Kínos élmények

sincomi témája a 'Humoros írások' fórumban , 2007 Augusztus 13.

  1. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Tévhitben

    Mire jó a matematika egy tévhitben?

    A munkaismeret alapköve.

    A legfontosabb amit ebben a tantárgyban tanítani kellene az iskolában, mégpedig:

    1&. Nem a szerencsén múlik minden. Aligha valami?

    Az iskola mentegetôzik! - Mi? - Ilyen szamárságot? Ilyen szamárságot mi bizony nem tanítunk?!

    - Nem? - Hát akkor honnan veszik ezt a felfogást az emberek? Szeretném tudni például hogy hány érettségizett fiatal hisz még a sorsban.

    Ilyen hülyeséget nem tanítunk, védekezik az iskola. - De hát akkor honnan veszik ezt azt emberek? - A szopásnál veszik át?

    És ha ténylegesen nem így tanít az iskola akkor hogyan tanít, amit megtanít? Lehetséges érettségizni és egy szamárságban hinni?

    A munkaismeret mint tantárgy azért szükséges mert ennek az alapszabálya az hogy szerencse/sors/ stb ilyenek nincsenek. Hogy majd a sors megtanít/felnevel/ellát stb csupán kellemes hazugságok a mesék birodalmában.

    Én ezt már kiskoromban megtanultam hogy a szorgos munka adja meg az élet gyümölcsét/elégedettséget/eredményt stb.

    Hogyan lehetséges az hogy még manapság is hallom azt a magyarázkodást hogy minden a sorson múlik. - "Úgyis mindegy...!"

    Nem csoda, hogy aki így gondolkodik nem akar dolgozni. Hiszen a sorsra bízza magát.

    És miért tartjuk fenn az iskolát ha ezt a tévhitet még a mai napon sem sikerült kiverni az emberek fejébôl?! A sorson múlik az élet?

    Erôlködik hogy
    megtanítsa
    a matematikára
    ugyanakkor
    a sorsjegyet neki
    reklámozza

    netkobzos
     
  2. kaltsi

    kaltsi Új tag

    Tegnap az M5-ön mentem. Balra tőlem egy hölgy tűnt fel egy vadiúj BMW-vel, több mint 130 km-es sebességgel, az arca egészen közel a visszapillantó tükörhöz, és éppen sminkelte magát.
    Egy pillanatra félrenéztem; amint ismét odanéztem, már majdnem az én sávomban volt és még mindig a sminkjével foglalatoskodott. Habár kemény fickónak tartom magamat, mégis úgy megijedtem, hogy a villanyborotvám kiesett a kezemből és egyúttal kiütötte a szendvicsemet a másik kezemböl. Amint megprobáltam az autómat a térdemmel a sávban tartani, leesett a fülemnél tartott mobilom egyenesen bele a lábam között levő forró kávéspohárba. A kávé természetesen kifröccsent, leforrázta legnemesebb testrészemet, tönkretette a mobilomat és megszakított e
     
  3. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Bizony mondom néktek - nincs szabad akarat

    Bizony mondom néktek...


    Nincs szabad akarat


    Legalábbis nekem nincs és nem is lenne jó.
    Még meg sem születtem máris voltak apámnak anyámnak tervei velem szemben. Azt akarták hogy jobb sorsa legyen nekem mint nekik volt. A többit nem kell részleteznem azt hiszem. De bunkó lesz a gyerek ha bunkó volt az apja. Hát ha az apám bunkó volt – biztos nem – de mint szegény tudta amit látott. - Ennek a gyereknek tanulni kell...! - Majd akkor jobb dolgod lesz meglátod!


    Ha szabad akaratom lett volna akkor nem tanultam volna mert játszani azt jobban szerettem. De tanulni is megtanítottak a jobb sors kedvéért talán az apám meg az anyám álmaiért is. Azután tanultam magamévá téve az apám/társadalom akaratát, tehát az ö akarata lett az én akaratom. És ha most végiggondolom az életemet akkor azt tettem... és nem azt amit én akartam. És ez így jó!


    De ez sem volt elég! Voltak mentoraim is, a jótakararóim, tanítóim, tanáraim stb formájában is. Ezek voltak a segítségemre amikor útbaigazításra volt szükség. Az ö akaratukra figyelni, magamévá tenni is nagyon hasznos volt a számomra.


