Vizsgaanyagok, tételek, szakdolgozatok

gmcsilla témája a 'Pedagógusoknak' fórumban , 2010 Június 1.

  1. gmcsilla

    gmcsilla Állandó Tag

    Mivel a pedagógusoknak, leendő pedagógusoknak gyakran kell vizsgázniuk (versenyvizsga, fokozati, egyetemi stb.), segíthetnénk egymást azzal, hogy egy helyre gyűjtjük a felkészülést segítő anyagokat (kidolgozott tételeket, könyveket, vázlatokat).
    Kéréseteket a Kérések topikba irjátok, ide csak a tételeket, könyveket, felkészülést segitő anyagokat gyűjtsük.
    Sok sikert mindenkinek a vizsgákhoz!


    Canadahun will not allow the display of content protected by copyright law, unless they have the necessary legal rights to display or direct traffic to that content.

    A Canadahun nem nem járul hozzá bemutatni - vagy a megtaláláshoz iranymutatást adni - olyan tartalmú anyagot ami a copyright (szerzői jog) által védett, csak akkor ha van szükséges legális engedély van rá.
     
  2. szuzse

    szuzse Állandó Tag

    Sziasztok.

    Nagyon szepen megkerlek, ha tudtok segitsetek a kovetkezo temakban, akar utbaigazitassal vagy anyaggal. Mivel kezdo vagyok a palyan nagy szuksegem lenne ra, 14.en vizsgam lesz belole.

    1.1. Gyermekirodalom

    I. Irodalomelméleti alapfogalmak:
    A lírai mőnem fıbb mőfajai. Verstani alapfogalmak. Szóképek és retorikai alakzatok.
    Α epikai mőnem fıbb mőfajai. Narrációs eljárások.
    II. Gyermekirodalom
    A gyermekirodalom fogalma.
    A magyar gyermekirodalom kezdetei (Bezerédj Amália, Gáspár János)
    A népi gyermeklíra: a mondóka, mondókatípusok, játékversek, kiszámolók.
    A népi gyermekjáték
    Találós kérdések. Közmondások, szólások.
    A népmese és a népmonda. Népmesetípusok (a varázsmese, a tréfás mese, az állatmese)
    Mesegyőjtemények: Arany László, Illyés Gyula győjtései.
    A tanítómese. La Fontaine tanítómeséi.
    A mőköltészeti mese. Benedek Elek meséi. Kányádi Sándor meséi.
    A meserény. Fodor Sándor, Lázár Ervin meseregényei.
    Pósa Lajos, Weöres Sándor, Kányádi Sándor, Nemes Nagy Ágnes, Kovács András Ferenc gyermekversei.

    Az ovodai anyanyelvi neveles tantargypedagogiajahoz keresek anyagot, esetleg kidolgozott tetelt a kovetkezo temakban.
    I. A kommunikacios kepessegek fejlesztese:
    Beszedfejlesztes a szokincs, a mondat es a szoveg szintjen.
    Beszedmuveles (beszedlegzes, helyes hangejtes, artikulacio, hangsuly,
    beszeddallam, metakommunikacios eszkozok)
    A kommunikacios kepessegeket fejlesztı anyanyelvi jatekok
    II. Az ovodai irodalmi neveles:
    Mesehallgatas korulmenyeinek megteremtese, modszerei, eljarasai, eszkozei
    Vershallgatas korulmenyeinek megteremtese, modszerei, eljarasai, eszkozei
    III. Szervezesi mod–modszer–szemlelteto eszkoz kapcsolata az anyanyelvi tevekenysegeken
    Kotott es szabad foglalkozasok, jatekok
    Az anyanyelvi neveles modszerei
    A szemleltetı eszkoz valasztasanak szempontjai, szerepe
    IV. Az elokeszito csoport anyanyelvi fejlesztesi kovetelmenyei es feladatai
    Az olvasas- es irastanitas elıkeszitese
    Hanglevalasztas, hangosszevonas kepessegenek fejlesztese
    Grafikus jelek, betőelemek formalasa kepessegenek fejlesztese
    V. Az interdiszciplinaritas es integralt neveles elve az ovodai anyanyelvi nevelesben.
    Komplex ovodai tevekenysegek tervezese es szervezese

    Nagyon szepen koszonom.
     
  3. enikohogye

    enikohogye Állandó Tag

    a meseregeny atmeneti mufaj,a mese es a regeny mufajanak otvozete
    -a mese rovid,linearis vonalvezetesu,egyenesen celba tart
    -a regeny terjedelmesebb,lassu folyasu,kiterokkel tarkitott
    -a meseregeny abban kulonbozik a regenytol,hogy meseelemeket helyez egymas melle
    -a meseregeny epizodjai kozott nincs osszefugges,az esemenysort a fohos tartja ossze

    most ertesitettek hogy rovid idore tavoznom kell.De szamithatsz a segitsegemre.udv Eniko

    - a meseregenybe a kis hosok kalandjaik soran egyre okosabbak,ugyesebbek
    -a meseregeny kettos mufaju,gyermek es felnott egyarant olvashatja.Altalaban a valos vilagbol indul ki atter a mese vilagaba.Megjelennek a csodas elemek,tunderkedesek es a vegen vissza a valos vilagba.
    Szaerzoi elbeszelest alkalmaz(az iro utanozza a mesemondo szerepet)
    -a meseregenybe az allatok emberi tulajdonsagokat kapnak megszemelyesites altal.
    Igy FodorSandor Csipikeje meseregenyben is talalkozhatunk beszelo nyulakkal,madarakkal,bekakkal.
     
  4. szuzse

    szuzse Állandó Tag

    Sziasztok!

    Az Erdelyi (romaniai) ovodapedagogusoktol szeretnek segitseget kerni a titularizalasi versenyvizsgara a kovetkezo temakban:

    Literatură română si universală pentru copii
    - Conceptul de literatură pentru copii
    - Specii literare accesibile copiilor din învăŃământul prescolar
    - Cântecul de leagăn
    - Ghicitori
    - Folclorul copiilor
    - Basmul fantastic. Trăsături. CompoziŃie. Personaje (la alegere, un basm, popular sau cult)
    - Mihai Eminescu – Somnoroase păsărele
    - Elena Farago – CăŃelusul schiop, Gândăcelul, Pedeapsa mâŃei
    - George Cosbuc – Povestea gâstelor
    - George Topîrceanu – Balada unui greier mic
    - Otilia Cazimir – De pe-o „bună dimineaŃă”, Gospodina, Uite, vine Mos Crăciun, Un cămin de păsărele
    - Tudor Arghezi – O furnică, ZdreanŃă
    - Ion Creangă – PunguŃa cu doi bani, Capra cu trei iezi, Fata babei si fata mosneagului
    - H. Cr. Andersen – DegeŃica
    - FraŃii Grimm – ScufiŃa Rosie, Vulpea si pisica
    - Emil Gârleanu – Fricosul, Căprioara, Când stăpânul nu-i acasă
    - Călin Gruia – CiuboŃelele ogarului

    Metodica predării activităŃilor de limba română
    1. Clasificarea si structura activităŃilor de joc didactic
    2. Povestirile copiilor (repovestirile si povestirile create de copii). Metodica desfăsurării lor
    3. Memorizările. Clasificare. Structură
    4. Structura activităŃii de lectură după imagini. Valori formative
    5. Convorbirea. Tematică. Structură
    6. Jocuri de creaŃie, cu subiecte din povesti si basme, din spectacole sau emisiuni televizate

    Koszonom szepen.
     
  5. Szerzsike

    Szerzsike Állandó Tag

  6. deligabi

    deligabi Állandó Tag

    MSSST szűrőteszt

    Szia! Ezeket találtam, talán tudod használni! Szép napot! Gabi
     

    Csatolt fájlok:

  7. OrsYkAa

    OrsYkAa Állandó Tag


    csatoltam ide parat, remelem segitsegedre lesz :)
     

    Csatolt fájlok:

