Pedagógus gyakornok - portfólió

Sziasztok! Gyakornok vagyok, a minősítésem okt. 22-én lesz. Teljes káosz van ezzel kapcsolatba körülöttem, mit kell előkészítenem addigra, illetve kell-e a pedagógiai programból is készülnöm (hol így hol úgy hallom)? Minden információt szívesen fogadok. Köszönöm.

Tulipán84 írta:

Sziasztok! Gyakornok vagyok, a minősítésem okt. 22-én lesz. Teljes káosz van ezzel kapcsolatba körülöttem, mit kell előkészítenem addigra, illetve kell-e a pedagógiai programból is készülnöm (hol így hol úgy hallom)? Minden információt szívesen fogadok. Köszönöm.

Kattints a kibontásához...

Nem kell a HPP-ből felkészülni, ez egyértelműen kikerült a rendelet szövegéből:

326/2013-as rendelet
"9/B. § (1) A Pedagógus I. és Pedagógus II. fokozat megszerzésére irányuló minősítő vizsga vagy minősítési eljárás
keretében feltöltött portfólió tartalmazza:
a) a szakmai önéletrajzot,
b) a pedagógus portfóliója tartalmának eredetiségéről szóló nyilatkozatát,
c) intézményvezető esetében a foglalkoztatási jogviszony fennállásáról szóló munkáltatói igazolást,
d) a nevelő-oktató munka alapdokumentumait,
e) a nevelő-oktató munka szabadon választott dokumentumait,
f ) a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatását, valamint
g) a szakmai életút értékelését.
(2) A (1) bekezdésben meghatározott portfólió a pedagógus választásától függően tartalmazhatja:
a) az (1) bekezdés d) pontján kívüli pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatását, dokumentumait,
valamint
b) az önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatását, dokumentumait.
(3) A portfólióvédés alkalmával a pedagógus a portfólióban szereplő dokumentumok alapján bemutatja pedagógiai
munkásságát, önértékelését, valamint reflektál a minősítő bizottság 8. § (1) bekezdés d) pontja szerint feltett kérdéseire."

Mit kell összeszedni - segítség lehet Káhleszné Krémer Ildikó anyaga, csatoltam. Annyi változás van ehhez képest, hogy a mentor és az elnök is részt vehet az órán.

Október 22-e nincs már messze, de nyugi!
Engedj meg néhány tanácsot - gondold át mit, miért tettél eddig a pályádon, még ha rövid is volt! Milyen a gyerekcsoportod? Milyen kihasználható területeken mozoghatsz (szeretnek énekelni, olvasni? Odavannak a számítógépes világért? Ügyesek, jó szervezők? Bármi ... A gyenge pontokat szintén - mit teszel/tehetsz a fejlesztésükért? Tudod-e mit kellene tenned? Meg tudod-e valósítani? Mi az , amit jól csináltál szerinted - látod-e az eredményét? Mi az, amit esetleg rosszul? Hogyan akarod másképp, hogyan javítod ki ezt a hibát?

Fel tudod-e mérni, milyenek - ezt meg kell tudni mutatni azért, hogy látszon a tudatosság a munkádban. A kompetenciák mentén értékelnek - próbálj minél többet megmutatni ezekből a szempontokból. Olyan pedagógus nincs, aki mindenből maxon van!

Kedves Gyakornokok! Amikor hospitáltok, 1 vagy 2 hasábos megfigyeléseket, feljegyzéseket írtok? Tudnátok küldeni, vagy ide feltenni egyet? Köszönöm!

Gudisz írta:

Kedves Gyakornokok! Amikor hospitáltok, 1 vagy 2 hasábos megfigyeléseket, feljegyzéseket írtok? Tudnátok küldeni, vagy ide feltenni egyet? Köszönöm!

Kattints a kibontásához...

Szia!
Én csak simán írtam reflexiókat a tervezetekhez. Azt mondták, nem kell túlzásba vinni. Leírtam a tapasztalataimat, gondolataimat.

zsuzska216 írta:

Sziasztok! A segítségeteket szeretném kérni!
November végéig meg kell írnom a portfólióm, sajnos segítséget nem kapok, gyakornok vagyok.
Valaki legyen kedves leírni mik a kötelező dokumentumok amiket fel kell tölteni, és mik azok ami közül választani kell.
A gond, hogy olvasgattam már ez ügyben, de sajnos nem vagyok tisztába a fogalmak jelentésével.
pl: tematikus, fejlesztési, éves, nevelési, foglalkozás, munka, projekt TERV.....

Kattints a kibontásához...

