Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

Puffancska

Állandó Tag
Állandó Tag
Intézményi önértékelésre is kiírtam...

Kedves Kollégák!

Kedves szakértők!

Véget ért az intézményi önértékelés-fókuszban a ped értékelés próbaképzés.
A mai napra azt ígérték, hogy felületet is látjuk, ez elmaradt, de már tesztelik.
"Homállyal" ültem be a képzésre és "homállyal" értem haza. Azaz a szokásos, van egy "keret" és annak felelj meg, de nem mondok semmi konkrétumot, hogy így vagy úgy kell, csináld magad, mert nincsen két egyforma intézmény.
Mivel vagyok "több", mint előtte?
Tudom, hogy a homály van, amitől nem látom az utat, de út létezik, sok-sok ösvény is van, ami kivezet a "homályból".

Íme a 13+1 -es "TOTÓM" szíves felhasználásra.
Általános információkat írok, ami mindenkinek jól jön... annyit, amennyivel már egész jól lehet boldogulni.
0. van idén tanfelügyelet az intézményben?? Ha igen dolgozz! ( a látogatás "beharangozásától" = dátum kijelölése kb 15-20 napod van mindezt megcsinálni, úgy oszd be az időt és a feladatokat! Most is elkezdheted....)ha nincs, szépen lassan, ne hibázz, légy alapos...
1. Levél jön az EMMItől, OHtól erre vonatkozóan kb 1-2 héten belül. feladat: légy tisztában a jogszabályokkal, határidőkkel.
2.Október 5-6 körül nyílik a felület.
Teendő: AZONNAL! jelszavak/jogosultságok kiosztása, mesterjelszó (több!) kiadása, validálás miegymás...
+ kipróbálod, ha feltöltesz egy dokumentumot mented, majd leveszed és újra felrakod... (sikítasz, ha nem tudod módosítani, derüljön ki mihamarabb ez a hiba és OH orvosolja...)
3. feltöltés: fel kell tenni a PPt, SZMSZ-t, vezetői pályázatot/vezetői programot, utóbbi 2 munkatervet és utóbbi 2 év végi beszámolót.
Ez tiszta sor. DE:
-ha nincs PP? korábban volt azt teszed fel, +mellé írni folyamatban, vagy mi van vele (lásd szakképzés)
-ha nincs vezetői pályázat/vezetői program? nem gond, le kell írni, mi ennek az oka (fenntartó nem kérte...stb)
4. munkaterv ellenőrzése: az ideinek RÉSZE AZ INT ELL TERV, mellékletként kell szerepelnie, + mikor mit csináltok ezügyben a munkatervben a dátumos táblázatban (nem része? Sebaj! Módosítsd a munkatervet, elfogadás, fenntartó, mihamarabb zongorázd le, ha idén van tanfelügyelet az intézményben)
5. kérdőív bázisú önértékelés lesz most az elején= kérdőíveket kell kitölteni, saját elvárásrendszert megfogalmazni
(azaz idén nincsen interjú, nincsen óralátogatás, ezt ha nem fér bele, átcsúszhat jövőre)
6. kérdőíveket kell tölteni: meg kell határozni az önért szabályzatban, hogy ki kiről tölt..pl: ofőről: az osztályban tanító kollégák mindegyike, adott kolléga tanít 6.ban=az évfolyamban tanítók töltenek róla, vagy a munkaközösség minden vagy 5db tagja.... mindez csak a helyi adottságok alapján határozható meg, mert más lesz 100 fős tantestület és 15 fős esetén.
7. kérdőívet tölt a ped, a vezető, a szülő és a diák középiskolában: kiről ki töltsön? ezt is tartalmazza szabályzat pl: a ped által választott 1-2 osztály és egy mkvez/ig által meghatározott osztály,
8.szülői kérdőívet inkább az szmk töltesse, ne a ped, a kérdések értelmezésében ne segítsen a ped...
9. kérdőív alapvetően neten töltendő. Ha ez nem lehetséges, kinyomtatod és a válaszokat felviszed...
10. 2 módon lehet kérdőívet tölteni: kódot kapsz és így visszakereshető, ki kiről töltött, vagy linket kapsz mailen és így annak a veszélye áll fenn, hogy 1 ember 20 alkalommal tölti ki..
11. reprezentativitás: 300-ból csak 2 kitöltés van.. odaírod, hogy ez nem reprezentatív és kész.
12. a ped önért táblázata a központi elvárásokkal wordben letölthető. A táblázatba beírod a saját intézményre adaptált elvárásokat, az adott pedre vonatkozóan (pl alsó-felső más, szakonként is eltérhet mert a tesis IKT-használata és az info tanáréval köszönő viszonyban sincs)
Az elvárásoknak olyannak kell lenniük, hogy reális értékelést adjanak az iskolán belül. Tehát ha max-ra állítják és a tanfelügyelet gyenge szintet állapít meg, az nem jó. Ha fordítva van az sem. Mindkettő a vezetés alkalmatlanságát támasztja alá.
13. A ped belső intézményi elvárásokat beírják a táblázatba, és visszatöltik pdf -ben a felületre.