    Szörnyû dolgok történhettek volna velem ha az akaratom szabad lett volna.


    Most feltettem a kérdést. Te is tedd fel magadhoz. - Mi lett volna velem ha úgy lett volna ahogy én akartam volna?


    netkobzos
     
  4. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Nincs esze!

    "A netkobzosnak nincs esze!":confused:


    Miért gondolom így, hogy nincs szabad akaratom?


    Az olvasóim féltenek. Nagyon jól esik amikor olvasom. Szeretnek és ebbôl kifolyólag megakarnak védeni a helytelen gondolataimtól. Különösen amikor mondom hogy nincs szabad akaratom. Mert igazából úgy van a dolog, hogy a valóságot keresem, de eddig nem találtam meg.


    Két eset lehetséges mondja az egyik olvasóm:


    1. Kényszerböl teszünk valamit, azaz az akaratunk ellenére.
    2. Teljesen szabadon cselekszünk, azaz senki/semmi sem kényszerít arra bennünket.

    A szabad akarat - az egyik olvasóm szerint - mindkét esetben létezik. Mert akkor is létezik ha kényszereset van. Mondjuk hogy valaki pisztollyal kényszerítene hogy átadjam át neki a pénztárcámat. Tehát itt könnyen belátható hogy az akaratom ellenére kell hogy cselekedjem. Persze hogy nem akarom odaadni a pénztárcámat - de mégis megteszem. Tehát mondja a logikus hogy az akaratom szabad volt a kényszer ellenére is. Mert hát úgye világos, hogy én nem akartam azt úgy ahogy lett. Végül is szellemileg ugyan de mégis szabad volt az akaratom – és ezt kényszeríteni másra nem lehet. Tehát világos hogy az akarat szellemileg mégis szabad lehet, azaz szellemileg képes a védelmemet szolgálni; még ha erre teljesen képtelen is a valóságban. - Nagyon csiklandós a gondolat de nincs helye a valóságban.


    Elméletileg érthetö is lenne a magyarázat, de az ellenkezôjét bizonyítja mint amire felkészítették.


    Emellet azonban itt gondolom másról van szó ha a valóság területén akarunk maradni és nem a gondolatvilágba szökünk. Világos itt az is, hogy itt a nyelvünk/szóhasználatunk hoz minket zavarba. Ha azt mondom hogy szabad akaratból vettem neked ezt a gyûrût akkor ez azt jelenti hogy – mert ezt akarom aláhúzni – senki sem kényszerített hanem teljesen a saját döntésem eredménye volt. Ilyen értelemben van szabad akaratunk de mégis egy a tôlünk függô folyamat. Nem automatikusan élvezi a szabadságát. - De ezt sajnos már régen elfelejtettük, azaz hogy nincs bennünk egy szabad akarattal rendelkezô semmiféle manó, de így fejezzük ki magunkat mintha volna.


    A nyelvünk képes ha nem gondolunk rá megbolondítani bennünket. Amikor elfelejtjük a kifejezés igazi tartalmát. Ha az halljuk hogy "a netkobzosnak nincs esze", akkor ne azt higyjétek, hogy valóban..., persze senki sem teszi azt... - De mégis lehetséges az hogy nincs szabad akarata.
    – De persze akarata van, különben nem firkálna itt ilyen hülyeségeket. Csupán - úgy érzi - hogy az akarata nem élvez bensô autonom szabadságot, hanem megelégszik azzal hogy szolgál.


