Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

[Somi62]

Kedves CH-sok
Ma egy 2017-s gyakornoki vizsgára készülő óvónővel beszélgettem. A kérdése a következő: ha nincs meg a kötelező középfokú nyelvizsgája ez befolyásolja -e a minősítővizsga lebonyolítását? A z alkalmazáshoz szükséges záróigazolása természetesen megvan, kapott 2 év haladékot a kötelező nyelvvizsga teljesítésére, de 2017 első félévére biztosan kijelölik a minősítővizsga időpontját, a nyelvvizsga időpontja bizonytalan. Mi erről a véleményetek, befolyásolja -e ez a minősítési vizsgát ?
A másik kérdés az óvodavezetőé: kijelölték vezetői és intézményi tanfelügyeletre, szerintetek ezek egy időpontban lesznek ,vagy külön, külön napon ?

 

[kros]

Kedves CH-sok
Ma egy 2017-s gyakornoki vizsgára készülő óvónővel beszélgettem. A kérdése a következő: ha nincs meg a kötelező középfokú nyelvizsgája ez befolyásolja -e a minősítővizsga lebonyolítását? A z alkalmazáshoz szükséges záróigazolása természetesen megvan, kapott 2 év haladékot a kötelező nyelvvizsga teljesítésére, de 2017 első félévére biztosan kijelölik a minősítővizsga időpontját, a nyelvvizsga időpontja bizonytalan. Mi erről a véleményetek, befolyásolja -e ez a minősítési vizsgát ?
A másik kérdés az óvodavezetőé: kijelölték vezetői és intézményi tanfelügyeletre, szerintetek ezek egy időpontban lesznek ,vagy külön, külön napon ?

A nyelvvizsga meg kell, hogy előzze a minősítővizsgát.

 

[BAJ]

Kedves CH-sok
Ma egy 2017-s gyakornoki vizsgára készülő óvónővel beszélgettem. A kérdése a következő: ha nincs meg a kötelező középfokú nyelvizsgája ez befolyásolja -e a minősítővizsga lebonyolítását? A z alkalmazáshoz szükséges záróigazolása természetesen megvan, kapott 2 év haladékot a kötelező nyelvvizsga teljesítésére, de 2017 első félévére biztosan kijelölik a minősítővizsga időpontját, a nyelvvizsga időpontja bizonytalan. Mi erről a véleményetek, befolyásolja -e ez a minősítési vizsgát ?
A másik kérdés az óvodavezetőé: kijelölték vezetői és intézményi tanfelügyeletre, szerintetek ezek egy időpontban lesznek ,vagy külön, külön napon ?

Tudtommal ha nincs nyelvvizsgája, nincs diplomája sem. Márpedig a minősítő vizsga feltétele a diploma. A záróigazolás csak arra jó, hogy ideiglenesen elhelyezkedhessen a szakmájában. De ez csak 2 évig lehetséges (ez nem biztos, csak emlékfoszlány alapján írom a 2 évet). Utána vagy van nyelvvizsga, vagy máshol kell elhelyezkednie. Vagyis szerintem fel kell töltenie a portfóliót 2016. október 25-ig, de nem minősülhet, amíg nincs sikeres nyelvvizsgája.

 

[gtszg]

NAGYON KÖSZÖNÖM!
A szakértőtársammal beszéltem, minősítése már volt, gyakornok minősítővizsgája még neki sem.
Az eljárásrendet a régebbi útmutatóból másoltam ki, látom - köszönöm - az új változat szerint már az elnök is ott lehet.
A szakos kolléga kérdése viszont az, hogy
"A fenti területeket ellátó szakemberek az e- portfolió kötelező és szabadon választható elemeinek
feltöltésén túl az óra/foglalkozás látogatását kiváltó értékelésre, az alábbi lehetőségek közül 2
dokumentumot töltenek fel és jelölnek meg. A reflektív értékelő interjú a szakértő II. választása alapján
csak az egyik dokumentumra vonatkozóan történik.
Szabadon választható dokumentumok:
a) egyéni/ csoportos esettanulmány reflektív értékelő interjúhoz
b) diagnosztikus folyamatról készült esettanulmány reflektív értékelő interjúhoz

Az a-b pontokban felsorolt dokumentumokat olyan részletesen és átfogóan kell kidolgozni, hogy
alkalmasak legyenek a reflektív értékelő interjú során az értékelt pedagógus szakmai munkájának
elemzésére.
A reflektív értékelő interjú részére készített, a szakmai tevékenység folyamatát, összefüggő
eseményeit és eredményességét kibontó 2 db esettanulmánynak alkalmasnak kell lennie az értékelt
pedagógus vizsgálati és terápiás kompetenciájában a szakmaiság és az etikusság megítélésére"

Kérdés: ez a 2 esettanulmány a portfólió része?? Hova töltik fel? Megnéztem, minden hely tele van. Vagy ez külön dokumentum, olyan mint a "sima" eljárásnál a látogatandó óra tem.terve és óravázlata, amit a helyszínen kapunk meg??? Ha viszont a portfólió része akkor ezt már előre fel kellett tölteni. Ha nincs ilyen, akkor kérhetünk hiánypótlást, vagy ez alapdokumentumnak számít?

