Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

melinda óvónéni

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Mindenki!

Remélem Ti tudtok segíteni Nekem. Magánéleti problémák miatt lehet, hogy nem tudom feltölteni portfoliómat. Kerdésem az lenne, hogy visszamondható-e a 2019-es minősítési eljárás alóli kötelezettségem? Ha igen, milyen úton?
Válaszaitokat köszönöm!
Melinda
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Kedves Mindenki!

Remélem Ti tudtok segíteni Nekem. Magánéleti problémák miatt lehet, hogy nem tudom feltölteni portfoliómat. Kerdésem az lenne, hogy visszamondható-e a 2019-es minősítési eljárás alóli kötelezettségem? Ha igen, milyen úton?
Válaszaitokat köszönöm!
Melinda
Azért gondold meg, még van idő, a dokumentum nem sok. Hátha sikerül.
Ha nem töltöd fel, a feltöltés záró ideje előtt kérvényezd.
"10/A. §
(2c)50 A nem kötelező minősítési eljárásban a pedagógus a jelentkezését az OH-hoz intézett írásbeli nyilatkozatával a portfólióvédés vagy a pályázat védését megelőző napig vonhatja vissza."
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2018.07.11 - 2018.12.31
 

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
Engem tanfelügyelnek vezetőként.
Mi elküldtük az int. önértékelés jkönyvét emailben, éppen azért, hogy a szakértők ne tegyék fel ugyanazokat a kérdéseket még egyszer, illetve csak azokat, amelyeket árnyalni akarnak. Ugyanígy elment nekik minden anyag, mert azt viszont kérték, mondván ezekből a dokumentumokból jobban tudnak dolgozni, mint a felületről.
Van egy mappánk (ig.nál is, nálam is), amiben minden benne van, ha kell.
Amikor jönnek, kapnak két laptopot is a helyszínen, rajta az összes anyaggal.
Persze, ettől még nem lesz ez jó és hasznos eljárás, de tiszteletben tartjuk azt a néhány embert, aki hozzánk jön.

Más. Néma csönd van az új NAT körül, vagy csak én vagyok süket?
http://eduline.hu/kozoktatas/2018/11/13/MTA_velemenye_az_uj_NATtervezetrol_0SGE8R
 

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
Mi elküldtük az int. önértékelés jkönyvét emailben, éppen azért, hogy a szakértők ne tegyék fel ugyanazokat a kérdéseket még egyszer, illetve csak azokat, amelyeket árnyalni akarnak. Ugyanígy elment nekik minden anyag, mert azt viszont kérték, mondván ezekből a dokumentumokból jobban tudnak dolgozni, mint a felületről.
Van egy mappánk (ig.nál is, nálam is), amiben minden benne van, ha kell.
Amikor jönnek, kapnak két laptopot is a helyszínen, rajta az összes anyaggal.
Persze, ettől még nem lesz ez jó és hasznos eljárás, de tiszteletben tartjuk azt a néhány embert, aki hozzánk jön.
Szép-szép, csak így a lényeg veszik el.
Nemrég voltam vezetői tanfelügyeleten (nem ez volt az első). Megkaptuk a jegyzőkönyvet, amit csak azután néztem át, miután kitöltöttem a saját adatgyűjtő lapomat.
Jól érzékelhető a megközelítés módjának eltérése. Nem minőségben, hanem lényegi dolgok kiemelésében, súlypontok megállapításában.
Talán ez lenne a tanfelügyeletnek a lényege.
Lehet, hogy a kérdések ugyanazok, de a kérdést különböző módon lehet hangsúlyozni, árnyalni, főként ha más sorrendbe kerül. Miután interjúról van szó, terelhetem a kérdést olyan irányba, ami más tartalmat is előhozhat a válaszadásban. Szerintem így kerek a kör.
Biztos, hogy könnyebb egy kész, feldolgozott anyagból dolgozni, de nem biztos, hogy kiderülnek erősségek (vagy fejleszthető területek), ha csak belső szemmel nézzük.
Sőt, azt mondom, így nincs értelme a dolognak, és az intézmények joggal mondják, hogy ők dolgoztak helyettünk.:(
 