+1: Ki legyen a terveben?
2015: tanfelügyelete lesz
2016: minősítése lesz
szinte mindig igaz: az "elsők" nehézségeit díjazza a rendszer, kissé elnézőbb, tehát érdemes rá vállalkozni
nyugdíjas: ha évek óta óraadó, kellene, de ez vezetői döntés
gyes: kimarad, esetleg ha vállalkozik rá, mikor visszajön
óraadó: ott piszkálják ezzel, ahol több órája van
szakember óraadó a szakképzésben: vezető dönt erről, javasolt (de csak akkor alkalmazható 5 évnél tovább, ha vállalja a ped diploma megszerzését)

Ja, és a 20-as jogszabály változni fog, lesz új kézikönyv is kb 1 hónapon belül!

Ez aztán az etikus rendszer.. A pedagógus rendelkezzen a munkájához szükséges szakképesítésekkel, pályázzon az állásra, a szakértő, szaktanácsadó végezze el a szükséges képzéseket, szerezze meg a kellő tanúsítványokat, folyamatosan dokumentálja a munkáját.
A vezetőnek nem feltétlenül szükséges a pályázat/ vezetői program megléte, elég, ha indokolja, hogy tőle olyat nem kértek. Esetleg a szakmai hozzáértését sem kérdőjelezte meg senki.. Egyéb dokumentumait látta egyáltalán valaki?
A pedagógus írjon portfóliót és vegyen részt a tanfelügyeletben. Teljesítse a szükséges hiánypótlást. Legyen motivált. A vezetőnél akkor mi az ellenőrzés tartalma? (Nem szócséplés, konkrét hely és iskola, konkrét tapasztalatai alapján írom ezt!) És a vezetőre vonatkozó jogszabályok hogyan működnek? Az egyik intézményben a vezető minden elvárásnak megfelel, a másikban meg a sok hiányosság is elegendő lesz? Ne haragudjatok, de ez így rendben van?
 

moniska

Állandó Tag
Állandó Tag
Ez most akkor azt jelenti, hogy a tevékenységlátogatásra nem kell külön csoportprofilt írni?
Na ne idegeljetek... tegnap megírtam: szeptembertől több szempontból is változott a csoportösszetétel és a gyerekek is, ezekre tértem ki főként... (okt. 22-én minősülök gyakornokként) már megint fölöslegesen dolgoztam?! :mad:
Eddig úgy tudtam, hogy a látogatás napjára el kell készíteni és át kell adni a bizottsági tagoknak 1-1 példányt a tematikus tervből, csoportprofilból és a tevékenységtervezetekből...
Én is tegnap akartam írni, de egy kérdésem kapcsán az itt jelenlévő DRÁGA, ARANYOS KOLLÉGÁK FELVILÁGOSÍTOTTAK - így bele sem kezdtem.
Ezért nem hagynék ki egy napot sem a CH fórumos bejegyzések olvasása kapcsán.
 

