Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.

[Gagamail]

Az ellehetetlenítést megelőzendő, szerintem "írjál rá" - én megírnám neki, hogy, bár az eljárásrend úgy alakult át (x eljárással a hátam mögött), hogy az elnök maradt a nap szervezéséért az egyedüli felelős, hiszen a jogszabályokban is ez van, és ezzel együtt a szervezési feladatok is ráhárulnak, mégis köszönöm az alaposságát, a jövőben azonban szeretném az eljárás menetét kézben tartani, kérem, előbb nekem írja meg, ha bármi gondja van, szívesen segítek, ez a dolgom, és feltételezve a jóakaratot, nagyon megköszönném, hogy figyelembe veszi a kérésemet.

Az intézménynek megírnám, hogy miután a kollégámtól is megkaptak egy egyeztető levelet, mellyel így nyilván még eredményesebben sikerült pontosítani az időpontokat, ez ne zavarja meg őket, és kérném, a további egyeztetéseket is velem végezzék.

 

[anett5]

1.osztály olvasás óra,kell-e hozzá kérnem az írás tematikus tervet?

Az adott intézményben a helyi tanterv mit ír???? A PP is segít!

 

[anett5]

Sziasztok!

Önértékel valaki a felületen mostanság???
A feltöltéssel van a gond...
Valószínűleg egy apró mozzanat nincs rendben és emiatt nem boldogulnak....
A legelejétől kellene egy leírás....

Köszönöm előre is a problémával való foglalkozásotokat!

anett5

 

[Krémusz]

Sziasztok!

Önértékel valaki a felületen mostanság???
A feltöltéssel van a gond...
Valószínűleg egy apró mozzanat nincs rendben és emiatt nem boldogulnak....
A legelejétől kellene egy leírás....

Köszönöm előre is a problémával való foglalkozásotokat!

anett5

Ez nekem is nagyon jól jönne, mi előtte vagyunk, négy kollégáé kész papíron még tavalyról, azt szeretnénk feltölteni a felületre, meg a kérdőívezést megcsinálni hozzá. Nézegettem a felületet, meg a kézikönyvet, meg a leírásokat, de még nem állt össze a kép.

 

[Jázmin05]

A POK tart önértékelésből, tanfelügyeletből képzést intézményvezetőknek.
Volt valaki ilyenen, azt az anyagot adják le vajon, amit mi szakértők decemberben hallottunk?

 

[Gagamail]

Sziasztok!

Önértékel valaki a felületen mostanság???
A feltöltéssel van a gond...Valószínűleg egy apró mozzanat nincs rendben és emiatt nem boldogulnak....
A legelejétől kellene egy leírás....Köszönöm előre is a problémával való foglalkozásotokat!

Mi most fejeztük be - mindenhol pipa, állítólag minden látszik is. Ha tudok, segítek.
Csináltam egy táblázatot pár hete, ígértem, hogy kiegészítem, de az még nem sikerült, de kezdésnek talán jó.

 

[ladysla]

...
Volt szakos társam, aki felületesen értelmezte a dolgokat, ezért sérelmezte a szerepemet, de egy beszélgetés után másként látta ....

Kedves gtszg!
Amikor a mai "betekintéskor" (sűrű heteim vannak) a beidézett mondatrészt elolvastam, jót nevettem. Ahogy Gagamail is írta, a fórum tagjai hatalmas tudásmennyiség birtokában vannak. Ennek a tudásmennyiségnek a jó részét Te úgy birtokolod, hogy kronológiailag és lelőhelyileg is pontosan és azonnal behatárolod. Elég vizuális vagyok, így rögtön megjelent előttem a szituáció, amelyben a gyanútlan és felületes szakértő "látási viszonyait" a szokott alaposságoddal ( ) megváltoztatod. Még most is könnyes a szemem.

 

[Krémusz]

Mi most fejeztük be - mindenhol pipa, állítólag minden látszik is. Ha tudok, segítek.
Csináltam egy táblázatot pár hete, ígértem, hogy kiegészítem, de az még nem sikerült, de kezdésnek talán jó.

Köszönöm szépen. Átnéztem. Mi van a kérdőívek után? Lehet, butaságot kérdezek: jegyzőkönyvet, önfejlesztési tervet nem kell készíteni?

 

[Gagamail]

Köszönöm szépen. Átnéztem. Mi van a kérdőívek után? Lehet, butaságot kérdezek: jegyzőkönyvet, önfejlesztési tervet nem kell készíteni?

Pontosan ezek, de most nekiállok - egyszer úgyis neki kell kezdeni. Pár óra...

 

[Krémusz]

Pontosan ezek, de most nekiállok - egyszer úgyis neki kell kezdeni. Pár óra... [/QUOT

Köszönöm szépen De már ez is segítség. Valójában, ha ott leszek a felület előtt, és elindítom, akkor gondolom, majd egy kicsit egyszerűbbé válik................

 

[gtszg]

Kedves gtszg!
Amikor a mai "betekintéskor" (sűrű heteim vannak) a beidézett mondatrészt elolvastam, jót nevettem. Ahogy Gagamail is írta, a fórum tagjai hatalmas tudásmennyiség birtokában vannak. Ennek a tudásmennyiségnek a jó részét Te úgy birtokolod, hogy kronológiailag és lelőhelyileg is pontosan és azonnal behatárolod. Elég vizuális vagyok, így rögtön megjelent előttem a szituáció, amelyben a gyanútlan és felületes szakértő "látási viszonyait" a szokott alaposságoddal ( ) megváltoztatod. Még most is könnyes a szemem.

 

[Szilnemaca]

Ezt még a szaktanácsadók sem csinálják (remélem), mert nem úgy tudunk segítséget nyújtani, ha mi mondjuk meg a "tutit". A beszélgetést kell úgy irányítani, hogy ő maga jöjjön rá. De természetesen lehet ötleteket adni.
A kolléganőd tehát szerepzavarban volt, azt hiszi csak az az egyetlen jó módszer, amit ő csinál.

Nagyon finomkodó voltam.Természetesen a szakértő is csak javaslatokat tehet finoman, nem pedig durván megmondani a tutit.

 

[BAJ]

Régen 2 x , kétszer lehetett a lerövidítéssel számolni, de a régi, beszámolt most mintha eltűnt volna.

Ez tűnt fel nekem is.

 

[BAJ]

Ha viccelődni akarnék, azt írnám, amit mi nem tudunk, az nincs is (bár ennyien tényleg sok mindent tudunk, és ez nem vicc).
Régen volt ilyen "előírás", bár a szokásrend és a logika lenullázta - 2015-ös eljárásrend (Tájékoztató 2015.ped.minősítések szakértői feladataival kapcs.) 4. oldal:
"- az óra vagy a foglalkozás látogatása előtt egyeztet a minősítésben részt vevő pedagógussal, valamint az intézményvezetővel arról, hogy milyen időpontban, melyik szaktárgyból és mely osztályait vagy csoportjait látogatja meg "
Lehet, hogy új kollégának régi tájékoztatót adtak?

Van másik változat is: a régi kolléga nem nézte meg az új tájékoztatót.

 

[Gagamail]

Kiegészítettem a táblázatot, a mi tapasztalataink alapján. Vezetőt, de nem intézményvezetőt "önértékeltünk", így kimaradhattak lépések. Alapnak remélem, jó.

 

[Krémusz]

Kiegészítettem a táblázatot, a mi tapasztalataink alapján. Vezetőt, de nem intézményvezetőt "önértékeltünk", így kimaradhattak lépések. Alapnak remélem, jó.

Köszönöm szépen!
Ez alapján haladunk majd.
Mit gondolsz, ha a tavalyi évben papír alapon önértékeltünk 4 kollégát, akkor mikor kezdjük el feltölteni? Óralátogatás is megvolt, csak a kérdőívezés nem. Nem készítettünk jegyzőkönyvet és önfejlesztési tervet sem.....

 

[Verőce]

Van másik változat is: a régi kolléga nem nézte meg az új tájékoztatót.

Mostanában nemigen kapunk ilyesmit.

 

[Verőce]

Köszönöm szépen!
Ez alapján haladunk majd.
Mit gondolsz, ha a tavalyi évben papír alapon önértékeltünk 4 kollégát, akkor mikor kezdjük el feltölteni? Óralátogatás is megvolt, csak a kérdőívezés nem. Nem készítettünk jegyzőkönyvet és önfejlesztési tervet sem.....

A felület az óralátogatás megadott időpontjához igazít minden határidőt. Kérdőívekkel kezd, majd az óralátogatás-dokumentumelemzés-interjú stb. után jön a jegyzőkönyv feltöltése. Az összegyűlt összes adatból vonja le a következtetéseket az önértékelő. Ráér önfejlesztést kidolgozni. Adatgyűjtő egyszerre csak egy folyamatban lehet ua. az ember, ezzel érdemes számolni.

 

[kaktusz68]

Miután eddig mindig elnök voltam, úgy hittem, megtanultam a dolgomat.
Aztán most egy eljárásban az egyeztetett és nagyon részletes 15 napos levél után pár nappal a szakos küldött körbe egy saját levelet, amelyben kb. megismételte azt, amit az elnöki 15 naposban írtam.
Ilyet eddig soha nem tapasztaltam.
Írjak rá?
Vagy ő tud valami újat...?

Egy fórumon óriási lehurrogást kaptam, amikor leírtam, hogy feleslegesnek tartom, hogy az elnök és a szakos is párhuzamban "zaklassa" a pedagógust és az intézményt is. Egyértelmű az útmutatás az elnök és a szakos feladatait tekintve. Nem vagyunk egy véleményen és többen meggyőzhetetlenek. A szakértők többségének az volt a véleménye, hogy a pedagógust a szakos fogja megnyugtatni és milyen jól esik a kollégának az ő levelük, hogy ő foglalkozik velük.

Ami felháborított: az auditorok ellenőrzési szempontjait még nem változtatták, - vagy lemaradtam róla - amelyben szerepel:
1.) A szakos szakértő előzetesen egyeztetett a pedagógussal:
¨igen ¨nem SzHsz (1)
Az egyeztetés e-mail-ben történt:
¨igen ¨nem SzHsz (2)
A pedagógusnak elküldött e-mail dátuma: 20…..év ………..hó …… nap
2.) A szakos szakértő előzetesen egyeztetett az intézményvezetővel vagy a delegálttal:
¨igen ¨nem SzHsz (3)
Az egyeztetés e-mail-ben történt:
¨igen ¨nem SzHsz (4)
Az intézményvezetőnek vagy a delegáltnak elküldött e-mail dátuma:
20…..év ………..hó …… nap
3.) Az egyeztetés céljából kiküldött e-mail részletei kitérnek az alábbiakra:
a. milyen kezdési időpontban kerül sor a látogatás előtti megbeszélés
¨igen ¨nem SzHsz (5)
b. mely osztályait vagy csoportjait látogatja meg:
¨igen ¨nem SzHsz (6)
c. milyen kezdési időpontban kerül sor az óra/foglalkozás megfigyelésére
¨igen ¨nem SzHsz (7)
d. melyik szaktárgyból kerül sor a látogatásra
¨igen ¨nem SzHsz (8)
e. a látogatás menetére és az időkeretekre:
¨igen ¨nem SzHsz (9)

Kedves Kros! Lehet, a társad auditor?

 

[gtszg]

Egy fórumon óriási lehurrogást kaptam, amikor leírtam, hogy feleslegesnek tartom, hogy az elnök és a szakos is párhuzamban "zaklassa" a pedagógust és az intézményt is. Egyértelmű az útmutatás az elnök és a szakos feladatait tekintve. Nem vagyunk egy véleményen és többen meggyőzhetetlenek. A szakértők többségének az volt a véleménye, hogy a pedagógust a szakos fogja megnyugtatni és milyen jól esik a kollégának az ő levelük, hogy ő foglalkozik velük.

Ami felháborított: az auditorok ellenőrzési szempontjait még nem változtatták, - vagy lemaradtam róla - amelyben szerepel:
1.) A szakos szakértő előzetesen egyeztetett a pedagógussal:
¨igen ¨nem SzHsz (1)
Az egyeztetés e-mail-ben történt:
¨igen ¨nem SzHsz (2)
A pedagógusnak elküldött e-mail dátuma: 20…..év ………..hó …… nap
2.) A szakos szakértő előzetesen egyeztetett az intézményvezetővel vagy a delegálttal:
¨igen ¨nem SzHsz (3)
Az egyeztetés e-mail-ben történt:
¨igen ¨nem SzHsz (4)
Az intézményvezetőnek vagy a delegáltnak elküldött e-mail dátuma:
20…..év ………..hó …… nap
3.) Az egyeztetés céljából kiküldött e-mail részletei kitérnek az alábbiakra:
a. milyen kezdési időpontban kerül sor a látogatás előtti megbeszélés
¨igen ¨nem SzHsz (5)
b. mely osztályait vagy csoportjait látogatja meg:
¨igen ¨nem SzHsz (6)
c. milyen kezdési időpontban kerül sor az óra/foglalkozás megfigyelésére
¨igen ¨nem SzHsz (7)
d. melyik szaktárgyból kerül sor a látogatásra
¨igen ¨nem SzHsz (8)
e. a látogatás menetére és az időkeretekre:
¨igen ¨nem SzHsz (9)

Kedves Kros! Lehet, a társad auditor?

Ez szomorú lenne, mint ez a lap, amit feltettél. Feltételezem, ez még az ős eljárásrendhez készült. A jogszabály ezt már rég túllépte.
Nem stílusom a személyeskedés, de az fb-n néha hajmeresztő dolgokat írnak (nem vagyok fb-s csak kollégáktól hallom)
Megrögzött véleményem, hogy mindent, ami jó volt ebben a rendszerben, a pedagógusok tették tönkre.
Nem kell csodálkozni, hogy nem tisztelik, becsülik a munkánkat, ha szakértők sem tesszük egymással.
A fenti mondatok függvényében az elnök a haramia, a szakos pedig a hős, aki megmenti a szegény minősülőt, mert különben felfalják. Tiszta dedó.
De ha meggondolom, ez a legnagyobb szakmai önzés.