Kertész Imrét kihagyták, Wass Albert „portrét” kap, Radnóti Miklós leminősül „metszetté”

Felháborodást kelt az antiszemita, horthysta Takaró Mihály vezényletével készült új Nemzeti Alaptanterv. Az irodalom tananyagból például nemes egyszerűséggel kihagyták az eddigi egyetlen magyar Nobel-díjas írót, Kertész Imrét, de kapnak helyett a diákok például kötelező Wass Albertet.


Néhány idézet irodalomtanároktól, tankönyvíróktól, tantervfejlesztéssel foglalkozó szakemberektől:

Herczeg Ferenc„életmű szintű” szerző, szemben például Móricz Zsigmonddal…; Wass portrét kap, Radnóti leminősül portréból „metszetté”…

A kötelező olvasmányok egy része ügyesen el van bújtatva, ugyanis nem a Kötelező olvasmányok, hanem valamilyen más alcím (Alkotók, Portrék, Metszetek) alatt szerepel. A 2012-es tanterv csak választhatóként tartalmazta például Burns, Defoe, Dsida, Eliot, Fekete István, Heine, Nyirő József, Sütő András, Szabó Dezső, Szabó Magda vagy Wass Albert nevét. Most ők is mind kötelezők lettek. A közhiedelemmel ellentétben egyébként 2012-től Wass Albert csak az alsó tagozatban szerepelt gyermekverssel, Szabó Dezső egy esszérészlete, Nyirő József egy regénye is csak választható lehetőségként volt jelen.

Természetesen a felsorolásban kitűnő és fontos írók is szerepelnek, a baj az alternatíva nélkül kötelezővé tétel és/vagy a túldimenzionálás. Szabó Magda például kitűnő és népszerű író, de aránytévesztés, hogy két regénye és egy drámája is kötelező lett. Nem lesz viszont kötelező, sőt választhatóan kötelező sem a Nobel-díjas Kertész Imre Sorstalanságja vagy a modern magyar epikába bevezetést jelentő Iskola a határon sem. Ahogy Camus és Bulgakov is lekerül az ajánlott szerzők listájáról.

A tanterv megformálásában, preferenciáiban világosan érzékelhető Takaró Mihály szemlélete. Jól érvényesül a két világháború közötti irodalomról alkotott kánonkoncepciója, mely a nyugatos írók mellé kívánja emelni az erdélyi (transzilvanista) és a „nemzeti konzervatív”, illetve a Trianonnal foglalkozó irodalmat. Wass, Nyirő és Herczeg kiemelése – vagy például Reményik erőteljes szerepeltetése ezt a kánonátrendezést hajtja végre.

Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke (hvg.hu)

Herczeg Ferenc például olyan súlyú író lett, mint Arany János, kötelező életművel, regénnyel. Wass Albert úgyszintén, ez viszont két szempontból is problémás: egyrészt nyilvánvalóan ideológiai megfontolásból került az alaptantervbe, másrészt a műveinek esztétikai minősége elmarad a többi oktatott szerzőétől.

Schiller Mariann, a Magyartanárok Egyesületének tagja (hvg.hu)

Jellegzetes, hogy a holokauszt előzményeinek kapcsán nem nevesíti a deportálások fogalmát – ugyanakkor a Szovjetunió és az 1950-es évek tárgyalásánál deportálásoknak nevezi az emberek Gulagra szállítását. Vagyis a deportálás fogalmát a NAT a kommunista típusú rendszerekhez köti. A Horthy-korszakot a Trianon utáni „talpra állás” időszakaként minősíti a szöveg, a Kádár-rendszert pedig leegyszerűsítve diktatúrának nevezi, miközben ezt fontos lenne árnyalni.

