Sziasztok!
Ebben a témában szeretném, ha mindenki elmondaná véleményét, vagy legalább is hozzászólna, a számítógép hasznos illetve káros hatásairól az iskolákban, intézményekben, irodákban.
Tudod valahol azt olvastam, hogy a számítógép hasznos dolog, mert a segítségével meg lehet oldani azokat a problémákat, amik nélküle nem is léteznének.
De komolyabbra fordítva a szót:
Magánvéleményem az, hogy a számítógép olyan mint a telefon, csak több gomb van rajta.
Sokan félnek (féltek) a használatától, mint pl a vezeték nélküli telefonok esetén, de ma már a "szupernagyik" bőszen sms-eznek családtagjaikkal.
Valami hasonló tendencia indult el a számítástechnikában is - csak sokkal visszafogottabban.
Ha a köztudatban beilleszkedne - mondjuk a hűtőgép és a televízió közé, az meggyorsítaná az általános elfogadottságát.
Itt persze nem a 30 és az alatti korosztályra gondolok, hanem az idősebb generációra, azokra, akik még a személyi számítógép megjelenése előtt szülttek.
Az életet le lehet élni persze számítógép és számítástechnika nélkül is (lásd Afrika és Ázsia egyes részeit), de ma azért a fejlettebb társadalmak életéből nem lehet kizárni. Megjegyzem - ha már Ázsia szóba került - ott található a csótány (leánykori nevén inegrált áramkör) gyártás 90-95 %-a. Azon kívül India pl a világ egyik vezető szoftverfejlesztő országává vált. Minő fura kettősség nemde?
Visszakanyarodva az alaptémához:
A mai fiataloknak, ahogy pl. a közlekedési szabályokat, úgy a számítástechnikát is meg kell tanulniuk, csak az a kérdés, hogy melyik részét.
Annak idején a "fehér köpenyes varázslók" rejtett birodalmának számított, kissé el volt misztifikálva. Mág a 90-es évek elején is a DOS korszakban furcsa varázsszavakat (bit,drive,fdisk. fat tábla...stb.) mormoló guruk uralták a terepet. aztán a Window 3.0 megjelenésével kezdődött egy olyasfajta metamorfózis, amely még most is tart.
Talán a személyautókhoz tudnám hasonlítani. Úgy kb. a Lada Samaráig bezárólag az emberek többsége maga javítgatta az autóját - de ha el is romlott komolyabban, az "első faluszéli patkoló kovács" is meg tudta bütykölni a verdát. Aztán a (modernebb) nyugati autók megjelenésével ennek vége lett. A legkisebb problémával is a computeres szakszervízhez kell fordulni.
Ma tehát úgy vezetjük az autónkat, hogy nem tudjuk belül milyen folyamatok zajlanak (Na jó csak nagyjából tudjuk). ettől még persze a kocsink megy, sőt száguld (amíg száguld), de ha leáll...
Ez van a számítástechnikában is.
Én még tanultam (tudom az én bajom) , hogy a számítógép az utasításaid és nem a kívánságaid szerint működik. Csakhogy pl. egy-egy MS Office alkalmazás menüje hátterében az ember általában nem tudja , hogy milyen utasítássorozatok húzódnak meg. Ezért aztán nem akarják/merik/tudják a lehetőségek zömét alkalmazni.
Még a Word 2.0 megjelenése után (ami nem most volt) végeztek egy felmérést és kiderült, hogy a word képességeinek mindössze csupán 10-15%-t használtak még a jól képzett felhasználók is (persze ki is jegyezné meg, pl. hogy az F3 gombhoz négyféle funkció is tartozik attól függően, hogy önállóan, vagy segédbillentyűkkel használjuk).
Szóval ma már egy egy alkalmazásba annyi tudást sűrítenek bele, hogy egy átlagfelhasználó nem tud vele mit kezdeni.
Ami meg az oktatást illeti - ki tudja HELYESEN eldönteni, hogy mit kell megtanulni mindenképp és mi az ami ráér?
Egy biztos: az információs társadalmak korát éljük. Ehhez a számítástechnika ismerete és a számítógép ésszerű használata elengedhetetlen. azonban hol van az ésszerűség határa ezt mindenki másként látja.
Van akinek naoi 20-30 e-mail természetes, más meg azt mondja, hogy ez már függőség (merthogy már nemcsak monitörfüggőség létezik).
Ezt mindenkinek saját magának kell eldöntenie, hogy kizárja - ki tudja-e zárni a számítógépet az életéből és ha beengedi, milyen mélységben tegye azt.