A NAT-os szakmai témához lenne pár gondolatom.
Valóban újszerűbb, mint az előző, és ezt a struktúrát követi a kerettanterv felépítése is.
Nem vagyok matek szakos, de megnéztem a felvetett 1-4 osztályos témát. Abban sem vagyok profi, hogy a 10 000-es nagyságrend eddig mikor jelent meg, illetve a tankönyvek követik e ezt a nagyságrendet.
Ettől függetlenül a változás az, hogy nem a bemenetet veszi alapul (Előzetes tudás), hanem az adott témakör végére mit kell tudnia a tanulónak (Tanulási eredmény).
Szeretném megjegyezni, hogy ez minőségi eltolódás. Egyértelműen mérhető, hogy adott témakörben (nem a 4. osztály végén) teljesítette e a követelményeket. Alapja lehet a differenciálásnak.
„A témakör tartalma további tanórákon is folyamatosan jelenjen meg!” megjegyzés szabad kezet ad a pedagógusnak, a tantárgyi kapcsolatokban, de komoly feladat ennek beépítése. Vagyis, melyik másik tantárgy keretében hogyan teszi gyakorlatias ismeretté az adott ismeretanyagot. Magyarul "eladató tudás" legyen, ne matek feladat.
Jelenleg pilot programok futnak a digitális kompetenciafejlesztés körében. Úgy látom, ennek lehetőségeit is tartalmazza.
Röviden, tömören, nem kis munka, de pedagógus feladat. Nem lesz elegendő lemásolni a korábbi tervezeteket az eltérő struktúra miatt.
Az új helyi tanterv elkészítése pontosan ezért nem Ctrl+C -> Ctrl+V.
Az ilyen és hasonló észrevételek mutatják, hogy először az új NAT-ot majd a kerettanterveket alaposan át kéne nézni, igazából tanulmányozni.
A gond ott van, hogy ehhez a vezetés nem elég, szerintem minden kollégàt a saját területén be kell vonni. Azt is tudom, hogy van, aki bevonható, tapasztaltam alapján a kisebbség, S van, aki ezt elsumákolja.
Ennél nagyobb probléma, hogy akár az is lehet, sőt, nekem most már az a valószínűbb, hogy teljesen új dokumentumot kell összerakni. (Lásd
@gtszg nagyon fontos megjegyzését a minőségi eltolódásról!)
Na, ehhez még kellettek volna egységesítő, s ilyen mélységekig lenyúló szakmai előadások, ahol nem politikusok - vagy magukat annak tartók - mondják meg a tutit. Ezért kellett volna erre még egy év. A közoktatási tv -> köznevelési tv. átmenetre meg is volt...
De így is van javaslatom: most csak azzal foglalkozunk, ami jön, azaz az 1, 5, 9 évekkel, S jövőre az egy év tapasztalattal pontosítani a többit.
Ez is nagy munka, mert hiába mantrázzuk, hogy nem tankönyvet, hanem tantervet tanítunk, a kettő mégsem válhat el egymástól. S milyen jó lenne, ha az új kerettanterves könyv már itt lenne a kezünkben, s belenézhetnénk, mondjuk az elsős matematika könyvbe, mégis, hová jut, s azzal egyetértünk-e.
S jön a további probléma. Az iskola megcsinálja a saját HT-ét, aztán tanulója elköltözik az ország másik részébe, ahol szintén van egy - másik - HT, meg választottak is hozzá könyvet. Ha az 1. iskola és a 2. iskola között nemcsak földrajzi, hanem értelmezési különbségek is vannak (márpedig lehetnek) már megint a tanuló (meg családja) issza meg a levét. Ha meg innen nézzük, a lehető legegyszerűbb "megoldás" a teljes megjelent anyagot egybecsomagolni, ráírni az iskola nevét, és kész. Jelenleg ugyanis - legalábbis szerintem - a szakszerű évenkénti szétszedéshez lényegesen több apró, de annál fontosabb információ kellene.
De itt - legalább itt is - naponta megbeszélünk valamit, talán lehet jobb válaszunk, mint ami ma van. Biztos, hogy csak utolsó pillanatban érdemes a szövegszerű alkotásnak nekiállni, addig lessük a híreket, s keressük a megoldásokat, s adjuk ki a kollégáknak a tanulmányozni valókat, vonjuk be őket, erre nagyon nagy szükség van. Az is lehet, az értelmetlen tanítás nélküli napokból át kéne csoportosítani erre és ide, ehhez nyilván kell fenntartói engedély, de a munka mennyisége, mélysége bőven indokolja a kérést meg az engedélyezést is.
Aztán mondok még egy menekülési útvonalat: igazából persze látom, hogy ott van az április 30-as határidő. Ám van egy másik is, ahhoz nem nyúltak, ez pedig a fenntartói elfogadás dátuma, ami legkésőbb augusztus 31. lehet, hogy szeptember 1-től életbe léphessen.
Itt annyi új információ jön még, hogy a magam részéről simán el tudom képzelni, hogy be van adva egy valami április 30-ra, aztán a sokkal jobb meg augusztus végén. (Jómagam fenntartói státuszban dolgozom, simán befogadnám ezt.)