Szia!
Olvasd el az útmutatót, ebben minden le van írva és dokumentum-mintákat is tartalmaz. Mentorod nincs? Valakitől próbálj meg segítséget kérni, mert (nem haragudj, hogy ezt írom) ha ilyen alap dolgokkal van problémád, nem fogsz végezni november 30-ig!
Csatoltam az útmutatót! Jó munkát!!!
És kitartás, bele fogsz jönni, hamarosan minden világos lesz!!!

Sziasztok!
Olyan kérdésem lenne, hogy ha szabadon választható dokumentumnak saját szerkesztésű feladatlapot szeretnék bemutatni, akkor jelölnöm kell-e, hogy honnan vannak a feladatlapon szereplő képek? Ha nem jelölöm az plagizálás, és sikertelen a minősítésem?
Tehát arra gondolok, hogy pl. színezni kell a feladatlapban, amiből 2 van azt kékre, amiből 3 azt pirosra stb... És a képek amik a lapon vannak, az internetről vannak, különböző színezős oldalakról, csak le vannak kicsinyítve.

baranka1991 írta:

Sziasztok!
Olyan kérdésem lenne, hogy ha szabadon választható dokumentumnak saját szerkesztésű feladatlapot szeretnék bemutatni, akkor jelölnöm kell-e, hogy honnan vannak a feladatlapon szereplő képek? Ha nem jelölöm az plagizálás, és sikertelen a minősítésem?
Tehát arra gondolok, hogy pl. színezni kell a feladatlapban, amiből 2 van azt kékre, amiből 3 azt pirosra stb... És a képek amik a lapon vannak, az internetről vannak, különböző színezős oldalakról, csak le vannak kicsinyítve.

Kattints a kibontásához...

A legtöbb esetben minden szerzői jog védett, még a könyvek, feladatlapok másolása is, amit persze mindenki megszeg. Képek esetében én úgy szoktam eljárni, hogy pl. matematikához a word-be beépített alakzatok, speciális karakterek közül választok, majd azokat nagyítom. Ha az internetről keresek képet, akkor a képkereső mezőben leniytom a Keresőeszközök menüt, ott kiválasztom a Felhasználási jogok menűt és bejelölöm az Újrafelhasználható, vagy Nem kereskedelmi célra újrafelhasználható almemnüt (mindkettőnek vagy egy további lehetősége, ami megengedi, hogy változtass is a feltett képeken). Így kevesebb lehetőség marad, de azokat jogtisztán használhatod.

sofiread írta:

A legtöbb esetben minden szerzői jog védett, még a könyvek, feladatlapok másolása is, amit persze mindenki megszeg. Képek esetében én úgy szoktam eljárni, hogy pl. matematikához a word-be beépített alakzatok, speciális karakterek közül választok, majd azokat nagyítom. Ha az internetről keresek képet, akkor a képkereső mezőben leniytom a Keresőeszközök menüt, ott kiválasztom a Felhasználási jogok menűt és bejelölöm az Újrafelhasználható, vagy Nem kereskedelmi célra újrafelhasználható almemnüt (mindkettőnek vagy egy további lehetősége, ami megengedi, hogy változtass is a feltett képeken). Így kevesebb lehetőség marad, de azokat jogtisztán használhatod.

Kattints a kibontásához...

Köszönöm a válaszod!
Itt most elsősorban az lenne a kérdésem, hogy a minősítéskor ez plagizálásnak tekinthető-e?

baranka1991 írta:

Köszönöm a válaszod!
Itt most elsősorban az lenne a kérdésem, hogy a minősítéskor ez plagizálásnak tekinthető-e?

Kattints a kibontásához...

Nos, én portfóliós anyagba óvakodnék megjelölés nélküli anyagot betenni! A fotók és monogramok körüli mizéria miatt szerintem érdemesebb túlbiztosítani magad, ne ezen múljon a sok munkával összeállított portfoliód sorsa! A szabadon választott dokumentumok közé pedig tényleg bármit feltölthetsz, mi lesz, ha azt firtatják kaptál-e engedélyt a kép használatára a feladatlap elkészítéséhez? Szóval ilyen megfontolásból írtam a fenti sorokat...

Sziasztok !
Több beszélgetést is átolvastam és örömmel tölt el az összetartásotok, ezért is bátorkodom segítséget kérni vagy támogatást.
Gyakornokból kell ped 1 minősítést csinálnom.Most nov. 30- ig portfóliót feltölteni. Elég friss vagyok a szakmában is.....
Gyógypedagógus vagyok egy integrált magánoviban. Ahol 3 Sni- s gyermek van a 78 -ból. Ennek a 3 gyereknek tartok egyéni fejlesztést . Abból jövőre az egyik már nem lesz az óvodánk tagja.
Emellett iskola előkészítő foglalkozást tartok, 5 fős csoportokban az iskola érett gyermekeknél az egyikben van egy Sni-s kis gyerek, aki viszont még jövőre is ide fog járni, amikor a minősítésem lesz
Az én esetemben a 3 Sni-s gyerek közül válasszak ki egyet és mutassam be Őt egyéni csoportprofilként,
neki az egyéni fejlesztési tervét?
a munkáit?
az eredményeit,
6 foglalkozás tervet?
vele kapcsolatos esetleírást?
Tematikus tervként ilyen esetben mit kell?
Egyedül vagyok gyógypedagógus az intézményben, így a hospitálást másik intézményben kell megoldanom, ugyanolyan esetben, mint az általam kiválasztott Sni gyermek "státusza"?

Illetve évi 2x kell szűrnöm a gyerekeket korcsoport szerint, esetleg ezt is bele lehet venni? van értelme egyáltalán? Ezen szűrések kapott eredményei során van olyan gyerek, akit fejlesztek felzárkóztatási szinten, de itt szülő és intézmény állapodott meg nekik hivatalos szakértői véleményük nincs.

Nagyon szépen köszönöm a segítséget előre is!

baranka1991 írta:

Sziasztok!
Olyan kérdésem lenne, hogy ha szabadon választható dokumentumnak saját szerkesztésű feladatlapot szeretnék bemutatni, akkor jelölnöm kell-e, hogy honnan vannak a feladatlapon szereplő képek? Ha nem jelölöm az plagizálás, és sikertelen a minősítésem?
Tehát arra gondolok, hogy pl. színezni kell a feladatlapban, amiből 2 van azt kékre, amiből 3 azt pirosra stb... És a képek amik a lapon vannak, az internetről vannak, különböző színezős oldalakról, csak le vannak kicsinyítve.

Kattints a kibontásához...

Szerintem kell az adaptáció forrása. Inkább legyen fölöslegesen, mint hogy emiatt probléma legyen. Más által készített munkákat is fel lehet használni, de meg kell jelölni a forrást és a saját csoportodra, feladatodra igazítani.
Kata

szsziszo írta:

Szia! Nálunk, aki bekerült a 2016-os minősítési eljárásba, mindenkihez jön a tanfelügyelet is. Ezt szerintem a vezetődtől kérdezd meg. Neki kell tudnia, hogy az intézményből kiket rakott be az 50%-ba.

Kattints a kibontásához...

Kedves szsziszo!
A tanfelügyeletbe bekerült pedagógusokat nem a vezető jelöli ki. Az 50% nem tudom, honnét eredezik. Nem tudok ilyen számértékről.

"147. § (1) A hivatal minden év július 20-ig a következő évre szóló országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési tervet (a továbbiakban: ellenőrzési terv) készít megyei bontásban. A hivatal az ellenőrzési tervet úgy állítja össze, hogy az ellenőrzés ötévente egy alkalommal minden intézmény minden pedagógusára kiterjedjen. A hivatal július 31-ig az általa működtetett informatikai támogató rendszer útján értesíti az ellenőrzési tervben szereplő pedagógusokat, intézményvezetőket és intézményeket."
20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet Hatályos: 2015.09.01 - 2015.12.31

ancsa42 írta:

Kedves Ildikó! Elkérhetném az általad kidolgozott gyakornoki programot, betekintés céljából? Most lettem mentor, s nem nagyon tudom, hogy kezdjek hozzá. Köszi: ancsa42

Kattints a kibontásához...

Kedves ancsa42!
A lényeg a 326-osban van. Minden programot ehhez kell igazítani:

"15/B. § (1) A mentor segíti a gyakornokot a köznevelési intézményi szervezetbe történő beilleszkedésben és a pedagógiai-módszertani feladatok gyakorlati megvalósításában.
(2) A mentor támogatja a gyakornokot az általa ellátott pedagógus-munkakörrel kapcsolatos tevékenységében, e körben segíti
a) az iskola helyi tantervében és pedagógiai programjában, az óvoda, a kollégium pedagógiai programjában, a Gyvt. hatálya alá tartozó intézmény szakmai programjában a munkaköri feladataira vonatkozó előírások értelmezésében és szakszerű alkalmazásában,
b) a tanítási (foglalkozási) órák felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, tanításhoz alkalmazott segédleteknek, tankönyveknek, taneszközöknek (foglalkozási eszközöknek) a célszerű megválasztásában, a Gyvt. hatálya alá tartozó intézményben az adott pedagógus munkakörhöz tartozó feladatok módszertanilag összetartozó egysége (a továbbiakban: foglalkozási egység) felépítésének, az alkalmazott pedagógiai módszereknek, a felhasználható szakmai segédleteknek a megválasztásában,
c) a tanítási (foglalkozási) órák, a foglalkozási egységek előkészítésével, megtervezésével és eredményes megtartásával, megvalósításával kapcsolatos írásbeli teendők ellátásában, valamint
d) a minősítő vizsgára való felkészülésében.
(3) A mentor szükség szerint, de negyedévenként legalább egy, legfeljebb négy alkalommal látogatja a gyakornok tanítási (foglalkozási) óráját, illetve foglalkozási egységét és ezt követően óramegbeszélést tart, továbbá, ha a gyakornok igényli, hetente konzultációs lehetőséget biztosít számára.
(4) A mentor legalább félévente írásban értékeli a gyakornok tevékenységét, pedagóguskompetenciáinak fejlődését, és az értékelést átadja az intézményvezetőnek és a gyakornoknak. A mentor a gyakornoki idő lezárulta előtt összefoglaló értékelést készít a gyakornoki időszak tapasztalatairól. Ekkor külön féléves értékelést nem kell készíteni. Ha a foglalkoztatási jogviszony a gyakornoki idő lejárta előtt megszűnik, a jogviszony megszűnésekor a mentor soron kívül értékelést készít."
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2015.09.09 - 2015.12.31