Miklósi László

th
 
"A Horthy-korszakot a Trianon utáni „talpra állás” időszakaként minősíti a szöveg, a Kádár-rendszert pedig leegyszerűsítve diktatúrának nevezi, miközben ezt fontos lenne árnyalni.
Miklósi László"

Nekem ez tetszik a legjobban. Mármint a fontos lenne árnyalni. Általában igencsak felmegy bennem a pumpa, amikor valakit egysíkúan kikiálltanak nácinak, fasisztának, cigányak, zsidónak stb. Mindenki egy iszonyatosan összetett személyiség amire rengeteg dolog hat egész életében és Ő is hat a körülötte lévő életelen és élő környezetre. Ezen hatások tovább gyűrűznek és néha évszázadokig hatnak. Szegény joghalgatók a mai napig nyögik a Római jogot, noha már eltelt pár év a megalkotása óta. Másik "kedvencem" a mai kor normái alapján a "múlt" átértékelése, ha a mai normáknak nem felel meg valaki azt ki kel dobni el kell égetni. Ilyen alapon az óvodáskort 15 évig tarson, aztán pár év alatt tanuljon meg az ember videóüzenetekben kommunikáni és kész, mert hát a római rabszolgatartók voltak, szóval tűzre az összes latin betüvel meg alkotással, romboljuk le a "Coliseum"-t is. Aztán ott vannak a hitérítők, meg az inkvizició, nyoma se maradjon, ez igaz az iszlámra, meg még pár másik vallásra is. Le a műholdakkal, mert sok technikai megoldást a náci tudósok adtak, stb.

Személy szerint hiteles magyar fordításban kiadnám Adolf könyvét is. Talán akkor nem lenne ennyi újnáci, aki benyalja, hogy Adolf szerint a magyar is felsőbrendű meg über faj, mikor az eredetiben nem épp igy nyilatkozik. Persze a "hobbi" forditások ezt finomítják.

Eleve az egész oktatási rendszer egy nagy kutyagumiban van. Két szélsőség van, a keleti poroszos módszer, amikor a gyerekkort ellopják, mint kínában, koreában és japánban, meg van a nagyon liberális, csoportdinamikára meg hasonlókra épülő virágmezőn futkosós nyugati véglet. Szerintem. Én azt mondom legyen minden tantrágyból egy minimum modul amit mindenki tanul, és legyen szbadon választható modulok. A mai korban egy virtuális sisakkal és persze jó szoftverekkel mindenki személyre szabott oktatást kaphatna. Hisz gondoljunk bele, hányszor használtad Pitagorász tételét életedben (kivéve, ha kell a munkádhoz), vagy mikor oldottál meg utoljára másodfokú egyenletet. Aki képes és akar az jusson el 12 éves korára egyetemi matekig, akit meg a könyvek érdekel az azon belül haladjon. Minden modul kapjon egy pontszámot, legyen záróteszt belőke a számítógépen, az kap éretségit, aki összehozza a pontszámot, ha ezt megcsinálja 15 évesen akkor végez és mehet az egyetemre. Persze fontos a mozgá és a csapatépítés is. Szóval minden nap lenne közös "óra" amin tornáznak, játszanak vagy kertészkednek, stb. Persz ez egy nagyon alap koncepció, vannak akik ezt sokat tudnák finomítani és kiegészíteni. Persze egyszerűbb még több tantárgyat bezsúfolni és csodálkozni, hogy a diákok java már kipróbálta a drogokat, cigizik, iszik, vagy csak szimplán kávé függő, a depresszíóról nem is beszélve.
Továbbá egy oktatási rendszer olyan mint a felhőkarcoló. Az alap ha 50x50 es arra építhetsz 30x40-es épületet, de 60x60 nem. Továbbá ha 4 évente új terv szerint folyik az építkezés, egyik szint szűkebb, másik vastgabb lesz és a végén összedől. Mindig hánynom kell azoktól a szakpolitikusoktól akik, azt mondják x kormány tönkre tette az oktatást. Az oktatást nem 4 vagy 12 év alatt lehet tönkretenni hanem akár 1 év alatt, de helyrehozni évtizedekbe telik. Hisz már odahaza elindúl, folytatódik az oviban, majd véget ér, ha az emberke befejezi az egyetemet, szóval minimum egy 20 éves kontisztens periódusnak kellene lenni, ahol nincsenek nagy irányváltások. Szóval, aki azt igéri Ő majd helyre teszi a dolgot az hazug és semmit sem tud az oktatásról. Ennek is pártsemlegesnek kellene lennie és nem az ép akuális kormány ideológiai játszópályájának.
A szegregáció nagyon rossz, de az is rossz, ha egy gyrek visszahúz 10-20 másikat, mert számos lehetséges ok miatt lassabb az átlagnál vagy egyébb gondjai vannak. Szóval az egyéni személyreszabott oktatás híve vagyok, de a közöségeket is építeni kell. Ha Misi és pisti együtt gondozza a virágot, nem számít ki roma, ki zsidó és az sem, hogy az egyik a statisztikai modulokat falja, a másikat meg a biológia érdekli. Persz ez egy szép ábrándozás, tudom jól, de a remény hal meg utoljára.
 
Felháborodást kelt az antiszemita, horthysta Takaró Mihály vezényletével készült új Nemzeti Alaptanterv. Az irodalom tananyagból például nemes egyszerűséggel kihagyták az eddigi egyetlen magyar Nobel-díjas írót, Kertész Imrét, de kapnak helyett a diákok például kötelező Wass Albertet.


Néhány idézet irodalomtanároktól, tankönyvíróktól, tantervfejlesztéssel foglalkozó szakemberektől:

Herczeg Ferenc„életmű szintű” szerző, szemben például Móricz Zsigmonddal…; Wass portrét kap, Radnóti leminősül portréból „metszetté”…

A kötelező olvasmányok egy része ügyesen el van bújtatva, ugyanis nem a Kötelező olvasmányok, hanem valamilyen más alcím (Alkotók, Portrék, Metszetek) alatt szerepel. A 2012-es tanterv csak választhatóként tartalmazta például Burns, Defoe, Dsida, Eliot, Fekete István, Heine, Nyirő József, Sütő András, Szabó Dezső, Szabó Magda vagy Wass Albert nevét. Most ők is mind kötelezők lettek. A közhiedelemmel ellentétben egyébként 2012-től Wass Albert csak az alsó tagozatban szerepelt gyermekverssel, Szabó Dezső egy esszérészlete, Nyirő József egy regénye is csak választható lehetőségként volt jelen.

Természetesen a felsorolásban kitűnő és fontos írók is szerepelnek, a baj az alternatíva nélkül kötelezővé tétel és/vagy a túldimenzionálás. Szabó Magda például kitűnő és népszerű író, de aránytévesztés, hogy két regénye és egy drámája is kötelező lett. Nem lesz viszont kötelező, sőt választhatóan kötelező sem a Nobel-díjas Kertész Imre Sorstalanságja vagy a modern magyar epikába bevezetést jelentő Iskola a határon sem. Ahogy Camus és Bulgakov is lekerül az ajánlott szerzők listájáról.

A tanterv megformálásában, preferenciáiban világosan érzékelhető Takaró Mihály szemlélete. Jól érvényesül a két világháború közötti irodalomról alkotott kánonkoncepciója, mely a nyugatos írók mellé kívánja emelni az erdélyi (transzilvanista) és a „nemzeti konzervatív”, illetve a Trianonnal foglalkozó irodalmat. Wass, Nyirő és Herczeg kiemelése – vagy például Reményik erőteljes szerepeltetése ezt a kánonátrendezést hajtja végre.

Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke (hvg.hu)

Herczeg Ferenc például olyan súlyú író lett, mint Arany János, kötelező életművel, regénnyel. Wass Albert úgyszintén, ez viszont két szempontból is problémás: egyrészt nyilvánvalóan ideológiai megfontolásból került az alaptantervbe, másrészt a műveinek esztétikai minősége elmarad a többi oktatott szerzőétől.

Schiller Mariann, a Magyartanárok Egyesületének tagja (hvg.hu)

Jellegzetes, hogy a holokauszt előzményeinek kapcsán nem nevesíti a deportálások fogalmát – ugyanakkor a Szovjetunió és az 1950-es évek tárgyalásánál deportálásoknak nevezi az emberek Gulagra szállítását. Vagyis a deportálás fogalmát a NAT a kommunista típusú rendszerekhez köti. A Horthy-korszakot a Trianon utáni „talpra állás” időszakaként minősíti a szöveg, a Kádár-rendszert pedig leegyszerűsítve diktatúrának nevezi, miközben ezt fontos lenne árnyalni.