    netkobzos
     
  5. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Pedagógia

    Mondani nem elég


    A csak beszélünk pedagógia kritikája


    • Baj van a fiatalokkal! Rendetlenek, agressziósak, brutálisak, szitkozódók, káromkodnak és minden rosszra képesek.
    • Igen? Ilyennek születtek?!
    • Dehogy, csak ilyenek lettek!
    • Hogyhogy csak ilyenek lettek?
    • Hát?
    • Magukat nevelték azzá talán?
    • Nem nem! De hiába beszélünk nekik...
    • Honnan veszed hogy beszélni elég?
    • Hát akkor mit csináljak?
    • Ne értékeld le a fiadat!
    • Én bizony nem értékelem le ôt, sôt...
    • De igen hogy azt teszed. Rosszabbnak tartod mint a kutyát!
    • Szájon ütnélek most, ha nem a barátom volnál. De miért gondolod így?
    • Azért mert a kutyát is meglehet tanítani olyan dolgokra... De te azt állítod hogy a fiadat nem lehet – tehát rosszabb a kutyánál.
    • Igazad van, erre nem gondoltam. Hogyan tudja meg a fiam hogy hogyan kell viselkednie ha senki sem tanítja meg ôt arra.
    • Úgy igaz. Nem a fiatalok lettek rosszabbak ha nincsenek megtanítva a jobb viselkedésre.
    • De hát én mindég mondom neki hogy mi a jó és mi a rossz, mégis a rosszat teszi.
    • Ha csak mondod akkor az nem azt jelenti hogy megtanítottad ôt. Mondani nem elég hanem meg kell mutatni hogy hogyan és be kell gyakorolni azt mint a kutyánál.
    • Hát igen, de arra nincs idôm.
    • Igen itt van a probléma és nem a fiataloknál amikor ôket szidjuk

    netkobzos
     
  6. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Ôrület - Idomítással nevelni!

    Ôrült lett a netkobzosunk – Idomítás


    Vannak jó eszközök a gyermekek neveléséhez de nem használjuk ôket.


    • Ôrület hogy ez a netkobzosunk mit mond!
    • Hát mit mond amire annyira felhevültél?
    • Hát, hogy a gyerekeket lehetne idomítani is mint a kutyákat.
    • Akkor értelek, mert az idomítást a kutyákra szánták.
    • Hát igen! Én is ezt mondom.
    • De nevezzük másnak – ha jó a módszer akkor miért ne lehetne használható - hiszen nem a verésen alapul és mert éppen az eszközök hiánya az egyik probléma.
    • De hát nem undorító mégis a gyerekeken használni?
    • Miért lenne az? Arról is van tudomásom hogy a felnôttek számára is alkalmas lehet.
    • Egy szavadat sem hiszem!
    • Pedig igaz. Egy okos nô próbálta ki méghozzá a férjén. Amit szóval/könyörgéssel/veszekedéssel nem tudott elérni elérte idomítással.
    • Na ne mond – a férfiakat különösen nem lehet idomítani.
    • Biztos vagy benne? Ez az okos nô akirôl szó van akkor tanulta meg a módszert – nem is egy fôiskolán – amikor eljárt a kutyájával idomításra. Ezt megpróbálom a férjemmel gondolta... és csodák csodája sikerült!
    • Na, azt én is szeretném látni.
    • Az esetet bemutatták a TV-ben is de az MTV-t talán nem érdekli.
    • Nem csodálom mert még forradalmat is elôidézhetne.
    • Úgy ahogy mondod. Ha a férjek észreveszik hogy miért is járnak el olyan szívesen kutya idomításra az asszonyaik.

    netkobzos
     
  7. Dorovics

    Dorovics Állandó Tag

    Cserediák volam Németországban, és két hétig laktam ott egy családnál. Aztán elmentem elvégezni a dolgomat, de eldugult a Wc, hát mondhatom nem volt gáz mikor szólni kellett a házinéninek hogy ez van....
     
  8. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Bolondság - idomítás

    A netkobzos bolond de nem szamár!


    Mi a különbség?


    • Az oldal bolondjának tartanak, de engem mégis érdekelnek a gondolataid.
    • Nem baj ha annak tartanak mert talán az is vagyok – de nem vagyok szamár.
    • Hát akkor mi a különbség?
    • Ha egy szamarat a föld körül utaztatunk hogy lásson és tapasztaljon ugyanaz marad ha visszajön.
    • Bolondnak miért jobb lenni?
    • Persze azért mert van remény abban hogy tanul is valamit az ember. Legalább azt hogy bolond volt.
    • Hát te mit tanultál?
    • Elöször is azt hogy az idomítást nem szabad ezen néven beállítani. Elég az ha gyakoroljuk.
    • Van ilyen gyakorlat a világon?
    • Persze hogy van. Sorozatos TV-mûsorok mutatják be – persze nem az MTV-ben.
    • Te már láttál ilyet?
    • Persze, nagy érdeklôdéssel figyeltem egyszer, hogy hogyan lehet egy kaotikus állapotot a gyerekekkel egy családban helyreállítani idomítási módszerekkel.
    • Hát nem háborodnak fel ezen a küldföldiek?
    • Azt hogy idomításról van szó azt meg sem említik – merthogy el kell kerülni a balhét. Mert a szülôk ugyanolyan érzékenyek mint a Magyarban. Csak úgy szellemesen teszik meg azt néha.
    • Hát most már mondhatnál egy példát erre a mûsorra.
    • Sok csatorna létezik a TV-ben. A szemét ingyenes. De ha megfizetünk érte akkor vannak csatornák amelyek oktató programokat is sugároznak mûvészi módon.
    • Mûvészi módon?
    • Hát persze. A zenéhez s a szexuálításhoz nem kell nagy mûvészet. Az igazi mûvészet az olyan hogy a hasznos dolgokat is képes érdekes módon bemutatni. De sajnos általános a mûvészpocsékolás.
    • De maradjunk a tárgynál!
    • Én is azt szeretném, de errôl nehéz egy verbálisan jó bemutatót röviden elképzelni. Legjobb lenne ha az MTV-t érdekelné a dolog. Biztos tudják hogy milyen programokra gondolok.
    • Míért nem teszik fel - azért mert szamarak?
    • Nem tudom, talán nem jut csak a pocsékra a pénz. Pedig ha jól ismerem magam akkor mindenki élvezné öket.
    .
    netkobzos
     
  9. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Kitüntetés helyett mobbing

    Mi történik az iskolában?


    Egyszer jómagam meg akartam nézni, bementem.... Kizavartak! - Nem minden tanító megfelel hivatásának. - Történet a valóságból.


    • Igen rosszul érzem magam.
    • De hát miért Anikó?
    • Iskolát kellett cserélnem – nem azért mert kezdetben engem mobbiztak hanem azért mert az lány mellé álltam akit mobbiztak.
    • Na és azért...?
    • Azért mert vagyok aki vagyok és vállalom azt aki vagyok. Én nem tudom elviselni hogy valaki igazságtalanul szenved.
    • Hát e szép, de...
    • Mindenki azt mondja; hogy igazam van, hogy jót tettem, megbecsülésre érdemes, példakép stb.
    • De hát akkor miért is kellet ezért iskolát változtatnod? Mi történt tulajdonképpen?
    • Az történt hogy akit mobbiztak az nagyon szomorú lett és sírni kezdett és mivel senki sem próbálta vigasztalni ôt haza akart menni. Én meg elkisértem ôt.
    • Hát jól tetted, de a tetted ezért kitüntetést érdemelne!
    • De nem azt kaptam hanem ellenkezôleg. Maga a tanító az egész osztállyal szembe fordultak velem. Én lettem a legroszabb példakép - az iskola kerülôje.
    • Ezt mégsem értem! De miért?
    • Azért mert nem lett volna szabad engedély nélkül hazakisérni a rettentôen megbántott síró osztálytársamat. De ki gondol ilyenkor erre? Én csak segíteni akartam.
    • Csodálkozom. A szabályok vannak a tanulókért vagy a tanulók a szabályért? Hát ilyen lenne az iskola?
    • Hát ezért kellett iskolát változtatnom mert ezekután én lettem az áldozat a tanítóm elnézet belegyezésével. Engem mobbizott azután az egész osztály.
    • Nahát, hát ilyen is megtörténhet?!
    netkobzos
     
  10. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Szégyen és a titok

    A szégyen ereje


    Miért a nagy titoktartás? A cél a védekezés.


    Néha nagyon fontos elérni azt hogy valaki megértsen bennünket és azt hogy valaki hibázott ellenünk. Ez a gondolat olyan mértékû is lehet hogy minden erônket arra irányítjuk hogy erre felfigyeljenek de a szégyen visszatart. A Zsófia – most 24 éves - életében ez annyira fontos lett hogy többszöri öngyilkosságot követett el ennek az érdekében, hogy megértse.... De mindannyiszor megmentették és most végül – évek multán - azt mondja hogy: most már élni szeretnék. - Fogalmunk sincs sem a környezetének hogy belsôleg - 14-éves korától - min ment keresztül. Hogy miért lett drogos és...