baranka1991 írta:

Sziasztok!
Olyan kérdésem lenne, hogy ha szabadon választható dokumentumnak saját szerkesztésű feladatlapot szeretnék bemutatni, akkor jelölnöm kell-e, hogy honnan vannak a feladatlapon szereplő képek? Ha nem jelölöm az plagizálás, és sikertelen a minősítésem?
Tehát arra gondolok, hogy pl. színezni kell a feladatlapban, amiből 2 van azt kékre, amiből 3 azt pirosra stb... És a képek amik a lapon vannak, az internetről vannak, különböző színezős oldalakról, csak le vannak kicsinyítve.

Kattints a kibontásához...

Igen, jelölni kell, mert nem a Te alkotásod.
Lábjegyzetbe beteheted a forrást.

baranka1991 írta:

Köszönöm a válaszod!
Itt most elsősorban az lenne a kérdésem, hogy a minősítéskor ez plagizálásnak tekinthető-e?

Kattints a kibontásához...

Igen, annak számít.

Sziasztok! Csütörtökön minősítettek! Nagyon kellemes, nagyon ugyanakkor fárasztó nap volt! Rengeteg megerősítést, bátorítást kaptam! Mindenkinek legalább ilyen szép napot kívánok!

gtszg írta:

Igen, jelölni kell, mert nem a Te alkotásod.
Lábjegyzetbe beteheted a forrást.

Kattints a kibontásához...

Ha lábjegyzetbe nem fér, csinálhatok neki külön oldalt?
Mármint egy feladatlapon van hogy 10-12 kép is van, különböző oldalakról. Ez akkor 12 link, hol hosszabb, hol rövidebb linkekkel, van amelyik 2 soros, plusz odaírom a megtekintés dátumát is, lábjegyzetbe ez nem fér, külön oldalon jelölném a forrást. Ez esetben rögtön a feladatlap után legyen ez az oldal, ahol a források vannak?

baranka1991 írta:

Ha lábjegyzetbe nem fér, csinálhatok neki külön oldalt?
Mármint egy feladatlapon van hogy 10-12 kép is van, különböző oldalakról. Ez akkor 12 link, hol hosszabb, hol rövidebb linkekkel, van amelyik 2 soros, plusz odaírom a megtekintés dátumát is, lábjegyzetbe ez nem fér, külön oldalon jelölném a forrást. Ez esetben rögtön a feladatlap után legyen ez az oldal, ahol a források vannak?

Kattints a kibontásához...

Esteleg a lábjegyzetbe jelezhetnéd: Források megjelölése: 1. melléklet, az utána lévő oldalnak pedig címsorként adod meg: 1. melléklet - így biztos nem lesz gond.

sofiread írta:

Esteleg a lábjegyzetbe jelezhetnéd: Források megjelölése: 1. melléklet, az utána lévő oldalnak pedig címsorként adod meg: 1. melléklet - így biztos nem lesz gond.

Kattints a kibontásához...

Lehet hogy én bonyolítom túl...de a feladatlapok már alapból a mellékletbe vannak. 3 feladatlap, és mindegyikhez majdnem 1-1 oldal link a forrásokhoz. Összesen így 6 oldal. Úgy nem jó, hogy melléklet első oldala az 1. feladatlap, utána annak a forrásai, utána 2. feladatlap, majd annak a forrásai, végül 3. feladatlap, és annak a forrásai?

Az eszem megáll, hogy ilyenekkel kell foglalkozni... Remélem a szakértő egyesével végig is fogja nézni az összes linket ha már bemásoltam őket...