moniska

Állandó Tag
Állandó Tag
Egyből ráéreztél: valami nem stimmel... valami nem az igazi... Sem az elnök, sem a szakos, nem azért kérhet - olykor - valami olyan dokumentumot,
- amit egyébként semmi sem tilt
- a rokon eljárás (tanfelügyelet!!! vegyük már észre!!!) dokumentumrendszerének szerves része
- vagy azok közül valamit, ami a föntiekből következik
mert allergén reakciója lenne, vagy meg szeretné mutatni, hogy ki az úr a homokozóban.
Legyen rá konkrét példa, általános iskola, 7. osztály, fizika tantárgy. (A példa úgy kitalált, hogy valós is lehetne. Lehet még ezt magyarral, kémiával, földrajzzal, azokkal a tantárgyakkal, ahol belépett az 2012-es NAT, új Kerettanterv, s származéka, az új Helyi Tanterv, középiskolák annak megfelelően készíthetik a példájukat, hol van a belépő év.)
Pl. a minősítő eljárási óralátogatáson a minősítendő átadja a tematikus tervét, s közli, hogy a mozaikos könyvből dolgozik, s ennek megfelelő a tematikus terve is.
Ám az új NAT-tal - sajnos - sem a mozaikos tankönyv (ami ugye önmagában nem is baj, hiszen nem tankönyvet, hanem tananyag-tartalmakat tanítunk) sem a tematikus terv köszönő viszonyban sincs az új követelményekkel. Nincs hangtan, nincs fénytan, de van helyette a korábbi NAT szerinti tananyag-tartalom. Ami viszont már nem ott van.
Ha nem kérem el a teljes tanmenetet, s betekintésre a helyi tantervet is, hogyan és honnan tudom meg, hogy ez az iskola átvezette-e az újnak megfelelőeket, s tud-e erről a szakos kolléga? Hogyan ellenőrzöm a megfelelő kompetenciát?
Nem az ördögöt festem a falra, egy olyan helyzetet találtam ki, (itt elméletileg) amelyben van értelme dokumentumokkal bíbelődni.
Nem parttalanul, semmiképpen sem önkényesen, mert ugyanezen dokumentumokról igenis van szó.
Ez így már teljesen korrekt és érthető.
Nagyon bírom, amikor vitatkoztok egy feltett kérdésemen - NAGYON JÓL ÁLL NEKTEK!!!!!!:dr_16:
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Egyből ráéreztél: valami nem stimmel... valami nem az igazi... Sem az elnök, sem a szakos, nem azért kérhet - olykor - valami olyan dokumentumot,
- amit egyébként semmi sem tilt
- a rokon eljárás (tanfelügyelet!!! vegyük már észre!!!) dokumentumrendszerének szerves része
- vagy azok közül valamit, ami a föntiekből következik
mert allergén reakciója lenne, vagy meg szeretné mutatni, hogy ki az úr a homokozóban.
Legyen rá konkrét példa, általános iskola, 7. osztály, fizika tantárgy. (A példa úgy kitalált, hogy valós is lehetne. Lehet még ezt magyarral, kémiával, földrajzzal, azokkal a tantárgyakkal, ahol belépett az 2012-es NAT, új Kerettanterv, s származéka, az új Helyi Tanterv, középiskolák annak megfelelően készíthetik a példájukat, hol van a belépő év.)
Pl. a minősítő eljárási óralátogatáson a minősítendő átadja a tematikus tervét, s közli, hogy a mozaikos könyvből dolgozik, s ennek megfelelő a tematikus terve is.
Ám az új NAT-tal - sajnos - sem a mozaikos tankönyv (ami ugye önmagában nem is baj, hiszen nem tankönyvet, hanem tananyag-tartalmakat tanítunk) sem a tematikus terv köszönő viszonyban sincs az új követelményekkel. Nincs hangtan, nincs fénytan, de van helyette a korábbi NAT szerinti tananyag-tartalom. Ami viszont már nem ott van.
Ha nem kérem el a teljes tanmenetet, s betekintésre a helyi tantervet is, hogyan és honnan tudom meg, hogy ez az iskola átvezette-e az újnak megfelelőeket, s tud-e erről a szakos kolléga? Hogyan ellenőrzöm a megfelelő kompetenciát?
Nem az ördögöt festem a falra, egy olyan helyzetet találtam ki, (itt elméletileg) amelyben van értelme dokumentumokkal bíbelődni.
Nem parttalanul, semmiképpen sem önkényesen, mert ugyanezen dokumentumokról igenis van szó.
Teljesen igaz az általad leírt a magyarra is. A miénk apáczais (volt, most OFI-s :D). Az összes szófajt eddig 6. évfolyamon tanítottuk meg, ezt mondta a NAT 8az akkori). Itt az új kerettanterv. A viszonyszók és mondatszók átkerültek a 7. évfolyamra (hála isten, mert úgysem sok idő maradt rá, kissé tömény volt a 6. osztály anyaga). Viszont a tankönyvben és munkafüzetben a 6. évfolyamon vannak. Láttam olyan tanmenetet, amiben szerepel is a 6.-on. Holott semmi keresnivalója ott. Igaz, nem tankönyvet tanítunk. De azért (csodálatosan ott van a törvény, ami alapján engedélyezték a tankönyvet, kár, hogy nem felel meg a törvényi előírásoknak) jó lenne, ha valahogy mégis csak szinkronban lenne a használt segédeszköz a kerettantervvel. Akinél most látogattam, a nemzetist használja. A helyzet ugyanaz. A 6.-osban van benne a 7. osztály anyagának egy része.
Ez nem is lenne baj, legfeljebb nem csináljuk meg és kész. Viszont a 7. osztályosban nincs benne, tehát gyakorló feladataink sincsenek. Ezért év végén begyűjtöm a munkafüzeteket, s év elején visszaszolgáltatom.
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Nem tudom kapott e közületek valaki ímélt a Nemzeti Egészségfejlesztési Intézettől és a Klebelsberg Intézményfenntartó Központtól, hogy ez a két intézmény, 2014-2015. évben Európai Uniós támogatással(TÁMOP-6.1.2.A-14/1-2014-0001) egy komplex programot folytat, melynek célja az általános iskolákban egészségfejlesztési programokhoz rendelkezésre álló szervezeti és infrastrukturális lehetőségek felmérése. Egy kérdőívet kellett kitölteni. Néhány kérdés a gyerekek viselkedéséről, táplálkozásáról, szól, a többi kérdés a munkahelyi klímával. Hogyan segítenek egymásnak a tantestület tagjai, milyen a vezetőség stb. Rám (mostanában) nem jellemző módon elkezdtem gondolkodni.
Anonim a kérdőív: A kérdőív az iskola ímél címére érkezett, onnét küldték tovább az címemre. Tehát tényleg anonim?
A kérdőíven úgy lehetett haladni, hogy a jobb alsó sarokban lévő következő ikonra kellett rákattintani. A kérdőív végén is ez szerepelt, erre rákattintva egyszerre elküldte magát a kérdőív. (Pedig én nem is akartam!) Jobb kérdőívek esetén ezen a helyen a elküldöm szócska szerepel. Nem volt lehetőség a visszanézésre a végén.
Valóban nem lehet ezeket az infókat felhasználni a küldőt beazonosítani?!
Sajnos lassan már mindenki figyel mindenkit, kérdőívet töltünk ki egymásról, töltenek ki rólunk a szülők, lassan már a boltos, postás stb. is.
Lehet, hogy kezd üldözési mániám lenni? Kérlek nyugtassatok meg, hogy csak rémeket látok!! (Most örülök, hogy jóban vagyok a postással!) :o:o:laz::o:o
Rémeket látsz. Csak az a baj, hogy ezek a rémek léteznek.
 

