az éneklés - mondókázás nem volt gyakori program otthon. Kiderült, hogy a gagyogása babakorban egy darabig fejlődött majd, sivárodott. Neurológus szakvéleménye szerint nincs anatómiai gond a kisfiúval.
Ilyen esetben milyen terápia javasolt, mivel kell kezdeni, milyen gyakorlatokkal? Tud valaki valamilyen véleményt mondani?
Előre is köszönöm!
Ezekre gondolsz?Sziasztok! Keresem Tóth Beatrix: Szövegértési feladatok alsó tagozatosoknak gyűjteményét. Köszönettel veszem, ha valaki feltölti!
Köszönöm szépen! esetleg a szenzoros integrációs szemléletű mozgásterápiához van valakinek anyaga?Szia!
A beszédindításhoz mindenképpen szenzoros integrációs szemléletű mozgásterápia javasolt és logopédus szakember által vezetett megkésett beszédfejlődésű kisgyermekek számára logopédiai terápia.
Keresővel (beírtam, hogy: Thomas a gőzmozdony) én rátaláltam pl. ezekre:
Itt pedig van egy foglalkoztató füzet: https://canadahun.com/temak/kifestők-színezők-rejtvények-2013.35084/page-6#post-4210724
https://canadahun.com/temak/gyermek-és-ifjúsági-könyvek-iv.58873/page-7#post-5349210
https://canadahun.com/temak/gyermek-és-ifjúsági-könyvek-iii.54714/page-63#post-5201940