Ötletek, módszerek tanuláshoz, tanításhoz, neveléshez, alap,- közép-és felsőfokon

szittya írta:

Lehet hogy nem így van,cáfoljátok ha ti másképp látjátok,de szerintem a magyar diákok folyamatos "butítása" folyik.Vagy nem?Bea,te mint tanár,nem látod alacsonyabb szintűnek a mai követelményeket,mint 5,vagy 10 éve?
És sajnálatos,de hozzá kell tennem hogy a tanárok tisztelete sem a régi.
Próbáltam volna annak idején visszaszólni a tanáromnak!

Kattints a kibontásához...

Sajnos igazad van. Egyre kevesebbet követelünk, egyre kevesebbet követelhetünk, és még ennek a minimálisra zsugorított követelménynek sem tudnak megfelelni.
Tisztelet? Ezek a gyerekek már senkit nem tisztelnek, nemhogy a tanárokat, azt sem tudják, hogy létezik ilyen szó. Pénteken, miután az egyik idióta gyerek hangosan káromkodott rám órán, kizavartam, mire életveszélyesen megfenyegetett.
Hallottál a közelmúltbeli seprűnyeles erőszakról? Na ebben az intézményben dolgozom. ( egy másik épületben, de ....)

vtbea írta:

Sajnos igazad van. Egyre kevesebbet követelünk, egyre kevesebbet követelhetünk, és még ennek a minimálisra zsugorított követelménynek sem tudnak megfelelni.
Tisztelet? Ezek a gyerekek már senkit nem tisztelnek, nemhogy a tanárokat, azt sem tudják, hogy létezik ilyen szó. Pénteken, miután az egyik idióta gyerek hangosan káromkodott rám órán, kizavartam, mire életveszélyesen megfenyegetett.
Hallottál a közelmúltbeli seprűnyeles erőszakról? Na ebben az intézményben dolgozom. ( egy másik épületben, de ....)

Kattints a kibontásához...

Miféle seprűnyelés?? Ez sehogy se nem hangzik jól...

Nem seprűnyelés, hanem seprűnyeles. Lefogtak és többek szeme láttára seprűnyélllel megerőszakoltak egy 16 éves fiút.

Én lám bebizonyították nekem, hogy mekkora nagy hiányban szenvedek.Az egyik legnehezebb vizsgámon (szóbeli) a tanárnőmnek az az érdekes ötlete támadt, hogy mindenkinek szóban értékelnie kell a társát természetesen ész érvekkel alátámasztva és nem csak odavágni hát jóhogy tízes (nálatok ötös). Hát mit mondjak... életem egyik legbrutálisabb P) vizsgája volt. Én voltam az utolsó és ezért az előttem vizsgázókat én kellett legelőször értékeljem, a tanárnő szerint, hogy szokjam a tanári szerepet. Ezzel nem is volt baj addig, amíg az előttem levő egyik diáktársamnak nem volt mire átmenőt adni, nem volt tisztában sem az alapfogalmakkal, sem a bibliográfiával. Én ekkor kerültem választás elé: vagy követem a hallgatólagos diákszabályt, és "de azért na, átmenő" (amit rajtam kivül mindenki követett a teremben) vagy kimondom azt, amit gondolok. Nos az utóbbi mellett döntöttem és azt javasoltam fusson neki még egyszer az anyagnak, mert jól jöhet az államvizsgához. És itt lett a baj, ugyanis a társam elkezdett sírni, és mikor beszélni próbáltam vele nem is akart velem szóbaállni. Igazából nem tudom megbánni a pillanatnyi döntésemet, mert függetlenül attól, hogy hányast kaptam és a tanár hallja-e amit mondok, ezt gondolom, de azt nehéz feldolgozni, hogy az értékeléssel valakit ennyire megbántok. Fél éve értékeléselmélettel tömik a fejemet, de mostmár biztos, hogy az értékelés során csak az ideák szintjén lehet különválasztani a személyeskedést a pillanatnyi tudásállapot értékelésétől, mert valamelyik fél így is úgy is összekeveri a kettőt. Ez pont olyan idea, hogy mikor a tanár belép a terembe kívül hagyja a saját életét .

Sziasztok!

Segítséget szeretnék kérni! Tegnap szülőin bejelentették, hogy kompetencia elvű nevelést szeretnének bevezetni az oviban.
Sokan vagytok óvónők, tudna nekem valaki feltenni ezzel kapcsolatos anyagokat?
Szeretném tudni, hogy pontosan mi is az.
Illetve keresem az Óvónők kincsestárának anyagait. Amit Óvoka feltett tavaly, azokat letöltöttem, de ha más is gyűjti a lapokat kérem ossza meg velem.

Előre is köszi a segítséget!

marchello írta:

Sziasztok!

Segítséget szeretnék kérni! Tegnap szülőin bejelentették, hogy kompetencia elvű nevelést szeretnének bevezetni az oviban.
Sokan vagytok óvónők, tudna nekem valaki feltenni ezzel kapcsolatos anyagokat?
Szeretném tudni, hogy pontosan mi is az.
Illetve keresem az Óvónők kincsestárának anyagait. Amit Óvoka feltett tavaly, azokat letöltöttem, de ha más is gyűjti a lapokat kérem ossza meg velem.

Előre is köszi a segítséget!

Kattints a kibontásához...

Nekünk is volt tavaly egy előadás sorozat ismertetése.. amit most tudni lehet róla.. pesten és böszörményben van egy -egy kisérleti óvoda melyekben a következő 2 évben dolgoznák ki az anyagot. jelenleg nem adják ki.. még betekintésre sem valami gubanc van a nyomda és fizetés stb. körül.. mi is átnéztük, hogy mit illeszthetnénk be a saját programunkba de végül is még áll a dolog és csak ötletet merithetünk a témák feldolgozásában.. /csendben hallkan megjegyezném.. üzlet szaga van./
Téma feldolgozása levegő- nyár,tűz tél , viz-tavasz .föld -ősz. 3 féle szinten terveztetnének az ovónőkkel, egy normál, kiemelkedő és a kevésbé fejlett szintre. kicsit bő lenne itt felsorolni végül is nem jegyzeteltem megvan az ovinak pendrivon .

Radványa írta:

Nekünk is volt tavaly egy előadás sorozat ismertetése.. amit most tudni lehet róla.. pesten és böszörményben van egy -egy kisérleti óvoda melyekben a következő 2 évben dolgoznák ki az anyagot. jelenleg nem adják ki.. még betekintésre sem valami gubanc van a nyomda és fizetés stb. körül.. mi is átnéztük, hogy mit illeszthetnénk be a saját programunkba de végül is még áll a dolog és csak ötletet merithetünk a témák feldolgozásában.. /csendben hallkan megjegyezném.. üzlet szaga van./
Téma feldolgozása levegő- nyár,tűz tél , viz-tavasz .föld -ősz. 3 féle szinten terveztetnének az ovónőkkel, egy normál, kiemelkedő és a kevésbé fejlett szintre. kicsit bő lenne itt felsorolni végül is nem jegyzeteltem megvan az ovinak pendrivon .

Kattints a kibontásához...

Köszi! Kb ennyit mondtak el nekünk is, meg, hogy a gyerekek akkor esznek majd, ha akarnak, folyamatosan egész nap. Megszűnhet az együtt evés, ami nekem speciel nem nagyon tetszik, de az óvónőknek sem. Pont a mi csoportunkat szemelték ki kísérleti nyúlnak, ha megnyerik a pályázatot!

Szia!

Én egy pesti óvónő vagyok. A kompetencia alapú nevelésről kérdezz bátran, mert így elég nehéz összefoglelni.
Valójában azt tudnám neked mondani, hogy a régi jó dolgok egy csokorba gyűjtése történt meg, kissé modern köntösben. Ami nekem mint szuverén egyénnek nem tetszik az az, hogy a pedagógusnak útmutatót ad, hogy mikor melyik verset, játékot stb. vegye elő. Úgy érzem kicsit szabályozottabb, ami nem biztos hogy rossz, de nem feltétlenül jó...
A kompetencia mint olyan, a képességeken, késségeken alapuló biztos hozzáértés. Így az efajta nevelés főleg a használható, "gyakorlati" tudást kíván adni.
Nem találom a tavalyi jegyzetem, de a ha meg lessz róla, és fontosnak tartod, szívesen átküldöm.

Sziasztok!
Én éppen ma hallottam róla, hogy néhány év múlva be akarják vezetni a tűz-víz-levegő témák köré épülő óvodai programot, és eltörlik az eddigi foglalkoztatási formákat az óvodákban. Én most fogok végezni a főiskolán óvónőként, ezért érdekelne, tud-e erről valaki valamit, vagy csak pletyka az egész. Az a kevés, amit eddig hallottam róla, nyugodtan kijelenthetem, hogy nekem nem tetszik. Merthogy pl. a Föld, a bolygók és Naprendszer lenne az egyik központi téma.... A gyermekek közvetlen környezetére építve tatjuk a foglalkozásokat, hiszen innen szerzik a tapasztalatikat. A Mars és Vénusz mióta tartozik egy gyermek közvetlen környezetébe?? Nem érne ez rá az iskolában?? Hallottam, hogy vannak óvodák, akik már próbálnak így működni, de nem adnak ki semmiféle információt. Van köztetek valaki, aki rendelkezik ezzel kapcsolatban információval?

Casidy írta:

Sziasztok!
Én éppen ma hallottam róla, hogy néhány év múlva be akarják vezetni a tűz-víz-levegő témák köré épülő óvodai programot, és eltörlik az eddigi foglalkoztatási formákat az óvodákban. Én most fogok végezni a főiskolán óvónőként, ezért érdekelne, tud-e erről valaki valamit, vagy csak pletyka az egész. Az a kevés, amit eddig hallottam róla, nyugodtan kijelenthetem, hogy nekem nem tetszik. Merthogy pl. a Föld, a bolygók és Naprendszer lenne az egyik központi téma.... A gyermekek közvetlen környezetére építve tatjuk a foglalkozásokat, hiszen innen szerzik a tapasztalatikat. A Mars és Vénusz mióta tartozik egy gyermek közvetlen környezetébe?? Nem érne ez rá az iskolában?? Hallottam, hogy vannak óvodák, akik már próbálnak így működni, de nem adnak ki semmiféle információt. Van köztetek valaki, aki rendelkezik ezzel kapcsolatban információval?

Kattints a kibontásához...

Sajnos szülőin én pont ezzel szembesültem, pályázott az ovi és ha megnyerik, akkor a fiam csoportjában és még egy csoportban kísérleti jelleggel bevezetik. Ezt hívják kompetencia elvű nevelésnek. A mi óvónénink sincs elragadtatva az ötlettől, A gyerekek pl. nem fognak leülni együtt enni, hanem minden gyerek akkor eszik, ha akar, folyamatosan ehetnek akár délig is. Érdekes lesz?!

Sziasztok!
Segítségeteket szeretném kérni! Halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek egyéni fejlesztéséhez keresek anyagot.
Segítségeteket előre is köszönöm

ovoka írta:

Meg velem is )

Kattints a kibontásához...

MEG VELEM IS!!!
Nálunk is be kell vezetni ősszel, márciusra be kell fejeznünk a tanfolyamokat, amik még ugyan el sem kezdődtek.
Ha többet tudok én is osztok majd (észt). De nagyon sok pénz van a program bevezetése mögött!! Tartsuk a kapcsolatot akár priviben is. Sziasztok

marchello írta:

Köszi! Kb ennyit mondtak el nekünk is, meg, hogy a gyerekek akkor esznek majd, ha akarnak, folyamatosan egész nap. Megszűnhet az együtt evés, ami nekem speciel nem nagyon tetszik, de az óvónőknek sem. Pont a mi csoportunkat szemelték ki kísérleti nyúlnak, ha megnyerik a pályázatot!

Kattints a kibontásához...

Ti már elkezdtétek az ovit, tehát kis, középső-, csoportosak, vagy vegyesek vagytok??
A legkézenfekvőb óvodát kezdő csoporttal bevezetni, nekünk is mini-kis csoporttal kell majd kezdeni, akik ősszel kezdik az óvodai életet, hiszen a tapasztalatok intézményes kereteken belűl történő megszerzése ekkor kezdődik.
(Egyébként nem kell minden hülyeséget elfogadni, mert vannak technikai dolgok is , ami miatt, pl nem szünhet meg az együtt evés (mosogatás, foglakozások, stb)

Annyiban lehet még változás, hogy projektekben dolgoznak, de ez van ahol eredetileg is így van. A lényeg a "hozzáértés" a gyakorlati tapasztalatok megszerzése, amit felmenő rendszerben az iskolában is alkalmaznak. A mérésekhez a Differt használják. Olvastam, hogy van aki már volt tanfolyamon, írjatok valamit légyszi róla!! Meg ha hülyeséget írtam volna javítsatok ki! Azt tudom pl. hogy Kisújszálláson, már nagyon régen, talán a kezdetektől kísérleti szinten bevezették és ezzel dolgoznak az egyik oviban!

(Ja és rengeteg munkával jár,annak aki bevezeti a csoportjában,(és természetesen ő kapja a legkevesebb pénzt) özön adminisztrációval, és persze a vezetők és igazgatók jó kis pénzeket szakítanak le belőle!!!! mivel ez most pályázatokon keresztül valósítják meg, milliós nagyságrendűek!!) Egy egységes rendszert akarnak ráerőltetni megint az óvodákra, szemben az alternatív nevelési módszerekkel.

Radványa írta:

Nekünk is volt tavaly egy előadás sorozat ismertetése.. amit most tudni lehet róla.. pesten és böszörményben van egy -egy kisérleti óvoda melyekben a következő 2 évben dolgoznák ki az anyagot. jelenleg nem adják ki.. még betekintésre sem valami gubanc van a nyomda és fizetés stb. körül.. mi is átnéztük, hogy mit illeszthetnénk be a saját programunkba de végül is még áll a dolog és csak ötletet merithetünk a témák feldolgozásában.. /csendben hallkan megjegyezném.. üzlet szaga van./
Téma feldolgozása levegő- nyár,tűz tél , viz-tavasz .föld -ősz. 3 féle szinten terveztetnének az ovónőkkel, egy normál, kiemelkedő és a kevésbé fejlett szintre. kicsit bő lenne itt felsorolni végül is nem jegyzeteltem megvan az ovinak pendrivon .

Kattints a kibontásához...

És még???
Nem tudnál néhány infót arról a pendrivról nekünk hinteni??? Nekünk is most kell majd tanfolyamra menni. Állítólag. Bár még nem érkezett visszajelzés a pályázatunkról.

marchello írta:

Sajnos szülőin én pont ezzel szembesültem, pályázott az ovi és ha megnyerik, akkor a fiam csoportjában és még egy csoportban kísérleti jelleggel bevezetik. Ezt hívják kompetencia elvű nevelésnek. A mi óvónénink sincs elragadtatva az ötlettől, A gyerekek pl. nem fognak leülni együtt enni, hanem minden gyerek akkor eszik, ha akar, folyamatosan ehetnek akár délig is. Érdekes lesz?!

Kattints a kibontásához...

Igen jól informálódtál! Egységesíteni akarják az óvodai nevelés rendszerét. ISMÉT DIKTATÚRA!! Csak kissé jogellenes az egész. Hol az alternativitás, nem minden gyereket lehet egyformán tanítani és nem mindegyik közösségnek ugyan az a dolog fontos.
Attól függetlenül, hogy három szinten kell tervezni kicsit sablonosan "okos- közepes-hülye" gyerekeknek. Hát köszi a pedagógus szabadságot! Ez nem lesz diszkrimináció???
Nálunk is még pályázati stádium van. Nem tartom jónak. A disznótor itt erőszak lesz!! Másrészről az én roma gyerekeimet aztán marhára érdekelni fogja a naprendszer.

smuku írta:

Ti már elkezdtétek az ovit, tehát kis, középső-, csoportosak, vagy vegyesek vagytok??
A legkézenfekvőb óvodát kezdő csoporttal bevezetni, nekünk is mini-kis csoporttal kell majd kezdeni, akik ősszel kezdik az óvodai életet, hiszen a tapasztalatok intézményes kereteken belűl történő megszerzése ekkor kezdődik.
(Egyébként nem kell minden hülyeséget elfogadni, mert vannak technikai dolgok is , ami miatt, pl nem szünhet meg az együtt evés (mosogatás, foglakozások, stb)

