Óvoda: Útmutató a ped.minősítési rendszeréhez - Óvoda 4.javított változat 26.old.
"A két tevékenység/foglalkozás az óvodában nem a gyermekek, hanem a szakértők számára jelent
2 x 45 perces, összesen másfél órás megfigyelést. A gyermekek szabadjátékában, egymás melletti
többféle tevékenységeiben a nevelési és a tanulási tervekben is szereplő személyiségfejlesztést,
közösségi nevelést valósít meg az óvodapedagógus. Ezek között figyelhetik meg azt a két, egyenként
5-35 perces tevékenységet/foglalkozást, melyek a tevékenység/foglalkozás tervében szerepelnek különkülön
megtervezve. Ezek a tevékenységek elsősorban az óvodapedagógus által megteremtett megfelelő
környezeti, érzelmi, hangulati elemek által motiváltak, szabad választásuk szerint végezhetők, és addig
tartanak, amíg az önkéntelen figyelmüket fenntartja. Nem jelent kötelezőséget, a gyermekek bármikor
visszatérhetnek a játékukhoz."
Ez így van! És még egy kis adalék:
Fontos fórumon hallottam a következőket, amely eléggé elkeserítő.
A
minősítési folyamat során nem lehet a játékot, mint tevékenységet választani a 2x45 percben. A
tanfelügyelet során lehet, de az nem lehet szabad játék, tervezni kell valamilyen irányított játékot.
Ez szakmailag hagy némi kívánnivalót.
Azon felül, hogy a gyermekek tevékenységeiket maguk válasszák meg érdeklődésük, érzelmeik, kíváncsiságuk, érdeklődésük szerint, az elsődleges, legfőbb tevékenységük a szabad játék, így nem értem miért nem lehet a megfigyelés témája.
Az Alapprogram a következőképpen fogalmaz:
"4. A játék folyamatában az óvodapedagógus tudatos jelenléte biztosítja az élményszerű, elmélyült gyermeki játék kibontakozását. Mindezt az óvodapedagógus feltételteremtő tevékenysége mellett a szükség és igény szerinti együtt játszásával, támogató, serkentő, ösztönző magatartásával, indirekt reakcióival éri el.
5. Az óvodában előtérbe kell helyezni a szabadjáték túlsúlyának érvényesülését. A játék kiemelt jelentőségének az óvoda napirendjében, időbeosztásában, továbbá a játékos tevékenységszervezésben is meg kell mutatkoznia." (Alapprogram)
Igaz ez nem tervezhető!!!! Ám egy hozzáértő megfigyelő nagyon sok információhoz juthat az óvodapedagógus munkájáról, ahogyan a gyermekek játékának megvalósulását biztosítja. Sőt! Ebből jut leginkább. Miért kell erőltetni a játékon kívüli két "foglalkozás"tervezését.
Továbbá: (Alapprogram)
"1. A gyermek egészséges, a tevékenységekben megnyilvánuló fejlődéséhez, fejlesztéséhez a napirend és a hetirend biztosítja a feltételeket, melyek a megfelelő időtartamú, párhuzamosan is végezhető, differenciált tevékenységek, valamint a gyermek együttműködő képességét, feladattudatát fejlesztő, növekvő időtartamú (5-35 perces) csoportos foglalkozások tervezésével, szervezésével valósulnak meg."
És itt sincs szó "
két foglalkozásról".
