Egyre több helyről (pl. facebook-csoportok) hallani, hogy van - nem kevés - olyan intézmény, aki nagy ívben tesz az önellenőrzési folyamatra, gyakorlatilag semmit sem csináltak meg belőle -és nem is akarnak, ahogy mondják.
Namármost, túl két intézményi tanfelügyeleten, azt is érzékelem és tapasztalom, hogy a kinyerhető adatok komolyságát, megbízhatóságát, adekvátságát, pontosságát - még nyilván lehetne sorolni -, tekintve az önértékelési adatsoré konvergál a nullához, azaz, használhatóságuk semennyi.
OK. Azt is tudom, hogy ez csak egyetlen dokumentumfajta a rengeteg közül, viszont azért az is tény, hogy az egész tanfelügyeleti rendszer a megelőző intézményi, helyi elő-tanfelügyeletre épült (volna) s most egyre megy, hogy az elő-tanfelügyelet helyett ezt önértékelésre nevezték át.
Ez szerintem sokatmondó.
Egyrészt, a leterhelt intézmények (nem mindenütt vannak CH-tagok, hogy most csak egyet írjak közülük: @Gagamail ) nem is akarnak ezzel foglalkozni, különösen nem ezzel a most érvényes, szerintek túlzott adminisztrációt igénylő metódussal.
Másrészt, az OH meg a POK részéről valamiféle csendes összekacsintás folyik (az intézményekkel) mert igenis csináljuk meg így is, s majd lesz fejleszhető terület. Bizonyos fokoig, az összekacsintást kivéve, akár van is ebben valami.
De mi lesz akkor az eljárással?
Ez sem ér majd többet, és ugyanugy ellaposodik és elhitványul, mint az korábbiak, ha már lejár a szavatosságuk (projekt, 5 év kihordási idő, tudjuk)?
Nem azt sajnálom, hogy kevesebb dokumentummal kell bíbelődni, hanem azokat, akik ebbe komoly energiákat fektettek, és mint minden mást, amihez nyúltak, ezt is megpróbálták rendesen megcsinálni.
Meddig van az, hogy a lusta, trehány, jogszabályt nem ismerős és nem követő vezető meg intézménye jár jól? Nem annak kéne, aki anyait-apait beleadott...?
Namármost, túl két intézményi tanfelügyeleten, azt is érzékelem és tapasztalom, hogy a kinyerhető adatok komolyságát, megbízhatóságát, adekvátságát, pontosságát - még nyilván lehetne sorolni -, tekintve az önértékelési adatsoré konvergál a nullához, azaz, használhatóságuk semennyi.
OK. Azt is tudom, hogy ez csak egyetlen dokumentumfajta a rengeteg közül, viszont azért az is tény, hogy az egész tanfelügyeleti rendszer a megelőző intézményi, helyi elő-tanfelügyeletre épült (volna) s most egyre megy, hogy az elő-tanfelügyelet helyett ezt önértékelésre nevezték át.
Ez szerintem sokatmondó.
Egyrészt, a leterhelt intézmények (nem mindenütt vannak CH-tagok, hogy most csak egyet írjak közülük: @Gagamail ) nem is akarnak ezzel foglalkozni, különösen nem ezzel a most érvényes, szerintek túlzott adminisztrációt igénylő metódussal.
Másrészt, az OH meg a POK részéről valamiféle csendes összekacsintás folyik (az intézményekkel) mert igenis csináljuk meg így is, s majd lesz fejleszhető terület. Bizonyos fokoig, az összekacsintást kivéve, akár van is ebben valami.
De mi lesz akkor az eljárással?
Ez sem ér majd többet, és ugyanugy ellaposodik és elhitványul, mint az korábbiak, ha már lejár a szavatosságuk (projekt, 5 év kihordási idő, tudjuk)?
Nem azt sajnálom, hogy kevesebb dokumentummal kell bíbelődni, hanem azokat, akik ebbe komoly energiákat fektettek, és mint minden mást, amihez nyúltak, ezt is megpróbálták rendesen megcsinálni.
Meddig van az, hogy a lusta, trehány, jogszabályt nem ismerős és nem követő vezető meg intézménye jár jól? Nem annak kéne, aki anyait-apait beleadott...?