  8. peterfii

    peterfii Állandó Tag

    nem tul sok, de azert meg remelem nem kestem el

    Unul dintre cei mai cunoscuti si indragiti autori de basme este H. Ch. Andersen. (1805-1875
    El s-a nascut pe 2 aprilie 1805 la Odense, Danemarca si este unul dintre cei mai mar creatori de basme din literatura universala, care a ridicat efectiv basmul din literatura universala apropiindu-l de poezie si filozofie. In timpul vietii el a fost celebrat de regalitate si aclamat pentru ca a adus bucurie copiilor din intreaga Europa, basmele sale fiind traduse in peste o suta de limbi si continua sa fie publicate in milioane de exemplare in intreaga lume.
    H.Ch. Andersen a reusit sa imbine miraculosul cu elementele comune ale vietii oamenilor simpli, sa ilustreze ca indiferent de piedicile puse, binele invinge intotdeauna raul.
    Continutul bogat in aspecte noi de viata, stilul viu, plin de miscare si imaginatie, deosebesc creatiile lui Andersen de cele populare.
    Degetica - 1835
    Basmul Degetica - 1835 a fost scris de catre Hans Christian Andersen, autor danez ale cărui basme au fost traduse în mai mult de 80 de limbi şi care au inspirat piese de teatru, balete, filme, sculpturi şi picturi. El a suferit mult în copilărie din cauza sărăciei şi a neglijenţei familiale şi ca urmare la vârsta de 14 ani a fugit de acasă la Copenhaga. Acolo a lucrat pentru Jonas Collins, directorul Teatrului Regal, până când Collins a adunat banii necesarii educaţiei adolescentului Hans Christian.
    După studii, Hans Christian a mai lucrat într-o casă de comerţ, dar a lucrat neobosit să devină scriitor profesionist.
    Începând cu anul 1822, Andersen a publicat poezii, proză şi a produs piese de teatru. Primul său succes a fost “O călătorie de la Canalul Holmen la capătul răsăritean al Insulei Amager in anii 1828 şi 1829” (1829), o povestire fantastică în genul celor scrise de autorul german E.T.A. Hoffmann.
    Primul său roman “Improvizatorul” a fost primit bine de public şi critici în anul 1835, iar prima lui carte de basme a fost publicată tot în anul 1835.
    Degetica
    Era odata o femeie saraca care a gasit o fetita cat degetul de mare careia i-a spus Degetica. Ea avea un pat facut dintr-o coaja de nuca si un lac care era o farfurie cu apa.
    Intr-o noapte o broasca intra si o fura pe Degetica cu tot cui patul din coaja de nuca. Broasca o intreaba pe Degetica daca vrea sa se marite cu fiul ei ,care era foarte urat, insa Degetica refuza si este dusa pe o frunza de nufar care a fost ajutata de pesti care au ros tulpina nufarului. Degetica plutea dar pana la urma ea se agata de picioarele unei muste care o duce pe Degetica intr-o dumbrava. Acolo intalneste o pasare care se lovise cand zbura. Atunci a fost luata de o familie de cartite care au ajutat pasarea si a putut sa zboare cu degetica inapoi acasa.




    Călin Gruia (n. 21 martie 1915; d. 9 iulie 1989) este un scriitor român, autor al unor volume de poveşti pentru copii şi de versuri. Între anii 1951 şi 1969 a fost redactor la emisiunile pentru copii ale Radioteleviziunii Române.
    Cuvantul basm isi are originea in vechiul slav basm, cu sensul de „poveste". El denumeste o specie literara populara, cu trasaturi specifice in cadrul genului epic din care face parte. Basmele se clasifica in basme despre animale si basme fantastice si basme nuvelistice.
    In basmele despre animale eroi nu mai sunt oameni ci animale cu caracteristici omenesti.
    Povestea Ciuboţelele Ogarului este o specie epica.
    Era într-o toamnă. Iepurele se ducea la iarmaroc, ca să cumpere nişte ciuboţele. El avea doar doi galbeni. Pe drum s-a întâlnit cu Ogarul, care avea şubă şi ciuboţele noi. Iepurele l-a întrebat cât a dat pe ciuboţele, ca să ştie un preţ. Ogarul i-a spus că doi galbeni.
    Cei doi au pornit la drum împreună, până s-a înserat. De aceea au poposit la hanul Ursului. Ogarul a mâncat foarte mult, dar neavând bani, Iepurele a trebuit să dea cei doi galbeni ai săi, deşi el nu mâncase nimic. Când Ogarul a adormit, Iepurele nu putea dormi, de supărare. Cum îşi mai lua el ciuboţele? El a stat pe gânduri până la miezul nopţii, când i-a venit o idee... nu tocmai frumoasă...: s-a dus în camera Ogarului şi acolo, lângă sobă, a zărit ciuboțelele Ogarului... Atunci el a luat ciuboţelele, s-a încălţat cu ele şi a fugit!
    Dimineaţa, când s-a trezit Ogarul, a vrut să se încalţe cu ciuboţelele... Dar a văzut că nu mai sunt lângă sobă! S-a luat după urmele ciuboţelelor, a fugit, a tot fugit, dar nu a putut să-l prindă pe Iepure.
    Şi în ziua de azi mai aleargă după el, iar Iepurele, când vede Ogarul, fuge de el.

