Gyógypedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek... 2014

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

agensss

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Olyan kérdésem lenne, hogy van-e itt olyan logopédus, akinek privátban lenne kedve beszélgetni a munkánkról, a mindennapi nehézségekről, a sikerekről és úgy összességében mindenről, ami együtt jár a munkával? Nekem néha olyan jó érzés lenne kibeszélni valaki idegennel, aki hasonló cipőben jár :)
 

aksorip

Állandó Tag
Állandó Tag
Én csak a budapesti rendszert ismerem valamennyire, itt az utazó hálózatok látták/látják el az ovis SNI gyerekeket, illetve néhány ovinak volt/van saját gyógypedagógusa.
Nálatok milyen formában biztosítja az önkorm. az ellátást?
Egyéni vállalkozóként alkalmaz egy óvoda, főállásban utazó gyógypedagógus vagyok közalkalmazottként egy EGYMI-ben. Mivel az iskolák fenntartója a KLIK, az állami óvodáké pedig az önkormányzat, ez országosan így van. Az önkormányzatok ott keresnek gyp-t, ahol találnak. Ezért fordulnak sok esetben az EGYMI-khez, mert ott "hemzsegnek" a gyp-ok, akik heti 10 órában vállalhatnak ilyen jellegű munkát.
 

aCsutak

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Én egy SNI-is gyermek édesanyja vagyok( kevert spec zavar) Mi jövőre megyünk iskolába és most kellene felülvizsgálatra mennünk. 3-szor telefonáltunk, hogy mikor lesz felülvizsgálat, mert tudnunk kéne merre is induljuk el iskolát keresni. A szakszolgálatnál a hölgy kedvesen közölte Őt nem érdekli majd ha van időpont akkor postai úton értesitenek. Igencsak elgondolkoztam, hogy nem viszem vissza a felülvizsgálatra, mert ez nem a gyerek érdekét szolgálja. Majd közlik velem, hogy ezt nem tehetem meg, mert akkor gyámügy, jegyző számonkérhet. Elgondolkottam azon is, hogy semilyen papírt nem irok alá, de a logopédus barátnőm azt mondta megint csak A kisfiammal szúrnék ki :( Azt nem tudom még mit fogok tenni, de az biztos nagyon megbántam, hogy elnemtem a nevelési tanácsadóba. Pedagógus férjem van, és Ő és a kollegái álltal mentünk el. Sokkal jobban jártunk volna ha csak magánba viszem el, és így nem lett volna megbélyegezve sem. Pedig mindig mindent megtettem és mindent beszereztem ami kellett.

Nem értem, mert a 15/2013.(II. 26.) EMMI rendelet szerint:
14. § (1) A szakértői vizsgálat időpontját a bizottság határozza meg, és erről, valamint a szakértői vizsgálat helyéről a szülőt értesíti. A szakértői vizsgálat időpontjáról szóló értesítést a vizsgálat kezdeményezésére irányuló kérelem megérkezését követő naptól számított tizenöt napon belül, a vizsgálat időpontja előtt legalább tíz nappal meg kell küldeni a szülőnek. A szakértői vizsgálat időpontját - első vizsgálat esetében - a vizsgálat kezdeményezésére irányuló kérelem megérkezését követő naptól számított harminc napon belüli időpontra kell kitűzni.

(2) A szakértői vizsgálat megkezdéséhez a szülői felügyeletet gyakorló mindkét szülő együttes jelenléte szükséges. Kétség esetén vélelmezni kell, hogy a vizsgálaton megjelent szülő a távollévő szülő képviseletére jogosult. Erről a jelenlévő szülőt tájékoztatni kell, az ezzel kapcsolatos nyilatkozatát be kell szerezni. A szakértői vizsgálat során a szülő köteles közreműködni a vizsgálaton - annak zavarása nélkül - jogosult mindvégig jelen lenni.
 

liamilla

Állandó Tag
Állandó Tag
És mi a helyzet ha szülő nem fogadja el? Ugye nem tudom mi lesz a felülvizsgálat eredménye. És még akkor sem biztos, hogy bármit aláírok. Nem autista bár riogattak, hogy autisztikus. Amit aztán a gyerek neurologus kizárt.
F83-as kóddal, szinte bármelyik iskolát választhatod.
Ha kinéztél egy sulit, az OH honlapján ( http://www.oktatas.hu/hivatali_ugyek/kir_intezmenykereso ) megnézed az alapító okiratát, és abban benne van, hogy milyen SNI gyerekeket fogadhat. (egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő)
 