Gabenka

Állandó Tag
Állandó Tag
Ez most akkor azt jelenti, hogy a tevékenységlátogatásra nem kell külön csoportprofilt írni?
Na ne idegeljetek... tegnap megírtam: szeptembertől több szempontból is változott a csoportösszetétel és a gyerekek is, ezekre tértem ki főként... (okt. 22-én minősülök gyakornokként) már megint fölöslegesen dolgoztam?! :mad:
Eddig úgy tudtam, hogy a látogatás napjára el kell készíteni és át kell adni a bizottsági tagoknak 1-1 példányt a tematikus tervből, csoportprofilból és a tevékenységtervezetekből...
Nem dolgoztál feleslegesen! Semmi nem az, amit a munkádért, a gyermekekért teszel! :)
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Ez most akkor azt jelenti, hogy a tevékenységlátogatásra nem kell külön csoportprofilt írni?
Na ne idegeljetek... tegnap megírtam: szeptembertől több szempontból is változott a csoportösszetétel és a gyerekek is, ezekre tértem ki főként... (okt. 22-én minősülök gyakornokként) már megint fölöslegesen dolgoztam?! :mad:
Eddig úgy tudtam, hogy a látogatás napjára el kell készíteni és át kell adni a bizottsági tagoknak 1-1 példányt a tematikus tervből, csoportprofilból és a tevékenységtervezetekből...
Nem dolgoztál fölöslegesen. Fogd fel úgy, hogy összeszedted a gondolataidat. Elmondanod úgyis el kell.
 

Gabciii90!!!

Állandó Tag
Állandó Tag
Köszönöm Gabenka és BAJ :(
Amúgy ez eddig is így volt, hogy a csoportprofilt nem kérik a minősítő vizsga napján, vagy csak valamelyik (korm.rendelet, stb..) módosításból derült ez most ki? :confused:
 