Miklósi László

th
*
Undormány kormány, undormány véleményem van Takaró Mihályról, sőt az egész oktatásügyről... mint olyanról.
 
amikor valakit egysíkúan kikiálltanak nácinak, fasisztának,
nodehat mikor valoban az haborus bunos fasiszta naci
azeee a tenyek igen makacs dolgok

Wass Albertet – és apját, Endrét – két ügy kapcsán ítélték el:
Vasasszentgotthárdon négy civil (két zsidó lány, két román férfi) 1940. szeptember 23-i kivégzéséért,
illetve a szomszédos omboztelki ortodox pópa és családjának (illetve magyar szolgálólányuk, Juhász Sarolta) törvénytelen kivégzéséért .
A kolozsvári népbíróság 1946. március 13-án távollétében – apjával együtt – „háborús bűnökért és gyilkosságért” halálra ítélte.
az amerikai immigrant kideportalta mert a bevandorlasakor hazudott
arra a kerdesre hogy volt-e ellene haborus bunos eljaras NEMmel valaszolt
fiai a naci multjaert megtagadtak
1998. február 17-én saját fegyverét fordította maga ellen >>> igy meguszta a kitoloncolast
 
Az igazi Wass Albert

Azoknak, akik nem tudják, vagy nem akarják tudni: Wass Albert a XX. század másik embertelen rendszerével nem egyszerűen eszmeileg azonosult, de a rendszer legsötétebb napjaiban az áldozatokkal szembeni könyörtelen fellépésre uszított.

A holokauszt magyarországi eseményei során 1944. júniusában került sor Kolozsvár zsidó lakosainak deportálására.

Közismert, hogy a deportálások során a vidéki településekről a csecsemőktől az aggastyánig minden, az etnikai törvények szerint zsidónak minősített személyt - német kezdeményezésre, de a magyar közigazgatás és az erőszakszervezetek összehangolt tevékenységének eredményeként - elhurcoltak az országból. Túlnyomó többségüket ezt követően néhány napon belül a nácik meggyilkolták a hitleri Németország által üzemeltetett haláltáborokban.

A kolozsvári "Ellenzék" című lap tudósítást közölt néhány elrejtőzött zsidó leleplezéséről.

Wass Albert erre azonnal írást publikált a lapban "A patkányok honfoglalása" címmel.

Ebben a zsidókat patkányoknak nevezi, amelyek az embernek csak kárt tudnak okozni, mi több, ellene harcot is folytattak. Az írás "tanulsága", hogy az itt maradt,

"falakban, pöcegödrökben elrejtőzött patkányok" eltávolításáról is gondoskodni kell."

Ez az ember ma tananyag a magyar iskolákban.

Minden szülő felelős azért, hogy a gyermeke megtudja, ki is volt Wass Albert valójában!
 
nodehat mikor valoban az haborus bunos fasiszta naci
azeee a tenyek igen makacs dolgok

Wass Albertet – és apját, Endrét – két ügy kapcsán ítélték el:
Vasasszentgotthárdon négy civil (két zsidó lány, két román férfi) 1940. szeptember 23-i kivégzéséért,
illetve a szomszédos omboztelki ortodox pópa és családjának (illetve magyar szolgálólányuk, Juhász Sarolta) törvénytelen kivégzéséért .
A kolozsvári népbíróság 1946. március 13-án távollétében – apjával együtt – „háborús bűnökért és gyilkosságért” halálra ítélte.
az amerikai immigrant kideportalta mert a bevandorlasakor hazudott
arra a kerdesre hogy volt-e ellene haborus bunos eljaras NEMmel valaszolt
fiai a naci multjaert megtagadtak
1998. február 17-én saját fegyverét fordította maga ellen >>> igy meguszta a kitoloncolast
És én mondtam olyat, hogy mindenki tanulja meg kivülről, meg egyetértek a tantervel? Egyébként személyes véleményem szerint vannak jó írások és rosszak. Ha x iró egyik könyve "tetszik", attól függetlenül nem rajongok minden munkájáért. Nem vagyok irodalomkritikus. Lehet van olyan munkája, ami "válalható", ezt nem tudom. Szerintem igencsak "pofátlanság" egy Nóbeldíjas kihagyása, mikor a mindenkori vezetés szeret hencegni azzal mennyi Nóbeldíjas magyar is van. Ez is tipikusan az az eset, hogy ha valamiért valaki fontos és a ükapjának a keresztánya féig magyarnak tekinthető Ő is Magyar kire büszke eme Haza, hameg egész életedben magyarországon éltél tisztességgel, de egy "senki vagy" simán semibe néznek.
 
most erre csak annyi ,hogy egyetlen egy sem verte a mellet hogy magyar
mar a masodgeneracios is csak tud magyarul (ha tud) de NEM MAGYAR !!
Erről eszembejut talán az rtl klubos Fókusz (de lehet a TV2 es Aktív volt), amiben levezették, hogy mivel a kalandozó magyarokat néhány iaratban ogrénak írják, így Shrek is magyar! Mondom, ha kell elég, ha a nagyanyád iskolatársa magyar volt és Te is az leszel a hatalom szemében.
 
most erre csak annyi ,hogy egyetlen egy sem verte a mellet hogy magyar
mar a masodgeneracios is csak tud magyarul (ha tud) de NEM MAGYAR !!
Erről eszembejut talán az rtl klubos Fókusz (de lehet a TV2 es Aktív volt), amiben levezették, hogy mivel a kalandozó magyarokat néhány iaratban ogrénak írják, így Shrek is magyar! Mondom, ha kell elég, ha a nagyanyád iskolatársa magyar volt és Te is az leszel a hatalom szemében.
 
Íme egy "metszet":


Nem tudhatom, hogy másnak e tájék mit jelent,
nekem szülőhazám itt e lángoktól ölelt
kis ország, messzeringó gyerekkorom világa.
Belőle nőttem én, mint fatörzsből gyönge ága
s remélem, testem is majd e földbe süpped el.
Itthon vagyok. S ha néha lábamhoz térdepel
egy-egy bokor, nevét is, virágát is tudom,
tudom, hogy merre mennek, kik mennek az uton,
s tudom, hogy mit jelenthet egy nyári alkonyon
a házfalakról csorgó, vöröslő fájdalom.
Ki gépen száll fölébe, annak térkép e táj,
s nem tudja, hol lakott itt Vörösmarty Mihály,
annak mit rejt e térkép? gyárat s vad laktanyát,
de nékem szöcskét, ökröt, tornyot, szelíd tanyát,
az gyárat lát a látcsőn és szántóföldeket,
míg én a dolgozót is, ki dolgáért remeg,
erdőt, füttyös gyümölcsöst, szöllőt és sírokat,
a sírok közt anyókát, ki halkan sírogat,
s mi föntről pusztitandó vasút, vagy gyárüzem,
az bakterház s a bakter előtte áll s üzen,
piros zászló kezében, körötte sok gyerek,
s a gyárak udvarában komondor hempereg;
és ott a park, a régi szerelmek lábnyoma,
a csókok íze számban hol méz, hol áfonya,
s az iskolába menvén, a járda peremén,
hogy ne feleljek aznap, egy kőre léptem én,
ím itt e kő, de föntről e kő se látható,
nincs műszer, mellyel mindez jól megmutatható.
Hisz bűnösök vagyunk mi, akár a többi nép,
s tudjuk miben vétkeztünk, mikor, hol és mikép,
de élnek dolgozók itt, költők is bűntelen,
és csecsszopók, akikben megnő az értelem,
világít bennük, őrzik, sötét pincékbe bújva,
míg jelt nem ír hazánkra újból a béke ujja,
s fojtott szavunkra majdan friss szóval ők felelnek.
Nagy szárnyadat borítsd ránk virrasztó éji felleg.
1944

(Radnóti Miklós: Nem tudhatom...)


... és egy "kötelező":

Megnémultam... elszakadt a húr,
Nem szólal lantom többé senkinek.
A tölgy-rengeteg hulló sátorában
A természettel együtt temetek...

Lelkem szikláin meghalt az echó,
Elhallgattak a harsogó habok,
Lombok között már nem susog a szellő
s a zord hegyekről eltűnt a titok...

Hiába küldi sírva vagy nevetve
Halk csobogását egy messzi patak,
Többé nem láttok könnyet a szememben,
A kék havasról több dal nem fakad...

Megnémultam... elszakadt a húr
Nem szólal lantom többé senkinek
Hanem ott bent, lelkem sziklái közt
Halkan zúgnak tovább a vadvizek...

(Wass Albert: Megnémultam)
 
Kertész Imrét valóban nem említi név szerint a Nemzeti alaptanterv, de az egyetlen magyar Nobel-díjas író a hamarosan megjelenő kerettantervekben szerepelni fog, mondta Hajnal Gabriella, a Nemzeti alaptanterv kidolgozásáért felelős miniszteri biztos a Hír Tv-nek.
 
