Hírek Magyar Péter

Másfél perc után otthagyta az ATV stúdióját Magyar Péter.​

​

Magyar Péter több alkalommal kifogásolta, hogy az ATV nem ad neki elég megjelenési lehetőséget. Ma az Egyenes Beszéd című műsorban szembesítették az eddigi meghívásokkal, mire kivonult a stúdióból.


Hétfő este az ATV Egyenes Beszéd című műsorának a vendége volt Magyar Péter. A TISZA Párt alelnöke múlt pénteken is szerepelt a műsorban, ahol kifogásolta, hogy keveset hívta a csatorna kampány a során.

Aztán vasárnap, a választási eredményváró rendezvénye utáni sajtótájékoztatóján ismét kritizálta az ATV-t, a szennylapok közé sorolva a csatornát.

Ilyen előzmények után ült be a stúdióba, az interjú elején pedig Rónai Egon műsorvezető átnyújtott neki egy mappát, amiben összesítve voltak Magyar ATV-s meghívásai, szereplései. „Ezek nagyon szép számok, azt gondolom. Hetedszer van itt élő adásban, 51 nap volt a kampány kezdete óta, 51 híradó” – sorolta Rónai Egon, mire Magyar Péter azt felelte, hogy március 28. és május 3. között egyetlen egyszer sem hívták ide be élő adásba.

A műsorvezető ezt cáfolta, mire Magyar ismét a csatorna tulajdonosát kezdte emlegetni, majd levette a mikrofonját és kivonult a stúdióból.

Megmutatjuk a dokumentációt – amit Magyar is megkapott – arról, hogy hány alkalommal hívta az ATV a politikust a kampányidőszakban:

Magyar Péter meghívása az Egyenes Beszédbe:

Első meghívás, sms: Március 1. (Válasz nem jött)
Március 6. újabb sms. (Közben több telefonhívás)
Március 7. újabb SMS Vona–Magyar vita szervezés vállalja, vagy nem?
Március 8. vita sms egyeztetés, mikor lenne jó?
Március 17. SMS újabb meghívás az Egyenes Beszédbe
Március 19. SMS újabb meghívás az Egyenes Beszédbe ezt mondta le, a tüntetés miatt
Március 21. SMS meghívás az Egyenes Beszédbe – elfogadta, de lemondás nélkül tüntetést szervezett
Március 26-án sms-ben rákérdezett Szöllősi Györgyi, hogy akkor jön-e vagy sem, mert bár elvállalta, nem mondta le és nem reagált semmilyen megkeresésre.
Március 27. meghívás előre májusra, az anyák napi tüntetés után

Április 18. Magyar Mártont hívtuk, mert szólt, hogy Ő intézi a sajtóját, innentől vele egyeztetett Szöllősi Györgyi telefonon és sms-ben. Jeleztük, ha Magyar Péter nem tud jönni, akkor az EP-listán szereplő jelölteket is várjuk.
Április 19. újabb sms: jönnek-e az EP-listáról, mert nem kaptunk választ.
Május. 2. sms: Magyar Péter meghívása újra, emlékeztető sms.
Május 9. sms Magyar Péter meghívása
Közben többször beszélt Szöllősi Györgyi telefonon Magyar Mártonnal, hogy küldjön bárkit a listáról. Mivel ez nem történt meg, közvetlenül felhívtuk Tarr Zoltánt, a lista 3. helyezettjét. Ő végül bejött Május 8-án.
Az utolsó meghívások Seprenyi Anitának mentek, mert Ő lett a sajtósa, csak telefonon beszélt vele Szöllősi Györgyi. Május 15 után többször is.
Március 13-án, Április 8-án volt Szöllősi Györgyinél, május 31-én Rónai Egonnál. Június 7-én újra Szöllősi Györgyinél.
Magyar Péter meghívása a Startba:

Vogyerák Anikó, a Start főszerkesztője is többször próbálta behívni a műsorba Magyar Pétert.
Május 3-án Magyar Mártont hívta telefonon ez ügyben
Május 21-én szintén Magyar Mártonon keresztül próbálták behívni a műsorba
Május 21-én Seprenyi Anitát is kereste Vogyerák Anikó
Május 28-án szintén Seprenyi Anitát kereste a Start szerkesztősége
Május 31-én Ámon Henriette-t is kereste Vogyerák Anikó Magyar Péter szereplésével kapcsolatban
A megkeresésekre nem érkezett sem megerősítő, sem elutasító válasz.

Azt is megmutatjuk, hogy hányszor szerepelt a csatorna különböző műsoraiban:
- március 13. Egyenes Beszéd
- március 19. ATV Start
- április 8. Egyenes Beszéd
- május 26. Heti Napló Sváby Andrással
- május 31. Egyenes Beszéd
- június 7. Egyenes Beszéd
- június 10. Egyenes Beszéd

Magyar Péter / Tisza Párt Híradós megjelenései a kampányban (április 20-tól június 9-ig): 51 napból 51-szer, napi szinten legalább kétszer

Április
- április 20.
- április 21.
- április 22.
- április 23.
- április 24.
- április 25.
- április 26.
- április 27.
- április 28.
- április 29.
- április 30.
Május
- május 1.
- május 2.
- május 3.
- május 4.
- május 5.
- május 6.
- május 7.
- május 8.
- május 9.
- május 10.
- május 11.
- május 12.
- május 13.
- május 14.
- május 15.
- május 16.
- május 17.
- május 18.
- május 19.
- május 20.
- május 21.
- május 22.
- május 23.
- május 24.
- május 25.
- május 26.
- május 27.
- május 28.
- május 29.
- május 30.
- május 31.
Június
- június 1.
- június 2.
- június 3.
- június 4.
- június 5.
- június 6.
- június 7.
- június 8.
- június 9

 

Értettem ez alatt többek között azt az iskolát is, ahová kb egy évvel ezelőtt tanítót (1-4 osztály összevonva) kerestek a Facebookon!!! Az iskola végül is nem tudott elindulni, mert mire akadt jelentkező, addigra a szülők a szomszédos település kb 5 km-re lévő körzetes iskolájába íratták be a gyerekeiket. A milliókért felújított és átépített iskola pedig azóta is ott áll, üresen.
A következő évtizedben, ha megnézzük település szerinti bontásban a születésszámot, előre látható, hogy sok iskola fog erre a sorsra jutni. A főváros környékén, ahol sok a betelepülő fiatal család, ott gondot jelent a hirtelen növekvő gyerekszám. De az ország többi részén éppen az ellentettje a helyzet.

Ha mire értetted le is van írva nem kell utólag mondani mire gondoltál

Az iskola végül is nem tudott elindulni, mert mire akadt jelentkező, addigra a szülők a szomszédos település kb 5 km-re lévő körzetes iskolájába íratták be a gyerekeiket. A milliókért felújított és átépített iskola pedig azóta is ott áll, üresen.

Na ez egyérdekes eset(a polgármester jól dolgozott)
Mert felújítani kellett ezen nem kell bánkódni
Az érdekes eset az: hogy szülők azonnal a körzetes iskolába hordják gyerekeiket
És az hogy egy év kiesés után meg sem kísérelték a helyi iskolába utaztatás nélkül működtetni a gyerekeiket
Az is érdekes miért állt le polgármester
Miért nem tudtak a jelentkezőnek helyben marasztaló alkalmazást adni?
Egy két év kiesés után beindulhatott volna
Sőt a következő évben az újakra is lett volna iskola igény minden évben utánagyarapodik alakosság
Az iskola ha komplexum, annak egy részében iskolától eltérő funkciót érdemes adni.
Én gondolkoznék Óvoda vagy bölcsőde verzióban
Hasszútávú gondolkodás meglátja azt is aki helyben jár óvodába helyben fog iskolába is járni
Lényeg a túl naggyá vált iskolát kihasználni okosan lehetőleg nevelés céljára vagy azzal rokon.

 

Na ne nevettessük egymást.
Meg tudja valaki mondani szerinted, hogy néz majd ki az államkassza júniusban? hogyan alakul a nyersolaj, a földgáz ára? nem 3 év múlva, hanem idén nyáron!!

Te most kinek az államkaszájáról beszélsz? a mostaniról az orbániról
És mostani rendkívüli nemzetközi helyzetről?
Ezt nem békeidőknek nevezik erre tervezni szinte lehetetlen vagy nehéz. De kell
Tervezni kell a pontos energia árak ismerete nélkül is
A költségvetésnek tartalmaznia kell tartalékot
Talán kihalt már pénzügyminiszteri képesség kihalt volta a közgazdaságtan tudomány?
Talán nincs már statisztikai hivatal vagy erre szakosodott költségvetési tervezés?
A költségvetési tartalék fogalmát már senki nem ismeri?
Én tanultam csak közgazdaságot és statisztikai tervezést?

A költségvetési tartalék a központi vagy önkormányzati költségvetésben előre nem látható, nem tervezhető kiadások fedezésére, illetve elmaradó bevételek pótlására elkülönített pénzösszeg.
Fő típusai az általános tartalék (váratlan eseményekre) és a céltartalék (meghatározott feladatokra, pl. illetményemelésekre). Ez biztosítja a pénzügyi stabilitást
___________________
Csak remélni tudom hogy a leendő kormányban nem csak propagandisták lesznek hanem tervezők
A propagandisták csak arra képesek benyúlnak kasszába gőzük sincs mennyi van benne mire lehet még költeni
Azt remélik ismét kapnak külföldről
Na kedves parterem a Tisza ne Orbán Viktor propaganda és kommunikációsai félék legyenek
Hanem képesek legyenek tervezni
És ne külföldi pénzből álljon az ország gazdasága(az a szocializmus)aki a más pénzét költi
Hanem felfejlesztett gazdaságból Lengyel mintára

 

Mondok egy példát.
A 2026-os költségvetésben X% gazdasági növekedést terveztek, ennek megfelelően a TAO, az ÁFA meg a többi adó várható bevételét ehhez saccolták.
Mondjuk legyen ez Y Forint.
Ebbő tervezték finanszírozni az oktatást, az egészségügyet. Zágsón, majd havonta jön az ÁFA.
Áprilisig azonban az ÉVES adóbevételek összegének (Y Ft) megfelelő pénzt elköltötték már (kampány, osztogatás stb.). Be volt tervezve a bevétel, azaz elvileg jogosan költötték el. De az eü-ben meg az oktatásban havonta kell bért fizetni, villanyszámlát meg egyebeket fizetni....... az adóbevételek meg nem a tervezett mértékben jönnek, mert a gazdaság stagnál, háborúk törnek ki stb.
Közben még irdatlan hiteleket vett fel az állam......
Novemberben miből lesz fizetése az ápolóknak?

Magyarra lefordítva: már tegnap elköltöttük azt a pénzösszeget, amit holnapután fogunk megkeresni. HA: semmi nem jön közbe.

 

Magyarra lefordítva: már tegnap elköltöttük azt a pénzösszeget, amit holnapután fogunk megkeresni. HA: semmi nem jön közbe.

Úgy van.
Egy apró tétel, mai példa:

Tuzson Bence egy nappal azelőtt emelte háromszorosára a Deák Ferenc-díjhoz járó pénzjutalmat, hogy kitüntette vele a bizalmasát

Erre vajon honnan van fedezet?
És mennyi ilyen van.....

 

Te most kinek az államkaszájáról beszélsz? a mostaniról az orbániról
És mostani rendkívüli nemzetközi helyzetről?
Ezt nem békeidőknek nevezik erre tervezni szinte lehetetlen vagy nehéz. De kell
Tervezni kell a pontos energia árak ismerete nélkül is
A költségvetésnek tartalmaznia kell tartalékot
Talán kihalt már pénzügyminiszteri képesség kihalt volta a közgazdaságtan tudomány?
Talán nincs már statisztikai hivatal vagy erre szakosodott költségvetési tervezés?
A költségvetési tartalék fogalmát már senki nem ismeri?
Én tanultam csak közgazdaságot és statisztikai tervezést?

A költségvetési tartalék a központi vagy önkormányzati költségvetésben előre nem látható, nem tervezhető kiadások fedezésére, illetve elmaradó bevételek pótlására elkülönített pénzösszeg.
Fő típusai az általános tartalék (váratlan eseményekre) és a céltartalék (meghatározott feladatokra, pl. illetményemelésekre). Ez biztosítja a pénzügyi stabilitást

Jaj ne mán. Betervezünk X forintot, éves bevételként, ehhez képest havonta nem ennek 1/12 része folyik be, hanem csak ennek 75%-a.
De elkülteni a betervezett bevételt költik el! ez elvileg költségvetési fegyelem, vállat vonnak, jó, hát nem minden hónapban egyenletesen folyik be, de majd ősszel több jön havonta, úgyhogy év végére kiegyenlítődik...
De nem, mert TÚLTERVEZTÉK.
Vili?

 

Úgy van.
Egy apró tétel, mai példa:

Tuzson Bence egy nappal azelőtt emelte háromszorosára a Deák Ferenc-díjhoz járó pénzjutalmat, hogy kitüntette vele a bizalmasát

Erre vajon honnan van fedezet?
És mennyi ilyen van.....

Kp jutalom helyett javasolnék természetbeni juttatást. Lélegeztetőgép vagy akkumulátor formájában.

 

Úgy van.
Egy apró tétel, mai példa:

Tuzson Bence egy nappal azelőtt emelte háromszorosára a Deák Ferenc-díjhoz járó pénzjutalmat, hogy kitüntette vele a bizalmasát

Erre vajon honnan van fedezet?
És mennyi ilyen van.....

Ilyen legyen a következő kormány? ettől venne példát?
Te ezt akarod mert váltig azt mondod tervezni és költségvetést tartani maradi és ósdi dolog
A hozott példád. Egy nem tervező mások pénzét bezsebelő kormányról szól.
mindig üres kasszáig költenének
Hisz ez is csak propagandsta
Nem ismerik mi az költségvetés

 

A Klik teljes megszüntetésével kapcsolatban lenne egy kérdésem: mit kezdenél azokkal a kistelepülési iskolákkal, amiket az önkormányzat már nem képes sem fenntartani, de megszüntetni sem? Példaként megint csak az istvándi iskolát tudnám hozni, ahol a gyereklétszám bezuhanása miatt az önkormányzat az iskola megszüntetése mellett volt kénytelen dönteni, a két pedagógus munkaviszonyának megszüntetése a többmilliós végkielégítés miatt viszont csődbe vitte a települést. A gyerekek a szomszédos darányi iskolába kerültek át, de az időközben eltelt évek alatt ott is annyira lecsökkent a gyereklétszám, hogy azt is kérdéses, meddig lehet fenntartani.
Szeptemberi cikkekből tudhatjuk, hogy országszerte már 100-nál is több olyan iskola van, ahol nem tudott első osztály elindulni, mert egyetlen beíratkozó diák sem volt.
Rengeteg cikk foglalkozik a pedagógushiánnyal, de a gyerekhiány az iskolákban legalább akkora problémát jelent (szerintem).
Laikusként nem igazán látom a megoldást.

Sajnos pontos létszámokat nem ismerek, látom, 200 főt befogadó iskola, 14 tanteremmel, tehát elég nagy épület.
Gondolom, a fűtés, világítás, élelmezés stb. teher lesz itt is, és a fejkvóta a gyerekekre kevés az alacsony létszám miatt.

Orbánék úgy hárították át az állami feladatokat az önkormányzatokra, hogy nem adták oda hozzá az államilag kötelező juttatásokat, inkább elvettek - ilyen a szolidaritási hozzájárulás, amit éppen a kistelepüléseknek kellett volna osztani, de mégsem érkezett meg, de van még több adó (pl. szociális hozzájárulási adó).

A kislétszámú intézmények kérdését egy szakmai csoportnak kell eldönteni, mi az állam, a gyerekek és szülők számára a legjobb, közösen a szülőkkel persze.
Annyira sok hátrányt kell ott elviselnie az embereknek, hogy érzelmileg biztosan rosszul érintené őket, ha még több iskola megszűnne (látom az Okt.Hivatal honlapján, óvodát is zártak be a környéken.

Ezért én visszadnám az önkormányzatoknak az oktatási-nevelési intézményeket.

Sóher kormánynál persze minden gyereket ér hátrány országosan, de ahol módosabbak a szülők, ott ezt kompenzálják, mert a céljuk is más.
Ennél rosszabbat nem lehet tenni gyerekkel, minthogy családi állapottól függjön az előrehaladása.
Az elmaradottabb térségekben maguk a szülők sem állítanak követelményeket már - ezért lenne fontos ezen is változtatni egy füst alatt - más személyiségűvé válik a gyerek is.

Ezért el kell dönteni, és utána állni az államnak anyagilag (mert hogy van pénz a felzárkóztatásra, kell legyen állami pénz, de eus pénz is van erre dögivel), hogy mi a fontos ebben a helyzetben: a gazdasági vagy az emberi szempontok, esetleg, hogy lehet kompromisszumot kötni.

Végig kell gondolni, hogy több iskolabusz, óvodajárat olcsóbb-e, ami összegyűjti a gyerekeket időben, hozza-viszi őket, esetleg kisebb iskolákat fenntartani.

Én az utóbbira szavazok, nem hiszem, hogy a kicsi létszám probléma az oktatásban, sőt. Főleg hátrányos, halmozottan hátrányos környéken, ahol a gyerekek nagyobb számban szorulnak plusz segítségre.
Ez az a környék, ahol nem lehet arra építeni, hogy majd a szülő kipótolja, amit az ovi, iskola nem tesz a gyerek életébe a korai szakaszban.
Ide egy ideig sokkal több pénzt kellene juttatni, és sokszor visszacsatolni, mennyire hatékony a gyerekek számára.

Magam részéről amellett kampányolnék, hogy maradjon a kislétszámú iskola, de mindenképpen egyeztetve a szülőkkel, ők hogyan tudják elfogadni, ha mégsem, s ehhez igazítani az életüket.
Pedagógiailag semmilyen hátrány nem éri a gyerekeket, ha kevesebben vannak.

A pedagógusok száma is növelhető, ha jó szakmai közösségekhez tudnak csatlakozni. Szerintem átlagember is el tudja képzelni, milyen rombolás volt éppen ezen a területen ez a 16 év.
A pedagógusok 99,9 százaléka szereti a gyerekeket és szívesen tanítja őket. De amikor szolgává degradálnak, nem kapsz döntési lehetőségeket, viszont mindenféle fölösleges dologgal másznak a nyakadra, abból értelmes ember kifarol, ami lehet csak annyi, hogy bezárkózik. Pedig ehhez a munkához nyitottság és érdeklődés kell.
Én képesítés nélkül, ún. szaktanítóként kezdtem, mert nappaliról mentem át levelezőre, és így dolgoztam. Diploma még nem volt, de alapképzettség már igen, ezért voltam "szaktanító". Erre jött rá az a tapasztalat, amit a kollégáktól láttam, párhuzamosan végezve a tanulmányaimat.
Nagyon sokat jelentett, hogy nem kellett mindent egyedül megoldanom, hogy megnyugtattak, ha valami nem úgy sikerült, hogy volt idő beszélgetni, fejlődni, közösen gondolkodni.

Ha egy fiatal pedagógus bekerül egy olyan iskolába, ahol csupa halmozottan hátrányos, esetleg magatartásproblémás gyereke van (az integráció helyességéről is lehetne beszélgetni), nagy kihívás egyedül megoldani. -nem csoda, ha az első években sokan elhagyják a pályát, kevés a sikerélmény.
Én "kiszerveném" az utolsó két tanulási évre a pedagógushallgatókat az intézményekbe, amolyan kisegítőnek, heti 3 napra. Szokják a gyerekeket, a problémákat.

Sok lett, de erre nem elég három mondat, és még visszafogtam magam

 

Én úgy olvasom az általad betett szövegben, hogy "radikálisan átalakítjuk..." a KLIK-et, hol látod, hogy megszüntetnék? Átalakítani, az abszolúte jogos.

Én szüntetném meg, a TISZA-program nem.
Fölösleges intézmény, amit nem érdemes fizetni. Az Orbán-féle felülről irányítás egyik főintézménye.
Azt is külön kérvényezni kellett, ha gémkapcsot akart a technika terem.
De ugyanennek a technika teremnek a kés- és ollóélezése már a gondnokhoz tartozott. Azt máshol intézte a kolléga. ... és itt legalább volt egy csomó olló az előző kormányok idejéből. Máshol a szülő szállítja a felszerelést. Az ingyenes oktatás nevében.

Át kellene gondolni a tagintézményesítési folyamatot is - sok iskolát, óvodát rendeltek egy központi másik alá.

Egy gyógypedagógiai intézményben így ugyanarra a 120 gyerekre van igazgató, bocs, intézményvezető (Orbánék ezt is változtatták, mint annyi elnevezést), intézményvezető-helyettes, iskolai tagintézmény és vezetője, kollégiumi tagintézmény és vezetője (a kollégium csak ugyanennek a 120 főnek nyitott, valóságban kb. 30 gyerekkel üzemel), és ha EGYMI (egységes gyógypedagógiai, módszertani intézmény), akkor még módszertani tagintézmény is van, külön vezetővel (ehhez ugyan kapcsolódnak vidékről, más településről megsegítendő gyerekek, de ténylegesen már nem ad pénzt az állam a hozzájuk utazásra, a pedagógusaik megsegítésére, így csak azokat látják el, akik adott településen esetleg közvetlen közelben találhatók, illetve, akit a szülő el tud hozni). Öt vezető 120 gyerekre. Ilyen is van. Fölöttük a tankerület.

Szétszabdalt, átgondolatlan, szakmaiatlan rendszer, és nyilván sokan sokfélét tudnak még sorolni, miért olyan, mintha négyszögű lenne a kerék.

 

Én szüntetném meg, a TISZA-program nem.
Fölösleges intézmény, amit nem érdemes fizetni. Az Orbán-féle felülről irányítás egyik főintézménye.
Azt is külön kérvényezni kellett, ha gémkapcsot akart a technika terem.
De ugyanennek a technika teremnek a kés- és ollóélezése már a gondnokhoz tartozott. Azt máshol intézte a kolléga. ... és itt legalább volt egy csomó olló az előző kormányok idejéből. Máshol a szülő szállítja a felszerelést. Az ingyenes oktatás nevében.

Át kellene gondolni a tagintézményesítési folyamatot is - sok iskolát, óvodát rendeltek egy központi másik alá.

Egy gyógypedagógiai intézményben így ugyanarra a 120 gyerekre van igazgató, bocs, intézményvezető (Orbánék ezt is változtatták, mint annyi elnevezést), intézményvezető-helyettes, iskolai tagintézmény és vezetője, kollégiumi tagintézmény és vezetője (a kollégium csak ugyanennek a 120 főnek nyitott, valóságban kb. 30 gyerekkel üzemel), és ha EGYMI (egységes gyógypedagógiai, módszertani intézmény), akkor még módszertani tagintézmény is van, külön vezetővel (ehhez ugyan kapcsolódnak vidékről, más településről megsegítendő gyerekek, de ténylegesen már nem ad pénzt az állam a hozzájuk utazásra, a pedagógusaik megsegítésére, így csak azokat látják el, akik adott településen esetleg közvetlen közelben találhatók, illetve, akit a szülő el tud hozni). Öt vezető 120 gyerekre. Ilyen is van. Fölöttük a tankerület.

Szétszabdalt, átgondolatlan, szakmaiatlan rendszer, és nyilván sokan sokfélét tudnak még sorolni, miért olyan, mintha négyszögű lenne a kerék.

Ja értem.
Abban tökéletesen egyetértünk, hogy így ahogy most van, a KLIK egy nagy halom gané. De! Jelen helyzetben az önkormányzatok kivéreztetése zajlik, és most kanyi fillérje se lenne egyik-másik településnek iskolát fenntartani.
A finanszírozás visszaállítása évekbe telhet. Érdemes megfontolni, hogy a KLIK "radikális átalakítása" nem célszerűbb-e. Ebben benne lehetnek az önkormányzatok is, viszont így el lehetne kerülni, hogy a települések nagyon eltérő anyagi helyzete miatt az iskoláik között is nagy színvonal-különbségek legyenek. (És emiatt a szegregáció is megmaradjon, erősödjön, nem szólva a gyerekek emiatti napi hurcolásáról.)
Na nem tudom, át kell ezt rágni.
Fogas kérdés, de nagyon fontos lenne ezt jól megoldani.
A másik gond meg az egyházaknak átadott sok iskola, pláne, ahol az épületet is egyházi tulajdonba adták.......

 

váltig azt mondod tervezni és költségvetést tartani maradi és ósdi dolog

Kicsit se ezt mondom, hanem azt, hogy
- egyrészt a mostani kormánynak esze ágában sincs bármilyen költségvetést betartani, lásd éven belüli számtalan módosítás, átcsoportosítás,
- másrészt, hogy egy új kormánynak fel kell mérni a helyzetet, annak megfelelően célokat, prioritásokat meghatározni, és nem óvodás módon (erre szánunk 345678 forintot, amarra meg 1234567 forintot, ezeket az összegeket az - madárjóslással megsaccolt - ilyenolyan bevételünkből fogjuk fedezni, ami szeptember 16-án délután kettőkor fog befolyni), hanem rugalmasan, ésszerű határokon belüli mozgás-szabadsággal finanszírozni.
Azaz, olyan költségvetést kell csinálni, ami rugalmas, teljesíthető, nem csak afféle látszat-költségvetés, amit mutogatni lehet.

 

Ja értem.
Abban tökéletesen egyetértünk, hogy így ahogy most van, a KLIK egy nagy halom gané. De! Jelen helyzetben az önkormányzatok kivéreztetése zajlik, és most kanyi fillérje se lenne egyik-másik településnek iskolát fenntartani.
A finanszírozás visszaállítása évekbe telhet. Érdemes megfontolni, hogy a KLIK "radikális átalakítása" nem célszerűbb-e. Ebben benne lehetnek az önkormányzatok is, viszont így el lehetne kerülni, hogy a települések nagyon eltérő anyagi helyzete miatt az iskoláik között is nagy színvonal-különbségek legyenek. (És emiatt a szegregáció is megmaradjon, erősödjön, nem szólva a gyerekek emiatti napi hurcolásáról.)
Na nem tudom, át kell ezt rágni.
Fogas kérdés, de nagyon fontos lenne ezt jól megoldani.
A másik gond meg az egyházaknak átadott sok iskola, pláne, ahol az épületet is egyházi tulajdonba adták.......

Szerintem is, a KLIK-et sok-sok egyeztetést követően lehetne felszámolni, nem hübelebalázs módjára (tollvonással a NER által megálmodott nemzeti dohányboltokat kellene megszüntetni, sokan üdvözölnék).
Jó megoldásnak tartanám, ha a kezdetben csak azoknak az önkormányzatoknak adnák vissza az iskolákat, akik ezt igénylik, és tudják is vállalni minden kötelezettségével együtt.

 

Nono! Én csupán rákérdeztem, hogy a rövidtávú SEM?

Nyilván engem is. Azért írtam le a purparlémat a Tisza jelölttel a megmentendő kórhaz kapcsán.

Engem a hogyan is, mert így olyan "fogjukmegosztvigyetek" jellegűve válhat minden elgondolás.
Ráadásul a feligazsagok a legveszélyesebbnek ha nem nezünk mögé.
(Már itt is megírtam talán a ch-n, hogy nekem már miniszteri tárcát is ajánlottak.
A sógornőm mondta, hogy olyan okos vagyok, hogy minisztert kéne belőlem csinálni.)

Felelősen biztos nem.

Talán mert keveset lehet belőle hárítani?

Szerintem az Orbánék is elismerték csak nem tartották be

Vess meg, de mindkettő.

Neked is bocsi, ha félreértettelek.
De néha kell egy kis provokáció

Orbánék intézték a csatlakozáshoz szükséges tárgyalásokat. Érdekes ennyi év után arra hivatkozni, hogy csak ott ismerik el az eus jogszabályokat, ahol nem sérti adott állam szuverenitását. Ezt aztán bármire rá lehet húzni, ami nem tetszik.

Ráadásul a mindenkori kormány nem tartozik anyagi felelősséggel a döntéseiért - tehát mi vesztjük a pénzt a kasszából, mi fizetjük a büntetéseket. Így könnyű.

A pénzek előteremtése is fontos, dehogy vetlek meg, csak amíg a fej politikai célokra használja az ország pénzét, amíg ezt megteheti, a csóri képviselő úgysem tehet semmit.

Az uniós pénzek hazahozásáról (az eleje fényképezkedés és kampányszöveg):

 

Neked is bocsi, ha félreértettelek.
De néha kell egy kis provokáció

Orbánék intézték a csatlakozáshoz szükséges tárgyalásokat. Érdekes ennyi év után arra hivatkozni, hogy csak ott ismerik el az eus jogszabályokat, ahol nem sérti adott állam szuverenitását. Ezt aztán bármire rá lehet húzni, ami nem tetszik.

Ráadásul a mindenkori kormány nem tartozik anyagi felelősséggel a döntéseiért - tehát mi vesztjük a pénzt a kasszából, mi fizetjük a büntetéseket. Így könnyű.