     
  9. szuzse

    szuzse Állandó Tag

    veglegesito

    Sziasztok lanyok!

    Be sem fejeztem egyik vizsgat, maris keszulhetek a kovetkezore. Ez lesz a nyaralasom(szegeny gyermekeim csak oket sajnalom)augusztusban lesz a veglegesitovizsgam. Az lenne a keresem, akinek vannak kidolgozott tetelei a versenyvizsgarol, tegye fel vagy kuldje el az e-mail cimemre.Roman-magyar irodalom, nyelvtan, modszertan, ezenkivul pedagogia es
    > az ovodai tevekenysegek modszertana>

    1. A különböz% tevékenységtípusok Óvodai Tantervben megfogalmazott fejlesztési követelményei,
    részletes követelményei és viselkedéspéldái.
    2. A különböz% tevékenységtípusok tartalmai (mJveltségi anyaga), sajátos módszerei és eszközei
    a különböz% óvodai csoportokban (kis-, közép-, nagy- és el%készít% csoportban)
    3. A különböz% tevékenységtípusok sajátos megvalósítási módozatai egész csoporttal,
    kiscsoportban és egyéni foglalkozásokon
    4. Az óvodáskorú gyermek önállóságának és kreativitásának fejlesztése játékokkal, szabad és
    választott tevékenységeken
    5. A mJveltségi területek (anyanyelv, román, tudományok, mJvészetek stb.) különböz%
    tevékenységeinek tervezése, szervezése és megvalósítása
    6. Az értékelés formái, szerepe és funkciója az óvodai tevékenységeken. A követelmények és az
    eredmények összevetése, értékelése.
    7. A játék mint módszer és az óvodai nevelés követelményeinek alapvet% megvalósítási formája.
    A játékfajták és azok alkalmazása.
    8. Az el%készít% csoport fejlesztési követelményei és feladatai. Sajátos tevékenységek tervezése,
    szervezése és megvalósítása az óvodáskorú gyermek iskolaérettségének elérése céljából.
    9. Követelmény – módszer – szemléltet% eszköz összefüggése. A szemléltet% eszközök szerepe,
    megválasztásának kritériumai a különböz% foglalkozásokon.
    10. A korszerJ nevelési környezet megteremtése és szerepe az óvodai nevelésben
    11. A projektmódszer és alkalmazása az óvodai nevelésben
    12. Az alternatív pedagógiák szemléletének, módszereinek alkalmazása, összekapcsolása a
    hagyományos módszerekkel
    13. Az interdiszciplinaritás és integrált nevelés elve az óvodai nevelésben. Komplex óvodai
    tevékenységek tervezése és szervezése.
    14. A közösség bevonásának módozatai az óvodai nevelés támogatásába. A szül%k szerepe és
    nevelése.
    15. Az óvodáskorú gyermek rendszeres megfigyelése, értékelése. Megfigyelési napló készítése a
    gyermek fejl%désér%l.

    Koszonom szepen. Udv. Julia
     
  10. ottilia90

    ottilia90 Állandó Tag

    Érdeklődni szeretnék, augusztusba a helyettesítő vizsga 6-án lesz?
    Valaki tudja mik a vizsga tételek?Ilyenkor kell a román módszertan is?
    Jó lenne ha valaki segítene...:(
     
    anita29, krisztinakrisz és aureli kedveli ezt.
  11. ottilia90

    ottilia90 Állandó Tag

    A vizsga előtt be kell menni oda, ahova a papírjaim leadtam ,3,4.-én, hogy érvényesítsem, hogy vizsgázni szeretnék?
     
    overlord és anita29 kedveli ezt.
  12. agot

    agot Állandó Tag

    nekem is szuksegem lenne a kovetkezo anyagokra augusztusban vizsgazom. :
    - metodica predarii limbii si literaturii romane dr. norel mariana
    - segedlet gyermekirodalom ambrus
    -literatura pt copii si tineri.