Annyiban lehet még változás, hogy projektekben dolgoznak, de ez van ahol eredetileg is így van. A lényeg a "hozzáértés" a gyakorlati tapasztalatok megszerzése, amit felmenő rendszerben az iskolában is alkalmaznak. A mérésekhez a Differt használják. Olvastam, hogy van aki már volt tanfolyamon, írjatok valamit légyszi róla!! Meg ha hülyeséget írtam volna javítsatok ki! Azt tudom pl. hogy Kisújszálláson, már nagyon régen, talán a kezdetektől kísérleti szinten bevezették és ezzel dolgoznak az egyik oviban!

(Ja és rengeteg munkával jár,annak aki bevezeti a csoportjában,(és természetesen ő kapja a legkevesebb pénzt) özön adminisztrációval, és persze a vezetők és igazgatók jó kis pénzeket szakítanak le belőle!!!! mivel ez most pályázatokon keresztül valósítják meg, milliós nagyságrendűek!!) Egy egységes rendszert akarnak ráerőltetni megint az óvodákra, szemben az alternatív nevelési módszerekkel.

Kattints a kibontásához...

Nálunk vegyes csoport van, a fiam most kiscsoportos, érdeklődő gyerek, de attól félek, hogy a sok megszabott program a mozgás rovására fog menni, így sem voltak kint egész télen. Az én gyermekem pedig mozgás és levegő nélkül sajnos nem fárad el.
Ha elkezdenéd a tanfolyamot érdekelnének az észrevételeid! Kicsit tartok tőle.

nyiju írta:

Szia!

Én egy pesti óvónő vagyok. A kompetencia alapú nevelésről kérdezz bátran, mert így elég nehéz összefoglelni.
Valójában azt tudnám neked mondani, hogy a régi jó dolgok egy csokorba gyűjtése történt meg, kissé modern köntösben. Ami nekem mint szuverén egyénnek nem tetszik az az, hogy a pedagógusnak útmutatót ad, hogy mikor melyik verset, játékot stb. vegye elő. Úgy érzem kicsit szabályozottabb, ami nem biztos hogy rossz, de nem feltétlenül jó...
A kompetencia mint olyan, a képességeken, késségeken alapuló biztos hozzáértés. Így az efajta nevelés főleg a használható, "gyakorlati" tudást kíván adni.
Nem találom a tavalyi jegyzetem, de a ha meg lessz róla, és fontosnak tartod, szívesen átküldöm.

Kattints a kibontásához...

Szia!
A jegyzeteket megköszönném, ha megkerülnek!

smuku írta:

És még???
Nem tudnál néhány infót arról a pendrivról nekünk hinteni??? Nekünk is most kell majd tanfolyamra menni. Állítólag. Bár még nem érkezett visszajelzés a pályázatunkról.

Kattints a kibontásához...

Nem tudom kinél van, vagy egyáltalán hozzáférhető-e. az anyag fúalatt lett megszerezve.. tudomásom szerint..Egyébként az előadó véleménye, hogy nem kivitelezhető egyes része..
Tűz téma. 3 héten keresztül kimegy a gyerekekkel tábortüzet gyujtani.. kettőt... megnézik.. stb.. lefényképezi.. eloltják vizzel.. legközelebb földdel stb. anyagokat dobálnak bele, megnézik melyik hogy ég el, mi maradt belőle.. --ezt 20 -30 gyerekkel és közben fényképezzen is.. én ezek után becsuktam. ugyanis én ezt kaptam elemzésre hogy hová épithetnénk be a mi programunkba... gondolom tűzvédelem rész... de én 30 gyerekkel nem gyujtanék két tábortüzet 3-4 héten keresztül... a többi anyag ajánlással sem voltak a többiek megelégedve... de mint az előadó mondta nem adják ki a anyagot még.. és maguknak is még 2 évet adtak a megvalósitásra..