Az egységességhez: bár ez nem negatív nálunk, hanem pozitív. Egy nap szabadságunkba sem kerül, ugyanis nálunk nem írnak ki szabadságot, és soha nem is írtak sem az őszi, sem a téli, sem a tavaszi idejére. A főnök olyan, amilyen, de minden ilyen napra leírja, mi a dolgunk, mögötte a következő áll: a munka otthon is elvégezhető.
A legújabb útmutató alapján:Kedves Szakértők!
A segítségeteket szeretnénk kérni: az egyik kedves kollégámnak most lesz a minősítése, s az elnök a kapcsolatfelvételi levelében szerintünk furcsa hiánypótlásokat kért. Jelesül:
- a Kompetenciamérések elemzése c. szabadon választott dokumentumhoz reflexiót kér (hivatkozik a kézikönyvre, de ott nem szerepel reflexió),
- egy másik szabadon válaszott dokumentum esetében etikai kifogással él, mivel a minősülő által szerkesztett iskolai kiadvány esetében ki lett takarva a társszerkesztő neve, s kéri az elnök a társszerkesztő nevének feltűntetését (nekünk anno a 10 órás OH-s továbbképzésen azt mondták, hogy törölni kell a neveket).
Előre is köszönjük válaszotokat, tanácsaitokat.
Üdv.
A legújabb útmutató alapján:
- szabadon választott dokumentumhoz NEM KÖTELEZŐ reflexió (de mi szeretjük ),
- idézem az útmutató 95.oldalát:
"Amennyiben egy feltöltött produktum kidolgozásában, megvalósításában más pedagógus(ok) is részt vett(ek), az érintett(ek) nevét és a vállalt feladatokat, szerepeket fel kell tüntetni. Abban az esetben, ha két vagy több pedagógus által közösen készített anyagról van szó és a „termék” nyilvánosan is megjelent, akkor a szerzői jogok alapján kötelező feltüntetni a társzerzők nevét (ez az ő személyiségi jogaikhoz tartozik). Nyilvános dokumentumnak számít minden olyan anyag is, amely uniós program keretében készült. Ha a közösen készített anyag nem jelent meg nyilvánosan, akkor mindenképpen szükséges a társszerzők hozzájárulása, valamint szükség esetén (pl. ha az iskola számára munkaviszonyban készített anyagról van szó) a munkáltató hozzájárulása a dokumentum portfólióban történő feltöltéséhez."
Szerintem igen, mert a fő hangsúly a pedagógiai végzettségen van, bár csatlakozom, "őrült pazarlás". Vajon mi az oka?Ünnep ide, ünnep oda, nekem ketyeg az eljárásrend.A dilemmám az, hogy bölcsészként, vagy középiskolai tanárként (egyébként őrült pazarlás) lehet e napközis általános iskolában?
Ünnep ide, ünnep oda, nekem ketyeg az eljárásrend.
Véleményeteket kérem alkalmazás ügyben.
Gyakornokként minősül a kolléganő. Egyetemi végzettsége van, mint történelem szakos bölcsész és tanár, szakképzettségének középiskolai tanár van feltüntetve. Másik szakja ugyanígy, francia nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár.
Jelenlegi munkaköre "napközis foglalkozást tartó pedagógus" - ilyet nem tartalmaz a jogszabály.
Kérdésem, hogy ez jogszerű e?
A cxc az általános iskola felső tagozatára 2 végzettségi kötelezettséget jelez, viszont nincs külön jelezve a napközi.
A dilemmám az, hogy bölcsészként, vagy középiskolai tanárként (egyébként őrült pazarlás) lehet e napközis általános iskolában?
Szerintem két dolgot tehettek - a reflexiót megtagadni vszínű nem fogjátok - bár megtehetnétek, mert nem kérhető, ahogy Nyár is írta - így el lehet küldeni udvarias pár sort emailben, s az emailhez csatolva levélként is, arról, hogy a dokumentum tartalmazza a munka értékelését, az elvégzett és jövőben tervezett feladatok elemzését, reflexióját. Ezzel a reflexió teljesítve. (Ha az elnök jóindulatát nem akarjátok elveszteni - hhhmmm... - akkor érdemes telefonon megbeszélni vele, miért ne kérje.)A kompetenciaméréshez kapcsolódó reflexiót azonban továbbra sem értjük (az egész dokumentum elemzés-értékelés, miért szükséges hozzá reflexió is?).
Szerintem két dolgot tehettek - a reflexiót megtagadni vszínű nem fogjátok - bár megtehetnétek, mert nem kérhető, ahogy Nyár is írta - így el lehet küldeni udvarias pár sort emailben, s az emailhez csatolva levélként is, arról, hogy a dokumentum tartalmazza a munka értékelését, az elvégzett és jövőben tervezett feladatok elemzését, reflexióját. Ezzel a reflexió teljesítve. (Ha az elnök jóindulatát nem akarjátok elveszteni - hhhmmm... - akkor érdemes telefonon megbeszélni vele, miért ne kérje.)
A másik - amikor a bizottság munkáját értékeli a pedagógus, az elnök értékelésénél írja le, hogy az előírásoktól eltérően reflexiót kért ahhoz a dokumentumhoz, amihez, nem kötelező, s az értékelt kolléga ezt nem tartotta szükségesnek, mert maga a dokumentum tartalmazta a reflexiókat is. Ha közben sikerül vele megegyezni, akkor is, ha mégsem, akkor is. Ez egy esetleges vitánál fontos lehet.
Csak azt hallottam, hogy az intézményvezető dönt ki legyen a helyettese...erre lennék kíváncsi, mert nálunk dúl a szabályos kinevezések időszakaSzerintem ennél nincs újabb, mert a jogszabályok (köznevelési tv., illetve a 326-os) e vonatkozásokban nem változtak.
Vagy tudsz valamit, amit mi nem...?
Köszönjük, a társszerkesztő nevét javítja a kolléga a fentiek szerint.
A kompetenciaméréshez kapcsolódó reflexiót azonban továbbra sem értjük (az egész dokumentum elemzés-értékelés, miért szükséges hozzá reflexió is?).
Szerencsésebb lett volna bennehagyni a társszerkesztő nevét, lévén ez egy kiadvány, még ha iskolai szintű is. Minden nevet nem kell kitörölni, pl. "Mátyás király" maradhat.Kedves Szakértők!
A segítségeteket szeretnénk kérni: az egyik kedves kollégámnak most lesz a minősítése, s az elnök a kapcsolatfelvételi levelében szerintünk furcsa hiánypótlásokat kért. Jelesül:
- a Kompetenciamérések elemzése c. szabadon választott dokumentumhoz reflexiót kér (hivatkozik a kézikönyvre, de ott nem szerepel reflexió),
- egy másik szabadon válaszott dokumentum esetében etikai kifogással él, mivel a minősülő által szerkesztett iskolai kiadvány esetében ki lett takarva a társszerkesztő neve, s kéri az elnök a társszerkesztő nevének feltűntetését (nekünk anno a 10 órás OH-s továbbképzésen azt mondták, hogy törölni kell a neveket).
Előre is köszönjük válaszotokat, tanácsaitokat.
Üdv.
Ki tudja? Talán családalapítás előtt áll, vagy ő kérte, mert nem bízik magában stb.Szerintem igen, mert a fő hangsúly a pedagógiai végzettségen van, bár csatlakozom, "őrült pazarlás". Vajon mi az oka?
Ez igaz, és így kerek, ahogyan Te írod, de kérni, akkor sem kérheti. Kérdést tehet fel a dokumentumhoz a portfólióvédésen.Ehhez jó lenne látni a dokumentumot (a kompetenciamérés elemzést)!
Arra gondolok, hogy amennyiben csak az adatok, elemzések látszódnak a dokumentumban abból hogyan dönti el a szakértő, hogy kinek a munkája, milyen szerepe volt a kollégának az elkészítésében, milyen programokat használt, ki ismertette a nevelőtestülettel, stb. Nem mindegy, hogy csak feltöltöm a saját iskolámét, amelynek elkészítésében semmilyen szerepem nem volt vagy én magam készítettem az 50 oldalas dokumentumot. Lehet, hogy ilyenek miatt kérte a reflexiót?