nem saját ötlet, Kuntár Ferenc, gyógypedagógus, pszichopedagógus
ötletei a téri tájékozódás felméréséhez. Én mozgássérült gyerekekkel foglalkozom, és bizony sokszor használom ezeket, szerintem hasznos! Itt a fejlesztés van, de ebből már ki tudod következtetni, mit kell mérni:
A téri (és síkbeli) tájékozódás –vázlatszerűen- a következő főbb területeket érinti:
- alapvető téri irányok megismerése (saját testrészek közvetítésével)
- magunkhoz való viszonyítás a térben
- adott tárgyhoz viszonyított testhelyzet
- egy adott tárgy másik tárgyhoz való viszonyítása.
A megfelelő téri (síkbeli) tájékozódás elsajátításához a következő gyakorlatokat ajánlanám:
- jobb-bal irányok begyakorlása
- tárgyak egymáshoz való viszonyának megismertetése (előtt, mögött, mellett, stb.)
- függőleges és vízszintes sorok kirakása különböző színekből, tárgyakból
- hossztengely körüli mozgás (gurulás, forgás álló helyzetben)
- tájékozódás a teremben (szobában) nyitott szemmel
- tájékozódás a teremben (szobában) csukott szemmel
- irányváltoztatás nyitott szemmel (külső irányítással, utasítások alapján)
- irányváltoztatás csukott szemmel (külső irányítással, utasítások alapján)
- zsámoly-gyakorlatok (lépés fel-le; ugrálás, stb.)
Remélem, tudod használni!
üdv
Szia!
Köszönöm szépen, hogy segíteni szeretnél, de ötleteket is várnék, hogy mit mérjek. Én gondoltam ilyenekre: mit tudnak pl.: lépcsőnjárás felfelé, lefelé/ hogyan megy, megy-e egyáltalán, stabil-e/, testrészeket megtudja-e mutatni, körbenjárás adott vonalon vagy térben, játékok közt- majd felszólításra felvenni egy játékot, vagy csak séta vagy futás a játékok közt/ kikerüli-e vagy rálép, hozzáér/. Ennyi jutott most eszembe, ha van ötleted szívesen fogadom! Ha segítenél, és egy-két gyereknél megnéznéd, hogy mit is tud, hogyan tájékozódik a térben/fiú, lány külön, és mondjuk mit tud a másfél éves, mit a 2, 2,5 és mit tud a 3 éves/ azt nagyon szépen megköszönném!!!!
Kellemes hétvégét!
Mónika