Sziasztok!A véleményetekre és a tanácsotokra lenne szükségem.Integráló oviban dolgozó gyógypedagógusként 26 az óraszámom. 2 ovit látok el, összesen 8 gyerekem van egyelőre. 3 SNI-s ,a többi gyerkőc btm vagy a ped.szakszolgálat írt nekik elő heti 1-2 óra gyógypedagógus által tartandó fejlesztést. Az egyik sni-s gyerekem autista, aki ebéd után hazamegy, de addig amíg megérkezik a szülő(ez fél 2 körül van) a csoportszobában bolyong a fektetők között, a játékeszközöket dobálja, zavarja az alvási időt stb... Mivel most kevés gyerekem van és az órarendem megengedi, minden nap kihoznám ebéd után a gyereket fejlesztő foglalkozásra, így segítenék a csoportnak, úgymond "tehermentesíteném" őket. Összesen 9 óra fejlesztés lenne így a kisfiúnak. Van egy másik kiscsoportos kisfiú,szeptemberben kezdte az ovit, akinek a szüleit nemrég szembesítették azzal, hogy komoly probléma van a gyermekükkel. Hiperaktivitás, figyelemzavar és autisztikus tünetek figyelhetőek meg nála. Az ajtókat kulcsra kell zárni,mert szökik, szekrényre akar felmászni, az összes játékeszközt elveszi a társaitól és szétdobálja, egy percre nem ül le, folyamatos mozgásban van,agresszív, harap,mar. Pedagógiai szakszolgálatnál voltak már, folyamatban van a dolog, még vannak vizsgálatok hátra, nincs előírva a fejlesztés számára, de őt is vinném.Tudom lehet támadni azzal, hogy nincs szakvélemény, nincs kijelölt fejlesztési terület....Kétszemélyes szituációban teljesen más a kisfiú, együttműködő. Beszéltem a szülőkkel,mindenben együttműködőek, említettem nekik,hogy addig amíg nincs szakvélemény, hoznám fejlesztésre a gyereket,beleegyeztek. Szerintetek ezzel hibát követek el? Félek, hogyha bármilyen ellenőrzésre sor kerül, ez nem lesz szabályos így. A többi gyereket is több fejlesztésre írtam be,mint ami elő van nekik írva, hiszen iskolába fognak menni néhányan közülük. Tanácstalan vagyok, nem akarok hibát elkövetni, de úgy gondolom, hogy humánus megoldás lenne. Köszönöm előre is a segítségeteket!
 

liamilla

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!A véleményetekre és a tanácsotokra lenne szükségem.Integráló oviban dolgozó gyógypedagógusként 26 az óraszámom. 2 ovit látok el, összesen 8 gyerekem van egyelőre. 3 SNI-s ,a többi gyerkőc btm vagy a ped.szakszolgálat írt nekik elő heti 1-2 óra gyógypedagógus által tartandó fejlesztést. Az egyik sni-s gyerekem autista, aki ebéd után hazamegy, de addig amíg megérkezik a szülő(ez fél 2 körül van) a csoportszobában bolyong a fektetők között, a játékeszközöket dobálja, zavarja az alvási időt stb... Mivel most kevés gyerekem van és az órarendem megengedi, minden nap kihoznám ebéd után a gyereket fejlesztő foglalkozásra, így segítenék a csoportnak, úgymond "tehermentesíteném" őket. Összesen 9 óra fejlesztés lenne így a kisfiúnak. Van egy másik kiscsoportos kisfiú,szeptemberben kezdte az ovit, akinek a szüleit nemrég szembesítették azzal, hogy komoly probléma van a gyermekükkel. Hiperaktivitás, figyelemzavar és autisztikus tünetek figyelhetőek meg nála. Az ajtókat kulcsra kell zárni,mert szökik, szekrényre akar felmászni, az összes játékeszközt elveszi a társaitól és szétdobálja, egy percre nem ül le, folyamatos mozgásban van,agresszív, harap,mar. Pedagógiai szakszolgálatnál voltak már, folyamatban van a dolog, még vannak vizsgálatok hátra, nincs előírva a fejlesztés számára, de őt is vinném.Tudom lehet támadni azzal, hogy nincs szakvélemény, nincs kijelölt fejlesztési terület....Kétszemélyes szituációban teljesen más a kisfiú, együttműködő. Beszéltem a szülőkkel,mindenben együttműködőek, említettem nekik,hogy addig amíg nincs szakvélemény, hoznám fejlesztésre a gyereket,beleegyeztek. Szerintetek ezzel hibát követek el? Félek, hogyha bármilyen ellenőrzésre sor kerül, ez nem lesz szabályos így. A többi gyereket is több fejlesztésre írtam be,mint ami elő van nekik írva, hiszen iskolába fognak menni néhányan közülük. Tanácstalan vagyok, nem akarok hibát elkövetni, de úgy gondolom, hogy humánus megoldás lenne. Köszönöm előre is a segítségeteket!
Mivel az ovi alkalmazásában állsz, azt és annyit fejlesztesz, akit és amennyit akarsz. A minimum van csak megszabva...
Hol van ma Mo-on ilyen ovi? Én is mennék oda dolgozni:rolleyes:
 