"a
"A Horthy-korszakot a Trianon utáni „talpra állás” időszakaként minősíti a szöveg, a Kádár-rendszert pedig leegyszerűsítve diktatúrának nevezi, miközben ezt fontos lenne árnyalni.
Miklósi László"

Nekem ez tetszik a legjobban. Mármint a fontos lenne árnyalni. Általában igencsak felmegy bennem a pumpa, amikor valakit egysíkúan kikiálltanak nácinak, fasisztának, cigányak, zsidónak stb. Mindenki egy iszonyatosan összetett személyiség amire rengeteg dolog hat egész életében és Ő is hat a körülötte lévő életelen és élő környezetre. Ezen hatások tovább gyűrűznek és néha évszázadokig hatnak. Szegény joghalgatók a mai napig nyögik a Római jogot, noha már eltelt pár év a megalkotása óta. Másik "kedvencem" a mai kor normái alapján a "múlt" átértékelése, ha a mai normáknak nem felel meg valaki azt ki kel dobni el kell égetni. Ilyen alapon az óvodáskort 15 évig tarson, aztán pár év alatt tanuljon meg az ember videóüzenetekben kommunikáni és kész, mert hát a római rabszolgatartók voltak, szóval tűzre az összes latin betüvel meg alkotással, romboljuk le a "Coliseum"-t is. Aztán ott vannak a hitérítők, meg az inkvizició, nyoma se maradjon, ez igaz az iszlámra, meg még pár másik vallásra is. Le a műholdakkal, mert sok technikai megoldást a náci tudósok adtak, stb.

Személy szerint hiteles magyar fordításban kiadnám Adolf könyvét is. Talán akkor nem lenne ennyi újnáci, aki benyalja, hogy Adolf szerint a magyar is felsőbrendű meg über faj, mikor az eredetiben nem épp igy nyilatkozik. Persze a "hobbi" forditások ezt finomítják.

Eleve az egész oktatási rendszer egy nagy kutyagumiban van. Két szélsőség van, a keleti poroszos módszer, amikor a gyerekkort ellopják, mint kínában, koreában és japánban, meg van a nagyon liberális, csoportdinamikára meg hasonlókra épülő virágmezőn futkosós nyugati véglet. Szerintem. Én azt mondom legyen minden tantrágyból egy minimum modul amit mindenki tanul, és legyen szbadon választható modulok. A mai korban egy virtuális sisakkal és persze jó szoftverekkel mindenki személyre szabott oktatást kaphatna. Hisz gondoljunk bele, hányszor használtad Pitagorász tételét életedben (kivéve, ha kell a munkádhoz), vagy mikor oldottál meg utoljára másodfokú egyenletet. Aki képes és akar az jusson el 12 éves korára egyetemi matekig, akit meg a könyvek érdekel az azon belül haladjon. Minden modul kapjon egy pontszámot, legyen záróteszt belőke a számítógépen, az kap éretségit, aki összehozza a pontszámot, ha ezt megcsinálja 15 évesen akkor végez és mehet az egyetemre. Persze fontos a mozgá és a csapatépítés is. Szóval minden nap lenne közös "óra" amin tornáznak, játszanak vagy kertészkednek, stb. Persz ez egy nagyon alap koncepció, vannak akik ezt sokat tudnák finomítani és kiegészíteni. Persze egyszerűbb még több tantárgyat bezsúfolni és csodálkozni, hogy a diákok java már kipróbálta a drogokat, cigizik, iszik, vagy csak szimplán kávé függő, a depresszíóról nem is beszélve.
Továbbá egy oktatási rendszer olyan mint a felhőkarcoló. Az alap ha 50x50 es arra építhetsz 30x40-es épületet, de 60x60 nem. Továbbá ha 4 évente új terv szerint folyik az építkezés, egyik szint szűkebb, másik vastgabb lesz és a végén összedől. Mindig hánynom kell azoktól a szakpolitikusoktól akik, azt mondják x kormány tönkre tette az oktatást. Az oktatást nem 4 vagy 12 év alatt lehet tönkretenni hanem akár 1 év alatt, de helyrehozni évtizedekbe telik. Hisz már odahaza elindúl, folytatódik az oviban, majd véget ér, ha az emberke befejezi az egyetemet, szóval minimum egy 20 éves kontisztens periódusnak kellene lenni, ahol nincsenek nagy irányváltások. Szóval, aki azt igéri Ő majd helyre teszi a dolgot az hazug és semmit sem tud az oktatásról. Ennek is pártsemlegesnek kellene lennie és nem az ép akuális kormány ideológiai játszópályájának.
A szegregáció nagyon rossz, de az is rossz, ha egy gyrek visszahúz 10-20 másikat, mert számos lehetséges ok miatt lassabb az átlagnál vagy egyébb gondjai vannak. Szóval az egyéni személyreszabott oktatás híve vagyok, de a közöségeket is építeni kell. Ha Misi és pisti együtt gondozza a virágot, nem számít ki roma, ki zsidó és az sem, hogy az egyik a statisztikai modulokat falja, a másikat meg a biológia érdekli. Persz ez egy szép ábrándozás, tudom jól, de a remény hal meg utoljára.
"Adolf"-ban nem, de a többiben sok helyen egyetértek :)
 
