Nem tisztem az intézményi vezetőket védeni, de mert soha nem voltam, így nem érhet a vád, hogy elfogult vagyok. De egy ideje nagyon gyűlik már bennem az egész felálló rendszer számos igazságtalan szegmense között ennek a felvetése is: azt már leírtam, hogy ha mi csináljuk, csak magunknak köszönhetjük, mert vállaltuk. Az intézményi vezetők viszont a nyakukba kapták, és nem csak lelketlen, karrierista, hanyag vezetők vannak. Hanem lelkiismeretesek, elkötelezettek, alaposak, akik igenis ugyanúgy bogarásszák az útmutatókat, indikátorokat mint mi, és nem tudom Anett5 téged milyen vezetővel/vezetőkkel áldott/vert meg a sors, de hogy az enyémek egy percet nem tudnak erre iskolai munkaidőből fordítani az biztos. Pedig éjjel-nappal bent vannak, és még hatékonyan is dolgoznak. Tehát maradnak nekik is az éjszakák, hétvégék. KLIK-es iskola vagyunk, ami legalább olyan szívás (bocs!), mintha a magasságos algoritmusunkat hatványra emelnénk. Ha egyszerre több kolléga minősítése, tanfelügyelete zajlik épp elég lenne annak az operatív megvalósításának levezénylése az intézményben. És csak ismételni tudom: nincs csökkentett óraszám, mesterbesorolás. Ennek megfelelően én oltogatom is a saját főnökömet, hogy miért hagyják mindezt birka módjára átverni magukon?! A filozófiáját sem értem (illetve míg nem áll fel a teljes rendszer minősítésbe beszámított tanfelügyelettel, önértékeléssel addig igen), mert az intézmény megítélését pont az önértékelés fogja biztosítani. Miért kell akkor a pedagógus portfólióját az intézményből is értékelni? Azt meg már tényleg csak itt, nagyon a végén jegyzem meg: erről (sem) volt szó volt a kezdetekben.