erakucko

Állandó Tag
Állandó Tag
Ez aztán az etikus rendszer.. A pedagógus rendelkezzen a munkájához szükséges szakképesítésekkel, pályázzon az állásra, a szakértő, szaktanácsadó végezze el a szükséges képzéseket, szerezze meg a kellő tanúsítványokat, folyamatosan dokumentálja a munkáját.
A vezetőnek nem feltétlenül szükséges a pályázat/ vezetői program megléte, elég, ha indokolja, hogy tőle olyat nem kértek. Esetleg a szakmai hozzáértését sem kérdőjelezte meg senki.. Egyéb dokumentumait látta egyáltalán valaki?
A pedagógus írjon portfóliót és vegyen részt a tanfelügyeletben. Teljesítse a szükséges hiánypótlást. Legyen motivált. A vezetőnél akkor mi az ellenőrzés tartalma? (Nem szócséplés, konkrét hely és iskola, konkrét tapasztalatai alapján írom ezt!) És a vezetőre vonatkozó jogszabályok hogyan működnek? Az egyik intézményben a vezető minden elvárásnak megfelel, a másikban meg a sok hiányosság is elegendő lesz? Ne haragudjatok, de ez így rendben van?
Nem nincs rendben, és értem a ki nem mondott gondolataidat is.
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Ebben van a lényeg: 1-4. Az informatika nem 1-4. osztály, hanem 6. Ezt az OH-nak szerintem sürgősen tisztán kellene látnia. Tanító szakos esetén a szakos szakértő tanító, abban az esetben, ha 1-4. osztályig tanít bármilyen tantárgyat. Ha viszont felső tagozatosoknak tanítja a műveltségterületes tantárgyát, ott véleményem szerint informatika szakos szakértő a kompetens.
Jól látod. Pontosan ez a helyzet, Két ilyen ügyünk volt/van, az egyik megoldódott azzal, hogy az adott kolléga alsóban is tanít, de a másik, aki igh. is, csak fölsőben, a műveltségterületével.
1. lépés: OH-nak bejelenteni, hogy a pedagógus nem tanítóként, hanem X tárgyból kéri a minősítését (OH írta!)
2. lépés: intézményi felületen visszautasítani a minősítést (sajnos ennek megfelelő ok nincs, tehát valami mást kell bekattintani) a következőekkel: A tantárgymódosítás folyamatban van, kérelem benyújtása megtörtént.
Mivel azóta is kapjuk a kijelöléseket, a szakos szakértőt (ha nem n+1. alkalommal van kijelölve, ahol n->∞, és már felhívtam és ellenőriztem) azonnal felhívom, és tisztázom vele, milyen szakos (az eddigiek "sima" tanítók). Kell valamennyi idő ennek, de majd csak rendeződik.
 
Utoljára módosítva:

gybado

Állandó Tag
Állandó Tag
Én is tegnap akartam írni, de egy kérdésem kapcsán az itt jelenlévő DRÁGA, ARANYOS KOLLÉGÁK FELVILÁGOSÍTOTTAK - így bele sem kezdtem.
Ezért nem hagynék ki egy napot sem a CH fórumos bejegyzések olvasása kapcsán.
kicsit elnagyolod, nem gondolod? néha órák alatt van 60-70 új bejegyzés, és az elérhető infó szinte csak itt elérhető:dr_24:
 

Gabenka

Állandó Tag
Állandó Tag
Üdvözlök mindenkit!A PSZE vizsgával kapcsolatban érdeklődnék.Akinek van infója,kérem ossza meg velem.Köszönet érte.
Túl vagyok rajta, és úgy érzem jól sikerült! Nagyon rendes, kedves vizsgázatóink voltak, a vizsgatársakkal is rendben volt minden. Az eljárásrend betarása a fontos. Ez ugye nem is újdonság! :) A ma délelőtti vizsgán bronzérmesek lettünk, harmadikként lettünk kész. 11.15-re végeztünk mindhárom körrel és az önértékeléssel zárással. :)
 

hóbagolyka

Állandó Tag
Állandó Tag

Kunika1

Állandó Tag
Állandó Tag
Elhangzott tavasszal valóban, hogy a saját tanker-be nem rendelnek ki bennünket. Valójában helyes is lenne, de gondolom a költségtakarékosság miatt mégsem így alakult. Felénk legalábbis - én kilencből egy alkalommal megyek a városom kívülre.
Én is a tankerületen belül maradok több alkalommal!Ez a környező településeket jelenti.
 

Kunika1

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Tudja valaki pontosan,hogy a belső önértékelési csoport hivatalos rövidítése mi?
Eddig úgy tudtam,hogy BECS..Belső Ellenőrzési CSoport.
Aztán ma olvastam,hogy PÖCS ! Pedagógus Önértékekési CSoport!
Pffffff!
Nagy BECS-ben tartott PÖCS! Az első a hivatalos, ez csak egy fantáziánk által létrehozott mozaikszó!:rohog:
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére