Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.

anett5

Állandó Tag
Állandó Tag
Ahol ma voltam, ott említették, hogy hamarosan 70 oldalnyi javítást fognak a pf védés jegyzőkönyve mellékletének beszkennelni.... Mert monogram van a pf-ben, illetve "AB Krisztián" , BC Éva" stb....
Örültek, hogy én nem kértem.... Említettem, hogy nem is lehet, ha fel van töltve minden rendesen.
De nem mernek jelezni az elnöknek......
Egy következő eljárásomnál a szakos ma említette hogy az anonimitási probléma miatt neki is nehéz volt a feltöltés....
Jó lenne ha a felületen szerepelne, hogy mit lehet és mit nem....

És nagyon korrektnek ítélték a bejelentkező levelem. Köszönték a látogatáson tapasztalt rugalmasságot, jó légkört és nyugalmat, valamint a gyerekek / minősülő középpontban tartását.
Ja, és zökkenőmentesnek nem mondanám a mai napot, de a váratlan helyzetek a teljesítményt csak erősítették....
 

lányos

Állandó Tag
Állandó Tag
Én lehet, hogy nagyon nem vagyok a szakértői pályára való, de ez a 3 év engem piszkosul zavar esetleírás esetén.
Egy pedagógus pályafutása nem 2-3 év. Ha a kolléga éltében volt olyan eset, ami 5-10 éve történt, de hatása van a mostani pedagógusi magatartására, konfliktuskezelésére, stb., akkor miért ne szerepelhetne a portfólióban?
Ez az előírás is jelzi, hogy aki kitalálta, nem tudja/érti, hogy a pedagógussá válás egy hosszú folyamat, mely nem 3 éve kezdődött.
Maximálisan egyet tudok érteni...
 

lányos

Állandó Tag
Állandó Tag
Hangszertanár a minősülő.
Az esetleírás inkább egy kedves sztori, hogy hogyan találta meg a gyereknek a hangszert, mely típus megszólaltatásához van tehetsége. Konfliktuskezelés pedagógiai szempontból szerintem nincs benne.
Miért 3 évnél régebbi????
Mert leírta, hogy ez a sztori általános iskolában volt és azóta a gyerekek a középiskolát elvégezte. (4 év)
Az általános suliból 2014-ben jött el a tanár, ha jól emlékszem....
Sajnos, ez zenésznél teljesen tipikus. Hányszor írtam már ezt megjegyzésnek: az esetleírás nem tartalmaz esetet...
 

Verőce

Állandó Tag
Állandó Tag
Hangszertanár a minősülő.
Az esetleírás inkább egy kedves sztori, hogy hogyan találta meg a gyereknek a hangszert, mely típus megszólaltatásához van tehetsége. Konfliktuskezelés pedagógiai szempontból szerintem nincs benne.
Miért 3 évnél régebbi????
Mert leírta, hogy ez a sztori általános iskolában volt és azóta a gyerekek a középiskolát elvégezte. (4 év)
Az általános suliból 2014-ben jött el a tanár, ha jól emlékszem....
Legalább őszinte. Olvastam már élénk fantáziájú kollégám pf-ját...
 

Somi62

Állandó Tag
Állandó Tag
Na ugye! Ezt mondom folyamatosan, hogy miért nem kérnek szaktanácsadói segítséget. Háromfélét is kérhetnek. 1. Szaktanácsadói látogatás: ebben van óralátogatás, megbeszélés, problémamegoldás, fejlődési terv készítése. 2. Portfólióírás: akkor is lehet kérni, ha előzőleg nem kért látogatást, sőt akkor is, ha az igénybejelentőn nem kérték, tehát utólagosan is van rá mód. Igaz, ehhez az kell, hogy legyen szabad kapacitása a szaktanácsadónak (tehát a most kiosztott feladata ne legyen 25). 3. Minősítéshez is lehet kérni, a minősítésre való felkészüléshez, PPT készítéséhez, óratervezéshez, stb. Akár mind a hármat is kérheti egy-egy kolléga. Nekem már volt olyanom, akinél két évvel ezelőtt voltam, most írt portfóliót, és ehhez kért segítséget tőlem. Ez online működik, persze lehet személyesen is. kinek mi a jobb.
Szerintem a legtöbb pedagógus nem is tud a fenti lehetőségről. A vezetők meg főképpen nem szeretik a sok külső tanácsadó szakembert. Azt szeretik, ha tőle kérdeznek. Rendszeresen visszajáró szakos szakértő vagyok egy intézményben , már ismerem az összes iskolai munkatervet, éves beszámolót , továbbképzési ppt., mert azt teszik fel szabadon választott dokumentumnak. Én meg gondolkozzam azon, hogy vajon hány százalékban az illető saját szellemi terméke az összeállítás. Jelzem , hogy a fővezető is nálam minősült , ő az egész iskolai munkatervet és az év végi beszámolót töltötte fel. Tudtommal azok a csúcsdokumentumai a munkaközösségi munkaterveknek és beszámolóknak. vajon akkor hány szerzője volt ezeknek?
 

ladysla

Kormányos
Fórumvezető
Kormányos
...Én meg gondolkozzam azon, hogy vajon hány százalékban az illető saját szellemi terméke az összeállítás. Jelzem , hogy a fővezető is nálam minősült , ő az egész iskolai munkatervet és az év végi beszámolót töltötte fel. Tudtommal azok a csúcsdokumentumai a munkaközösségi munkaterveknek és beszámolóknak. vajon akkor hány szerzője volt ezeknek?
Miket kérdeztél ezzel kapcsolatban? Hogyan pontoztál?
 

Somi62

Állandó Tag
Állandó Tag
Miket kérdeztél ezzel kapcsolatban? Hogyan pontoztál?
Legszívesebben másik dokumentumot kérnék , szóvá is tettem az elnököknek, de általában átengedték. Van amikor nem adok rá pontot, vagy minimális indikátorra a 7-8. kompterületről. Inkább a reflexióból próbálok meríteni bővebb információt. Kérdezni? Inkább kérdezek az illető egyéni szakmai munkájáról, esetleg a munkaközösségben betöltött szakmai szerepéről. Biztos vagyok benne, hogy markánsan elhintett tanács, hogy jók ezek a" konzervanyagok" is szabadon választott dokumentumnak. Egyébként csak ebben az intézményben tapasztalom ezt a stílust.
 

lányos

Állandó Tag
Állandó Tag
Legszívesebben másik dokumentumot kérnék , szóvá is tettem az elnököknek, de általában átengedték. Van amikor nem adok rá pontot, vagy minimális indikátorra a 7-8. kompterületről. Inkább a reflexióból próbálok meríteni bővebb információt. Kérdezni? Inkább kérdezek az illető egyéni szakmai munkájáról, esetleg a munkaközösségben betöltött szakmai szerepéről. Biztos vagyok benne, hogy markánsan elhintett tanács, hogy jók ezek a" konzervanyagok" is szabadon választott dokumentumnak. Egyébként csak ebben az intézményben tapasztalom ezt a stílust.
Van ilyen máshol is.
 

t.s.

Állandó Tag
Állandó Tag
Érdeklődnék, hogy a napokon belül realizálódó intézményi tanfelügyeletünkről a tantestület "mezei" tagjaként kellene-e tudnom valamit...azon kívül, hogy lesz ilyen?
Mindenesetre jó lenne, ha beszámolnál a "tapasztalatokról", mire érdemes figyelni, ha majd mi is "átéljük" az első ilyen találkozást? :)
 

fclaire

Állandó Tag
Állandó Tag
Érdeklődnék, hogy a napokon belül realizálódó intézményi tanfelügyeletünkről a tantestület "mezei" tagjaként kellene-e tudnom valamit...azon kívül, hogy lesz ilyen?
Nálunk szeptemberben volt intézményi. Előtte jóval munkaértekezlet volt, ahol mindenki tájékoztatást kapott arról, mi fog történni, mit néznek. Ki kellett jelölni az interjún résztvevő kollégákat is. Szinte mindenki kapott valami feladatot ( volt, aki a tanfelügyelőket fogadta, volt, aki a pogácsáról gondoskodott stb. ).
 

kros

Állandó Tag
Állandó Tag
Érdeklődnék, hogy a napokon belül realizálódó intézményi tanfelügyeletünkről a tantestület "mezei" tagjaként kellene-e tudnom valamit...azon kívül, hogy lesz ilyen?
Ha elolvasod a Tanfelügyeleti Kézikönyv intézménnyel foglalkozó fejezetét, akkor fel vagy készülve. Tapasztalatom, hogy az igazgatók nem bíznak semmit a véletlenre, volt, ahol a szülők között is találkoztam pedagógussal - mondván, oda jár a gyereke... Másutt a pedagógus interjúra a munkaközösség-vezetőket delegálták... Az, amit önértékelés címén műveltek, lehet, hogy megfelelt valami minimál-standardnak, de hogy a tanfelügyelethez nem adott értékelhető információt, az is biztos.
Ez már az eredeti kérdéshez off. Nekem pont ezzel van a legtöbb bajom, sok helyen valami elképesztő bonyolultsággal végzik, munkaóra-mennyiségeket ölnek bele, s a sok bába között elvész az információ (a tanulóról nem is beszélve).
 

moniska

Állandó Tag
Állandó Tag
Nálunk szeptemberben volt intézményi. Előtte jóval munkaértekezlet volt, ahol mindenki tájékoztatást kapott arról, mi fog történni, mit néznek. Ki kellett jelölni az interjún résztvevő kollégákat is. Szinte mindenki kapott valami feladatot ( volt, aki a tanfelügyelőket fogadta, volt, aki a pogácsáról gondoskodott stb. ).
Akkor szerintetek mire kell gondolni, ha értekezlet nem volt és addig nem is lesz- csak utána valamikor. Értelemszerűen interjú szóba se került, hát még , hogy ki vesz rajta részt...vagy ez titkos esetleg...netán rákérdezhetek....A szülőkről sem halottam semmit.
 

t.s.

Állandó Tag
Állandó Tag
Ha elolvasod a Tanfelügyeleti Kézikönyv intézménnyel foglalkozó fejezetét, akkor fel vagy készülve. Tapasztalatom, hogy az igazgatók nem bíznak semmit a véletlenre, volt, ahol a szülők között is találkoztam pedagógussal - mondván, oda jár a gyereke... Másutt a pedagógus interjúra a munkaközösség-vezetőket delegálták... Az, amit önértékelés címén műveltek, lehet, hogy megfelelt valami minimál-standardnak, de hogy a tanfelügyelethez nem adott értékelhető információt, az is biztos.
Ez már az eredeti kérdéshez off. Nekem pont ezzel van a legtöbb bajom, sok helyen valami elképesztő bonyolultsággal végzik, munkaóra-mennyiségeket ölnek bele, s a sok bába között elvész az információ (a tanulóról nem is beszélve).
TEljesen igazad van nagyon bonyolultan végezzük.......Az a helyzet, hogy SAJNOS az önértékelést nem lehet egyszerűen csinálni, ugyanis az önértékelési kézikönyv teljes mértékeben leszabályozza az eljárásrendet, az elektronikus felület használata sem egyszerű, a határidők pedig mindig szorítanak. Ha van valami egyszerűsítési javaslatod, nyugodtan oszd meg velünk, szerintem mindannyian nagyon örülnénk neki:)
 
Státusza
További válaszok itt nem küldhetőek.
Oldal tetejére