Sajnos tuti nincs több hónapom/évem! Akkor most hátradőlök és olvasgatlak Benneteket, mert abből is sokat tanulok és nagyon érdekes számomra! Köszi!
Portfólió készítés
- Téma inditó Pálné63
- Kezdés dátuma
- Státusza
Sajnos tuti nincs több hónapom/évem! Akkor most hátradőlök és olvasgatlak Benneteket, mert abből is sokat tanulok és nagyon érdekes számomra! Köszi!
Szerintem így az ideális, mert ez a gyakorlat az óvodákban.na mostmár k
Mivel Era javasolta hogy írjak még a környezetekhez vizuálist eszembe jutott még egy szisztéma, mert nekem a 8 környezethez még 2 vizuális hozzátevése az olyan kesze-kusza nincs rendszer benne. De erről eszembe jutott még-egy megoldás, mert arra már rájöttem, hogy itt nincs jó vagy rossz megoldás, mivel nincs egy sablon ami alapján dolgozni kellene hanem mindenki a saját kútfejéből okoskodja ki, amit tud, ezért senki nem tudja mi a tökéletes megoldás. Főként azért, mert a tervezés óvodánként is különböző lehet, ezért itt is máshogy gondolkodunk.
Szóval az a verzió, ami most jutott eszembe, hogy mivel a tavaszhoz vagy őszhöz mondjuk nem tudok 10 foglalkozást kitalálni csak környezet szempontjából ezért valami több oldalról való megközelítésben kell gondolkodni.
Így lehetne szerintetek? Így jelenne meg a tematikusban, és mindegyikből lenne egy foglalkozás.
1. őszi időjárás
( külső világ tev.megism)
2. őszi zöldségek
(vizuális)
3.őszi termések
(matek)
4.őszi dalok
(ének)
5. őszi mese
(mese, vers)
6. ősz-szüret
(külső vilá..)
7.őszi gyümölcsök
(vizuális)
8.őszi énekek
(ének) énekhez nem jutott más téma eszembe
9. Őszi vers
(vers, mese)
10. őszi temések
(matek)
Vagy ez így is nagyon összevissza??
Vagy mondjuk úgy jó ha az egyik ének helyett vizuális van, egyik mese helyett köri van. Vagy akkor az hülyén néz ki, hogy matekból 2 van kettő , énekből , versből 1, köriből és vizuálisból 3???? Illetve ez megjelenhet 1 tematikus tervben?
Jó reggelt Lányok Fiúk!
Ma nincs órám és remélem a klikkesek is kellő teret adnak a kötetlen munkaidőmnek, tehát ide tudok többször nézni. Tudom, hogy marginális a problémám, de még mindig nem értem, hogy miért nincs egy külön igazgatói felület ezen az egészen? Nem nyafogásból, de nekem pl. rohadt nehéz egy heti kétórás tantárgy egyetlen csoportját sztároltatni a tárcámban Mi lesz, ha az anyucik-faterok nem engedik meg, hogy videón mutogassam egy szem magoncukat?
Ma nincs órám és remélem a klikkesek is kellő teret adnak a kötetlen munkaidőmnek, tehát ide tudok többször nézni. Tudom, hogy marginális a problémám, de még mindig nem értem, hogy miért nincs egy külön igazgatói felület ezen az egészen? Nem nyafogásból, de nekem pl. rohadt nehéz egy heti kétórás tantárgy egyetlen csoportját sztároltatni a tárcámban
Mi lesz, ha az anyucik-faterok nem engedik meg, hogy videón mutogassam egy szem magoncukat? 
Teljesen így vagyok vele én is , sajnos. Olvasom itt a pasikat, és örülök nekik. Végre egy kicsit helyre rakják a gondolkodásomat, az ésszerű gondolkodásukkal. Szerintem az a gondunk (nekünk óvónéniknek), hogy a kiadott útmutató teljesen más mint az óvoda, és abba próbáljuk belegyömöszölni az óvodai életet. A család.......már lázad . Én most szakértői teszt után, remélem észhez tértem, a rá fordított energia nem hozta meg a várt eredményt, most már lejjebb adtam a portfóliómból is.
Sőt még a szakmai életút bemutatása sem...
