Nagyon köszönöm. A szakossal már beszéltem, ő is úgy látja, hogy ez a portfólió nem állja meg a helyét. Úgy gondolom, írok a POK-nak, mert ez kötelességem. Aztán ha azt mondják, hogy folytassuk le, hát így teszek. De amit nem írt le, azt nem tudom értékelni. Akármennyire is szeretném.
Azt is vedd figyelembe, hogyan számol a gép, mert ott is kimutatja a 75%-ot, ahol nincs. Amúgy plágiumfüggetlenül sem lehet elfogadni egyéni fejlesztési tervet mástól, akkor sem, ha van forrásmegjelölés, mert nem arról a gyerekről szól. Ezeket úgy teszik bele a könyvekbe, munkafüzetekbe, hogy "egyéni fejlesztési terv-minta". Át kell dolgozni a fejlesztett gyerekre.
Ez az, én decemberi témával, karácsonyi dobozok matematikájával készültem.Úgy tudom, a vázlatomat nem kell feltölteni, tehát akár a dátumot "átírhatom"január 8-ra is?Bár a kérdések megválaszolásában benne van, az aktualitások figyelembevételénél az ünnepi hangulat, stb....Nem írok újat!
A két óralátogatás megoldható. Az alapján el lehet készíteni a válaszokat a szempontsor alapján. A pedagógussal készítendő interjú is megoldható, kitölthető. Akár a vezetői is. Ezeket az illető pedagógus rakja el szépen magának. Amikor megnyílik a felülete, nézze meg, most is ugyanazokat válaszolná-e. Ha igen, töltse fel. Ha valamit változtatna, tegye meg, majd töltse fel. Ennyivel is előbbre van, s nem őrül meg úgy, mint most mi.
Kedves Kollégák! Ennyi az értékünk
! " Gyorstalpaló tanfolyam" a szerző persze anonim: hgv.hu, a hozzászólások rendkívül nagy tájékozatlanságról vallanak, gyomorforgatóak. Inkább ne olvassátok el őket!!!Csináljuk. A dokumentumok gyűlnek pendrive-on. Valahol korábban felmerült, hogy önértékelés ötévente van. Igen, intézményi. De a pedagógusi továbbra is kétévente, ezt (még) nem változtatták meg, most néztem meg a 20/2012-es aktuális állapotát. Nekünk muszáj most elkezdenünk, ebben a félévben megcsináljuk a felét, szeptembertől decemberig a második felét a tantestületnek. 2017-ben tanítani szeretnénk.
Oké, én a 3-4 diplomát "lenyomom"! Én az 5 fölöttiek táborába tartozomNem, mondván, hogy tanítani ők is tanítanak évtizedek óta. (többségük régebben, mint én...) és diplomájuk is több van. Szokták mondani, hogy 3-4 diploma vs 60 óra
Logikus amit írsz Karikatúra, viszont a szakértők fizikailag képtelenek lesznek ennyi tanfelügyeletet megcsinálni.... szerintem...Kedves Anett! Lehet, hogy én gondolom rosszul, de szerintem 2018 tavaszáig kell elvégezni mindenkinél az önértékelést. Miért? Mert az átmeneti időszakban mindenkit fognak minősíteni-tanfelügyelni, és mivel már a 2016-osokra is el kell készíteni a teljes önértékelést, a többieknek is bizonyára kötelező lesz a továbbiakban. Mi jól megörültünk a novemberi EMMI állásfoglalásnak (miszerint 5 évente lesz önértékelés, bár ez még jogszabályi szinten nem jelent meg), de rájöttünk, hogy 2018-ig mindenkinek át kell esni az önértékelésen. Szerintünk csak 2018 után lesz 5 évenként az önértékelés, 2018-ig "rendkívüli állapotok" vannak
Én sem kérnék javítást. Elég Neked elolvasni a több száz oldalas anyagot. És még annak idején a pedagógus azt gondolta, biztos jó pont, hogy ilyen nagy szakmai anyagot tesz fel.
Plágium: 1 dokumentumnál az nem az! a hivatkozás maradt le! - pótoltasd!( olvastam már itt vadabb dolgot is, joghatás nélkül....)
Szerintem passzolhat: mintaszerű gyerek, mintaszerű problémával!
Szép dolog az álmodozás.
Így van. Hiszen ez tananyagban van. Nélküle szerintem értelmetlenné és esetleg értelmezhetetlenné válna a fejlesztett tananyag.
Köszönöm kedves Anett! Nehéz így a szakértői pályafutás elején a helyes mezsgyét megtalálni, a jogszabályoknak is meg szeretnék felelni, de azért ahogy írtad, nem akarom egy kolléga pályájának a végét elrontani sem. Ha már több tapasztalom lenne, valószínűleg könnyebben jutnék dűlőre. Most alszom rá egyet, mert már védőitalt vettem magamhoz, annyit gondolkodtam, kutakodtam.
A 2015-ben minősültek majd 2016. július 31.-ig kapnak értesítést arról, hogy 2017-ben tanfelügyeleti látogatást kapnak. Miért gondolom így? 2014-ben minősültem, 2015-ben értesítettek, hogy 2016-ban kapok. Indok (nem leírt, csak mondott): nekünk úgyis van portfóliónk.
Kedves Canadások!
Egy kicsit vitatkoznék. Az, hogy évtizedek óta a pályán van, még nem jelenti azt, hogy jó. Éva nem is írta. Nem tudjuk, milyen. Ez majd akkor derül ki, amikor elmennek a minősítésre, és látják az óráját, és beszélgetnek vele utána. Azt még el tudom fogadni, hogy formailag nem megfelelő az óraterv, hiszen tulajdonképpen forma egyéni, úgy csinálja, ahogy akarja. Még a tartalmiságát is el tudom fogadni, hiszen mindannyian tudjuk, messze nem így készítjük el az óratervünket tartalmilag sem, ahogy a portfólióhoz tettük, mert éppen az évtizedes tapasztalat miatt, nem kell mindent leírnunk, amit úgyis tudunk. Hiszen magunknak készül. Viszont a reflexió 3 sora már feltűnő. Nem volt gondolata a saját megtartott órájáról? Leírtam a reflexiót az önértékelés során tartott egyik órámról (meg ne kérdezzétek, miért, talán gyakorlatozni akartam
), három oldal lett. Jó, nem mindenki ilyen szószátyár írásban, mint én. De azért legalább fél oldal (na, harmad) lehetett volna. Az Éva által plágiumnak tartott fejlesztési tervről meg csak annyit, hogy ha ezt így csinálta meg, akkor gőze sincs az egyéni fejlesztésről. BTM-es és SNI-s gyerekeket fejlesztő kollégák egyetértetek velem?
