A (https://dari.oktatas.hu/files/szakertoi_adatbekero_utmutato2016.pdf) szerint is a minősítéshez kell az 5 éves tapasztalat.
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet II.
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Úgy tudom, hogy Te is gyógypedagógus vagy. Én is. Az adatkérés nálam is hasonló módon folyt. Az elmúlt évben kijelöltek engem mindenféle korosztályú , SNI-s típusú gyermeket tanító vagy fejlesztő gyógypedagógushoz minősíteni, tanfelügyelni. Senkit se érdekelt , hogy én milyen szakos vagyok, hol van gyakorlatom, csak küldtek, hogy haladjon a dolog. Szerintem , így fog ez menni jövőre is, hogy semmi izgalom .
Kedves Kollégák! Bízom kollektív bölcsességetekben, hogy most is meg tudjátok válaszolni a kérdést:
Gyakornoki vizsgára jelentkezett kolléga kell, hogy értesítést kapjon az OH-tól, hogy vizsgázni fog? Vagy fölöslegesen idegesítjük magunkat, hogy már mindenki kapott, akik a 2017-es Ped. II. minősítésre jelentkeztek, egyedül a vizsgásunknak nem jött semmi. Sem neki, sem a sulinak. Parasztlogikával úgy magyarázzuk, hogy mivel neki kötelező, így nem feltétlen kap értesítést. No de csak kellene, p. logika ide v. oda.
Gyakornoki vizsgára jelentkezett kolléga kell, hogy értesítést kapjon az OH-tól, hogy vizsgázni fog? Vagy fölöslegesen idegesítjük magunkat, hogy már mindenki kapott, akik a 2017-es Ped. II. minősítésre jelentkeztek, egyedül a vizsgásunknak nem jött semmi. Sem neki, sem a sulinak. Parasztlogikával úgy magyarázzuk, hogy mivel neki kötelező, így nem feltétlen kap értesítést. No de csak kellene, p. logika ide v. oda.
Ez ma érkezett:
Tisztelt Szakértő Kolléga!
A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 147. § (4) bekezdésében, valamint a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 11. § (1) bekezdésében foglaltak alapján tájékoztatjuk, hogy kijelöltük Önt a 2017. évre országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti), valamint pedagógusminősítési szakértői feladatok ellátására.
A szakértői feladatok elvégzésére, szakértői megbízására a hét azon a - KIR személyi nyilvántartásban is rögzített – napján kerül sor, amikor a munkahelyén mentesítik a munkavégzés alól.
A 2017. évi szakértői megbízásról szóló szerződés megkötésével kapcsolatos teendőkről, a szakértői megbízások pontos időpontjáról, a szakértői tevékenysége részleteiről, a jogszabályban foglalt határidőnek megfelelően az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés esetében 2016. november 30-ig, a minősítéseket illetően 2016. december 15-ig értesítjük Önt és intézményvezetőjét.
Felhívom figyelmét, hogy várhatóan a 2017. évi minősítésekre, illetve az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésre vonatkozó szabályok több ponton módosulnak. Ezek a változások megjelennek a minősítéseket támogató Útmutatókban, illetve tanfelügyeleti látogatást részletesen leíró Kézikönyvekben is, amelyek átdolgozása jelenleg folyamatban van. A miniszter által elfogadott, módosított Útmutatókat és Kézikönyveket az Oktatási Hivatal honlapján tesszük majd közzé és a megjelenésről tájékoztatást küldünk.
A minősítéssel, tanfelügyelettel kapcsolatos kérdéseit az Oktatási Hivatal területileg illetékes Pedagógiai Oktatási Központjának küldheti meg. A Pedagógiai Oktatási Központok e-mail címeit itt érheti el: http://www.oktatas.hu/kozneveles/pedagogiai_szakmai_szolgaltatasok/pok_elerhetoseg
Budapest, 2016. július 28.
Tisztelettel:
Oktatási Hivatal
Tisztelt Szakértő Kolléga!
A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 147. § (4) bekezdésében, valamint a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII.30.) Korm. rendelet 11. § (1) bekezdésében foglaltak alapján tájékoztatjuk, hogy kijelöltük Önt a 2017. évre országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti), valamint pedagógusminősítési szakértői feladatok ellátására.
A szakértői feladatok elvégzésére, szakértői megbízására a hét azon a - KIR személyi nyilvántartásban is rögzített – napján kerül sor, amikor a munkahelyén mentesítik a munkavégzés alól.
A 2017. évi szakértői megbízásról szóló szerződés megkötésével kapcsolatos teendőkről, a szakértői megbízások pontos időpontjáról, a szakértői tevékenysége részleteiről, a jogszabályban foglalt határidőnek megfelelően az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés esetében 2016. november 30-ig, a minősítéseket illetően 2016. december 15-ig értesítjük Önt és intézményvezetőjét.
Felhívom figyelmét, hogy várhatóan a 2017. évi minősítésekre, illetve az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésre vonatkozó szabályok több ponton módosulnak. Ezek a változások megjelennek a minősítéseket támogató Útmutatókban, illetve tanfelügyeleti látogatást részletesen leíró Kézikönyvekben is, amelyek átdolgozása jelenleg folyamatban van. A miniszter által elfogadott, módosított Útmutatókat és Kézikönyveket az Oktatási Hivatal honlapján tesszük majd közzé és a megjelenésről tájékoztatást küldünk.
A minősítéssel, tanfelügyelettel kapcsolatos kérdéseit az Oktatási Hivatal területileg illetékes Pedagógiai Oktatási Központjának küldheti meg. A Pedagógiai Oktatási Központok e-mail címeit itt érheti el: http://www.oktatas.hu/kozneveles/pedagogiai_szakmai_szolgaltatasok/pok_elerhetoseg
Budapest, 2016. július 28.
Tisztelettel:
Oktatási Hivatal
Kedves Ica!
Ne nyugtalankodjatok, fogtok kapni értesítést. Egy picit mindig késik az OH. Először az iskolát értesítik és utána a kollégát. Ha augusztus 10-ig nem jön értesítés, vegyétek fel a kapcsolatot az illetékes POK-kal.
http://www.oktatas.hu/kozneveles/pedagogiai_szakmai_szolgaltatasok/pok_elerhetoseg
Ugyanez érkezett pár perce nekem is ! Ebből az következik, hogy 2017-ben még marad a rendszer , úgy gondolom - még kellenek mi-fajta mesterek is e szerint.
Az 5. pontban leírtakkal különösen egyet értek.Sajnos vannak még bőven akik nem akarnak túl sok erőfeszítést tenni, sok esetben egész jól ellavíroznak.
5. "Az új Nemzeti alaptanterv már nem a frontális oktatást támogatja – tehát nem az marad, hogy a tanár kiáll az osztály elé, lenyom egy 45 perces órát, aztán majd a dolgozatíráskor kiderül, a diákok mennyit értettek meg belőle. Új rendszert akarnak bevezetni, ahol már tematikus hetek lesznek, amelyek során egy-egy téma köré csoportosul az oktatás, különböző feladatokon keresztül fogják megtanulni a diákok az adott témakört. Emiatt azonban az is előfordul majd, hogy lesznek olyan foglalkozások, amelyek a tanórákon kívül zajlanak, így azonban át kell gondolni, meddig tart majd az iskola.": Ez számomra az agyrém kategória. Még csak el sem tudom képzelni, ezt hogyan gondolják. Bár a tanév rendjében olvashattuk az erre irányuló gondolatokat. És mi az, hogy az új kerettanterv nem a frontális oktatást támogatja? Egy darab kerettantervben sem láttam még módszertani előírást. Ebben legalább eddig szabadságunk volt. Eddig. Most majd nem lesz, mert megmondják mikor, milyen témában és hányszor legyen témahét egy évben. És miből gondolják, hogy a témahét a legjobb megoldás? Nem rossz persze, de miért pont ezt erőltetik? Egyébként aki eddig frontálisan oktatott, az most is úgy fog, mert a módszertani kultúrája némi kivetnivalót hagy maga után, vagy meglenne az neki, csak túl soknak tartja a felkészülési időt egy kooperatív csoportmunkához, vagy éppen IKT-tananyag elkészítéséhez. De most még egyelőre minősülnie sem kötelező vagy megkapja grátisz és még tanfelügyelete sem lesz - pedig a minősítés miatt most néhányan rá voltak kényszerítve a megújulásra, s mivel tulajdonképpen igényesek, meg is újultak [saját tapasztalatom szaktanácsadóként].[/QUOTE]
5. "Az új Nemzeti alaptanterv már nem a frontális oktatást támogatja – tehát nem az marad, hogy a tanár kiáll az osztály elé, lenyom egy 45 perces órát, aztán majd a dolgozatíráskor kiderül, a diákok mennyit értettek meg belőle. Új rendszert akarnak bevezetni, ahol már tematikus hetek lesznek, amelyek során egy-egy téma köré csoportosul az oktatás, különböző feladatokon keresztül fogják megtanulni a diákok az adott témakört. Emiatt azonban az is előfordul majd, hogy lesznek olyan foglalkozások, amelyek a tanórákon kívül zajlanak, így azonban át kell gondolni, meddig tart majd az iskola.": Ez számomra az agyrém kategória. Még csak el sem tudom képzelni, ezt hogyan gondolják. Bár a tanév rendjében olvashattuk az erre irányuló gondolatokat. És mi az, hogy az új kerettanterv nem a frontális oktatást támogatja? Egy darab kerettantervben sem láttam még módszertani előírást. Ebben legalább eddig szabadságunk volt. Eddig. Most majd nem lesz, mert megmondják mikor, milyen témában és hányszor legyen témahét egy évben. És miből gondolják, hogy a témahét a legjobb megoldás? Nem rossz persze, de miért pont ezt erőltetik? Egyébként aki eddig frontálisan oktatott, az most is úgy fog, mert a módszertani kultúrája némi kivetnivalót hagy maga után, vagy meglenne az neki, csak túl soknak tartja a felkészülési időt egy kooperatív csoportmunkához, vagy éppen IKT-tananyag elkészítéséhez. De most még egyelőre minősülnie sem kötelező vagy megkapja grátisz és még tanfelügyelete sem lesz - pedig a minősítés miatt most néhányan rá voltak kényszerítve a megújulásra, s mivel tulajdonképpen igényesek, meg is újultak [saját tapasztalatom szaktanácsadóként].[/QUOTE]
http://hvg.hu/gazdasag/20160727_lidl_munkaerohiany_beremeles_beci
Csak úgy. A Lidl-ben augusztustól 8 órára bruttó 313 ezret fizetnek. Csak magamról tudok nyilatkozni, de én két diplomával, szakvizsgával, számtalan továbbképzéssel, ofői pótlékkal, két portfólió, tanfelügyelet, kiskutyafüle stb. után kapok ennyit, mint ennek a nettója, a 208 ezer ft.
Minden felelősség az enyém, gyakorlatilag ahhoz hogy dolgozni tudjak, mindent behordok a munkahelyemre.
Akkor miről is beszélünk?!
Csak úgy. A Lidl-ben augusztustól 8 órára bruttó 313 ezret fizetnek. Csak magamról tudok nyilatkozni, de én két diplomával, szakvizsgával, számtalan továbbképzéssel, ofői pótlékkal, két portfólió, tanfelügyelet, kiskutyafüle stb. után kapok ennyit, mint ennek a nettója, a 208 ezer ft.
Minden felelősség az enyém, gyakorlatilag ahhoz hogy dolgozni tudjak, mindent behordok a munkahelyemre.
Akkor miről is beszélünk?!
Köszönöm Csipike!
Az igazgatónk már próbálkozott volna a POK-kal, eddig sikertelenül.Az OH oldalán intézménynél, ahol jelentkeztettük a gyakornokokat meg lehet nézni, oda már felvezették, hogy "bekerült" az eljárásba.Köszönöm Csipike!
Nálam ilyen gond eddig nem volt, igaz a választott szakom szerint nem kaptam kirendelést, csak a kötelező alapján (oligofrénpedagógia) - nyilván olyan sok helyre kellett menni minősíteni a környéken, és nem volt ember (ember = szakértő
), hogy ennyi munka fért bele. Múlt év októberétől ezév májusáig 17 pedagógus 17 portfólió, ebből 1x voltam szakterületenkívüli (elnökként).Az a gondom, hogy én helyeselném, hogy a PSZE eljárásnál is vegyék figyelembe a szakképzettséget, végzettséget, tapasztalatot, mindent, de a jogszabályok nem erről szólnak, a valóság pedig (főleg a hiányterületeken) végképp nem.
(Nálam az volt a gondjuk, hogy a PSZE-hez szélesebb kört jelöltem, mint a minősítéshez.)
"Ugyanakkor a létszám bővítése és a szakértők személyi összetételének megváltoztatása szükséges egyrészt a nyugdíjba vonuló szakértők pótlására, másrészt az ellátott köznevelési feladat és a földrajzi elhelyezkedés esetleges kiegyenlítetlensége miatt. Utóbbi azt jelenti, hogy sok pedagógusnak igen messzire kellett utaznia a lakhelyétől, hogy eleget tegyen szakértői feladatainak." Az általam kiemelttel csak az a probléma, hogy beírásaitokat figyelve nekem inkább úgy tűnt, rosszul szervezik a kirendeléseket. Keresztbe küldtek benneteket, pl. Tolnából Baranyába, Baranyából Tolnába (ez csak példa, de azt hiszen, érthető, amit írni akartam).
Erre a létszámbővítésre kíváncsi leszek.
Jelenleg csak az lehet mesterpedagógus, akinek vezetői gyakorlata van. A PII-be lépett kollégáknak több évet kell várniuk ahhoz, hogy "pályázzanak" (már a szó is elriasztja a többséget), a 70.000 forint sem olyan összeg, amit kikapnak a mellényzsebből.
Aki vezetőként lett szakértő, egy pillanatnyi "munkaidőkedvezményt" sem kap, mert nincsenek rájuk külön szabályok, csak az, hogy évente 5 eljárást kiválthat intézményén belülivel. Munkaidejük 40 óra, ebből a kötelező órák fölötti munkaidőt az intézmény ügyes-bajos dolgaival kell töltenie. Ahogy én látom, aki lelkiismeretes, több időt tölt az intézményével, mint a családjával + eljárások.
Kíváncsi vagyok, hányan vállalkoznak, látva ezt a strapát.
Lehet tudni hányan jelentkeztek mesterpedagógus fokozatra?
Utoljára módosítva:
Többféle mesterre lehetett jelentkezni. Számot nem tudok. Annyit viszont igen, hogy akik jelentkeztek, tulajdonképpen fekete lyukba ugrottak, ugyanis nem tudni a követelményekről semmi pontosat. Viszont a csekket már megkapták. Ha nem fizetik be, akkor sikertelennek minősítik a minősítési eljárásukat.
Utoljára módosítva:
Egy kis adalék a projekthét gondolatához - szakközépiskolai (Hol vagy anett?), de érdekes lehet:
"Van olyan rendszer, amelybe komplett tanórát lehet felvinni – word dokumentumokkal, prezentációkkal, feladatokkal –, ugyanúgy össze lehet állítani, akár egy könyvet. A diákok letöltik az applikációt és már kezdődhet is az óra."
http://tka.hu/projekt/5577/terepszemlen-svedorszagban---hogyan-motivalhatok-a-21-szazadi-gyerekek
Persze érdekes kitekinteni, de (már megint de...) , szóval de, az jutott eszembe, nem kellene-e nekünk a saját adottságaink és évszázados tapasztalataink, iskolarendszerünk alapján továbblépni? Nem lenne-e hatékonyabb, mint más országok, más típusú intézményrendszere, működése alapján megváltoztatni a miénket? Ráadásul az ilyen típusú változtatás nehézkesen működik, lásd integráció.
Talán a témahét könnyebb dió.
"Van olyan rendszer, amelybe komplett tanórát lehet felvinni – word dokumentumokkal, prezentációkkal, feladatokkal –, ugyanúgy össze lehet állítani, akár egy könyvet. A diákok letöltik az applikációt és már kezdődhet is az óra."
http://tka.hu/projekt/5577/terepszemlen-svedorszagban---hogyan-motivalhatok-a-21-szazadi-gyerekek
Persze érdekes kitekinteni, de (már megint de...) , szóval de, az jutott eszembe, nem kellene-e nekünk a saját adottságaink és évszázados tapasztalataink, iskolarendszerünk alapján továbblépni? Nem lenne-e hatékonyabb, mint más országok, más típusú intézményrendszere, működése alapján megváltoztatni a miénket? Ráadásul az ilyen típusú változtatás nehézkesen működik, lásd integráció.
Talán a témahét könnyebb dió.
Utoljára módosítva:
Valóban megjött a május - júniusi utiköltség a vezetői tanfelügyelettel karöltve. Most nagyon gyors volt az OH. A hónap közepén jött meg a tavaly decemberi. Jobb későn, mint soha.Infóm van: nézzetek folyószámlát, ha májusi költségtérítést vártok
- Státusza