Sziasztok!A véleményetekre és a tanácsotokra lenne szükségem.Integráló oviban dolgozó gyógypedagógusként 26 az óraszámom. 2 ovit látok el, összesen 8 gyerekem van egyelőre. 3 SNI-s ,a többi gyerkőc btm vagy a ped.szakszolgálat írt nekik elő heti 1-2 óra gyógypedagógus által tartandó fejlesztést. Az egyik sni-s gyerekem autista, aki ebéd után hazamegy, de addig amíg megérkezik a szülő(ez fél 2 körül van) a csoportszobában bolyong a fektetők között, a játékeszközöket dobálja, zavarja az alvási időt stb... Mivel most kevés gyerekem van és az órarendem megengedi, minden nap kihoznám ebéd után a gyereket fejlesztő foglalkozásra, így segítenék a csoportnak, úgymond "tehermentesíteném" őket. Összesen 9 óra fejlesztés lenne így a kisfiúnak. Van egy másik kiscsoportos kisfiú,szeptemberben kezdte az ovit, akinek a szüleit nemrég szembesítették azzal, hogy komoly probléma van a gyermekükkel. Hiperaktivitás, figyelemzavar és autisztikus tünetek figyelhetőek meg nála. Az ajtókat kulcsra kell zárni,mert szökik, szekrényre akar felmászni, az összes játékeszközt elveszi a társaitól és szétdobálja, egy percre nem ül le, folyamatos mozgásban van,agresszív, harap,mar. Pedagógiai szakszolgálatnál voltak már, folyamatban van a dolog, még vannak vizsgálatok hátra, nincs előírva a fejlesztés számára, de őt is vinném.Tudom lehet támadni azzal, hogy nincs szakvélemény, nincs kijelölt fejlesztési terület....Kétszemélyes szituációban teljesen más a kisfiú, együttműködő. Beszéltem a szülőkkel,mindenben együttműködőek, említettem nekik,hogy addig amíg nincs szakvélemény, hoznám fejlesztésre a gyereket,beleegyeztek. Szerintetek ezzel hibát követek el? Félek, hogyha bármilyen ellenőrzésre sor kerül, ez nem lesz szabályos így. A többi gyereket is több fejlesztésre írtam be,mint ami elő van nekik írva, hiszen iskolába fognak menni néhányan közülük. Tanácstalan vagyok, nem akarok hibát elkövetni, de úgy gondolom, hogy humánus megoldás lenne. Köszönöm ek előre is a segítségeteket!
Időközben eszembe jutott még az is, hogy milyen hivatalos nyomtatványon vezessem annak a gyereknek a dokumentációját,akinek még folyamatban van a vizsgálata? Btm-s gyerek esetében sem tudom,hogy mi a jó nyomtatvány,mert eddig csak sni-s gyerekekkel foglalkoztam. Valaki tud ebben segíteni?
 

dikii

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!
Esetleg valakinek megvan W. Lawson: Szexualitás és autizmus című könyve? Ha igen, kérhetek egy feltöltést, vagy el tudná számomra küldeni? Előre is köszönöm!
 

liamilla

Állandó Tag
Állandó Tag
Időközben eszembe jutott még az is, hogy milyen hivatalos nyomtatványon vezessem annak a gyereknek a dokumentációját,akinek még folyamatban van a vizsgálata? Btm-s gyerek esetében sem tudom,hogy mi a jó nyomtatvány,mert eddig csak sni-s gyerekekkel foglalkoztam. Valaki tud ebben segíteni?
A BTM-s dokumántáció ügyében nincs egységes előírás, az intézményvezetőd dönti el, mit hogyan szeretne.
Akinek pedig folyamatban van a vizsgálata - nincsen szakvéleménye - szintén vezetői döntés alapján dokumentálandó.
 

Tititátá

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Keresem az Írd füllel! Helyesírási gyakorló munkafüzetet. Láttam, hogy korábban már valaki feltette, azonban sajnos el is távolították.
Előre is köszönöm. :)
 

edinalokkos

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok!A véleményetekre és a tanácsotokra lenne szükségem.Integráló oviban dolgozó gyógypedagógusként 26 az óraszámom. 2 ovit látok el, összesen 8 gyerekem van egyelőre. 3 SNI-s ,a többi gyerkőc btm vagy a ped.szakszolgálat írt nekik elő heti 1-2 óra gyógypedagógus által tartandó fejlesztést. Az egyik sni-s gyerekem autista, aki ebéd után hazamegy, de addig amíg megérkezik a szülő(ez fél 2 körül van) a csoportszobában bolyong a fektetők között, a játékeszközöket dobálja, zavarja az alvási időt stb... Mivel most kevés gyerekem van és az órarendem megengedi, minden nap kihoznám ebéd után a gyereket fejlesztő foglalkozásra, így segítenék a csoportnak, úgymond "tehermentesíteném" őket. Összesen 9 óra fejlesztés lenne így a kisfiúnak. Van egy másik kiscsoportos kisfiú,szeptemberben kezdte az ovit, akinek a szüleit nemrég szembesítették azzal, hogy komoly probléma van a gyermekükkel. Hiperaktivitás, figyelemzavar és autisztikus tünetek figyelhetőek meg nála. Az ajtókat kulcsra kell zárni,mert szökik, szekrényre akar felmászni, az összes játékeszközt elveszi a társaitól és szétdobálja, egy percre nem ül le, folyamatos mozgásban van,agresszív, harap,mar. Pedagógiai szakszolgálatnál voltak már, folyamatban van a dolog, még vannak vizsgálatok hátra, nincs előírva a fejlesztés számára, de őt is vinném.Tudom lehet támadni azzal, hogy nincs szakvélemény, nincs kijelölt fejlesztési terület....Kétszemélyes szituációban teljesen más a kisfiú, együttműködő. Beszéltem a szülőkkel,mindenben együttműködőek, említettem nekik,hogy addig amíg nincs szakvélemény, hoznám fejlesztésre a gyereket,beleegyeztek. Szerintetek ezzel hibát követek el? Félek, hogyha bármilyen ellenőrzésre sor kerül, ez nem lesz szabályos így. A többi gyereket is több fejlesztésre írtam be,mint ami elő van nekik írva, hiszen iskolába fognak menni néhányan közülük. Tanácstalan vagyok, nem akarok hibát elkövetni, de úgy gondolom, hogy humánus megoldás lenne. Köszönöm előre is a segítségeteket!
Hogy Te
Sziasztok!A véleményetekre és a tanácsotokra lenne szükségem.Integráló oviban dolgozó gyógypedagógusként 26 az óraszámom. 2 ovit látok el, összesen 8 gyerekem van egyelőre. 3 SNI-s ,a többi gyerkőc btm vagy a ped.szakszolgálat írt nekik elő heti 1-2 óra gyógypedagógus által tartandó fejlesztést. Az egyik sni-s gyerekem autista, aki ebéd után hazamegy, de addig amíg megérkezik a szülő(ez fél 2 körül van) a csoportszobában bolyong a fektetők között, a játékeszközöket dobálja, zavarja az alvási időt stb... Mivel most kevés gyerekem van és az órarendem megengedi, minden nap kihoznám ebéd után a gyereket fejlesztő foglalkozásra, így segítenék a csoportnak, úgymond "tehermentesíteném" őket. Összesen 9 óra fejlesztés lenne így a kisfiúnak. Van egy másik kiscsoportos kisfiú,szeptemberben kezdte az ovit, akinek a szüleit nemrég szembesítették azzal, hogy komoly probléma van a gyermekükkel. Hiperaktivitás, figyelemzavar és autisztikus tünetek figyelhetőek meg nála. Az ajtókat kulcsra kell zárni,mert szökik, szekrényre akar felmászni, az összes játékeszközt elveszi a társaitól és szétdobálja, egy percre nem ül le, folyamatos mozgásban van,agresszív, harap,mar. Pedagógiai szakszolgálatnál voltak már, folyamatban van a dolog, még vannak vizsgálatok hátra, nincs előírva a fejlesztés számára, de őt is vinném.Tudom lehet támadni azzal, hogy nincs szakvélemény, nincs kijelölt fejlesztési terület....Kétszemélyes szituációban teljesen más a kisfiú, együttműködő. Beszéltem a szülőkkel,mindenben együttműködőek, említettem nekik,hogy addig amíg nincs szakvélemény, hoznám fejlesztésre a gyereket,beleegyeztek. Szerintetek ezzel hibát követek el? Félek, hogyha bármilyen ellenőrzésre sor kerül, ez nem lesz szabályos így. A többi gyereket is több fejlesztésre írtam be,mint ami elő van nekik írva, hiszen iskolába fognak menni néhányan közülük. Tanácstalan vagyok, nem akarok hibát elkövetni, de úgy gondolom, hogy humánus megoldás lenne. Köszönöm előre is a segítségeteket!
Az hogy Te kiveszed a gyereket, és így mentesíted a pedagógusokat szerintem teljesen oké. Csak akkor tedd bele a hivatalos órarendedbe, amikor már megvan a szakvélemény. Addig csak magadnak dokumentálod, és dokumentálás onnantól hivatalos, amikor a szakvélemény a kezedben van. Szerintem valamennyi gyermekért vagy Te ott.
 

sudi31

Új tag
Sziasztok!
Ha tudna valaki nekem abban segíteni, hogy az "egyéni tanrend" pontosan mit takar és hogy van e ennek törvényi szabályozása, megköszönném!!!
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére