Sziasztok!
Valahol máshol megtalállak Titeket?
Valahol máshol megtalállak Titeket?
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet III.
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
Szia,
valami konkrét kérdésed van - vagy csak úgy...?
Naponta benézek ide, de túl sok mozgás nincs, a szakértői fórum gyakorlatilag halott.
Én is inkább egy-két Facebook csoportban vagyok jelen.
kros
ja, és privát üzenetet itt és most nem tudtam küldeni, azért írok így.
valami konkrét kérdésed van - vagy csak úgy...?
Naponta benézek ide, de túl sok mozgás nincs, a szakértői fórum gyakorlatilag halott.
Én is inkább egy-két Facebook csoportban vagyok jelen.
kros
ja, és privát üzenetet itt és most nem tudtam küldeni, azért írok így.
Utoljára módosítva:
Konkrét kérdéssel keress bátran itt, hetente benézek ide is. FB oldalakat nem nézegetek - időhiány miatt...Sziasztok!
Valahol máshol megtalállak Titeket?
Sziasztok!
Most volt nálunk a tanfelügyelet és az igazgató teljes pánikban volt. Ez mély benyomást tett rám és elgondolkodtam, hogy lehetnék-e én is tanfelügyelő? Tanári végzettségem van és eddig két és fél év gyakorlatom. Mikor említettem a tervemet egy kollégának, körberöhögött. Szerintem nem nevetséges az ötlet, hiszen a tanfelügyelők, szaktanácsadók is kezdték valahol. Azt látom, hogy szakképesítést kell szerezni, viszont érdekelne, hogy utána milyenek az elhelyezkedési lehetőségek és a fizetés? Érdemes belevágni?
Most volt nálunk a tanfelügyelet és az igazgató teljes pánikban volt. Ez mély benyomást tett rám és elgondolkodtam, hogy lehetnék-e én is tanfelügyelő? Tanári végzettségem van és eddig két és fél év gyakorlatom. Mikor említettem a tervemet egy kollégának, körberöhögött. Szerintem nem nevetséges az ötlet, hiszen a tanfelügyelők, szaktanácsadók is kezdték valahol. Azt látom, hogy szakképesítést kell szerezni, viszont érdekelne, hogy utána milyenek az elhelyezkedési lehetőségek és a fizetés? Érdemes belevágni?
Szia Ridita!
Kezdd el a hatályos jogszabályok tanulmányozását és a szakmai tapasztalatok gyűjtését (kb még 12 évig). Itt van a jogszabály, ki lehet Mesterpedagógus.
39. § (1) Az a Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus, aki rendelkezik
a) pedagógus-szakvizsgával és
b) a Pedagógus II. fokozatba történt besorolását követően öt év szakmai gyakorlattal,
a Mesterpedagógus fokozatba lépéshez szükséges pályázati eljárásban való részvételét kezdeményezheti.
(1a) Ha a Mesterpedagógus fokozat a (2) bekezdés a) vagy b) pontja szerinti tevékenység ellátását célozza – a 39. § (1) bekezdésében foglalt követelményeken felül – a pályázati eljárásra való jelentkezés további szakmai feltétele, hogy a pedagógus
a) a jelentkezés határidejéig legalább tizennégy év szakmai gyakorlatot szerzett,
b) 2015. január 1. óta nem volt sikertelen eredménnyel zárult minősítési eljárása, és
c) megfelel a hivatal honlapján a minősítés évét megelőző év február végéig közzétett pályázati feltételeknek.
(1b) Ha a Mesterpedagógus fokozat a (2) bekezdés c)–e) pontja szerinti tevékenység ellátását célozza, a 39. § (1) bekezdésében foglalt követelményeken felül a pályázati vagy megújítási eljárásra való jelentkezés feltétele, hogy a pedagógus a jelentkezés során a jelentkezést megelőző öt évben megvalósított feladatairól, tevékenységéről szóló beszámolóval igazolja a jelentkezéskor választott tevékenységi területre való alkalmasságát. A beszámoló megfelelőségét a hivatal Mesterpedagógus szakértő bevonásával vizsgálja.
(1c) Az éves minősítési tervbe történő felvételkor előnyben kell részesíteni azt a személyt, aki
a) az 50. § (1) bekezdése szerinti miniszteri közleményben meghatározott területeken tervezi a mesterprogramját megvalósítani,
b) olyan feladatellátási helyen végzi a munkáját, ami szerepel az Fktr. 1. mellékletében.
(2) A Mesterpedagógus fokozat megszerzésének feltétele az alábbi tevékenységek ellátásának vállalása:
a) szakértői részvétel az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában, pályázati eljárásában, vagy megújítási eljárásában,
b) szaktanácsadói, illetve pedagógiai-szakmai szolgáltatási feladatok ellátása,
c) fejlesztő támogató tevékenység, ennek keretében
ca) a pedagógusok szakmai segítése,
cb) gyakornok mentorálása,
cc) képzések lebonyolításában történő részvétel,
d) fejlesztő innovátori tevékenység, ennek keretében:
da) részvétel a közneveléssel összefüggő szakmai, tartalmi-tantervi, pedagógiai-módszertani, fejlesztésekben, kutatásokban, intézményi dokumentumok elemzésében és készítésében, belső képzések szervezésében és megtartásában,
db) részvétel a tanulóknak a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben szereplő vagy a miniszter által meghirdetett és finanszírozott országos vagy nemzetközi tanulmányi, szakmai, művészeti és sportversenyre történő felkészítésében, vagy
e) igazgató vagy más vezetői megbízás ellátása esetén intézményvezetéssel, -fejlesztéssel kapcsolatos tanácsadási feladatok és fejlesztések végzése.
Kezdd el a hatályos jogszabályok tanulmányozását és a szakmai tapasztalatok gyűjtését (kb még 12 évig). Itt van a jogszabály, ki lehet Mesterpedagógus.
39. § (1) Az a Pedagógus II. fokozatba besorolt pedagógus, aki rendelkezik
a) pedagógus-szakvizsgával és
b) a Pedagógus II. fokozatba történt besorolását követően öt év szakmai gyakorlattal,
a Mesterpedagógus fokozatba lépéshez szükséges pályázati eljárásban való részvételét kezdeményezheti.
(1a) Ha a Mesterpedagógus fokozat a (2) bekezdés a) vagy b) pontja szerinti tevékenység ellátását célozza – a 39. § (1) bekezdésében foglalt követelményeken felül – a pályázati eljárásra való jelentkezés további szakmai feltétele, hogy a pedagógus
a) a jelentkezés határidejéig legalább tizennégy év szakmai gyakorlatot szerzett,
b) 2015. január 1. óta nem volt sikertelen eredménnyel zárult minősítési eljárása, és
c) megfelel a hivatal honlapján a minősítés évét megelőző év február végéig közzétett pályázati feltételeknek.
(1b) Ha a Mesterpedagógus fokozat a (2) bekezdés c)–e) pontja szerinti tevékenység ellátását célozza, a 39. § (1) bekezdésében foglalt követelményeken felül a pályázati vagy megújítási eljárásra való jelentkezés feltétele, hogy a pedagógus a jelentkezés során a jelentkezést megelőző öt évben megvalósított feladatairól, tevékenységéről szóló beszámolóval igazolja a jelentkezéskor választott tevékenységi területre való alkalmasságát. A beszámoló megfelelőségét a hivatal Mesterpedagógus szakértő bevonásával vizsgálja.
(1c) Az éves minősítési tervbe történő felvételkor előnyben kell részesíteni azt a személyt, aki
a) az 50. § (1) bekezdése szerinti miniszteri közleményben meghatározott területeken tervezi a mesterprogramját megvalósítani,
b) olyan feladatellátási helyen végzi a munkáját, ami szerepel az Fktr. 1. mellékletében.
(2) A Mesterpedagógus fokozat megszerzésének feltétele az alábbi tevékenységek ellátásának vállalása:
a) szakértői részvétel az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben, a pedagógusok minősítő vizsgáján vagy minősítési eljárásában, pályázati eljárásában, vagy megújítási eljárásában,
b) szaktanácsadói, illetve pedagógiai-szakmai szolgáltatási feladatok ellátása,
c) fejlesztő támogató tevékenység, ennek keretében
ca) a pedagógusok szakmai segítése,
cb) gyakornok mentorálása,
cc) képzések lebonyolításában történő részvétel,
d) fejlesztő innovátori tevékenység, ennek keretében:
da) részvétel a közneveléssel összefüggő szakmai, tartalmi-tantervi, pedagógiai-módszertani, fejlesztésekben, kutatásokban, intézményi dokumentumok elemzésében és készítésében, belső képzések szervezésében és megtartásában,
db) részvétel a tanulóknak a tanév rendjéről szóló miniszteri rendeletben szereplő vagy a miniszter által meghirdetett és finanszírozott országos vagy nemzetközi tanulmányi, szakmai, művészeti és sportversenyre történő felkészítésében, vagy
e) igazgató vagy más vezetői megbízás ellátása esetén intézményvezetéssel, -fejlesztéssel kapcsolatos tanácsadási feladatok és fejlesztések végzése.
