Szia! Ha elküldenéd a tételsorodat, akkor talán tudnék segíteni. 3 éve már egy kis fiatalasszonynak teljesen kidolgoztam a tételeit, nagyon sikeresen le is vizsgázott belőle. Sajnos a gépemről töröltem, mert már kellett másnak a hely. Őt meg már nem tudom elérni, mivel Bp-en máshová költözött /ő az ismerősöm ismerőse volt, de ő sem tudja az új címét/. Citromailemre írhatsz a lani48-ra.
Vizsgaanyagok, tételek, szakdolgozatok
- Téma inditó gmcsilla
- Kezdés dátuma
Köszi a segítségnyújtást. Élnék vele. Megpróbálom minél előbb leírni az e-mail címedre. Szakdolgozatban tudnál segíteni. Témaválasztásom: Népszokások és naphagyományok az iskolában és óvodában
Belenéztem az általad felrakott anyagokba. Az írásbeli része jó, gyakorlásnak jó lesz.
Köszi szépen a segítségnyújtást. Élnék is vele. Elküldöm hamarosan a tételsort. Szakdolgozatban esetleg tudnál segíteni. A választott témám: Népszokások és néphagyományok az iskolában és óvodában
Sziasztok.
Szeretném a segítségeteket kérni, differenciáló, fejlesztő pedagógus szakvizsgámhoz keresek tételeket, kidolgozott anyagokat. Aki tud segítsen.
Köszönöm
Szeretném a segítségeteket kérni, differenciáló, fejlesztő pedagógus szakvizsgámhoz keresek tételeket, kidolgozott anyagokat. Aki tud segítsen.
Köszönöm
Szia!
Gyüszke fórum társunk már feltette a tételeket ide:
http://www.canadahun.com/temak/fejlesztőpedagógusok-kincsestára-2013.35074/page-23
Sziasztok!
Egyes fokozati dolgozat megirasahoz keresek temat. Egyelore a kovetkezo dolog jutott az eszembe: az erzelmi intelligencia az ovodaban, illetve annak fejlesztesi lehetosegei. Azt nem tudom, hogy vannak-e validalt tesztek erre vonatkozoan, illetve valaki foglalkozott-e kozuletek hasonlo temaval?Nagyon jol jonne egy kis szakirodalom segitsegkeppen. Elore is koszonom a segitseget
Egyes fokozati dolgozat megirasahoz keresek temat. Egyelore a kovetkezo dolog jutott az eszembe: az erzelmi intelligencia az ovodaban, illetve annak fejlesztesi lehetosegei. Azt nem tudom, hogy vannak-e validalt tesztek erre vonatkozoan, illetve valaki foglalkozott-e kozuletek hasonlo temaval?Nagyon jol jonne egy kis szakirodalom segitsegkeppen. Elore is koszonom a segitseget
Kiindulásnak ez a 11 oldalas anyag jó lehet, címe: Az érzelmi intelligencia és tudásmegosztás. A gyakorlati részt e köré fel lehet épíeni. [HIDE-THANKS]http://kgk.sze.hu/images/dokumentumok/VEABtanulmanyok/stifter_viktoria.pdf[/HIDE-THANKS] de van több oldal is: [HIDE-
THANKS]
']']'][HIDE-THANKS]http://www.performangroup.hu/hu/tudastar/erzelmi-intelligencia-eq[/HIDE-THANKS][/HIDE-THANKS]
[HIDE-THANKS]http://www.performangroup.hu/hu/tudastar/erzelmi-intelligencia-teszt-eq-teszt[/HIDE-THANKS]
[HIDE-THANKS]http://www.hrportal.hu/c/az-erzelmi-intelligencia-fogalma-es-ertelmezese-i-resz-20081125.html[/HIDE-THANKS]
Itt egy rövidített teszt, bár nem óvodásokról szól ( (sicc..., bocsánat, nem gúnyolódni akarok, de kb. ilyen kérdések vannak a tesztekben), saját magadat is letesztelheted):[HIDE-THANKS] http://www.hrportal.hu/c/az-erzelmi-intelligencia-fogalma-es-ertelmezese-i-resz-20081125.html[/HIDE-THANKS]
Innen lehet meríteni öleteket a továbbiakban a folyatáshoz, no, meg a google, ahol a témával kapcsolatos anyagok fellelhetők, könyvcímek, szerzők nevével. Talán kicsi tudtam segíteni.
Utoljára módosítva:
Amennyiben adhatnék tanácsot, akkor én a helyedben az értelmi intelligencia témánál a szorongást járnám körül, ugyanis sok kis óvódás, iskolás küzd ezzel, főleg, amikor bekerül egy új közösségbe. Amikor ez meg van, akkor lehet foglalkozni a fejlesztési lehetőségekkel, módokkal, módszerekkel (óvodai közösségm, légkör kialakítása, biztosítása, óvónő személyisége, stb). Beiktathatnál egy egyszerű vizsgálatot, melyet egy óvodában biztosan elvégezhtenél egy csoportnál, 1-1 óvodásnál. A végén levonnád ebből a konklúziót, azt összegeznéd, és saját kűtfőből leírhatnád, hogy te milyen fejlesztést javasolnál.
Szakdolgozatodhoz ajánlom:Kedves Mindenki!
Szakdolgozatomat a logopédusokat érő kiégés jelenségéből írom! Az 'utazó' és 'nem utazó' logopédusok kiégését hasonlítom össze! A kérdőíveimből még hiányzik pár 'nem utazó' logopédus által kitöltött kérdőív. Esetleg ha van itt, ilyen munkakörű logopédus és szívesen kitöltené a kérdőívet, segítve ezzel a munkámat, kérem jelezzen! Nagy segítség lenne!