Ugye lehet ezt még fokozni.... ezért vagyok tanácstalan.... és köszönöm a segítséget

Kedves selmec!
Látom, a lényeget kros megírta. Nem kell megijedni a gyakornoki vizsgától. Lényegében már nincs különbség a vizsga és az eljárás között, csak a minimum szintben.
Közben visszakerestem a régebbi hozzászólásokat. #10401 oldalon némi gyakorlatot is olvashatsz, bár ott is volt némi vita.
A szakos kérdését illetően az én olvasatomban a portfólió része a 2 jelzett dokumentum: 96-97. old. A szempontokat is részletezi.
Egyébként pedig a 82. old. táblázatban részletesen leírja az iskolapszichológus számára feltöltendő dokumentumokat. Úgy kezdődik, hogy 2 db esettanulmány. Tehát ott kell lennie.

 

[anett5]

A felületen a következő tájékoztató található. Az összevontnál nem egyértelmű szerintem, hogy mit is kell tölteni. Segítenétek?

A mesterpedagógus-jelöltek pályázatának a következőket kell tartalmaznia:

1. 
   Szakmai önéletrajz*,
   Eredetiséget igazoló nyilatkozat a mesterpedagógusi/kutatótanári pályázathoz,
   Együttműködési megállapodás,
   Intézményvezető esetében a foglalkoztatási jogviszony fennállásáról szóló munkáltatói igazolás*,
   Szakmai életút bemutatása és elemzése*,
   Ajánlások, visszajelzések,
   Bemutatóportfólió dokumentumai*,
   Mesterprogram dokumentumai.

Összevont eljárásban részt vevők esetében a fentieken kívül a Pedagógus II. portfólió feltöltése is kötelező, melynek a következőket kell tartalmaznia:

1. 
   Szakmai önéletrajz*,
   Eredetiséget igazoló nyilatkozat a Pedagógus II. portfólióhoz,
   Intézményvezető esetében a foglalkoztatási jogviszony fennállásáról szóló munkáltatói igazolás*,
   Pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása,
   Szakmai életút értékelése*,
   A nevelő-oktató munka alapdokumentumai,
   A nevelő-oktató munka szabadon választható dokumentumai*.

* Összevont eljárás esetén a *-gal jelölt dokumentumokat erre a felületre és a Pedagógus II. fokozathoz tartozó portfólió felületére is fel kell tölteni, ezért ezeknek a dokumentumoknak az elkészítése során a 8 pedagóguskompetencia alátámasztására is térjen ki. (Lehetősége van mindkét esetben ugyanazon dokumentumokat feltölteni, de készíthet a Pedagógus II., illetve a Mesterpedagógus/Kutatótanár fokozat elvárásaihoz igazodó külön dokumentumokat is.)

Mester szintű dokumentumokat készít, feltölti a mester felületen.
Ped 2 dokumentumokat is készít, ped2 felületre feltölti.
*- nál választhatja azt is, hogy a ped2 felületre is a mester dokumentumokat tölti fel, lebutítottat nem csinált ezekből.

2 felületre kell tölteni, ha jól sejtem, a határidők sem biztos, hogy azonosak....

Nem láttam, csak olvastam erről... talán lesz valaki, aki látta is....

Kedves gtszg!

Köszönöm a válaszod!

másodszorra elolvasva, tényleg ijesztő a kérdésem, de csak röviden akartam fogalmazni.
Pedagógiai szakszolgálat, iskolai pszichológus gyakornok minősítővizsgája lesz. az eljárásrendet ismerem:

" A szakszolgálat egyes területein a tevékenység jellege nem teszi lehetővé a vizsgálat, a fejlesztő vagy terápiás foglalkozások látogatását, azokon külső személy jelenlétét. A kliens személyiségének védelme, a vele kapcsolatban lévő szakemberek titoktartási kötelezettsége, a szakmai etikai szabályok betartása nem engedi meg megfigyelő személy jelenlétét.

Ha nincs lehetőség óra/ foglalkozás látogatására, akkor a reflektív értékelő interjú alapján történik a minősítés.
Tehát a reflektív értékelő interjú az óra/foglalkozás látogatásának értékelését váltja ki. Választható a reflektív értékelő interjú a gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás, a szakértői bizottsági tevékenység, a logopédiai ellátás, a konduktív pedagógiai ellátás, a nevelési tanácsadáson belül a fejlesztő pedagógiai tevékenység körében. Kötelező a reflektív értékelő interjú alkalmazása a nevelési tanácsadás pszichológiai tevékenység, a továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, az iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás és a tehetséggondozás szakterületeken.
A fenti területeket ellátó szakemberek az e-portfólióba feltöltött dokumentumok közül az óra/foglalkozás látogatását kiváltó értékelésre 2 feltöltött dokumentumot jelölhetnek meg. A reflektív értékelő interjú a szakértő II. választása alapján csak az egyik dokumentumra vonatkozóan történik.
Választható dokumentumok:
a) egyéni esettanulmány
b) csoportos esettanulmány
c) szakértői vélemény
d) konzultációs esettanulmány
e) fejlesztés/terápia/tanácsadás, konzultáció terve, mely legalább négy egymással összefüggő ülés/foglalkozás/tanácsadás, konzultáció leírását tartalmazza
A szakértő II. bizottsági tag, akinek a végzettsége azonos a minősítési eljárásban részt vevő kolléga végzettségével, felveszi a minősítési folyamat résztvevőjével a reflektív értékelő interjút.
Az interjú lefolytatására a portfólió védésével egyidejűleg kerül sor az alábbiak szerint
. Az interjú időtartama 90-100 perc, ami kétszemélyes zavartalan helyzetben folyik a szakértő II. és az érintett kolléga között. Az interjúról írásbeli emlékeztető készül, amely alapja az értékelés 20%-nyi, - a többségi pedagógusnál az óramegfigyelés és elemzés alapján - megszerezhető pontértéknek. A tartalmi elemek indikátorok szerinti értékelése a szakértő II. feladata, ennek eredményéről beszámol a bizottság többi tagjának.

A nyolc pedagóguskompetencia indikátorai szerint fogják értékelni a következő területeken:

 Felkészülés a vizsgálatra, fejlesztésre, terápiára, tanácsadásra, tervezés.

 Tanulási - nevelési tevékenység A klienssel foglalkozás tevékenységeinek közvetett értékelése, azokban az esetekben, ahol nem lehetséges óra/foglalkozáslátogatás, az értékelés a reflektív értékelő interjú alapján történik.

 A pedagógus reflexiója saját tervezési és diagnosztikai, fejlesztő, terápiás tevékenységére.

Az indikátorok fejlettségét ezen szempontok mentén vizsgálja a bizottság, az erről készült visszajelzést, amely tartalmazza az erősségeket, illetve a fejlesztendő területeket, írásban kapja meg a pedagógus./???/

A minősítővizsgát a minősítőbizottság folytatja le
A bizottság három főből áll.

Elnöke a kormányhivatal által delegált, Mesterpedagógus fokozatba sorolt, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) vagy pedagógusminősítés szakterületen szereplő köznevelési szakértő, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, és eredményes vizsgát tett.

Tagjai a gyakornoki minősítővizsga esetén valamely pedagógusképző, pszichológus esetében bölcsészettudományi felsőoktatási intézmény oktatója vagy gyakorló intézményének legalább Pedagógus II. fokozatba sorolt alkalmazottja, aki a külön jogszabályban foglaltak szerinti felkészítésben vett részt, továbbá a pedagógust alkalmazó szakszolgálati/ köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott, pedagógus-szakvizsgával rendelkező magasabb vezetői megbízással rendelkező alkalmazott.
Tagjai a minősítési eljárás esetén a kormányhivatal által delegált, az Országos szakértői névjegyzéken pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) és pedagógusminősítés szakterületen nyilvántartott szakértő.

Ezekkel tisztában vagyok. Én arra lettem volna kíváncsi, hogy van-e valakinek TAPASZTALATA, egy ilyen jellegű eljárásban. Az apró le nem írt, az útmutatóban meg nem fogalmazott, de nagyon hasznos tanácsokat szerettem volna...
Számomra az nem volt világos, hogy az elnök akkor konkrétan mit csinál? Az interjún nem vesz részt, ez világos, de ha a védés és az interjú együtt van, akkor azon sem???Mikor számol be a bizottság tagjainak a szakos szakértő? Utána? A szakértő írásban megfogalmazza az erősségeket és a fejleszthető területeket? Ez nem a tanfelügyeleti eljárás része? A mentor jelen van az eljáráson. A továbbá szó nekem ezt sugallja. De sehol sem lehet jelen az eljárásrend szerint? Akkor a végén van egy közös beszélgetés, ahol a szakos beszámol a tapasztalatairól, de az eljárás során mi - többiek- nem beszélünk a gyakornokkal?


Sok-sok minősítésen vagyok túl, voltam már szakszolgálatban is, de, ilyen jellegű megbízásom még nem volt, gyakornokot még nem vizsgáztattam.
Köszönöm a türelmet, és a segítő szándékot!

A védés az interjú napján van = együtt van. ( Szerintem így értelmezik)
Indikátorokról visszajelzés a felületen automatikusan jelenik még a minősülőnek, a pontokhoz szoftver rendeli a szöveget. Ez minden eljárásnál van.
A szakos is értékel az indikátorok mentén....
Elnök a védés és a pf alapján értékel. Az interjún jelen van, "de nem szól"...
Szakos miért számolna be? Máskor sem teszi...

 

[gtszg]

További érdekesség a reflektív értékelő interjúról.
Az Útmutató 77. oldalán azt írja, hogy mindkét szakértő jelen van.
A 80. oldalon viszont: "kiválasztott dokumentumhoz kapcsolódó reflektív értékelő interjú lefolytatása jelenik meg, amelyen a szakértő II. vesz részt."

 

[anett5]

Ezt most nem értem:
IV. RÉSZ
ÖSSZEVONT ELJÁRÁS A PEDAGÓGUS I. ÉS AZ IDEIGLENES PEDAGÓGUS II. FOKOZATOKBÓL
2016–2018
Az illető 2017-es eljárásra jelentkezett. 2017. január 1-jétől az ideiglenes Ped II.-ből végleges Ped. II-vé válik. Nem kell írnia, illetve kiegészítenie portfóliót, nem lesz minősítési eljárása. Akkor miért így fogalmaz az Útmutató?
A szöveg hozzá:
13. Összevont Mesterpedagógus minősítési folyamat az átmeneti szabályozásban
A Pedagógus I. fokozatba besorolt pedagógus még nem töltött, az ideiglenes Pedagógus II. fokozatú pedagógus töltött, de még nem védett e-portfóliót, vagyis nem vettek részt minősítési eljárásban. Közülük a 2016 és 2018 közötti átmeneti szabályozásban azok az elismert, munkájukat mesterszinten végző pedagógusok jelentkezhetnek a Mesterpedagógus fokozat megszerzésére, akik a köznevelés hatékonyságának növelésében jelentős eredményeket értek el, és megfelelnek a jelentkezés feltételeinek.
E két pedagóguscsoport átmeneti eljárásának közös vonása az összevont minősítési eljárás, amely azt jelenti, hogy:
 a Pedagógus I. fokozatból és az ideiglenes Pedagógus II. fokozatból jelentkező jelöltnek e-portfóliót és Mesterpedagógus pályázatot kell feltöltenie, bemutatnia és védenie, továbbá, ha a munkaköre részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, két tanóráját/foglalkozását a minősítési eljárásban köznevelési szakértő látogatja, amit az óra/foglalkozás megbeszélése követ.
Az összevont minősítési eljárás tehát megőrzi a Pedagógus II. fokozat megszerzéséhez szükséges, a pedagóguskompetenciákat igazoló elemeket. Ha a pedagógus ezeket egy sikeresnek minősített Mesterpedagógus pályázattal is kiegészíti, azt az e-portfólióval együtt bemutatja és megvédi, valamint teljesíti a Pedagógus II. minősítésen a 75%-ot, a mesterpedagógus minősítésen a 85%-ot, akkor Pedagógus I. vagy Pedagógus II. fokozatból Mesterpedagógus fokozatba sorolható. Az összevont minősítési eljárásban a Pedagógus II., illetve a Mesterpedagógus fokozathoz kötődő értékelés párhuzamosan történik.
Érti valaki?
Csipike, a te kolléganőd miért összevont eljárásban vesz részt?

2 db pf, egyetértek van a védés.... szerintem 2 felületen kell pontozunk is...
Gondolom azért összevont eljárásra jelentkezett, mert még nem volt ped2-t megcélzó eljárása...

 

[BAJ]

Mester szintű dokumentumokat készít, feltölti a mester felületen.
Ped 2 dokumentumokat is készít, ped2 felületre feltölti.
*- nál választhatja azt is, hogy a ped2 felületre is a mester dokumentumokat tölti fel, lebutítottat nem csinált ezekből.

2 felületre kell tölteni, ha jól sejtem, a határidők sem biztos, hogy azonosak....

Nem láttam, csak olvastam erről... talán lesz valaki, aki látta is....

Az Útmutató (mester) 160-162. oldalán van egy összefoglaló táblázat, amelyből jól látszik, milyen dokumentum kell egyikhez, milyen másikhoz, mi az, ami azonos. Az azonosakat mindkét felületre fel kell tölteni. Az eredetiségnyilatkozat külön-külön szerepel. Erre vigyázzon, aki tölt, más a formanyomtatvány a Ped. II-höz, és más a mesterhez.
A mai nap után kezdem átlátni a mester Útmutatót.

 

[anett5]

További érdekesség a reflektív értékelő interjúról.
Az Útmutató 77. oldalán azt írja, hogy mindkét szakértő jelen van.
A 80. oldalon viszont: "kiválasztott dokumentumhoz kapcsolódó reflektív értékelő interjú lefolytatása jelenik meg, amelyen a szakértő II. vesz részt."

Mióta az elnök a döntése alapján az óralátogatáson részt vehet, azóta szerintem az interjún is.... kissé zavaros az útmutató. És emiatt lehet az, hogy ellentmondásos.
A szakos viszont megmondja a tutit!

 

[BAJ]

2 db pf, egyetértek van a védés.... szerintem 2 felületen kell pontozunk is...
Gondolom azért összevont eljárásra jelentkezett, mert még nem volt ped2-t megcélzó eljárása...

Ezzel csak az a gond, hogy ideiglenes Ped. II. Nem a 2016-os, hanem a 2017-es eljárásra jelentkezett. 2017. jan 1-től boldog-boldogtalan ped. II. lesz. Ő is, de neki legalább van portfóliója 2014-ből. Erről az az információ, hogy nem kell összevont eljárás, nem kell kiegészítenie az egyszerűsített portfólióját, és nem kell minősítési eljárásban részt vennie. Ez többször elhangzott, több helyen, ráadásul Marosi Katalin volt itt a mesterre való felkészítő továbbképzésen, s ő ugyanezt mondta, és ő hitelesnek számít. Ha nem kell, akkor az Útmutató miért fogalmaz így? Talán azért, mert a levelek most hullanak, az Útmutató pedig augusztusi születésű?
2017. jan. 1-jétől nem fog létezni az ideiglenes ped. II. fogalma, besorolása, akármije. Tehát olyan, mintha minősült volna, mert végleges lesz. Aztán, hogy ez mennyire szerencsés egy szaktanácsadónál, azt nem tudom. Elvégre könnyebben felkészítünk, segítünk olyanban, amit átéltünk, megtapasztaltunk, mint olyanban, amit meséltek nekünk. Tudjátok, mint az órán alkalmazott módszerek.

 

[Csipike2014]

Nekem is küldenél ajánlás mintát?
Igazgatóm kért meg, hogy īrjak neki, és ez ugye visszautasíthatatlan kérés. Nagyon köszönöm, előre is!

Az előző oldal #11159 bejegyzésénél találod

 

[BAJ]

További érdekesség a reflektív értékelő interjúról.
Az Útmutató 77. oldalán azt írja, hogy mindkét szakértő jelen van.
A 80. oldalon viszont: "kiválasztott dokumentumhoz kapcsolódó reflektív értékelő interjú lefolytatása jelenik meg, amelyen a szakértő II. vesz részt."

Az ilyeneket az OH-ban ezzel magyarázzák: véletlenül bent maradt.

 

[anett5]

Ha megtalálom az órafelvételemet, akkor én hozzájárulok.

Annó a vizsga partnernek is küldtek példányt. Én az elemzéseim mellé tettem. Nem selejteztem, mert a dossziét olyan szépen összeraktam és felraktam a polc tetejére.... Talán más is tett így..... Tudom, aláírtam, hogy megsemmisítem, de ezen a téren a naptáramban az idő megállt a vizsga éjszakáján...., mert éjjel elpakoltam mindent...

 

[Csipike2014]

Ezt most nem értem:
IV. RÉSZ
ÖSSZEVONT ELJÁRÁS A PEDAGÓGUS I. ÉS AZ IDEIGLENES PEDAGÓGUS II. FOKOZATOKBÓL
2016–2018
Az illető 2017-es eljárásra jelentkezett. 2017. január 1-jétől az ideiglenes Ped II.-ből végleges Ped. II-vé válik. Nem kell írnia, illetve kiegészítenie portfóliót, nem lesz minősítési eljárása. Akkor miért így fogalmaz az Útmutató?
A szöveg hozzá:
13. Összevont Mesterpedagógus minősítési folyamat az átmeneti szabályozásban
A Pedagógus I. fokozatba besorolt pedagógus még nem töltött, az ideiglenes Pedagógus II. fokozatú pedagógus töltött, de még nem védett e-portfóliót, vagyis nem vettek részt minősítési eljárásban. Közülük a 2016 és 2018 közötti átmeneti szabályozásban azok az elismert, munkájukat mesterszinten végző pedagógusok jelentkezhetnek a Mesterpedagógus fokozat megszerzésére, akik a köznevelés hatékonyságának növelésében jelentős eredményeket értek el, és megfelelnek a jelentkezés feltételeinek.
E két pedagóguscsoport átmeneti eljárásának közös vonása az összevont minősítési eljárás, amely azt jelenti, hogy:
 a Pedagógus I. fokozatból és az ideiglenes Pedagógus II. fokozatból jelentkező jelöltnek e-portfóliót és Mesterpedagógus pályázatot kell feltöltenie, bemutatnia és védenie, továbbá, ha a munkaköre részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, két tanóráját/foglalkozását a minősítési eljárásban köznevelési szakértő látogatja, amit az óra/foglalkozás megbeszélése követ.
Az összevont minősítési eljárás tehát megőrzi a Pedagógus II. fokozat megszerzéséhez szükséges, a pedagóguskompetenciákat igazoló elemeket. Ha a pedagógus ezeket egy sikeresnek minősített Mesterpedagógus pályázattal is kiegészíti, azt az e-portfólióval együtt bemutatja és megvédi, valamint teljesíti a Pedagógus II. minősítésen a 75%-ot, a mesterpedagógus minősítésen a 85%-ot, akkor Pedagógus I. vagy Pedagógus II. fokozatból Mesterpedagógus fokozatba sorolható. Az összevont minősítési eljárásban a Pedagógus II., illetve a Mesterpedagógus fokozathoz kötődő értékelés párhuzamosan történik.
Érti valaki?
Csipike, a te kolléganőd miért összevont eljárásban vesz részt?

Egy súlyos betegség miatt nem tudta megcsinálni a pedII-t, amikor szerette volna. Most szegénynek így nagyon összejött, ez irdatlan mennyiségű dokumentum és ráadásul nagyon precíz, gondos munkát végez. (teljes pedII. dokumentum+ a mester dokumentumok)

 

[BAJ]

Egy súlyos betegség miatt nem tudta megcsinálni a pedII-t, amikor szerette volna. Most szegénynek így nagyon összejött, ez irdatlan mennyiségű dokumentum és ráadásul nagyon precíz, gondos munkát végez. (teljes pedII. dokumentum+ a mester dokumentumok)

Szegény. Kicsit sok lesz egyszerre. A portfólióját akkor elkészítette, csak a minősítés nem volt meg, vagy azt is most csinálja? Akkor ő nem volt ideiglenes ped. II.? Vagy a 2016-os eljárásban van? Teljesen zűrzavaros ez a rész, az előbbi idézetemnek "hála". Amíg azt meg nem találtam, addig minden világos volt. Most kissé szürkeárnyalatos, de lehet, hogy csak koszosfehér.

 

[kros]

Ha a vizsga időpontja nem változik, akkor kevesebb mint 2 hetünk van a tisztességes és persze kellően szakmai felkészülésre.

De változik, elhalasztották.
(Vagyis, hogy mindenki értse: a 9. turnus szakértői gyakorlati vizsgái nem az eredetileg megjelölt,
november 14-ei héten lesznek.)

 

[Csipike2014]

Szegény. Kicsit sok lesz egyszerre. A portfólióját akkor elkészítette, csak a minősítés nem volt meg, vagy azt is most csinálja? Akkor ő nem volt ideiglenes ped. II.? Vagy a 2016-os eljárásban van? Teljesen zűrzavaros ez a rész, az előbbi idézetemnek "hála". Amíg azt meg nem találtam, addig minden világos volt. Most kissé szürkeárnyalatos, de lehet, hogy csak koszosfehér.

Jelentkezett, aztán jött a betegség, kórházról -kórházra, vagyis nem írt. Most ír minden anyagot.

 

[Csipike2014]

Szegény. Kicsit sok lesz egyszerre. A portfólióját akkor elkészítette, csak a minősítés nem volt meg, vagy azt is most csinálja? Akkor ő nem volt ideiglenes ped. II.? Vagy a 2016-os eljárásban van? Teljesen zűrzavaros ez a rész, az előbbi idézetemnek "hála". Amíg azt meg nem találtam, addig minden világos volt. Most kissé szürkeárnyalatos, de lehet, hogy csak koszosfehér.

Kedves BAJ!
Találtam még egy ajánlást, ezt is küldöm.

 

[gtszg]

Egy (több) kérdést/kérést továbbítanék felétek, hátha tud rá valaki valami jót írni. A helyzet a következő. Egyik kedvenc kolléganőm jelentkezett a vezetői mesterre. Folyamatos problémája volt, hogy az ő előre jutása a pedagógus szamárlétrán feladatot ró a megfáradt tantestületre, ezért sok dilemmája volt. Elment arra a képzésre, amit ezen ügyben hirdettek meg. Ott kiderült, hogy módosíthatja a jelentkezését másik mesterre, mégpedig a szaktanácsadóira. Ez már sokkal jobban tetszett neki. Ugyanis elvégezte a szaktanácsadói képzést akkor, amikor mi, 2014-ben. De akkor nem hívták be a pilotos próbaminősítésre létszámfelettiként. Egyszerűsített portfóliója volt, azért az, mert akkor végezet a közoktatás-vezetői szakvizsgás képzést, és együtt a kettő alapos munka sok lett volna. Ideiglenes ped. II-ben volt, ami most véglegessé válik. Részt vett kétszer abban az OFI által hirdetett szaktanácsadói tevékenységben, ami nekünk nem számított bele a 25 alkalomba, mivel külön pénzes volt. Ez csupán azért érdekes, mert ezzel ő sok tapasztalatot szerzett a szaktanácsadói munkával kapcsolatban. Elvégzett két területen is tanfolyamot képzők képzése területen, amely után maga is tartott tanfolyamokat ezeken a területeken. 18 éve helyettesként dolgozik, rengeteg tevékenységben (pályázatok, óralátogatás, témanapok, stb) vesz részt. A szaktanácsadói névjegyzékben szerepel: Tantárgygondozói szakterületek (Tanítói szakterület) - Általános iskola alsó tagozat, Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló nevelésének, oktatásának segítése szakterület - Általános iskola alsó tagozat. (Az első szakvizsgája fejlesztő-differenciáló szakvizsga volt.)
Ezen kis bevezető után a következő a problémája. Három dokumentumot kell elkészítenie: szakmai önéletrajz, szakmai életút bemutatása, bemutató portfólió (meg persze az eredetiségnyilatkozat). Eddig oké? A szakmai önéletrajz ugyanaz, mint nekünk? Vagyis a KIR-es adatok, a továbbképzések beírogatása, stb? A szakmai életút is rendben van, 6-10 oldalnak kell lennie. Mi kerül a bemutató portfólióba? Szerintem a szakmai életútban érintőlegesen minden, amit eddig csinált bármely területen (mezei ped, helyettes, BTM fejlesztés, szaktanácsadás, továbbképzés tartása, pályázatírás stb. Úgy vélem, a bemutató portfólióban az eddigi szaktanácsadó tevékenységét kell bővebben kifejtenie. Gondolom, ezt is a négydimenziós tevékenységmodell alapján. Jól gondolom? Dokumentumokkal kell alátámasztania. Melyek lehetnek ezek? Amennyiben sikerül feljutnia arra az oldalra, ahol az OFI-nak dolgozott )minden online volt), és sikerül lementeni, akkor ezek csatolhatók? Mi lehet még bizonyíték?
Kell két ajánlás is. Az egyik a vezető. A másiknál rám gondolt. Lehetek-e én? Szerintem igen, hiszen sok mindenben segítjük egymást, a szaktanácsadással kapcsolatban is, még akkor is, ha most nem csinálja, mert nem csinálhatja. Pedig sokan keresték azokból az intézményekből, ahol volt valakiknél, hogy hozzájuk is menne-e. Menne, de jelenleg nem mehet.
Ha én vagyok az egyik ajánló, van-e ehhez valahol formanyomtatvány, vagy dolgozzam csak saját kútfőből? (Bocs, ennek én is utánanézhetnék, de most éppen műhelymunkához kellene prezentációt készítenem, viszont itt hátha valakinél kéznél van.)
Amúgy meglátásom szerint a gondjai abból fakadnak, hogy túl könnyűnek találja ennek a megírását, és pillanatnyilag azt keresi, hol a csont az ő ezen meglátásában. Szerintem ott, hogy túlbonyolítja. Neki könnyű, mert már dolgozott ezen a területen, ebből viszont azt szűri le, hogy ha túl könnyűnek találja, akkor biztosan nem elég alapos.
Egyébként a változtatási kérelme a POK támogatásával már az OH-nál van, ahonnan még nem kapott választ, de ha arra várogat, akkor nem készül el időben. A POK-nál azt mondták neki, dolgozzon, mert még nem fordult elő, hogy az OH visszadobta volna annak a kérelmét, akit ők támogattak.
Van-e közöttünk olyan, aki idén vagy tavaly jelentkezett szaktanácsadó mesterre?

Szaktanácsadó mestert nem a keretben hirdették. Az OFI vállalta ha jól emlékszem 1500(?) pedagógus minősítését. Ezért is kerültetek be a tanfelügyeletbe.
Visszatérnék a kezdetekhez.
Kissé érdekes a szituáció. 2017-re csak vezető Mestert hirdettek. Meglepő, hogy valaki jelentkezik a meghirdetett egyetlen kategóriába, gondol valamit, és módosít egy másik, nem meghirdetett kategóriába.(?)
A jogszabály a már besorolt Mesterre vonatkozik:
"14. § (1) A 8. § (5) bekezdése szerinti Mesterpedagógus vagy a Kutatótanár fokozatba besorolt pedagógus a program megvalósításának időtartama alatt az intézményvezető vagy – ha a pedagógus intézményvezető – a fenntartó egyetértésével, a 12. § (2) bekezdése alkalmazásával legfeljebb két alkalommal módosíthatja Mester- vagy Kutatóprogramját:
a) első ízben a módosítás okának vizsgálata nélkül,
b) második ízben akkor, ha előre nem látható elháríthatatlan külső ok miatt a programban vállaltak teljesítése akadályba ütközik.
(2) A Mester- vagy Kutatóprogram módosítása iránti kérelmet az OH-hoz kell benyújtani az akadály felmerülésétől számított harminc napon belül, feltüntetve benne a módosítást szükségessé tévő indokot."

Továbbá:
"(5) Az (1)–(4) bekezdés megfelelő alkalmazásával kell eljárni abban az esetben, ha a Mesterpedagógus a Mesterprogram megvalósítása helyett a pedagógiai-szakmai szolgáltatás nyújtásában, az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában szakértőként történő részvétel iránt nyújt be kérelmet, és a 4. § (1) és (4) bekezdésében meghatározott feltételeknek megfelel. Ettől eltérően, ha a fokozat megújításáig legfeljebb két év van hátra, az OH a kérelemnek szakértő bevonása nélkül helyt ad."
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2016.10.28 - 2016.12.31

Vagyis nincs szaktanácsadó lehetőség!
És még egy érdekesség, amit érdemes tisztázni:
"12. § (2)69 A megismételt minősítő vizsga, a megismételt, továbbá a Mesterpedagógus és a Kutatótanár fokozatba történő besorolásra irányuló minősítési eljárás, valamint a Mester- vagy Kutatóprogram módosítására irányuló eljárás díja a központi költségvetésről szóló törvényben meghatározott, az illetmény számítását megalapozó vetítési alap hetven százaléka, amelyet az eljárás kezdeményezőjének a minősítő vizsgát, minősítési eljárást szervező OH kincstárnál vezetett számlájára kell befizetnie. Megismételt minősítő vizsgának, minősítési eljárásnak a magasabb fokozatba történő besorolás megszerzésére irányuló sikertelenül zárult minősítő vizsgát, minősítési eljárást követően az ugyanazon fokozatba történő besorolás megszerzésére irányuló minősítő vizsga, minősítési eljárás minősül."
326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet Hatályos: 2016.10.28 - 2016.12.31

 

[rilike]

Kedves Kollégák!
A segítségeteket szeretném kérni!
Ma egy portfóliós előadáson egy fiatalember megkérdezte tőlem, hogy zongora-korrepetitorként mit is kell feltöltenie a portfóliójába? (Szerencsére nem idei feltöltő)
Sajnos nem tudom a választ, de ezen az oldalon elképesztő mennyiségű tudás halmozódott fel, rengeteg információval rendelkeztek, talán valaki tud segíteni közületek.
A probléma: zeneiskolában tanít a kolléga, de nem tart órát, hanem kíséri a tanulókat. Az órákat egy másik pedagógus tarja.
Milyen óratervet tud feltölteni a kolléga? Nem ő tervez, csak végrehajt. (bocs, hogy ilyen "egyszerű" a megfogalmazásom, de másképp nem tudtam leírni.
Még egy kérdés: kapott- e közületek valaki a Marosi Katikától egy kérést, hogy szeretnék oktatási célra felhasználni a portfóliós anyagait és a felvett óráját?

Az alapfokú művészetoktatásban a zongora korrepetitor ugyanúgy tölti fel a portfolióját, mint egy hangszeres tanár. Őis tervezi a foglakozásokat a gyerekekkel, hiszen a korrepetitor osztja be a zeneművek kidolgozásának menetét, együttműködik a főtárgy tanárral. Nálunk van olyan korrepetitor, aki egyedül foglalkozik a tanulóval, tervezi-vezeti az órát, készíti fel a gyereket a koncertre, versenyre. Ha lenne konkrét kérdés, szívesen válaszolok. Megjelent speciális útmutató is, indikátor értelmezés, érdemes olvasgatni.