    De egy hosszú kínos folyamat vége vezetett ide amíg megtudtuk hogy mi történt vele. Eddig ugyanis nagy titokban tartotta a dolgot. És csak most tudtuk meg hogy miért ez a nagy bensô kényszer – amely a titoktartás miatt önmagára marad - azt bizonyítani hogy hibáztak ellene? Miért ez a majdnem elveszett élet? Valami végtelen erôs oka csak lehet ennek, és miért ez a nagy titok, ennél a különben rendes család lányánál. Most elárulja hogy: a titok ereje a szégyenben rejlik.


    "14-éves voltam és egyszer amikor egy 18-éves fiúval kedvesen csevegve barangoltunk hazafelé egyszer csak váratlanuk a földre tiport letépte a ruháimat és megerôszakolt. Mintha lehengerelt volna... Fájt mindenem, véreztem, és amikor végzett menekülök, sírok, miután a fiú utánam kiállt.
    • Tudd meg hogy te vagy az oka mindennek!
    De ezt mondania sem kellet volna mert igazán úgy éreztem hogy ennek szégyennek én vagyok az egyedüli oka, amit minden áron titokba kell tartanom. Itt kezdôdött a problémám mert nehéz volt a titkot megtartani és feldolgozni a történteket stb. Külsöleg vidám voltam de belsôleg sírtam és küzködtem és kínódtam. - Nemvagyok érdemes hogy valaki szeressen engem gondoltam de lassan felgyülelmet bennem az az érzés is hogy itt én egyedül igazságtalanul szenvedek. Hogy az ami történt velem nem az én hibám volt. De hogyan tudtul adni és bizonyítani hogy megértsék. A legjobb módszer az öngyilkosság gondoltam. Ezután megértik majd hogy miért tettem és ezzel megterhelem majd a lelkiismeretüket is."


    Mi történhet tehát egy nemi erôszak esetén? A nô nullára értékeli önmagát, pedig ô az áldozat. Magára veszi a felelôséget és a szégyen miatt tart sokáig a titoktartása. Amikor valamennyire feldolgozza a történteket csak akkor képes beszámolni az érzéseirôl.


    Azonban kevés ilyen vallomásokról olvashatunk a férfiak oldaláról az ilyen esetekrôl. Aki tud ilyenrôl szívesen számoljon be az olvasóinknak. Mi történik ilyenkor a fiúkban/férfiak lelkében és hogyan gondolkodnak ôk egy ilyen eset után? Van-e tudatuk e hatalmas kínokról amit a nô ilyenkor elszenvedhet? - Férfiak, ti hogyan gondolkodtok?!


    netkobzos
     
  11. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Képességfejlesztés

    Képességfejlöesztô gyárak kellenek


    A képességek – ma már aranyvaluta. Megindult a vadászat a képességek felé. A fejlôdés feltételei lettek a képességek. Új iskolák – képességfejlesztô gyárak – indulnak. De mit jelent a képesség? "A képesség az egész életen való tanulást tudja fontosnak" – M Hansson, VD Hyper Island


    De ki törôdik velük?


    Rengeteg a felfedezetlen képesség az országban. Részben azért mert az egyének nem ismerték még fel ezt magukban. És valami különös módon mások sem ismerik fel ezt. Persze nincsenek képessségfejlesztôk sem. Pedig az idô sürget. Ide kellene invesztálni most a legjobban.


    A mai iskola elrontja a képességeket csak a legfeltünôbbeket ismeri fel sajnos. Másra nincsen módja. És ugyanakkor a képességek tömegét elsorvassza.


    Most Olympia van de hiába minden mert ebbôl sem tanulunk semmit. Nem mindenki alkalmas bármelyik sportágra. Az iskolában néhány kitûzött sportág van és azokban kell teljesíteni. Az iskolások legtöbbje úgy érzi hogy sokszor és csak hibázik. Egy a hibákat termelô intézmény persze nem érhet el jobb eredményeket. A diákok 90% sokkal többet tudna teljesíteni más helyzetben.


    "Mindenkinek szügsége van legalább egyre aki azt mondja neki hogy jól telesítel. A többi 99% úgyis azt fogja mondja hogy rosszul." - M Hansson


    netkobzos
     
  12. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Ez komoly!

    Legyél képességvadász


    Aki felismeri a fejlôdô képes fiatalokat és...


    A Hyper Island egy másfajta kiképzés – nem is közönséges iskola - amit fel kellene ismerni. Több mind 90%-a a tanulóknak lesz munkája a végzés után.


    Amunkavilág sikere a válallkozások sikere ma már ismert hogy a munkavállalók képességén (nem a kiképzésén) múlik. Ha egy vállalatban képességek vannak és mûködnek, akkor lesz igazán sikeres.


    De hol vannak ezek a képességek? Ki fedezi fel ôket? És ki fejleszti tovább ôket?


    Amikor elvégzik az iskolát akkor talán már késô vagy pedig nehezebb. A vadászatnak korán kell beindulni de ehhez a folyamathoz képességvadászok kellenek.


    A képességek már sokan ott vannak a vállalatoknál is és ott dolgoznak. Talán valami eldugott helyen kihasználatlanul ami a kapacitásukat illeti. Micsoda vesztesség a vállalat számára ha nem ismeri fel ezeket az elérhetô képességeket.
    Én miért ne lehetne úgy tekinteni minden dolgozóra mint egy eldugott képesség. Mert bizonyára az is mert régen egy helyen dolgozik, különben nem dolgozna ott. De minden dolgozót tehetségesnek tekinteni ahhoz is egyfajta tehetség kell. - Több tehetségvadászra van szügség!


    "A dolgozók is jobb eredményeket produkálnak ha fejlôdhetnek a munkahelyen." - L Kry.


    netksobzos
     
  13. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Egy napos iskola

    Csak egy napot hetente

    Csak egy napot hetente az iskolában

    Igen, jól olvastad! Egy napot az ikolában és négyet a gyakorlati valóságban. És ezt a lehetôséget fiatalok maguk válasszák.
    Valami történik a világon, a gyakorlati tudás felértékelôdik. Most a konkrét eredmények számítanak többet. Ez ami elkészül számit most tudásnak igazán.
    Akik csak beszélni tudnak az már nem imponál. Csak az igazi tudás számít azaz amikor az elmélet a gyakorlati valósággal párosul. Ezt a tudatot kell fejleszteni a diákokban.
    Valami történik a világon. A képességek ott vannak a szemünk elött.És elég, ha csak engedjük kibontakozni ôket, akkor ezt a elmélet/gyakorlati utat tanulók is akarják/vállalják. A gyakorlati kiképzés majdnem jobban érdekli öket mint az elméleti, mert úgye a tanulás úgyis egy életen át történik.
    - Miért mindent az iskolába sûríteni - hiszen úgysem lehet.
    A tudás az más
    Ujjra kell fogalmazni a tudás fogalmát.
    Tudni valamit
    az iskolában?
    elmondani
    leírni
    a kérdésre feleni
    kiszámolni
    Tudni valamit
    a valóságban?
    azt jelenti
    hogy megcsinálni
    a képességedet
    manifesztálni tudni
    netkobzos
    Egy ujság beindítása lenne szügséges. Nem a "napi hírek" cimén hanem a NAPI LEHETÖSÉGEK cimmel. - Ki fogja ezt beindítani? A szerkesztôségét vállalom.
     
  14. Február

    Február Állandó Tag

    A főnök odahajol a titkárnőjéhez és a fülébe súgja:
    - Mondja Gizike, van valamilyen programja ma estére?
    - Nincs főnök úr- válaszolja fülig vörösen a kérdezett.
    - Akkor feküdjön le korán, mert már nagyon unom, hogy minden reggel elkésik.

    Mindenki időben menjen a munkahelyre!!!!!
     
  15. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Egy filmet kérek errôl

    Tanárverés:)


    Elôzmények


    Mielött a tanárverésre kerül a sor elkezdôdik az "osztályharc". Valamelyik tanuló – vagy Pistikével az élen - és még néhányan közösen feldúlják a bútorokat. Nagy a kiabálás mindenhonnan. A tanár bejön, megpróbál rendet teremteni de persze nem tud – mintha ott sem volna. Miután a lázadók egy kissé kifáradtak megkezdôdhet az oktatás. De bekiabálnak és mindenki rájuk figyel. Itt tanítani képtelenség, tanulják meg otthon és kapnak házi feladatot. Ez ellen is lázadoznak. A tanár már lassan felhasználta minden jószándékú energiáját és ilyen állapotban már ô is csak kiabálni képes. Ezzel még jobban felhergeli a lázadókat de egyúttal az egész osztályt. Ilyen állapotban nyugalmat teremteni szinte már lehetettlen. Kitör a kaosz és mindenki ronhanni kezd kifelé a teremböl a csengetés hallatára – lezárul a feszültség és mindenki fellélegzik.


    A második jelenetben a kikészült tanár beveszi a fejfájásra spórolt tablettákat. Görcsös a gyomra a WC-n ül, azután megiszik egy kávét és elszív néhány cigarettát. Ez egy picit megnyugtatja most. Azt reméli hogy majd valahogyan átéli a következô órát.


    De ekkor tévedett mert köszönet a technika fejlôdésének, olyanképpen, hogy az ártatlan Pistike már értesíteni tudta az anyját a mobilján hogy nagyon rosszul bántak vele. - Hát majd én megmutatom! Mit képzel ez a...! Hogyan merészel így bánni a szegény fiacskámmal...?!


    netkobzos
     
  16. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Megszokottság

    Budapest - szebb lehet!
    A megszokottság csúnyítja

    Budapestiek
    csak maradjatok
    türelmesek
    mert megszoktátok
    már az ilyet

    falifirkás
    tâmadások
    torlódások
    a kutya fügébe
    taposások

    megbróbáltok
    elôrelépni?
    de megszoktátok...
    sokkal könnyebb
    hátra csúszni

    elôrelépni?
    azt mond hogyan
    ha megszoktad
    akkor marad
    és lesz olyan

    netkobzos
     
  17. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Tánárverés

    Tanárverés2


    A forgatókönyv folytatása


    Felkészülés.
    A Rózsi néni most már csak a szegény Pistikéjére tud gondolni. Azt sem veszi észre hogy beborult és hamarosan esô lesz. - Majd én megmondom neki... mondogatja magában hogy felerôsödjön. Mert a tanító néni sem..., tekintélyes alakja van neki is. De majd én neki megyek mielött szóhoz jutna és jól eldöngetem. A fiacskámat pedig én nevelem hogy megértse.


    A sárban.
    Esernyôt persze nem vitt magával és lassan megeredt az esô, mintha az Isten is azt akarta volna hogy csillapodjon le egy kicsit de Ö sem birt vele – úgy látszik - vagy nem értette meg az üzenetét. Szaladni kezdett az esô miatt hogy el ne ázzon teljesen – az persze nem volt könnyû. egyszer csak elcsúszott és egy pocsolyába esett az elhízott test. Ez volt talán Isten második erôsdebb figyelmeztetése, de erre sem hallgatott: - Az anyját... az istenit... azt a kurva... - a leírásra nem alkalmas kirohanások - .Ez is a k... tanítónéni miatt történt. Na majd én adok neki hogy sohasen fogja elfelejteni...!!! Megpróbált talpra állni de mégsem tudott hanem visszaesett a pocsolyába. Újabb szitkozódás – most még hangosabban - követte mert a segítség után is kiabált.


    Jön a pap.
    A pap amely éppen arra járt figyelte egy ideig és elakart menni mellette. De a segítségre hívás miatt nem tudott és eszébe jutott az a rossz példa is amit a Bibliából tanult - biztosan ismeritek. Jól ismerte az asszonyt aki már régen nem volt szimpatikus a számára. De erkölcsi kötelességem gondolta és odament hozzá.
    • Szentséges Szûzmária, mi történik itt, kérdezte a pap zavarában a látvány miatt.
    • Történik, történik, hát ne látja! És nem vagyok Szûzmária! Húzzon fel már ebbôl a pocsolyából és ne prédikáljon nekem tovább, parancsolta rá az asszony amikor észrevette végül hogy maga a pap jött oda.

    A pap felsegítette de szóhoz jutni már nem mert többet. De a Rózsi néni bizony nem maradt szótlanul.
    • Hát ez nem rémisztô!? Micsoda világban élünk! És az Isten is engem ver nem látja, csak azért mert nem járok a templomba. De én majd megmutatom! Az Istent csak szidni tudom de a tanító nénit ezekután megölöm, hallja...!!!

    netkobzos


    Egy vállalkozót keresek aki ezt folytatni szeretné.
     
  18. sincomi

    sincomi Állandó Tag

    Absentminded

    Absentminded vagyok2


    Megveszem a könyvet megfizetem és ott hagyom.


    • Hello! Fiatalember! Kiabálnak utánam, itt felejtette a könyvét!

    Hát ezt mégis megérte gondolom, mert örülök ha hallom hogy "fiatalember!". Ez egy férfi hiúságféle! Szeretek az ilyet lenyelni. De diplomás megosztott/szétszórt eléggé még nem vagyok pedig talán hamar az leszek és elérem azt a kívánt fokozatot is; mert a minap történt hogy egy hölgy telefonált nekem kora reggel. Mit akarhat ez az ismeretlen hang, gondoltam de hamar elôadta. Ugyanis a bankkártyámat felejtettem tegnap oda amikor a kocsimmal egy kontrollon voltam. Nosza, ugrás megint 30 kilomérterre a szomszéd városba. Megköszöntem hogy megôrizte a kártyámat és ekkor még a állam adónyereségét is növeltem mert hát az utam adózott benzínbe is került. - De nem kell elvárni hogy az állam megköszöni – nektek sem - ha becses tulajdonságunknak köszönhetôen, töbletett szereztünk az állami kasszába.


    Tehát szétszórt/figyelmetlen társaim! Ne legyetek elcsüggedtek, legyetek inkább büszkék mert ki tudja hogy mennyi adó összeggel segítitek – a becses tulajdonságotoknak köszönhetôen, mint aláhúztam - a szegény magyar állami kasszát. - Gondolom nem kis mennyiséget csepegtettek bele.


    Egy diplomához azonban egy nagyobb fokú szétszórtság kötelez de ne aggódjatok... Példának veszem itt a családot akik együtt kocsival vásárolni mentek és csak hazajövet vették észre hogy a baba a babakocsival együtt ott maradt az áruházban. Kényes dolog volt aztán megmagyarázni a rendôrségen, hogy ezt nem akarattal tették.

    • Ilyet elfelejteni???? - De ne várjuk el hogy ezt valaha is megértik. Különösen a rendôrök nem! Szabályosan kiröhögnek mert nagyon olcsó trükknek tekintik, egyszerûen elcsépelt. Csak mi értjük, hogy megtörténhet, te meg én és még néhányan.

    De ha lett volna diplomájuk akkor talán könyebb lett volna. Most a médiában is szégyenkezniûk kellett. Éppen ezért törekedjetek megszerezni a diplomát mert nagy hasznát vehetitek az ilyen - meg nem történhet - esetekben. - Ha például netán elfelejtkeztek fizetni és elhúzzátok a csíkot., mert lopásnak is minôsíthetik a tudatlanok.


    netkobzos
     
  19. Remka

    Remka Állandó Tag

    A napokban hallottam a storyt valamelyik rádióban. Egy hallgató mesélte, aki állítólag részese volt a történteknek.

    Apuka felszállt a fiával a tömött buszra. A kisfiú elkezdett nyafogni, hogy le akar ülni. Apuka mondta, hogy nincs hely.
    Mire a kisfiú:- akkor szólj valakinek, hogy adja át a helyét.
    Apuka természetesen nem tett semmit, mire a kissrác:
    - Ha nem szólsz valakinek, hogy le akarok ülni, akkor megmondom anyunak, hogy a mosdóba pisiltél. :)
     
  20. Macimajom

    Macimajom Állandó Tag

    Kínos élmény

    Könyv írás!

    Én szegény tudatlan, elkezdtem egy szomorú könyvet írni...az iskoláról, a barátokról...
    Amikor bevittem a suliba és odaadtam a magyartanáromnak az hangosan kezdett hahotázni azon hogy minden mondatomban van 6 helyesírási hiba.
    Teljesen összetörtem, mindenki rajtam röhögött... :(
    Soha többet nem írok...
     

Megosztás