Bábszakkörhöz ha van valakinek tanmenete, kérem tegye fel. Köszönöm, most kezdjük először az iskolában.
Szia! 2013/14 es tanév heti egy órára van kidolgozva. Sajnos linkelni nem engedi :-(
1. A tevékenység neve, címe: BÁBSZAKKÖR alsós foglalkozás keretében
2. A tevékenység céljának, a fejleszteni kívánt készségek leírása:
A napközis foglalkozás keretein belül az 1-4. osztályok részére a tanítási órákat követően szervezett kulturális foglalkozások megtartására kerülne sor, hetente.
3. A célcsoport leírása (létszám, általános jellemzők – életkor, érdeklődés, stb):
1-4. évfolyamon a napközis csoportok számára.
(2.osztály 5 fő; 3. osztály 1 fő; 4. osztály 6 fő)
A tanulók életkorának megfelelően mesefeldolgozások.
4. A tervezett alkalmak száma, a tevékenység időtartama:
37 alkalom, azaz 37 tanóra keretében
5. A tevékenység munkaerőigénye (megvalósítók létszáma,részvételük időtartama, képesítésük)
1 fő, 37 alkalom x 45 perc.
6. A tevékenység módszertanának leírása:
A kompetencia-alapú oktatás szövegértés-szövegalkotás keretein belül a fent nevezett nevelő C modulként választotta a báb-dráma szabadidős tevékenységi formát. Pedagógiai Programunkban is nagy hangsúlyt fektetünk a szabadidő kulturált eltöltésére, ahol a gyerekek megismerkedhetnek a hagyományos mesék világával, más népek kultúrájával, így multikulturális tartalmakkal is bővülnek ismereteik.
7. A tevékenység eszközigényének leírása:
mesekönyvek, bábok, textil, karton, ragasztó, olló, festék, és egyéb, a bábok készítéséhez szükséges eszközök, anyagok
I. A tervezett tevékenység időbeni bontása (az egyes alkalmak leírása, időigény, érintett témák, tervezett tevékenységek rövid leírása)
időigény
téma
tervezett tev.
1. - 3.
60 perc
drámajátékok
A hanglejtés, tekintet kifejező ereje, tapasztalatszerzés drámajátékokon keresztül.
4. – 8.
60 perc
drámajátékok
A testtartás és mozdulatok kifejező ereje, tapasztalatszerzés drámajátékokon keresztül.
9. – 10.
60 perc
Az ördögűző trobmita című magyar népmese feldolgozása
Drámajátékok, véleményvonal.
11.
60 perc
Az ördögűző trombita című magyar népmese feldolgozása
A mese előadása saját készítésű bábokkal
12.- 13.
60 perc
Csanádi Imre Hónapsoroló című versének feldolgozása
A vers dramatizálása, eljátszása mozdulatokkal, a vers megtanulása, drámajátékok a hónapok neveivel.
14. – 16.
60 perc
Csanádi Imre Hónapsoroló című versének feldolgozása
Csoportmunkában síkbábok készítése egy-egy évszakhoz, a vers elbábozása.
17. – 21.
60 perc
Szépenszóló fütyöri című népmese feldolgozása
A mese egyes részleteinek dramatizálása, a meseszereplők karakterének megjelenítése testtartással, mozdulatokkal, hanglejtéssel. A meséhez bábok elkészítése. A történet eljátszása.
22. – 25.
60 perc
Közösen választott mese 1. feldolgozása
A mese dramatizálása, meseszereplők jelképes megjelenítése, síkbáb készítése a meséhez.
26. – 29.
60 perc
Közösen választott mese 2. feldolgozása
Forgatókönyv, jelmezek, díszlet elkészítése, szereposztás.
30. – 35.
60 perc
Közösen választott mese 2. feldolgozása
Jelenetek próbája.
36.
60 perc
Közösen választott mese 2. bemutatása
Előadás az iskola napközis tanulóinak.
37. 60 perc A szakkörön részt vevő tanulók
tapasztalatainak
összegzése
II. Tevékenység célja:
- kommunikatív képességek,
- verbális memória,
- versértelmezés,
- időorientáció,
- értő figyelem,
- empátia,
- együttműködési képesség,
- önismeret,
- önszabályozási képesség fejlesztése.
Szervezeti forma:
- frontális
- csoportos(3-4 fős csoportok)
- egyéni
III.
Önálló bábkészítés
- kreativitás, alkotó fantázia
- finommotorika, kézügyesség
- műszaki karton
- hurkapálca
- színes ceruza
- különböző vastagságú filctollak
- zsírkréta
- ragasztó
IV.
IV. A vers el bábozása kiscsoportokban:
- kommunikációs képesség
- önkifejező képesség
- bábtechnikai készség
- együttműködési képesség
A látott bábelőadásokat közösen értékeljük.