lányos

Állandó Tag
Állandó Tag
Szép-szép, csak így a lényeg veszik el.
Nemrég voltam vezetői tanfelügyeleten (nem ez volt az első). Megkaptuk a jegyzőkönyvet, amit csak azután néztem át, miután kitöltöttem a saját adatgyűjtő lapomat.
Jól érzékelhető a megközelítés módjának eltérése. Nem minőségben, hanem lényegi dolgok kiemelésében, súlypontok megállapításában.
Talán ez lenne a tanfelügyeletnek a lényege.
Lehet, hogy a kérdések ugyanazok, de a kérdést különböző módon lehet hangsúlyozni, árnyalni, főként ha más sorrendbe kerül. Miután interjúról van szó, terelhetem a kérdést olyan irányba, ami más tartalmat is előhozhat a válaszadásban. Szerintem így kerek a kör.
Biztos, hogy könnyebb egy kész, feldolgozott anyagból dolgozni, de nem biztos, hogy kiderülnek erősségek (vagy fejleszthető területek), ha csak belső szemmel nézzük.
Sőt, azt mondom, így nincs értelme a dolognak, és az intézmények joggal mondják, hogy ők dolgoztak helyettünk.:(
Sajnos nem tudom a megjegyzésedet többször "teccikelni" ;)....én lusta voltam a fentieket leírni, de maximálisan egyetértek minden soroddal. :rolleyes:
 

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
Szép-szép, csak így a lényeg veszik el.
Nemrég voltam vezetői tanfelügyeleten (nem ez volt az első). Megkaptuk a jegyzőkönyvet, amit csak azután néztem át, miután kitöltöttem a saját adatgyűjtő lapomat.
Jól érzékelhető a megközelítés módjának eltérése. Nem minőségben, hanem lényegi dolgok kiemelésében, súlypontok megállapításában.
Talán ez lenne a tanfelügyeletnek a lényege.
Lehet, hogy a kérdések ugyanazok, de a kérdést különböző módon lehet hangsúlyozni, árnyalni, főként ha más sorrendbe kerül. Miután interjúról van szó, terelhetem a kérdést olyan irányba, ami más tartalmat is előhozhat a válaszadásban. Szerintem így kerek a kör.
Biztos, hogy könnyebb egy kész, feldolgozott anyagból dolgozni, de nem biztos, hogy kiderülnek erősségek (vagy fejleszthető területek), ha csak belső szemmel nézzük.
Sőt, azt mondom, így nincs értelme a dolognak, és az intézmények joggal mondják, hogy ők dolgoztak helyettünk.:(

Nem tiltott a kérdések feltétele, csak a szakértőkre bízzuk, kielégítő-e számukra a válasz, esetleg "akarják-e árnyalni". Időt, energiát spórolunk meg, és csak arra és úgy kérdeznek, ami az anyaggyűjtésükhöz tényleg kell.
Egyébként is - az intézményt az ő szemüvegükön át látjuk. Egy nap alatt nem lehet felmérni, hol érdemes javítani, + minden intézmény a jó oldalát igyekszik megmutatni. A kérdőívezésre, interjúra felkértek köre is az ún. "megbízható szülők" közül kerül ki. A pedagógusok még soha egyetlen rossz szót nem mondtak a jelenlétemben az intézményükre.
Mindenki mosolyog, minden szuper. Csak a pénz, csak a leterheltség, a kötöttségek ... Ezt viszont eljárás nélkül is tudjuk.

Ülök az x számú indikátorommal, és szenvedek, hogy mit írjak. Az erősségekkel nincs gond, a dicséret is nagyon fontos, de nem érzem kompetensnek magam abban, hogy okosabban fogalmazzak meg fejleszthetőket, mint ők maguk. Ritka kivétellel, mert gyógypedagógiai alapismeretekben való szélesebb tájékozottságot szakmai napon, nevelési értekezleten, sat, sat, - na, ennyit mindig megengedek magamnak, ha ált. iskolába megyek.
(A mondatbankok népszerűsége nekem azt sugallja, hogy ezzel nem vagyok egyedül - bár még sosem használtam mondatbankot, mert alapból nem értek egyet vele. Mégis, már a puszta léte is jól mutatja a problémát. Mindent mindenkinél nem lehet lustasággal magyarázni.)
 

Gagamail

Állandó Tag
Állandó Tag
Lenne egy másik gondom - mostanában mindig úgy kapok forgatókönyvet, hogy azt az intézményvezetővel már egyeztették.

Ez, közös munkát feltételezve, nekem furcsa.
Sokan jönnek/megyünk távolabbi területről az eljárásokra. Jártam úgy, hogy a vezető szakértő fél nyolcas kezdést írt ki (az int.vezetővel már egyeztetve), s amikor jeleztem, hogy nekem ehhez kb. fél hatkor kellene itthonról indulnom, módosítsunk egy órát a kezdésen, akkor azt a választ kaptam, hogy odaérek, amikor odaérek.
Ezt követően még két eljárásnál tapasztaltam ugyanezt, és a jelenleg nyitott kettőnél ugyanez az egyeztetési út zajlott.

S hogy nem csak én gondolom, hogy ez így nem jó, itt a 2018-as (III.27.) tájékoztató részlete:
upload_2018-11-15_12-31-43.png
 

zelda87

Állandó Tag
Állandó Tag
Lenne egy másik gondom - mostanában mindig úgy kapok forgatókönyvet, hogy azt az intézményvezetővel már egyeztették.

Ez, közös munkát feltételezve, nekem furcsa.
Sokan jönnek/megyünk távolabbi területről az eljárásokra. Jártam úgy, hogy a vezető szakértő fél nyolcas kezdést írt ki (az int.vezetővel már egyeztetve), s amikor jeleztem, hogy nekem ehhez kb. fél hatkor kellene itthonról indulnom, módosítsunk egy órát a kezdésen, akkor azt a választ kaptam, hogy odaérek, amikor odaérek.
Ezt követően még két eljárásnál tapasztaltam ugyanezt, és a jelenleg nyitott kettőnél ugyanez az egyeztetési út zajlott.

S hogy nem csak én gondolom, hogy ez így nem jó, itt a 2018-as (III.27.) tájékoztató részlete:
Csatolás megtekintése 1633594[/QUOTE


ehhez csak annyit, hogy én érkeztem legmesszebbről, én is fél 6-kor indultam, 7 körül érkeztem, mivel 7:15-ös kezdést egyeztetett az elnök. Ő 7 :30 után esett be helyi létére!!!!
 
Utoljára módosítva a moderátor által:

gtszg

Állandó Tag
Állandó Tag
ehhez csak annyit, hogy én érkeztem legmesszebbről, én is fél 6-kor indultam, 7 körül érkeztem, mivel 7:15-ös kezdést egyeztetett az elnök. Ő 7 :30 után esett be helyi létére!!!!
Talán nem szép, hogy ezt leírom, de ilyen eseteket szóvá kellene tenni.
Most lesznek a szakértői napok, illetve az adott POK-nál.
Aki így dolgozik, nem alkalmas szakértőnek, mert ha a társát ennyibe veszi, akkor mit jelent számára a pedagógus, akit tanfelügyel, vagy minősít?
 

anett5

Állandó Tag
Állandó Tag
Mesterprogram - kérdés:

Aki most írja, az 2020-2025-ben gondolkodik???
A részletes program 1-3 éve lehet 1 év is???
Az ajánláson rajta van a név/aláírás, aki írta... (én így gondolom)

Köszönöm, ha segítesz.
 

BAJ

Állandó Tag
Állandó Tag
Mesterprogram - kérdés:

Aki most írja, az 2020-2025-ben gondolkodik???
A részletes program 1-3 éve lehet 1 év is???
Az ajánláson rajta van a név/aláírás, aki írta... (én így gondolom)

Köszönöm, ha segítesz.
Ha 1-3 év részletes programját kéri az útmutató, akkor szerintem nem lehet 1 év.
Aki most írja (vagyis idén tölti fel), az 2019-ben minősül, 2020 januárjában lesz mester (vagyis a mesterfizetést akkortól kapja), és innen indul a mesterprogramja, tehát szerintem 2020-tól teljesíti. A 2025-tel gondom van, mert akárhogyan számolom, 2020-tól az 5 év vége 2024. Vagyis 2020. jan. 1-2024. dec. 31-ig. Ezt most nem tudom, jól írom-e, de szerintem igen: 2023-ban jelentkezik a 2024-es eljárásra (hiszen meg kell újítania 5 év múlva), tehát 2023 novemberében feltölti a megújításhoz a portfólióját, 2024-ben minősül, ha sikeres, 2025-től továbbra is mester marad, indulhat az új programjával, ha nem, akkor úgy járt.
Amikor én ajánlást írtam, természetesen odaírtam a nevem, és azt is, milyen minőségben írtam: X. Y. a Z (itt az iskola neve volt) magyar nyelv és irodalom tanára, fejlesztő tanár, magyar nyelv és irodalom tantárgygondozó szaktanácsadó (zárójelben a nyilvántartási számomat is odaírtam). Ezt azért így, mert kollégaként írtam, a kolléganő szaktanácsadói mesterre jelentkezett, ezért fontosnak tartottam odaírni, hogy én is az vagyok. Kinyomtattuk, kézzel is aláírtam, szkenneltük.
 
Utoljára módosítva:

kaktusz68

Állandó Tag
Állandó Tag
Testnevelők, Intézményvezetők és természetesen hozzáértők segítségét kérem.
Egy tanuló az egész tanév folyamán kéthetente, havonta hoz orvosi igazolást valamilyen indokkal, hogy testnevelés alól felmentést kér. Amikor lejár az egyik felmentés, akkor a következő órán már érkezik is a következő, mondvacsinált indokkal. Noncs semmilyen testi problémája. Valójában nem akar levetkőzni, kibújik az órák alól. A szülő "nagyon" problémás, emiatt szeretnék konkrét jogszabályokat.
Mit lehet tenni? A 20/2012-es nem egyértelmű számomra: Ilyenkor is kérhető -e, hogy csak az iskolaorvos adhat felmentést a szakorvos javaslata alapján?
Hogyan értékeljen a szaktanár? A tanórán ott van a tanuló, csak egyetlen feladatot nem végez el. "Felmentésem van" indokkal.
 

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
Testnevelők, Intézményvezetők és természetesen hozzáértők segítségét kérem.
Egy tanuló az egész tanév folyamán kéthetente, havonta hoz orvosi igazolást valamilyen indokkal, hogy testnevelés alól felmentést kér. Amikor lejár az egyik felmentés, akkor a következő órán már érkezik is a következő, mondvacsinált indokkal. Noncs semmilyen testi problémája. Valójában nem akar levetkőzni, kibújik az órák alól. A szülő "nagyon" problémás, emiatt szeretnék konkrét jogszabályokat.
Mit lehet tenni? A 20/2012-es nem egyértelmű számomra: Ilyenkor is kérhető -e, hogy csak az iskolaorvos adhat felmentést a szakorvos javaslata alapján?
Hogyan értékeljen a szaktanár? A tanórán ott van a tanuló, csak egyetlen feladatot nem végez el. "Felmentésem van" indokkal.
Kedves Kaktusz!
Véleményem szerint a tanulónak osztályozó vizsgát kell tennie. Nem osztályozható, hisz a tantervi követelményeket tanítási órákon nem teljesítette.
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
Testnevelők, Intézményvezetők és természetesen hozzáértők segítségét kérem.
Egy tanuló az egész tanév folyamán kéthetente, havonta hoz orvosi igazolást valamilyen indokkal, hogy testnevelés alól felmentést kér. Amikor lejár az egyik felmentés, akkor a következő órán már érkezik is a következő, mondvacsinált indokkal. Noncs semmilyen testi problémája. Valójában nem akar levetkőzni, kibújik az órák alól. A szülő "nagyon" problémás, emiatt szeretnék konkrét jogszabályokat.
Mit lehet tenni? A 20/2012-es nem egyértelmű számomra: Ilyenkor is kérhető -e, hogy csak az iskolaorvos adhat felmentést a szakorvos javaslata alapján?
Hogyan értékeljen a szaktanár? A tanórán ott van a tanuló, csak egyetlen feladatot nem végez el. "Felmentésem van" indokkal.
Ha ott is van, nem szerez jegyet. Mit ír a helyi szabályozásotok arról, hogy a tanuló hány évközi jeggyel osztályozható első vagy második félévben? Vannak iskolák, ahol még azt is meghatározzák, mennyi és milyen sűrűséggel adott témazáró-jellegű jegy kell. Tesiből is van, illetve kell a helyes kifejezés, minimum témánkénti osztályozás, tehát pl. a magasugrás blokkja után az össztudást értékelni kell. Ha nincs elég jegy, és most ne bolygassuk a 71% jelenlét milyenségét (azért érdemes számolgatni a hiányzásait is a 30% miatt), akkor osztályozó vizsga van. Nos, azt kell úgy lebonyolítani, ahogy az elő van írva.

Vigasztalásul: az iskola közelében van az uszoda, s évek óta indítanak úszós osztályt, ahova a feltételek ismertetése után a szülő önkéntes elhatározása alapján kerül be a tanuló. Az egyik elsős a 4. héttől hiányzik az úszós napokon. Utálja az egészet. A szülő megállapította, hogy a gyerekének vízallergiája van, és szerzett a háziorvostól ezt igazoló felmentést. Kérték, hogy akkor írassa át másik osztályba. Nem, az ő gyereke tanuljon meg úszni.
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet

64. § (2) Osztályozó vizsgát kell tennie a tanulónak a félévi és a tanév végi osztályzat megállapításához, ha

a) felmentették a tanórai foglalkozásokon való részvétele alól,

c) az 51. § (7) bekezdésében meghatározott időnél többet mulasztott, és a nevelőtestület döntése alapján osztályozó vizsgát tehet.

A szakorvos általi, szabályos felmentéseknek is csak elenyésző része a teljes felmentés, amihez nagyon komoly ok kell. A többi, a többség gyógytesire kötelezett lesz, és ott kap jegyet. Ha nem ilyen felmentést hoz, akkor egyértelmű, lehet kezdeni a félévi vizsgája szervezését. Vagy meggyógyul a későbbiekre, vagy kénytelen lesz a kártyáit teríteni. Tudom, hogy a mindennapi tesi meg az 5 óra nem mindenhol eszményi kivitelezésben kerül a gyerek elé, de akkor is meg kell értenie az érintetteknek, hogy a mozgás mindennek az alapja.
 

Papaja45

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Lenne egy kérdésem...2019-re kijelöltek vezetői,-és intézményi tf.-re is. Hétvégén jött a levél, hogy mit kell feltölteni, közte, az előző két év munkatervét, megjelölve, a 2016/17, 2017/18 évet. Az a problémám, hogy 2016/17 tanévben nem én voltam a vezető, illetve 2017.júliustól vagyok az. A nyári időszakra, arra a 2 hónapra nem készítettem munkatervet, a két hónapból igazából 1 hónapot voltunk nyitva. Ebben az esetben szerintetek mit kéne tennem? Köszönöm a segítségeteket!
 

Csipike2014

Állandó Tag
Állandó Tag
Sziasztok! Lenne egy kérdésem...2019-re kijelöltek vezetői,-és intézményi tf.-re is. Hétvégén jött a levél, hogy mit kell feltölteni, közte, az előző két év munkatervét, megjelölve, a 2016/17, 2017/18 évet. Az a problémám, hogy 2016/17 tanévben nem én voltam a vezető, illetve 2017.júliustól vagyok az. A nyári időszakra, arra a 2 hónapra nem készítettem munkatervet, a két hónapból igazából 1 hónapot voltunk nyitva. Ebben az esetben szerintetek mit kéne tennem? Köszönöm a segítségeteket!
Kedves Papaja!
Fel kell töltened a két munkatervet. Majd a helyszíni látogatás során tájékoztatod a tanfelügyelőket, hogy az intézmény két munkatervéből csak a 2017-2018-as tanévre vonatkozót készítetted, hisz előtte nem voltál intézményvezető.
 

t.s.

Állandó Tag
Állandó Tag
A TF-hez feltöltendő továbbképzési programhoz és az ahhoz kapcsolódó beiskolázási tervekhez van valami előirás, hogyan épüljön fel?
 

gasape

Állandó Tag
Állandó Tag
Lenne egy másik gondom - mostanában mindig úgy kapok forgatókönyvet, hogy azt az intézményvezetővel már egyeztették.

Ez, közös munkát feltételezve, nekem furcsa.
Sokan jönnek/megyünk távolabbi területről az eljárásokra. Jártam úgy, hogy a vezető szakértő fél nyolcas kezdést írt ki (az int.vezetővel már egyeztetve), s amikor jeleztem, hogy nekem ehhez kb. fél hatkor kellene itthonról indulnom, módosítsunk egy órát a kezdésen, akkor azt a választ kaptam, hogy odaérek, amikor odaérek.
Ezt követően még két eljárásnál tapasztaltam ugyanezt, és a jelenleg nyitott kettőnél ugyanez az egyeztetési út zajlott.

S hogy nem csak én gondolom, hogy ez így nem jó, itt a 2018-as (III.27.) tájékoztató részlete:
Csatolás megtekintése 1633594
A legutolsó levél nekem is így érkezett, hogy az intézménynek már elküldte. Válaszoltam, hogy megfelel az időpont, attól függetlenül, hogy nem kérdeztél meg. Ez még nem volt elég, egy előző bejelentkező levelet szerkesztett át, ismeretlen szereplők nevével, kezdési időpontok zagyvaságával. Természetesen rákérdeztem ezekre. Persze szabadkozott, hogy az vét, aki dolgozik, igaz köszönte is. Mindezt elkerülhette volna, ha egyeztet velem először. Remélem ő tanult belőle. Még mindig azt hiszik egyesek, ha vezetők, ők döntenek, és nem kezelik egyenlő partnernek a másikat. Pedig mindannyian vagyunk minden szerepben.
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére