Vizsgaanyagok, tételek, szakdolgozatok

Sziasztok!
A segítségeteket szeretném kérni. A fiamnak péntekig (2013.12.06.) beadandót kell írni Nigéria és Tanzánia turizmusáról. Pl. hogyan változott a turizmus a két országban az elmúlt 3 évben.... tudna valaki segíteni?
Előre is köszönöm
Üdv Barrydo1

Anna26 írta:

Kedves Tagok!

Mesteri disszertacios dolgozatomhoz keresek konyveket, dolgozatokat, szakmunkakat a Meseterapia ovodasok koreben cimmel.

Segitsegeteket koszonom!

Kattints a kibontásához...

A pszichológia feltöltések fórumot keresd, ott vannak feltéve meseterápiás könyvek, Kádár annamáriától most tettek fel frissen párat pl.

a

ani02 írta:

A pszichológia feltöltések fórumot keresd, ott vannak feltéve meseterápiás könyvek, Kádár annamáriától most tettek fel frissen párat pl.

a

Kattints a kibontásához...

Kedves anio2 !
Koszonom az otletet, a Kadar Annamariatol valo konyvet mar sikerult letoltenem, esetleg ha latsz, talalsz veletlenul barmi mast kerlek tovabbitsd a [email protected] cimre, mert sokszor a forumon feltoltott anyagokat nem lehet letolteni, esetenkent tobb ideig is keresgelem haszontalan.

Nagyon szepen koszonom a kedvessegedet es segitsegedet!

Kedves Fórumtársak!

Kérlek Titeket, hogy egy házi dolgozatomhoz segítsetek nekem azzal, hogy az alábbi linken elérhető Minifelmérés 3-4 kérdésére válaszoltok! (Valóban csak 3 vagy 4 kérdés!) https://docs.google.com/forms/d/1KV6lV0AwDkvf-fwYQbHBT7Uf8cZ7E70P9HSRTlkbpes/viewform

S.O.S. 2013. 12. 13-áig kéne

Nagyon-nagyon szépen köszönöm!

Sziasztok! Segítségre lenne szükségem. Két tételcímem van amivel nem tudok mit kezdeni. A pedagógia társadalmi- történeti kihívásai. A pedagógiai folyamat külső szabályozása. Légyszi segítsetek. Hamarosan vizsgázom. Köszi és további jó pihenést és Boldog Új Évet mindenkinek

sziszi83 írta:

Sziasztok!
Egyenletes lüktetéssel kapcsolatos ének tervezetre lenne szükségem és matek-környezet tervre ami ősszel kapcsolatos .....
Előre is köszönöm mindnekinek aki tud segíteni !

Kattints a kibontásához...

Szia!
2 Ének tervezetet találtam. Remélem jó lesz!

Tevékenység vezetője:

Helyettes:

Korcsoport: 3-7 év

Tevékenység helye:

Ideje:

A fejlesztés tartalmi eszköze: ének-zene

Tartalma: Dombon törik

Előzményei: Szüreti Mulatság, dióevés, beszélgetés az őszről

A tevékenység fejlesztő feladatai:


–akusztikus hallás: a magasabb-mélyebb fogalmának tudatosítása, gyakorlása a mondókák és dalok megszólaltatásával

–ritmikai képesség: az egyenletes lüktetés folyamatos gyakorlása, ill. a ritmus kiemelése a mondókák és dalok hangoztatása során játékos mozdulatokkal

–zenei alkotókedv alakítása: mozdulatok kitalálása a mondókákhoz, dalokhoz, dallam komponálása mondókához, az énekes beszédre biztatás

–egészséges életmódra neveléshez a testi- és mozgásfejlesztés a dalos játékokban (a nagymozgástól a finommotorikáig), a hangképzés, légzéstechnika, helyes tartás járul hozzá

–érzelmi nevelés és szocializáció biztosításához a körjátékok közösségi jellege, a társadalmi szokások megismerése, a baráti érzések, az óvónő és gyermek kapcsolat, a szabálytudat és alkalmazkodó képesség alakulása, a gátlások feloldása, a zenei másság elfogadása járul hozzá

–értelmi fejlesztéshez a zenei anyagban rejlő anyanyelvi fejlesztés (szókincsbővítés, ritmikus szótagolás), a figyelem koncentrációja (magasabb-mélyebb) járul hozzá.


Eszközök: dió vagy bármilyen ritmushangszer

Szervezeti forma: kötetlen

Munkaforma: frontális, egyéni, páros, csaoportos

A tevékenység típusa: vegyes

Módszerek: szemléltetés, magyarázat, megbeszélés




A tevékenység várható menete




I. Kezdő szakasz


–motivációs lehetőségek:


Az Ősz rengeteg lehetőséget teremt új dalok és mondókák megismerésére és a régebbiek ismétlésére. A szabad játékban történő körjátékozásukban is szívesen veszik elő a megismert és megszeretett szövegeket, dallamokat és ritmusokat. Ezen kívül motiváció a beéneklés, légző gyakorlatok (pl. lufi-fújás)

–szervezési feladatok, hely és eszközök biztosítása:


A csoportszobában elkülönített része van a zenének, melyben az óvónő köré tudnak gyűlni a gyerekek. Mivel mikrocsoportos tevékenységről van szó, egyszerre csak 6-8 gyerekkel foglalkozunk. Az eszközök is ebben a zenesarokban vannak elhelyezve, így csak értük kell nyúlni. A cél, hogy minél több gyermek tevékenységét átlássam, ellenőrizhessem és dicsérhessem.



II. Az alkotó munka szakasza


–ismert mondóka gyakorlása: Dombon törik…


Egyenletes lüktetéssel, csoportos és egyéni szövegmondással. A gyerekek először tapssal, majd hangszerrel kísérik a szövegmondást. Fel is állhatunk és körbejárhatunk, mivel a lépés sokkal erőteljesebben segít felvenni a lüktetést.


–hallásfejlesztés: magasabb-mélyebb fogalmának érzékeltetése, megnevezése


Először a teljes mondóka hangozzék el magasan és mélyen, a mondókán belüli váltásokat csak fokozatosan vezetem be.



III. Befejező szakasz


–zenehallgatás


Vivaldi: Az ősz című művének meghallgatása


–visszavezetés egyéb tevékenységekbe




Foglalkozás vezetője:

Korcsoport: középső csoport (4-5 év)

Helyszín:

Időpont:

Tartalom: Ismert mondókák és dalok gyakorlása, magas-mély hang tanulása

(Mackó, mackó… ÉNÓ - , Jön a róka…ÉNÓ- , Csiga, biga told ki…ÉNÓ-63, Hegedül a kisegér…ÉNÓ-229, Süss fel nap….ÉNÓ- , Nyuszi Gyuszi…ÉNÓ-119)

Mondóka: Sétálunk, sétálunk

Zenehallgatás - komolyzene

Magas: (fuvolás darab - vidám)

Mély: (csellós darab – dörmögős)


A tevékenység fejlesztő feladatai:

Zenei szempontok

• Akusztikus hallás: a magasabb-mélyebb fogalmának megismertetése, gyakorlása a

mondókák és dalok megszólaltatásával

• Tiszta éneklési képesség: a dalok megfelelő magasságú kezdése szükség esetén a dallamvonal „javításának” játékos – mozgásos segítése

• Ritmikai képesség: az egyenletes lüktetés folyamatos gyakorlása, ill. a ritmus

kiemelése a mondókák és dalok hangoztatása során játékos mozdulatokkal: üssük a ritmust a lábunkon, fejünkön, húzgáljuk a fülünket, tapsoljunk vagy esetleg zenei eszközökkel, dobbal, botokkal üssük az egyenletes ritmust

• Zenei alkotókedv alakítása: mozdulatok kitalálása a mondókákhoz(Hej Gyula – egyenletes ütése fejen, mellkason, duda formázása, tapsolás) az énekes beszédre bíztatással kezdjük a foglalkozást


Általános - az Alapprogram szerinti - nevelési szempontok:

• Az egészséges életmódra neveléshez a testi- és mozgásfejlesztés a dalosjátékokban (a

nagymozgástól a finommotorikáig), a hangképzés, légzéstechnika, helyes tartás, stb.

járul hozzá;

• Az érzelmi nevelés és szocializáció biztosításához a körjátékok közösségi jellege, a

társadalmi szokások megismerése, a baráti érzések, az óvónő és gyermek kapcsolat, a

szabálytudat és alkalmazkodó képesség alakulása, a gátlások feloldása, a zenei másság

elfogadása járul hozzá;

• Az értelmi fejlesztéshez a zenei anyagban rejlő anyanyelvi fejlesztés (szókincsbővítés,

ritmikus szótagolás), a figyelem koncentrációja (magasabb-mélyebb), az analizáló

emlékezet és gondolkodás a kiemelt motívum felismerésével, majd a teljes dal -

mondóka szintetizáló hangoztatásával járul hozzá.


A tevékenység előzménye:

- az ismétlendő játékok és mondókák ismeretének felmérése;

- vizuális tevékenységen bábok készítése – a mesekerethez illő bábok elkészítése

- kesztyűmese elbábozása és elmesélése, a történet felelevenítése








A tevékenység típusa: vegyes (gyakorló és új ismeretet közlő)

A tevékenység módszerei: szemléltetés, magyarázat

A tevékenység szervezési módjai (munkaformái): csoportos

A tevékenység eszközei: hangszerek, bábok, óvónői ének



A tevékenység várható menete

I. Kezdő szakasz

1. Motiváció:


- felállok és megkérem a gyerekeket, hogy mindenki fogja meg a székét, és rakjuk a szekrény elé sorban, egymás mellé. Mindenki üljön le a székre és kezdődhet a mese! Képzeljétek el mi történt! Brekegő a béka elveszett! Keressük meg!


vagy


- Ki játszik ilyet… című dallal hívom a szőnyegre az érdeklődő gyerekeket


2. Szervezési feladatok, hely és eszközök biztosítása:


- a csoportszoba szőnyege köré, vagy a szőnyegére gyűjtöm össze a gyerekeket

- odarakom az egyik asztalra a szükséges eszközöket, minden gyereknek odaadom a saját bábját, hogy együtt indulhassunk útra Brekegőt megkeresni


II. Az alkotó munka szakasza


Mese keret:

Elindulunk az erdőbe, felvesszük a hátizsákot, és megyünk, megyünk… Merre induljunk? A fenyők felé?

1. Elsőként elindulunk, és elmondjuk a Sétálunk, sétálunk mondókát. Felmegyünk a székekre. Hol vagyunk most? A dombon? Az hol van? Magasan vagy mélyen? Majd továbbmegyünk. Lemegyünk a völgybe. Leszállunk a székekről. Most hol vagyunk? Magasan vagy mélyen? Mi van még magasan az erdőben? A fák? Mi van még alacsonyan az erdőben? A bokrok?
2. Benézünk az erdőbe és meglátjuk a medve barlangját. De nem akar kijönni a maci, így elénekeljük neki a Mackó mackó című dalt. Mélyen kell ám énekelni, hogy a maci előjöjjön, úgyhogy mélyen is elénekeljük. Erre már kijön a maci a barlangból és elmondjuk neki, hogy elveszett Brekegő a béka, és jöjjön velünk megkeresni.
3. Megyünk tovább az erdőben, és arra sétál róka koma. Róka koma nagyon szomorú, mert senki nem játszik vele. Gyertek gyerekek játszunk vele egyet. Eljátszuk a Jön a róka körjátékot néhányszor a gyerekekkel. Látjátok már felvidult a róka, és megkérjük jöjjön velünk megkeresni Brekegő a békát, mert elveszett. Hohó, de beborult az idő, énekeljünk egyet a napocskának mielőtt elindulunk, nehogy elkezdjen esni az eső. Elénekeljük a süss fel napot. Mégsem sütött ki a nap, énekeljük el magasan is hátha akkor kisüt, és elénekeljük magasan is a dalt. És végre tovább indulunk.
4. Ahogy megyünk, mendegélünk, meglátunk egy kisegeret, aki beszalad az egyik bokor alá, mert fél az idegenektől. Énekeljünk neki egyet, hogy kijöjjön a bokorból! Elénekeljük neki a Hegedül a kisegér c. dalt, amire az egérke kijön a bokorból. Elmeséli nekünk, hogy ő találkozott Brekegővel, aki éppen egy hangversenyre igyekezett, és megmutatja merre induljunk.
5. Útközben találkozunk egy csigabigával, aki éppen az úton halad, és meglepjük őt egy ajándék dallal. Elénekeljük neki a Csiga, biga told ki dalt, először normál, majd magas és mély hangon, és eljátsszuk hozzá a játékot is.
6. Elérkezünk a hangversenyre, Brekegő már ott ül a padon, és várja, hogy kezdődjön a hangverseny. Mindenki leül a padra, és meghallgatjuk a két komolyzenei darabot, és megkérdezem a gyerekeket, milyen hangszereket hallottak benne, melyik volt a magas hangú és melyik a mély hangú.
7. Végül megkér minket Brekegő, hogy játszunk vele egyet mielőtt hazamegyünk, egy székfoglaló játékot. Szól a zene, és ha elhallgat, akkor le kell ülni egy székre. Ha nem jutott szék, akkor az asztaloknál lévő székre kell leülni. És így szépen mindenki a helyére ül majd.

Fejlesztés:


1. Ismert dal gyakorlása: Csiga biga told ki…/5 perc/

- dal felelevenítése közös énekléssel

- egyenletes lüktetés érzékeltetése

- eljátszhatják a gyerekek a csiga szarvának kitolását

- szép éneklésért dicséret jár

- a dal éneklése játékos utánzó mozgással

- ha valamelyik gyermek szeretnék önállóan is elénekelheti a dalt


2. Ismert dalosjáték gyakorlása: Jön a róka /5 perc/

- dal felelevenítése közös énekléssel

- körjáték eljátszása, először én választok egy gyermeket aki a róka lesz, és viszi a zsebkendőt, akinél leejti a kendőt annak kell elkapnia, ha nem sikerült, helyet cserélnek és folytatódhat a játék

- szép éneklésért dicséret jár

- önállóan is elénekelhetik a dalt


3. Ismert mondóka gyakorlása: Sétálunk,sétálunk…/3 perc/

- mondóka egyenletes lüktetéssel elmondva

- eljátszuk a mondókát a csoportban megszokott módon, sétálunk, és a csüccsnél leguggolunk

- egyénileg is elmondhatják a mondókát ha igény van rá


3. Zenehallgatás: 2 komolyzenei darab

• a mozgásos feladat után a gyerekek ülő helyzetben hallgatják a komolyzenei darabot

• az ügyesebb, a magasabb-mélyebb fogalmát már ismerő gyerekekkel érdemes megfigyeltetni, hogy mikor hallanak magasabb és mikor hallanak mélyebb hangot, illetve hogy melyik állatnak van magasabb és melyiknek mélyebb hangja


4. Hallásfejlesztés: magasabb-mélyebb fogalmának érzékeltetése, megnevezése /5 perc/

- utánzó mozdulatokkal érzékeltetik a különbséget hogy jobban rögzüljön

- magasabban és mélyebben énekeljük el a Csiga, biga…. dalt, mélyebben elénekeljük a mackónak szóló dalt, magasabban a kisegérnek szóló dalt

- a gyerekek attól függően éneklik magasabban vagy mélyebben a dalt, hogy az állatnak magasabb vagy mélyebb a hangja



7. Ismert dal gyakorlása: Mackó, mackó és Hegedül a kisegér…/5 perc/

• a teljes dal óvónői éneklése magasan, majd mélyen, amit a gyerekeknek a bábok segítségével mutatok hogy rögzüljenek a tanultak

• a dallam éneklése jól hallható különbséggel, amit szintén mozgással jeleznek

• a dal éneklése az óvónő vagy a gyerekek által kitalált játékkal – mutogatós játékkal eljátsszuk mind a két dalt




III. Befejező szakasz

Zenehallgatás: 2 komolyzenei darab


Majd székfoglaló játék eljátszása, élőzenére, óvónői furulyaszóra.

Sziasztok!


Szükségem lenne óvisok számára megírt néptánc éves tervre!!! Minden korosztály számára írt tervekre.
Segítséget előre is köszönöm!!!!
Szép napot!
mamale

Sziasztok kedves Fórumozók!

Érdeklődni szeretnék, hogy Kolozsváron végzett-e valaki a DPPD-n pedagógia modult, és hogy vannak-e anyagai, tapasztalatai, tanácsai amit megosztana velem?
Pszichológiát végeztem, és posztgraduálisként kezdem márciusban, mert később indul, viszont szeretnék néhány gondolatot olvasni a képzésről!
Kérem aki ebben tud nekem segíteni írjon!

Nagyon szépen köszönöm!

Mindenkinek kívánom a legjobbakat!

Szilvia

Sziasztok! Segítséget szeretnék kérni! Kisdoktorira (PaedDr.) írok szakdolgozatot. A téma Szövegértés általános iskola 1-4. osztály. Ha valaki írt ilyen témában dolgozatot kérem segítsen! NEM ÁTÍRNI SZERETNÉM A DOLGOZATÁT, csak segíteni hogy merre induljak el. Előre is köszönöm!

sziasztok!
utolsó éves vagyok tavaszi környezet tervezet kéne meg matematika tervezet sürgősen ha tudna valaki segíteni vegyes csoportra. Tudok küldeni bármit ha kell valakinek mert a végén járok . köszönöm
szakdogámba is ha lenne ötlet megköszönöm: matematikai tapasztalat lehetőségei természetben
2 félévet vettem fel egyben szorít a határidő

Kedves Óvodapedagógusok!

Szeretném, ha segítenének a szakdolgozatom megírásához szükséges kérdőív kitöltésében! Fáradozásaikat előre is köszönöm!

http://online-kerdoiv.com/index/view/hash/215e221c7257241b465e92d7eeddc1eb

gmcsilla írta:

Iránytű 1-2

Irodalomból van 2 hasznos könyvem: Iránytű 1 és 2 - segédkönyv érettségizőknek magyar irodalomból
Felteszem a tartalomjegyzékeket, írjátok meg, melyekhez nincs anyagotok, és beszkennelem.
Jó készülődést!
Csilla

Kattints a kibontásához...

Szia Nekem nagy segítség lenne, ha elküldenéd az anyagot. Előre is köszi .SZia

Sziasztok. Ha valakinek megvan az iránytű 1 és 2 kötet annak nagyon örülnék ugyanis nagy hasznomra válna. Előre is köszönöm

Sziasztok!

Logopédiai szakra felvételizik az egyik ismerősöm.Tudtok-e segíteni a felvételi vizsgához anyagokkal,tételsorral???
Előre is köszönöm!

Sziasztok. lehetne egy olyan kérésem hogy akinek megvan bescennelve a Hunyady Györgyné Pedagógiai tervezés című könyve az feltöltené, nagyon fontos lenne. Előre is köszönöm!

Kedves Mindenki! "A meseterapia alkalmazasa", dolgozatra, ertekezesre lenne szuksegem, elore is koszonom a segitsegeteket!

II fokozati vizsga tételeire lenne szükségem ( óvónők) ha valakinek megvan , (esetleg a tavai tétele is amit kaptak) kérem tegye fel. Előre is köszönöm.

Kedves Mindenki! "A meseterapia alkalmazasa", dolgozatra, ertekezesre lenne szuksegem, elore is koszonom a segitsegeteket!

Sziasztok! Veglegesito vizsgara keresek tetelsort, kidolgozott teteleket iskolai tanacsadas temaban ( consiliere psihopedagogica) kerlek ha tudtok segitsetek.
Elore is koszonom mindenkinek!

Sziasztok! Segitseget szeretnek kerni, zenebol irom az allamvizsga dolgozatot. Temam a zenei neveles hatasa az ovodaskoru gyermek fejlodesere. A dolgozat gyakorlati reszehez, a kutatashoz nincs hagyon otletem, hogy ovodaban milyen modon merhetnem fel a zenei kepessegeket.
Elore is koszonom , szep napot tovabbra is! Reka