És én mondtam olyat, hogy mindenki tanulja meg kivülről, meg egyetértek a tantervel?
Csak egy szó a hazugságról amikor azt mondják a tények makacs dolgok.
Hagyjuk már a megbélyegzettségeket.Miféle tény van egy koncepciós eljárásnál?
Nézzük Rajk pert ítéletét és vádját:
Rajkot koholt vádak alapján (kémkedés az imperialistáknak, korábbi együttműködés a Horthy-korszak titkosrendőrségével) vádolták és ítélték el vétlenül.
Ítélet születik.
Mondhatja valaki hogy a tények makacs dolgok?
Nem mert hamisított vagy koncepció miatt született ítélet.
Csak ennyit a román bírósági ítéletről is. (kolozsvári népbíróság)román magyar ellenes ítélet született.
Nem makacs dolgok a tények.Főleg ha koncepciós.
Ugyanakkor az USA ejti a vádakat.
Mindenki maga döntse el írásaiból, hogy milyen ember.
De se tiltani se isteníteni nem kell.
Kertész Imre is egy politikai vonulat következményeit élvezi és élvezte.(vagy sínyli)
A Nobel díj is politikailag áthatott díjazás.Főleg az művészeti
Már a díj létezésének legkorábbi szakaszában felmerült a díj és politika kölcsönhatásának kérdése.
A kritikusok több kitüntetés mögött politikai megfontolásokat és érdekeket feltételeznek.
Ettől még a NAT teljesen hamisan politikailag áthatott

Az új NAT-tal kapcsolatban az egyik leginkább hangoztatott kritika, hogy nem minőségi, hanem ideológiai alapon kerültek új szerzők művei a kötelező olvasmányok listájára. A szélsőségesen jobboldali nézeteket valló Wass Albert, Herczeg Ferenc és Gyóni Géza, de a nyilas múltú Nyírő József is a kötelező olvasmányok közé került.
És csak egyről írják hogy nyilas múltú.
Pedig van ott Hungarista is (az potenciális nyilas)
 
Utoljára módosítva:
Rendben, de ne legyen mar kotelezo tanulni ilyen gyuloletkelto firkaszoktol.
Itt jön elő, hogy kinek mi a gyűlöletkeltő. Mit értékel a bizottság. Az embert vagy a művét. Van pár író akit bottal sem piszkáltam volna meg, de a verseik nagyon ott vannak a szeren.
Minig a nemrég meghalt irodalomtanárnőm jut eszembe. Ő imádta Ady munkásságát, viszont az egyetemen a tanár csak arról ömlegget milyen egy nagy nőcsábász volt és milyen nemibajokat szedett össze. Végül meggyűlöltette a tanítványai többségével Ady műveit is.
Hogy mi a kötelező az azon múlik mennyire ellenőrzik. Mert ha az emeltszíntben benne lesz valamelyik mű, amire van esély, a tanár meg nem tanította, akkor komolyan alá vág a gyereknek. Eleve mint fentebb is kifejtettem részben, ezekben egy közös szakbizottságnak kellene döntenie, amire minden párt ráteszi a pecsétjét, nem négy évente a hősből árúló, az árulóból hős lesz, a gyerekek meg nyakig a ... az éretségin. Kicsit tipikus ellenzékiség. Ha a kormány x embert tolja az nem jó, csakis az Ő jelöltjük, abban meg a kormány talál valami kivetni valót, aztán az egyszerű ember szívja meg azt, hogy politikusok akarnak döntenni arról ki volt jó és ki volt rosz költő. Inkább mondanák azt, ezekkel egyetértünk ezen meg vitázzon egy szakértő csapat. Á dehogy. Inkább szidjuk a kormányt, vagy az ellenzéket, attól függ melyik hitet valjuk és jaj az ateistának. Hisz rombolni könyebb, mint építeni.
 
