Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Sziasztok!
Legalább 50 oldallal vagyok lemaradva itt,a legjobbak között,de látom,hogy nagyon aktívak vagytok (a rengeteg munka ellenére!)
Segítsetek nekem is!
Kérdéseim: mit tudtok az innovatív mesterek minősítéséről?Nagyon várjuk a helyettesemnek az időpontot,de semmi!!Miért?
Másik kérdésem,hogy óvodapedagógus,szociális munkás (Bárczy végzettséggel + intézményvezető,fejlesztőpedagógus (Szent Gergely)végzettséggel jelentkeztethető PED2-be?Az a bajom,hogy nem látom,hogy szakvizsgás képzésnek számítana bármelyik is!Ő nagyon szeretne jelentkezni,értékes kolléga!
Szeretném segíteni!Mit gondoltok?
Legalább 50 oldallal vagyok lemaradva itt,a legjobbak között,de látom,hogy nagyon aktívak vagytok (a rengeteg munka ellenére!)
Segítsetek nekem is!
Kérdéseim: mit tudtok az innovatív mesterek minősítéséről?Nagyon várjuk a helyettesemnek az időpontot,de semmi!!Miért?
Másik kérdésem,hogy óvodapedagógus,szociális munkás (Bárczy végzettséggel + intézményvezető,fejlesztőpedagógus (Szent Gergely)végzettséggel jelentkeztethető PED2-be?Az a bajom,hogy nem látom,hogy szakvizsgás képzésnek számítana bármelyik is!Ő nagyon szeretne jelentkezni,értékes kolléga!
Szeretném segíteni!Mit gondoltok?
A mester minősítések lassan mennek, nehéz a bizottságokat összehozni, mert az országban keresztben mozgatják őket.
Kolléganőm hiányszakmás szakértő lesz, még nincs időpontja.
Ped2: Az én olvasatomban sajnos nem. A hivatkozott jogszabály:
"35. §(4)144 A pedagógus-szakvizsgával egyenértékű a munkakör ellátásához szükséges végzettséghez és szakképzettséghez kapcsolódó szakterületen szerzett tudományos fokozat, vagy 1984. szeptember 1-je után szerzett egyetemi tudományos fokozat (dr.univ.). A pedagógus-szakvizsgával egyenértékű továbbá a klinikai, a pedagógiai és tanácsadó szakpszichológusi, a fogyatékosság típusának megfelelő szakorvosi, a gyermekgyógyász, a gyermek neurológus, a pszichiáter szakorvos és a szociális szakvizsga."
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2017.01.02 -
Erről nincs információm. De szerintem sokan voltak a mesterré válók között 2014-ben közel a nyugdíjhoz. Így 2-3 éven belül hirtelen sok új mesterpedagógus kell a szakértői és szaktanácsadói területen. Persze ezt csak úgy gondolom.
A fejlesztőpedagógusija nem szakvizsgás?
A helyettesed 2016-os feltöltő? Vagyis 2017-ben minősül? Ha igen, akkor egyelőre ne is várjátok. A mi helyettesünk is várja. Most március 31-ig azok kaptak időpontot, akik még 2015-ös feltöltők voltak. Kissé csúszásban vannak a dolgok. Úgy vélem, március 31-e után kezdik osztani azokét, akik ideiek. Valószínűnek tartom, hogy a következő tanévre csúszik. De ez utóbbi mondat joghatástalan.
Köszönöm,hogy ilyen gyorsan reagáltatok!Hát,akkor valóban nincs mit tenni,mert a fejlesztője sem szakvizsgás!Pedig diplomás szociális munkás is!
Most kesereghetek vele én is!
A helyettesem 2016 novemberi feltöltő,egyetértek Veled,kedves BAJ,valószínű,hogy őszi időszakra fog esni a minősítése!
A joghatás nélküliség már a PÓK részéről is megszűnt,hiszen ELTŰNTEK!Csak Ti maradtatok.....hál'Istennek!
Most kesereghetek vele én is!
A helyettesem 2016 novemberi feltöltő,egyetértek Veled,kedves BAJ,valószínű,hogy őszi időszakra fog esni a minősítése!
A joghatás nélküliség már a PÓK részéről is megszűnt,hiszen ELTŰNTEK!Csak Ti maradtatok.....hál'Istennek!
Annyit válaszoltak a levélre, hogy várja meg az intézmény, hogy végleges legyen a tanév rendje és majd erre hivatkozva mondjuk vissza az időpontot.Az őszi szünet az ünnepnap köré szerveződik.Úgy gondolja az OH
, hogy az ünnepnap "arrébb megy" és
emiatt a minősítésnek nem lesz akadálya november 2-án?????