Üdvözlet a csapatban... :-(
Természetesen ugyanennyire jogos a kérdés, hogy miért az óraterv az alapja az egésznek, mikor - nézd csak itt az óvodapedagógusokat - egészen más struktúrában dolgoznak. A kollégiumi nevelőknek sem könnyebb, hagyományos órájuk nincs. A gyógypedagógiai fejlesztő kolléga milyen csoportprofilt gyárt, mikor egyéni fejlesztést végez???
***
Egy amerikai meg egy orosz találkozik. Az amerikai villanyborotválkozik.
Kérdezi az orosz: - Sto eta, mit csinálsz, és mi ez?
Az amerikai: - Hát borotválkozom.
Az orosz: - Aha. Érdekes.
Az amerikai: - Miért, nálatok nincs ilyen?
Az orosz: - Van, de máshogy. Nálunk van egy gép, abba bedugja a férfiember a fejét, aztán zümm-zümm, brrr-brrr, és egyszercsak készen is van.
Az amerikai: - De hát az embereknek nem egyforma a fejük, az arcuk...
Az orosz: - Igen, eleinte különböznek...
***
Legyen ma is szép napotok!
Én pontosan így írom, és a tematikus reflexióban megmagyarázom hogyan épülnek egymásra a foglalkozások. pl. az őszi piaci séta után, őszi zöldségeket mintázunk, mert az élményanyagot a séta nyújtotta. Vagy az Alma mesével ráhangolódtunk az őszi gyümölcsök témakörére, ezért ezzel kezdtem a foglalkozások sorát stb.na mostmár k
Mivel Era javasolta hogy írjak még a környezetekhez vizuálist eszembe jutott még egy szisztéma, mert nekem a 8 környezethez még 2 vizuális hozzátevése az olyan kesze-kusza nincs rendszer benne. De erről eszembe jutott még-egy megoldás, mert arra már rájöttem, hogy itt nincs jó vagy rossz megoldás
Szóval az a verzió, ami most jutott eszembe, hogy mivel a tavaszhoz vagy őszhöz mondjuk nem tudok 10 foglalkozást kitalálni csak környezet szempontjából ezért valami több oldalról való megközelítésben kell gondolkodni.
Így lehetne szerintetek? Így jelenne meg a tematikusban, és mindegyikből lenne egy foglalkozás.
1. őszi időjárás
( külső világ tev.megism)
2. őszi zöldségek
(vizuális)
3.őszi termések
(matek)
4.őszi dalok
(ének)
5. őszi mese
(mese, vers)
6. ősz-szüret
(külső vilá..)
7.őszi gyümölcsök
(vizuális)
8.őszi énekek
(ének) énekhez nem jutott más téma eszembe
9. Őszi vers
(vers, mese)
10. őszi temések
(matek)
Vagy ez így is nagyon összevissza??
Vagy mondjuk úgy jó ha az egyik ének helyett vizuális van, egyik mese helyett köri van. Vagy akkor az hülyén néz ki, hogy matekból 2 van kettő , énekből , versből 1, köriből és vizuálisból 3???? Illetve ez megjelenhet 1 tematikus tervben?
Ugye? Azért ezen már én is elgondolkodtam, vajon ki fog megjelentetni ezekből a jó kis anyagokból esetleg egy-két szakkönyvet , jó gyűjtemény ám a portfólió (valakinek). Olvastok a szavak mögött
Semmilyen formában nem vonatkozik ránk.
Mi most különleges bánásmódban részesülünk. Nem érzed??
na mostmár k
Mivel Era javasolta hogy írjak még a környezetekhez vizuálist eszembe jutott még egy szisztéma, mert nekem a 8 környezethez még 2 vizuális hozzátevése az olyan kesze-kusza nincs rendszer benne. De erről eszembe jutott még-egy megoldás, mert arra már rájöttem, hogy itt nincs jó vagy rossz megoldás
Szóval az a verzió, ami most jutott eszembe, hogy mivel a tavaszhoz vagy őszhöz mondjuk nem tudok 10 foglalkozást kitalálni csak környezet szempontjából ezért valami több oldalról való megközelítésben kell gondolkodni.
Így lehetne szerintetek? Így jelenne meg a tematikusban, és mindegyikből lenne egy foglalkozás.
1. őszi időjárás
( külső világ tev.megism)
2. őszi zöldségek
(vizuális)
3.őszi termések
(matek)
4.őszi dalok
(ének)
5. őszi mese
(mese, vers)
6. ősz-szüret
(külső vilá..)
7.őszi gyümölcsök
(vizuális)
8.őszi énekek
(ének) énekhez nem jutott más téma eszembe
9. Őszi vers
(vers, mese)
10. őszi temések
(matek)
Vagy ez így is nagyon összevissza??
Vagy mondjuk úgy jó ha az egyik ének helyett vizuális van, egyik mese helyett köri van. Vagy akkor az hülyén néz ki, hogy matekból 2 van kettő , énekből , versből 1, köriből és vizuálisból 3???? Illetve ez megjelenhet 1 tematikus tervben?
Szia!
Úgy tűnik, hogy hasonló dilemmába szenvedünk.
Nekem is tetszene ez a verzió is. A matekot, te még külön is gondoltad tervezni, vagy beépíted a Környezeti nevelés matematikai tartalommal címmel? Mivel ezen hezitálok egy jó ideje, gondoltam egy másikra a:Természet-társadalom-ember Témában- Évszakok témakörben. (3-5 évesek) /két tematikus terv alapján/
I. Tematikus terv
1.Az Ősz jellegzetes jegyei..Őszi virágok, az itt telelő madarak megfigyelése. Levelek, termések gyűjtése.
2.Az őszi időjárás és öltözködés...
3.Őszi munkák...
4.Őszi gyümölcsök...
5.Őszi zöldségfélék...
6.Az ősszel kapcsolatos ismeretek rendszerezése.
II. Tematikus terv
1.Tavasz jelenségek jellegzetes jegyei...Tavaszi virágok, bogarak, madarak megfigyelése.
2.Tavaszi időjárás, öltözködés....
3. Tavaszi munkák...
4. Tavasszal kapcsolatos ismeretek rendszerezése.
Természetesen ezekbe lenne matematikai tartalom, vers, ének stb... és nem zárja ki a vizuálist sem, hogy séta után pl. a gyűjtött levelekből ragaszthatnak valamilyen képet, festhetnek stb... Szóval komplexen, mint valaki már írta. Egyébként is így csináljuk az oviban!
Lehet, hogy a Tematikus tervbe még be kellene építeni az Állatok világnapját, Víz világnapját, Márc.15. , Húsvét, mivel ezek közben vannak, de azt inkább az Ünnepek kategóriába gondoltam, tehát most itt nem jelezném, ( MIT GONDOLTOK ERRŐL?), bár be lehetne építeni, de akkor is ezt a 10-et dolgoznám ki.
AZ CIKI, HA KÖZBEN KIHAGYNÁM A TELET?
Te mit gondolsz erről a verzióról?
Nos, csak egy kis helyzetjelentés eddig:
(érkezés 7.02-kor az irodámba)
1. ma beszámoltak kollégáim a tegnapi hit és erkölcstan szülőiről
2. aláírtam a csapataink sportnevezéseit
3. két betört ablak jelentése a hibalistán a működtető felé
4. takarítónéni nem spórol eléggé a mosóporral, kiadagolást megszervezzük
5. megittam a 2. kávémat és elpoénkodtam 4-5 munkatársnőmmel
6. koszorúrendelés (a virágos még nem veszi fel a telefont)
(7.40 jelentéskészítés erre a fórumra)
Mindezek után délelőtt portfóliózom egy hangyalingamnyit!
Üdv mindenkinek a munka világában
(érkezés 7.02-kor az irodámba)
1. ma beszámoltak kollégáim a tegnapi hit és erkölcstan szülőiről
2. aláírtam a csapataink sportnevezéseit
3. két betört ablak jelentése a hibalistán a működtető felé
4. takarítónéni nem spórol eléggé a mosóporral, kiadagolást megszervezzük
5. megittam a 2. kávémat és elpoénkodtam 4-5 munkatársnőmmel
6. koszorúrendelés (a virágos még nem veszi fel a telefont)
(7.40 jelentéskészítés erre a fórumra)
Mindezek után délelőtt portfóliózom egy hangyalingamnyit!
Üdv mindenkinek a munka világában
Utoljára módosítva:
Minden óvodában így van, szerintem - ezért írhatja mindenki a saját gyakorlatát. leírták valahol, hogy épp, most aktuális viszonyoknak megfelelően kellenek a dokumentumok? Ugye nem! Alkotói szabadság.
A tematikus terveknek, ha többet írsz, már nem kell összefüggniük! Lehetne ősz az egyik a másik akár farsang.Szia!
Úgy tűnik, hogy hasonló dilemmába szenvedünk.
Természet-társadalom-ember Témában- Évszakok témakörben. (3-5 évesek) /két tematikus terv alapján/
I. Tematikus terv
1.Az Ősz jellegzetes jegyei..Őszi virágok, az itt telelő madarak megfigyelése. Levelek, termések gyűjtése.
2.Az őszi időjárás és öltözködés...
3.Őszi munkák...
4.Őszi gyümölcsök...
5.Őszi zöldségfélék...
6.Az ősszel kapcsolatos ismeretek rendszerezése.
II. Tematikus terv
1.Tavasz jelenségek jellegzetes jegyei...Tavaszi virágok, bogarak, madarak megfigyelése.
2.Tavaszi időjárás, öltözködés....
3. Tavaszi munkák...
4. Tavasszal kapcsolatos ismeretek rendszerezése.
Természetesen ezekbe lenne matematikai tartalom, vers, ének stb... és nem zárja ki a vizuálist sem, hogy séta után pl. a gyűjtött levelekből ragaszthatnak valamilyen képet, festhetnek stb... Szóval komplexen, mint valaki már írta. Egyébként is így csináljuk az oviban!
Lehet, hogy a Tematikus tervbe még be kellene építeni az Állatok világnapját, Víz világnapját, Márc.15. , Húsvét, mivel ezek közben vannak, de azt inkább az Ünnepek kategóriába gondoltam, tehát most itt nem jelezném, ( MIT GONDOLTOK ERRŐL?), bár be lehetne építeni, de akkor is ezt a 10-et dolgoznám ki.
AZ CIKI, HA KÖZBEN KIHAGYNÁM A TELET?
Te mit gondolsz erről a verzióról?
Sziasztok!
Egy nev. nélküli munkanap alkalmával tartottak nekünk egy előadást a témával kapcsolatban. Az előadó utólag ezeket a dokumentumokat küldte el nekünk! Feltöltöm ide nektek is, szerintem sok hasznos információ van bennük!
Szép napot nektek!
Ez szuper, köszi, hogy felraktak, én most visszamondtam a portfólió beadásomat, mert képtelen voltam mostanra összehozni. Köszi!
Itt is vannak ovis anyagok:
http://hirmagazin.sulinet.hu/hu/ovoda/tudnivalok-a-tanfelugyeleti-ellenorzesrol
A portfólió, mint jó szakmai anyag - ami felhasználható: ez a gondolat azért minden pedagógusban felmerült. A környezetemben legalább is , biztos.
- http://pedagogusportfolio.blog.hu/2014/02/25/az_ovodai_foglalkozasvazlathoz
- http://moe.x3.hu/portfolio.htm
http://hirmagazin.sulinet.hu/hu/ovoda/tudnivalok-a-tanfelugyeleti-ellenorzesrol
A portfólió, mint jó szakmai anyag - ami felhasználható: ez a gondolat azért minden pedagógusban felmerült. A környezetemben legalább is , biztos.
Még egy anyag, ala Google: - Önkiszolgálás és szociális kompetencia fejlesztése. Azért tetszik, mert a végén van egy anyák napja projekt
http://kaposfoiskola.hu/wp-content/uploads/2010/09/Kiskorpad_Innovacio_1.pdf
http://kaposfoiskola.hu/wp-content/uploads/2010/09/Kiskorpad_Innovacio_1.pdf
PDF-ből WORD-öt
Amint látjátok, ez egy PDF-fájl. Ezt többnyire csak olvasni lehet, tehát word dokumentum formátumot szeretnénk...
Azt meg így kell (a mai napi infólecke érdeklődőknek...)
1. Töltsd le a fájlt
Menj el ide: http://www.convertfiles.com/
3. Keresd meg és jelöld meg, hogy a letöltött fájlt. Válaszd ki, milyen új formátumot szeretnél, az MS Word97 tökéletes (alapesetben).
4. Kattints a CONVERT gombra. Egy egy ideig molyol - addig ne csinálj mást! tehát feltölt, konvertál - majd letöltésre felajánlja ezt szerkeszthető doc formátumban.
A legtöbb PDF-fájllal jól elbánik.
Az egyszerűség kedvéért ezt az átalakított verziót most csatoltam is.
Ha valaki szeretné felhasználni, javaslom, hogy az eredeti helyet mindenképpen mentse el!
Én úgy szoktam, hogy az ilyen új fájlt rögtön megnyitom szerkesztésre, és a linket, ahonnan van, belemásol, és így mentem el.
Utoljára módosítva:
Kedves Kislányok és Nagyfiúk!
Pályázatot írok ki!
Lényege:
Győzzön meg valaki arról, hogy miért lenne NEKEM (de egyébként bárkinek) előnyösebb, ha így első menetben a TELJES portfóliót tölteném fel, ahhoz képest, hogy egyelőre a KÖNNYÍTETT számomra szimpatikusabb.
Fődíj (alternatív): lányoknak egy tetszés szerinti vigyorijel, kantársaknak egy baráti (nem meleg) kézfogás!
Ma végre megnyitottam ezt a portfóliós oldalt és a kettőt összehasonlítva jutottam erre a következtetésre... de jelzem, ha valódi észérv szól a TELJES mellett, hát egye krokodil, megcsinálom azt. Jelen helyzetben fikarcnyi előnyét sem látom a nagyobb melónak!
egy idézet az eduline.hu honlapjáról:
"....az egyszerűsített változat elkészítése körülbelül feleannyi munkát igényel, mint a teljes verzióé, nem mindenki választhatja ezt a megoldást. Azoknak például, akik jövőre vagy azután töltik fel portfóliójukat, már nem ajánlja fel ezt a lehetőséget a rendszer, ahogy azoknak a tanároknak is a teljes portfóliót kell összeállítaniuk, akik a mesterfokozat megszerzésére hajtanak.
Az egyszerűsített portfóliót választó pedagógusok sem ússzák meg végleg a teljes anyag összeállítását. „Számítani kell arra, hogy az ideiglenes besorolást követően, a 2018-ig megismétlendő tényleges minősítési eljáráshoz a teljes portfóliót is el kell majd készíteni”
No mármost, ha később BÁRMIKOR a mesterfokozatot szeretném elérni, szerintem kibővíthetem ezt az egyszerűt a teljesre...vagy mégsem? ...mindössze ez a dilemma, nem a tobeornottobe!
Pályázatot írok ki!
Lényege:
Győzzön meg valaki arról, hogy miért lenne NEKEM (de egyébként bárkinek) előnyösebb, ha így első menetben a TELJES portfóliót tölteném fel, ahhoz képest, hogy egyelőre a KÖNNYÍTETT számomra szimpatikusabb.
Fődíj (alternatív): lányoknak egy tetszés szerinti vigyorijel, kantársaknak egy baráti (nem meleg) kézfogás!
Ma végre megnyitottam ezt a portfóliós oldalt és a kettőt összehasonlítva jutottam erre a következtetésre... de jelzem, ha valódi észérv szól a TELJES mellett, hát egye krokodil, megcsinálom azt. Jelen helyzetben fikarcnyi előnyét sem látom a nagyobb melónak!
egy idézet az eduline.hu honlapjáról:
"....az egyszerűsített változat elkészítése körülbelül feleannyi munkát igényel, mint a teljes verzióé, nem mindenki választhatja ezt a megoldást. Azoknak például, akik jövőre vagy azután töltik fel portfóliójukat, már nem ajánlja fel ezt a lehetőséget a rendszer, ahogy azoknak a tanároknak is a teljes portfóliót kell összeállítaniuk, akik a mesterfokozat megszerzésére hajtanak.
Az egyszerűsített portfóliót választó pedagógusok sem ússzák meg végleg a teljes anyag összeállítását. „Számítani kell arra, hogy az ideiglenes besorolást követően, a 2018-ig megismétlendő tényleges minősítési eljáráshoz a teljes portfóliót is el kell majd készíteni”
No mármost, ha később BÁRMIKOR a mesterfokozatot szeretném elérni, szerintem kibővíthetem ezt az egyszerűt a teljesre...vagy mégsem? ...mindössze ez a dilemma, nem a tobeornottobe!
Utoljára módosítva:
Portfólió készítéséhez további oldal:
http://mahara.hu/mahara/
Csoportprofil készítéséhez további anyag:
http://www.google.hu/url?sa=t&rct=j...lp9333haVVJuJOg&bvm=bv.62788935,d.Yms&cad=rja
http://mahara.hu/mahara/
Csoportprofil készítéséhez további anyag:
http://www.google.hu/url?sa=t&rct=j...lp9333haVVJuJOg&bvm=bv.62788935,d.Yms&cad=rja
- Státusza
Hasonló témák