Utoljára módosítva:
Csak egy szó a hazugságról amikor azt mondják a tények makacs dolgok.
Hagyjuk már a megbélyegzettségeket.Miféle tény van egy koncepciós eljárásnál?
Nézzük Rajk pert ítéletét és vádját:
Rajkot koholt vádak alapján (kémkedés az imperialistáknak, korábbi együttműködés a Horthy-korszak titkosrendőrségével) vádolták és ítélték el vétlenül.
Ítélet születik.
Mondhatja valaki hogy a tények makacs dolgok?
Nem mert hamisított vagy koncepció miatt született ítélet.
Csak ennyit a román bírósági ítéletről is. (kolozsvári népbíróság)román magyar ellenes ítélet született.
Nem makacs dolgok a tények.Főleg ha koncepciós.
Ugyanakkor az USA ejti a vádakat.
Mindenki maga döntse el írásaiból, hogy milyen ember.
De se tiltani se isteníteni nem kell.
Kertész Imre is egy politikai vonulat következményeit élvezi és élvezte.(vagy sínyli)
A Nobel díj is politikailag áthatott díjazás.Főleg az művészeti


Ettől még a NAT teljesen hamisan politikailag áthatott


És csak egyről írják hogy nyilas múltú.
Pedig van ott Hungarista is (az potenciális nyilas)

Részben erre utaltam azzal, hogy egy ember irtózatosan összetett személyiség. Aztán egy cselekedeta alapján az egész életét egy dobozba nyomják.
Valamiért hajlamos az emberiség a rossz híreket értékelni a jók helyett.
 
Igen nagy divat a szerecsen mosdatas. Cselekedete nem tyuktolvajlas volt, reszt vett a szisztematikus nepirtasba, mar megbocsajs ez nem egy kis ejnye bejnye ugy es dontese volt mert ha vegig nezed a munkassagat nagyresze arra a borzadalom idoszakra nyulik vissza.
Annak a nacinak se bocsajtunk meg aki kivalo edesapa volt, es munkaja gyerekek halomra olese volt. NEm szamitott neki kicsi nagy zsido cigany vagy politikai ellenfel beskatulyazta es megsemmisito dontest hozott eletekrol emberekrol.
 

Hírdetőink

kmtv.ca

kmtv.ca

Friss profil üzenetek

kisboszi73 wrote on balacy's profile.
Sziasztok. Keresem a 700. feletti Júlia, Romana köteteket. Nem tudjátok hol találhatom meg?
sva1 wrote on sfbarat's profile.
Szia! érdeklődni szeretnék, hogy Lynda Juall Carpenito: Ápolási diagnózisok című könyve meg van-e neked valamilyen formátumban? Hálásan köszönöm válaszodat:
Imici48 wrote on soltonka's profile.
Nem értettem - mit lehet "megnyitni", illetve milyen képre tudok kattintani. Kösz! Imre
Emmyke wrote on Lisa Joconde's profile.
Keves Lisa ,
A sal a sarkarol van kötve es sregen vannak rajta mintak a csart hullamos mintat megtalaltam a neten.

1-4. sor : 4 sima , 4 forditott szemek
5-8.sor: csak forditott szemek
9-12.sor: 4 forditott, 4 sima szemek
13-16.sor pedig csak sima szemek




üdv. Emmyke
Luca.. wrote on Boritimi's profile.
Meg van a 20 hozzászólásom!
Köszönöm, ha frissítititek!

Statisztikák

Témák
36,869
Üzenet
4,489,555
Tagok
595,875
Legújabb tagunk
hollokoi marika
Oldal tetejére