Kedves Ridita!
Az igazgató pánikolása is információtartalommal bír....
Javaslom, hogy próbálj meg beszélgetni azzal, aki körberöhögött, mert tudhat valamit...
Az önképzés hasznos.
A munkádra vonatkozó szabályok nem ismerete felelőtlenség.... de én keményen fogalmazok.
A szakmai gyakorlat megszerzésére kitartást kívánok a következő 12 évre!
453/2025.(XII.23.) kormányrendelet, tanárbér emelés.
Áldott ünnepeket kívánok mindenkinek!
Áldott ünnepeket kívánok mindenkinek!
Sziasztok!
Szeged-Békéscsaba-Budapest zene+tánc iskola (AMI, szakgimnázium, esti) és minden is egy nagy kalapban...
Tanfelügyelete "mesés" volt tavaly, amit én is végeztem. Idén is kaptak egy párat... Most sem csusszannak ki a vezetőváltásokkal sem!
Itt volt valaki, aki sokat panaszkodott róluk - megértem.
Ha itt van még, szívesen mesélek.
Üdv...
Szeged-Békéscsaba-Budapest zene+tánc iskola (AMI, szakgimnázium, esti) és minden is egy nagy kalapban...
Tanfelügyelete "mesés" volt tavaly, amit én is végeztem. Idén is kaptak egy párat... Most sem csusszannak ki a vezetőváltásokkal sem!
Itt volt valaki, aki sokat panaszkodott róluk - megértem.
Ha itt van még, szívesen mesélek.
Üdv...
Itt a legfrissebb Különös feltételek - azaz hogyan lehet minősülni 2027-ben.
www.oktatas.hu
Oktatási Hivatal
Ez valami iszonyatos:
hvg.hu
Meghalt egy 30 éves nyíregyházi tanár egy rutin térdműtét után
A rendőrség büntetőeljárást indított, a kórház nem nyilatkozik.
hvg.hu
"A 2027. évi minősítési eljárásra rögzített 5.277 jelentkező közül 4.625-en kerültek be a 2027. évi minősítési tervbe."
Megjelent a Magyar Közlönyben a 2026/2027-es tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet, eszerint idén szeptember 1-én, kedden lesz az első tanítási nap, az utolsó pedig 2027. június 18-án, pénteken. Ez összesen 180 tanítási napot jelent.
"Az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium megbízásából mellékelten megküldjük Kókayné Lányi Marietta közoktatásért felelős államtitkár asszony tájékoztató levelét és annak mellékletét az alsó tagozaton folyó nevelés-oktatás gyermekközpontú megújításával kapcsolatban."
Tisztelettel:
Oktatási Hivatal
Tisztelettel:
Oktatási Hivatal
Ha ez az egykori iskolád akkor volt, amikor még megfelelően képzett Pedagógusok mindenre odafigyelve a gyerekeket tanították, nem pedig egy tankönyvnek kinéző formátum hasznosíthatatlan betűkatyvaszát, akkor még jól is alakulhat. Nem olvastam.
Az én alsós tanítóm az elvileg meghatározó 1-3. évfolyamon olyan volt, hogy ha nem ilyen szüleim lettek volna meg nem ilyen képességeim, akkor a pszichiátrián végzem. A 4. osztályban sem volt sokkal jobb a helyzet. Felsősként másik iskolába kerültem. Olyan innovatív Pedagógusok kezébe, akik egyrészt helyrehoztak (fogjuk rá
), másrészt a gyerekeket olyan módszerekkel tanították, amelyek ma is újszerűek, korszerűek. Most már csak az a kérdés, melyik típusú diplomásból mennyi van az oktatásban.
Sajnos nekem elég rossz tapasztalatom van. Kevés a PEDAGÓGUS, és sok a tanár. A legtöbben tankönyvet tanítanak és nem gyereket. A valóban jól működő iskolákban ezeket az ajánlásokat már rég alkalmazzák, de sajnos kevés az ilyen iskola.