Azért szünet előtt - után nem lehet sok kedve a minősülőnek...... Merthogy a gyerekek sem a " normális" munkát produkálják....
Véleményem van erről is....
Kedves Gagamail!
Sajnos nem jelenik meg a csatolmány:-(
Köszönöm!
Akkor én is türelmesen várom,hogy a 2017.11.02-i időpontomat "radírozzák" !
Nem rég felvetettem, hogy javaslatainkat, tapasztalatainkat újra összegyűjthetnénk. Ha gondoljátok:
https://docs.google.com/document/d/1GVspL5TfhsETkbgvZYVgs-1QsNyL7GKhiRi2yH8GBU8/edit?usp=sharing
Lehet vitatni, lehet kiegészíteni, vagy mondhatjátok, hogy ne foglalkozzam vele.
https://docs.google.com/document/d/1GVspL5TfhsETkbgvZYVgs-1QsNyL7GKhiRi2yH8GBU8/edit?usp=sharing
Lehet vitatni, lehet kiegészíteni, vagy mondhatjátok, hogy ne foglalkozzam vele.
Tovább olvasom, tanulmányozom, s próbálom értelmezni az Önértékelési kézikönyvet . Mi jobbat is tehetnék a szabadnapom?? Szóval vezetői onértékeléshez kapcsolódó feladatok: dokumentumelemzés (!) Akárhogy is nézem, ezen szempontok szerinti összefoglalásban nem lehet "csak" leírni a megfigyeléseket. Ebben benne van az értékelési "kényszer" .A kövekező 3 interjút (fenntartó, vezetőtárs, vele a vezetővel) kell készíteni a vezető munkájával kapcsolatosan???És aztán ezt leírni a jegyzőkönyvben? Külön-külön ki mit mondott a vezetővel kapcsolatosan?? Eddig átolvastam, de sztem mára itt befejezem. Ha valaki már ezt gyakorlatban végigcsinálta, feltétlen írja meg, hogyan lehet ezt zökkenőmentesen megcsinálni. Amit tudok a vezetőnk, nagyon-nagyon utalja az adminisztratív feladatokat....
Kedves Ica!
Nagyon aranyos vagy, hogy összegyűjtöd a tapasztalatainkat, az ötleteinket!
Nekem nagyon hiányzik a tanfelügyeletet megelőző munka során a szakmai életút bemutatása. Még a kezdet kezdetén ez megjelent a felületen, - de számomra érthetetlen okból - már nem.
Az összkép kialakításában ez a dokumentum sokat segített!
Rendben. Most nincs TF kirendelésem, úgyhogy mondjátok ezeket is, én nem látok most ilyen felületet.
Minősítés: Szeretnénk, ha a pedagógus portfóliója a feltöltő felületen újra elérhető lenne számunkra már a kirendelések megjelenésének napjától. Nem korlátoznának bennünket csak a 30 napra, hogy értékeljünk (amikor hetente megnyílik egy), előzetesen is tudnánk tapasztalatot gyűjteni, jobban be tudnánk osztani az időnket, régen is így volt, csökkenne a túlterhelésünk.
A Hospitálási napló és reflexiója szerintem maradhat, sokat meg lehet tudni belőle; a pedagógus reflektív szemléletéről, képes-e a nevelő, fejlesztő tevékenységgel kapcsolatos reflexióra, reálisan ítéli-e meg a pedagógustársa szerepét a fejlesztő értékelés folyamatában, ismeri-e a hatékony nevelési-oktatási stratégiákat, tanulásszervezési módokat, munkaformákat, módszereket, eszközöket. Érti -e a 6-os kompetenciát - szakszerű tudása van-e az értékelés funkcióiról, folyamatáról, formáiról és módszereiről, képes felismerni a differenciálást, stb., mert ha látja a gyakorlatban, felismeri, hiányolja, reflextál róla, akkor rendelkezik ezzel a képességgel, ha csapnivaló a reflexiója………..
Tanfelügyelet:
Az önértékelés dokumentumai az előzetes értékelés során legyenek láthatóak a felületen, vagy küldjék meg e-mailben, ne a helyszínen kelljen bogarászni, (már ha egyáltalán megvan).
A feltöltött összes dokumentum jó lenne, ha úgy lenne látható, megnyitható, mint a feltöltött portfóliók, pdf.-ben, (normálisan olvashatóan, nem fejjel lefelé, és főleg ne legyen net-függő, ne csak az internetet elérve lehessen olvasni, dolgozni vele, a gépünkre nem lehet, letölteni, nem tudunk hivatkozni rá, idézni belőle (másolom, beillesztem) sok-sok munkaórát megtakarítanánk vele.
- Státusza