A pénzek előteremtése is fontos, dehogy vetlek meg, csak amíg a fej politikai célokra használja az ország pénzét, amíg ezt megteheti, a csóri képviselő úgysem tehet semmit.

Az uniós pénzek hazahozásáról (az eleje fényképezkedés és kampányszöveg):

Nekem elsőre nem volt szimpatikus, de okos ember és érti is, amiről beszél. Ilyenek kellenek, és elnézését kérem ismeretlenül is az első benyomás miatti kritikámért.

 

Én szüntetném meg, a TISZA-program nem.
Fölösleges intézmény, amit nem érdemes fizetni. Az Orbán-féle felülről irányítás egyik főintézménye.

Klebelsberg Központ-ról beszélsz
Tényleg nem jó?
Én hiszek neked
Pedig csak arra emlékszem:
Mennyire tiltakozott az akkori ellenzék
Pedig akkor még csak az oktatás centralizáciáról beszéltek
Nem izgatott annyira a kötelező tanterv és előírt könyvek
A szokásos elfoglalása az ideológiai átnevelés része
De mennyiben más a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ
Az az amiről beszélsz?
De ne mondd hogy nem szünteti meg
Vagy annyira nem számít egy Facebook bejegyzés?
üzeneted után azonnal rátaláltam
Nekem ez se tetszik:

Az oktatás nem pártpolitikai játszma. A TISZA-kormány megszüntetteti a Klebelsberg Központot, önálló Oktatási Minisztériumot hoz létre, és a diákokat nem statisztikai adatként, hanem gondolkodó emberként kezeli.
Működő Magyarországot építünk

Hogy mi nem tetszik?
Kijelenti azt amit létrehozásakor kifogásolt az akkori ellenzék
az oktatás nem politikai játszma
Holott mindig annak része volt.
1950 es évek is
Ezek a saját hozzátevésem
jöttek a tanfelügyelők csak központi könyv volt
Ha most rákeresek"tanfelügyelet"
Katona András: Az iskolai felügyelet története Magyarországon I. (1935-ig)
részlet:
A magam részéről a „vegyes” megoldást választottam, ami azt jelenti, hogy mindhárom szempontot figyelembe vettem. Az első, időben legnagyobb, de tartalmilag viszonylag könnyebben áttekinthető periódus a Mohács utáni időktől – Mária Terézia Ratio Educationis rendeletével kettészelve – a polgári állam megjelenéséig tart. Ennek az időszaknak az oktatását még az egyház uralta Magyarországon, bár megjelentek az állami beavatkozás első, komolyabb jelei és intézkedései. A második, immár polgári időszak, amely oktatás- és kultúrpolitikájában is alapvető változásokat hozott, a modern iskolafelügyelet kialakulásának sok változást hozó bő fél évszázados periódusa, mely az 1848/49-es forradalom és szabadságharc utáni neoabszolutizmust, a dualizmus évtizedeit és a Horthy-korszak nagyobbik felét foglalja magában. Korszakos jelentőségű, tehát itt önálló periódushatárt is jelent az önálló szakfelügyelet megjelenése Hóman Bálint kultuszminisztersége idején, amely az 1935. évi VI. törvényben öltött testet. Ez tehát önálló korszakhatár lett. Bár – meglepő módon – a hómani koncepció és főleg gyakorlat továbbélt az 1940-es és 1950-es évek fordulójától négy évtizedig tartó pártállami időszakban is, de természetesen ezt külön, és ráadásul nem tagolatlan nagyobb negyedik periódusként kellett kezelnem, egészen a szakfelügyelet 1980-as évek második felében kezdődődő, és a rendszerváltoztatás idejére kiteljesedő megszűnése és tanácsadássá történő átalakulása időszakáig. Tehát összeállításomban főleg a nagy XX. századi történeti-neveléstörténeti korszakhatárok módosultak, úgy vélem, indokoltan.

a következtetésem
A politika soha nem mond le arról hogy rendszernevelde legyen
Ezért Tisza párt se írjon olyat: az oktatás nem politikai játszma
Hogy leveszi a központosítást beszerzésről és a felesleges bürokráciát csökkenti ez eddig hihető
Hogy lesz oktatási minisztérium azt üdvözlöm mert kell felelős minisztérium minden ágra
Tehát ide is
Államtitkárok kiket a Fidesz rendszer talált ki nem felelősek
Kell akinek leváltását követeljük
A minisztériumi rendszer működőképesebb.
de nem hiszem hogy lemond a nevelés politikailag is befolyásolt részéről.

A papok se tették
A Jezsuiták kimondottan ezen keresztül(oktatás) terjeszkedtek
Azonnal iskolát csináltak és lelki nevelést a hit terjesztését
A katolikus egyház ága szerzeterend és szerzetesein keresztül hódították meg a világot.
Még ma is mikor világi állami oltatás van 112 ország 16 000 szerzetest tart fenn

Szóval klikk megy oktatás politikai alapon marad.
Épp csak választhat a szülő melyik ideológiát szívja be a gyerek világi(állami) egyházi(ezt is az állam tartja fenn) vagy magán

 

Ilyen legyen a következő kormány? ettől venne példát?
Te ezt akarod mert váltig azt mondod tervezni és költségvetést tartani maradi és ósdi dolog
A hozott példád. Egy nem tervező mások pénzét bezsebelő kormányról szól.
mindig üres kasszáig költenének
Hisz ez is csak propagandsta
Nem ismerik mi az költségvetés

Idióta (mármint a videón szereplő csávesz)

 

Nekem elsőre nem volt szimpatikus, de okos ember és érti is, amiről beszél.

Ha videó rögzített képét nézem:
ekkora öntelt rossz fotót látni kár
Kapitány Istvánról amikor először mozgóvideón láttam akkor is az volt a véleményem
Nem neki való a közönség előtti viselkedés a kampány korteskedés
A fickóval más bajom nem volt
Épp csak nem látnám szívesen kortesbeszédben

 

Idióta (mármint a videón szereplő csávesz)

Látom megfogtad a pénzgazdálkodás lényegét!!!
Ne ne, nem ennyire egyszerű kormányzás
Pedig hozzáírtam a kommunikációra épülő Fidesz
csak a propagandához ért
A pénzkezeléshez az államháztartás kezeléséhez nem addig nyúlnak a kassza mélyébe amíg van.
Ez nem jövőkezelés
És lehet tervezni
csak Ők nem tudnak
Lehet tervezni költségvetési tartalékot is:

A költségvetési tartalék a központi vagy önkormányzati költségvetésben előre nem látható, nem tervezhető kiadások fedezésére, illetve elmaradó bevételek pótlására elkülönített pénzösszeg.
Fő típusai az általános tartalék (váratlan eseményekre) és a céltartalék (meghatározott feladatokra, pl. illetményemelésekre,vagy fő célok kiegészítésére). Ez biztosítja a pénzügyi stabilitást

Persze Matolcsy és a nonortodoxia sem tervezett
Nem azt kérte Orbán,hanem a propagandistákat kommunikáljanak
Hitessék el jól megy minden.
Na ez az ami már kifullad, nem lehet kikommunikálni mindent
Máshoz nem értenek
A lenyúláson kívül semmihez
Ja kommunikálás nyeretett választást.
Az ország attól nem gyarapodott.Így lett elvesztegetett 16 évünk
rengeteg EU-s pénzel a semmiért.
Te meg nem akarsz pénzügyi fegyelmet
Vége a szocializmusnak Nem a más pénzének költését várom
Hanem a gazdálkodást és tervezést.

 

Klebelsberg Központ-ról beszélsz
Tényleg nem jó?
Én hiszek neked
Pedig csak arra emlékszem:
Mennyire tiltakozott az akkori ellenzék
Pedig akkor még csak az oktatás centralizáciáról beszéltek
Nem izgatott annyira a kötelező tanterv és előírt könyvek
A szokásos elfoglalása az ideológiai átnevelés része
De mennyiben más a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ
Az az amiről beszélsz?

Még hallgatóként olvastam oktatástörténetet, benne a tanfelügyelőket, a tanítók helyzetét a kistelepüléseken, hogyan próbálták megtartani őket, szolgálati lakás, természetbeni juttatások a lakosság részéről, stb., eközben kiszolgálóivá kellett válniuk a központi hatalomnak, mert voltak kisfőnökeik helyben, meg nagyfőnökeik, a tanfelügyelők, és még nagyobb főnökeik, az oktatásirányítás.
Még egy kirándulást sem szervezhettek meg tanfelügyelői engedély nélkül.

Aztán szembetaláltam magam ugyanezzel 2010 után ...

Emlékszem, amikor olvastam, hogy megsajnáltam őket, mert amikor már mindenkinek meg kell felelni, és a tanító a felelős azért, hogy a gyerek szülőstül vegye tudomásul, hogy a rendszer része, és örüljön annak, amit kap (egyébként a tanítót veszik elő), akkor csak a lényeg veszett el.
(Ez a felfogás az, szerintem, ami továbbgyűrűzött a nemzedékeken, és tartja magát most is, mind a hatalmi pozíciókba kerülőknél, mind a lakosságnál. Ez az, amit gyorsan el kellene már felejteni.)

 

Ha videó rögzített képét nézem:
ekkora öntelt rossz fotót látni kár
Kapitány Istvánról amikor először mozgóvideón láttam akkor is az volt a véleményem
Nem neki való a közönség előtti viselkedés a kampány korteskedés
A fickóval más bajom nem volt
Épp csak nem látnám szívesen kortesbeszédben
Csatolás megtekintése 2099295

Ez tényleg egy nagyon rossz kép, de csak egy kimerevített kép.
Máshol azt kifogásolták, hogy túl sokat mosolyog, olyan, mint egy Blend-a-med reklám.

Tudod, dolgozzon az országért, és tőlem olyan csúnya is lehet, mint Szájer.