     
    Szidyyke, anita29 és krisztinakrisz kedveli ezt.
  13. gmcsilla

    gmcsilla Állandó Tag

    kisiskolás kor

    A kisiskolás korról (kognitív folyamatok és képességek, cselekvéses és műveleti szint átszerveződései, átszerveződések érzelmi-motivációs síkon, akarat és figyelem, kisiskolás személyiségének módosulása, a tanulás kisiskoláskorban)
    Szerintem egy gyermeklélektan tankönyvből való a részlet, akinek megvan az egész könyv, az feltöltheti, ha van kedve.
    Csilla
     
  14. szuzse

    szuzse Állandó Tag

    Deff.vizsgara

    A kovetkezo temakhoz keresek anyagot>

    -a fejlodes fogalma
    -az ovodas onallosulasa es a dac
    -az ovodas alapveto tevekenysege:jatek, rajz(sajatossagai az ovodas korban)
    -Az ovodas pszichikai folyamatai:erzekeles, eszleles, erzekszervi fejlodes, gondolkodas, beszed, emlekezet, kepzelet, motivacio, akarat, erzelmi elet, figyelem, kepessegek, a kreativitas,
    -Pedagogiai alapfogalmak
    -neveles-oktatas visszonya
    -az ovodai neveles es csaladi neveles kozti kapcsolat, egyuttmukodes
    -szocializacio: szocialis tanulas,utanzas, modellkovetes, identifikacio, interiorizacio
    -a tanulas fogalma:erkolcsi neveles, kornyezet, tudomanyos nev.keszsegek szokasok kialakitasa
    -iskola erettseg
    -A kulonbozo fejlesztesi teruletek funkcioi es jellegzetessegei

    NAGYON FONTOS LENNE. KOSZONOM SZEPEN. UDV>Julia
     
  15. bogdanandrea

    bogdanandrea Állandó Tag

    Ha megvan valakinek Bognár Tas: A magyar gyerekvers (2001),cimu konyve es feltoltheti,nagyon megorvendeztetne es sok segitseget nyujtana a fokozati vizsgara
     
  16. szamoca63

    szamoca63 Állandó Tag

    Sziasztok!

    Olyan kollégák jelentkezését várom aki a szarvasi óvodavezető képzőbe jár, vagy járt néhány évvel ezelőtt.
    Üdv: szamóca
     
    Evadeak és krisztinakrisz kedveli ezt.
  17. szuzse

    szuzse Állandó Tag

    roman

    Sziasztok,
    Keresek meg nehany romantetelt:
    Mihai Eminescu- Somnoroasa pasarele
    Elena Farago: Gandacelul, Pedeapsa matei
    Ion creanga- Punguta cu doi bani
    Fratii Grimm-Scufita Rosie

    Koszonom szepen. Udv. Julia
     
    femaga és krisztinakrisz kedveli ezt.
  18. szuzse

    szuzse Állandó Tag

    irodalom

    Szia Csilla.
    Kernem a kovetkezo mufajokat , ha megvannak a konyvben:
    Toth Arpad elegiai
    Jozsef Attila szonettjei
    Mikszath Kalman, Moricz Zsigmond, Tamasi Aron novellai
    Jokai Mor regenyei
    Moricz Zsigmon,Kosztolanyi Dezso, Tamasi Aron, Szilagyi Istvan, Kertesz Imre regenyei
    Moricz Zsigmond verses allatmesei
    Posa Lajos gyermekversei
    Nagyon syepen koszonom. Udv. Julia
     
  19. ildici71

    ildici71 Állandó Tag

    Vizsga tetelek

    Sziasztok, ha valakinek megvannak a kovetkezo tetelek roman es magyar gyermekirodalombol es eltudna kuldeni nagyon megkoszonnem. Roman:Fratii Grimm:Vulpea si pisica, G.Cosbuc: Povestea gastelor, B.St.D.:Bunica. Magyar:Gyulai Pal dalai, Mora ferenc novellai.
     
    krisztinakrisz kedveli ezt.
  20. gyogyped

    gyogyped Állandó Tag

    Segitsegeteket szeretnem kerni, gyogyped aszisztensnek tanulok es sajnos sem en sem a csoport tarsaim nem tudjak megszerezni a kidolgozott tetelsorokat.Megszeretnem kerdezni tudna e nekunk valaki segiteni.Elore is koszonom.
     

Megosztás