Email címem: [email protected]
Köszönettel: bb0119
[HIDE-THANKS]http://bolcsesz.uni-miskolc.hu/dok/jubileumikotet/25_lubinszki.pdf[/HIDE-THANKS] Lubinszki Máriától: A kiégés komplex értelmezése és prevenciós lehetőségei a pedagóguspályán
Selye János: Stressz distressz nélkül c.anyag ingyenesen letölthető:
[HIDE-THANKS]http://www.magtudin.org/SELYE_JANOS_Stressz_distressz_nelkul.pdf[/HIDE-THANKS]
Wayne W. Dr. Topping: Győzelem a distressz felett (Bp.1996.)c. könyvét, melyet itt tudsz előjegyeztetni (1.000,-Ft): [HIDE-THANKS]http://bookline.hu/product/home.action?id=2101953580&type=10&_v=Wayne_W_Dr_Topping_Gyozelem_a_stressz_felett[/HIDE-THANKS]
Topping e könyve nekem meg van fénymásolatban, amennyiben nem tudod megszerezni, én megbízva benned, elküldöm postán, ha írsz a citromomra, lani48-ra.
Az érzelmi intelligencia téma feldolgozásához legkiválóbb alapmű Kádár Annamária:Mesepszichológia I.II.könyve.
Szuper!Tanulságos és nem lehet lerakni.
Valóban egy igazi remekmű Kádár Annamária könyve, mely a Kulcslyuk Kiadó, Bp. 1913. jelent meg.
A korai szocializáció elsődleges színtere a család, ezért ebben a témában a családi nevelésből kell kiindulni. A gyermek lelki egészségének döntő tényezője a család. Ezért ajánlom még: Adele Faber&Elaine Mazlish: Beszélj úgy, hogy érdekelje, hallgasd úgy, hogy elmesélje - Gyakorlati tanácsok a sikeres szülő-gyerek kapcsolathoz.
Letölthető innen (69,8Mb):
[HIDE-THANKS]http://data.hu/get/6287313/Adele_Faber_Elaine_Mazlish_-_Beszlj_gy_hogy_rdekelje.pdf?pid=3612024477[/HIDE-THANKS] - a letölthető linket itt leltem meg: [HIDE-THANKS]http://www.ujkorklub.hu/load/eletmoddal_kapcsolatos_konyvek/konyvek/adele_faber_elaine_mazlish_beszelj_ugy_hogy_erdekelje_hallgasd_ugy_hogy_elmeselje/22-1-0-5173#.VMQJoiyQnCo[/HIDE-THANKS]
Hasznos lehet még T.Gordon: a szülői eredményesség tanulása. gondolat Kiadó, 1990.
Még két igen jelentős szakirodalmat ajánlanék neked, hisze egy dolgozatnál több szakirodalmi anyagból kell dolgozni.
Bruno Bettelheim (1998) A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. gondolat Kiadó,Bp. Ez az 1-5 éves korú kisgyermekek érzelmi, ill.személyiség fejlődéséről szól, gyermekek pszichés problémáit magyarázza meg, melyek ismeretében lehet a fejlesztést elkezdeni.
Balázsné Szűcs Judit: Az EMBER, aki óvodás c.könyv a konfliktuskezelésről szól, gyakorlati tanácsokkal látja el az óvodapedgógusokat.
Kedves Fórumozók
Kooperatív tanítási technikákat keresek az olvasás és szövegértés fejlesztésére. Elméleti és gyakorlati megközelítésből is érdekel.
Esetleg az alternatív technikák hatása is érdekel az olvasás és szövegértésre.
Minden anyag nagyon érdekel.
Köszönöm
Kooperatív tanítási technikákat keresek az olvasás és szövegértés fejlesztésére. Elméleti és gyakorlati megközelítésből is érdekel.
Esetleg az alternatív technikák hatása is érdekel az olvasás és szövegértésre.
Minden anyag nagyon érdekel.
Köszönöm
- Horváth Attila: Kooperatív technikák
- H. Molnár Emese: Kooperatív módszerek a gyakorlatban. Szövegértés – szövegalkotás – anyanyelvi tapasztalatszerzés (Módszertani kézikönyv tanító szakos hallgatók és gyakorló tanítók számára)
sziasztok!
Ezeket a cikkeket keresem! Ha esetleg megvan valakinek, kérem ossza meg velem
köszönöm
- Jánosi Beatrix - Madarász Natália
Team-munka a beszédfogyatékosok integrált óvodai nevelésében
Fejlesztő pedagógia : pedagógiai szakfolyóirat, 2008. (19. évf.) 3. sz. 32-35. old.
- Hadnagy Ilona
A team-munka szerepe az integrációban
Fejlesztő pedagógia : pedagógiai szakfolyóirat, 2008. (19. évf.) 5. sz. 19-20. old.
Ezeket a cikkeket keresem! Ha esetleg megvan valakinek, kérem ossza meg velem
köszönöm - Jánosi Beatrix - Madarász Natália
Team-munka a beszédfogyatékosok integrált óvodai nevelésében
Fejlesztő pedagógia : pedagógiai szakfolyóirat, 2008. (19. évf.) 3. sz. 32-35. old.
- Hadnagy Ilona
A team-munka szerepe az integrációban
Fejlesztő pedagógia : pedagógiai szakfolyóirat, 2008. (19. évf.) 5. sz. 19-20. old.
