Portfólió készítés

[Kovicsovi]

Minden sor előtt zöld pipa van, és az alján írja, hogy "Ön minden kompetenciát helyesen megadott."
Szakmai önéletrajz: minden zöld
Pedagógiai tevékenység dokumentumai: minden zöld
Egyszerűsített portfólióváltozat dokumentumai: minden zöld
A portfólió szabadon választható dokumentumai: minden zöld

http://www.petroczigabor.hu/cikkek/portfolio-keszites/Miert_nem_100_szazalekos_a_feltoltottseg.html

 

[fodorlak]

Köszönöm, aranyos vagy Azért nem merek örülni még, mert ha még is van valahol bibi, hogy ez 100, 6%.

 

[iildi]

Köszönöm, aranyos vagy Azért nem merek örülni még, mert ha még is van valahol bibi, hogy ez 100, 6%.

Ha visszaolvasol, meglátod, hogy voltak/vannak többen, akik úgy jártak, mint Te.
Azt gondolom, hogy a 100% akkor van, ha kimondottan csak a kötelező doksik vannak feltöltve. Aki ezeknél többet dolgozott, pakolászott olyat is, ami nem kötelező, csak szabadon választott, természetes, hogy a 100 %-ot meghaladta.
Örülj hát, ne aggódj!

 

[K.gaby]

segítsetek, lezártam és 100,6 % mutat!

Tökéletes! Szinte mindenkinek több, mint 100! (nekem 100,9) Gratula!

 

[fodorlak]

Igen , én nem a rövidet írtam, köszike

 

[fodorlak]

Tökéletes! Szinte mindenkinek több, mint 100! (nekem 100,9) Gratula!

köszönöm,

 

[n.zsóka]

A megyei újságban megjelent 3 cikk a tanítványokról és rólam, fotóval -van közöttük őskövület is , utalás a szakmai önéletrajzban? és betenni a szabadon választottak közé a cikkeket? Nagy gyűjtögető vagyok, sajnos tavaly nyáron muszáj volt szelektálnom, ki tudta előre,hogy el kellene tenni nagydoktori védés meghívóját,amit egy tanítványomtól kaptam.Ofője is voltam , neki és a férjének biosz-kémia tanára is ,persze az esküvői meghívójukat eltettem,mert azon van kép is . Most mégsem írhatok neki,hogy bocs küldd el még egyszer.Nagyon nehéz 29 év eseményeire visszaemlékezni.Szenvedek a szakmai önértékelésemmel.

 

[nyuszika67]

Sziasztok! Még egy gondom van,ha tud valaki segíteni,nagyon megköszönném
Fejlesztő pedagógusként dolgozom, feltöltöttem a 10 foglakozást+reflexió,stb.,de ha a teljes portfóliót nézem,akkor még kellene fölraknom féléves ütem tervet. Hogy a fenébe kell olyat csinálni,hisz nincs tantárgyam A fejlesztési tervem pedig meg nagyon részletes.
Előre is köszönöm.

 

[Ajnalka]

A megvalósulás dokumentumához kapcsolódó kollega által írt hospitálási naplót és reflexiót simán a hospitálásokhoz kell tölteni vagy hova?

 

[kros]

Lezárás, befejezés utáni teendők (javaslat)
Korábban tettem fel olyan mappát, amelyben a teljes portfólió anyaga össze volt rendezve, címenként. (Nyilván kinek mi a megfelelő módszer, ha valakinek van jobb, más ötlete, használja azt.) Javaslom, hogy e mappába a megfelelő helyekre gyűjtsük össze a feltöltött dokumentumokat (most még tudjuk, hol vannak ezek a fájlok!) és a hozzájuk kapcsolódó más anyagokat. Tehát pl. az óravázlatok a Nevelő-oktató munka dokumentumai mappában, azon belül is az Óratervek mappában vannak. Egy-egy órához több fájl is tartozhat, maga a vázlat, azután a reflexió, a reflexióhoz felhasznált más dokumentum, pl. a szkennelt füzet, a lefényképezett tárgy képe. S után még ott van a két feltöltött fájl is, tehát a pdf-be tett óravázlat, és az ugyancsak pdf-be áttett reflexió.
Mikor ezek mind készen vannak, és a mappák tartalma megegyezik a feltöltött anyagokkal, ezt a nyilván jó nagy mappát tömörítsük, és töltsük fel Google Drive online tárhelyre, vagy bármi másra, amit szeretünk, illetve tudunk használni.
És az sem árt, ha az előbbi teljes mappából írunk két (2 db) DVD-t is (vagy CD-t) a DVD akkor indokolt, ha filmet is készítettünk.
Az egyik CD-t/DVD-t javaslom a munkahelyre bevinni, s ott beletetetni a személyi anyagba. Onnan nem fog elveszni.
A másikat saját magunk rakjuk bombabiztos helyre - ha már annyit küzdöttünk vele.
Pl. szépen mutat a vitrinben is. (Komolyan!!!)

 

[kros]

Sziasztok! Még egy gondom van,ha tud valaki segíteni,nagyon megköszönném
Fejlesztő pedagógusként dolgozom, feltöltöttem a 10 foglakozást+reflexió,stb.,de ha a teljes portfóliót nézem,akkor még kellene fölraknom féléves ütem tervet. Hogy a fenébe kell olyat csinálni,hisz nincs tantárgyam A fejlesztési tervem pedig meg nagyon részletes.
Előre is köszönöm.

A féléves ütemterv a különleges bánásmódot igénylő gyermekkel, tanulóval való foglalkozás ütemterve, 18 óra.
A 2011. évi CXC tv. szerint ez:
a) különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló:
aa) sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló,
ab) beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló,
ac) kiemelten tehetséges gyermek, tanuló

Kiválasztod, mid van, és annak megfelelő minimum 18 órás terv készül. A teljeshez kell belőle még 2 foglalkozásterv és azokhoz 1-1 reflexió is.

 

[Nasztaszja]

Keresgélve a gépemen találtam - IKThez azoknak, akiket az ilyesmi hobbi szinten érdekel, jól jöhet. http://www.jos.hu/Konyv/0018/

 

[Méhecske1960]

Keresgélve a gépemen találtam - IKThez azoknak, akiket az ilyesmi hobbi szinten érdekel, jól jöhet. http://www.jos.hu/Konyv/0018/

Szia! Lenne néhány kérdésem. Beszélhetnénk priviben?
Köszönöm

 

[Nasztaszja]

Szia! Lenne néhány kérdésem. Beszélhetnénk priviben?
Köszönöm

Igen

 

[Szamóca88]

Dehogyis, de az attól jó? Ezt nemtudom, mert csak 100% kell lenni.

Gratulálok!

 

[ormenysuti]

Az életpályamodell egyik kidolgozója szerint azonnali változtatások kellenek:

1. A nem több, mint öt évvel a nyugdíj előtt álló pedagógusokat, amennyiben nincs jogosultságuk magasabb szintre kerülésre, automatikusan besorolnám Pedagógus II. fokozatba.
2. A szakvizsgázott pedagógusokat minősítés nélkül átengedném Pedagógus II. fokozatba, és három év türelmi időt adnék arra, hogy elkészítsék a portfóliójukat, bizonyítsák erre való alkalmasságukat.
3. Azoktól a pedagógusoktól, akik eddigi tevékenységük dokumentálásával egyértelműen bizonyítják, hogy megfelelnek a mesterpedagógusi szintnek, átmenetileg csak egy dokumentumot, az értelmezett, reflektált, tényekkel alátámasztott életutat kérném. Három év türelmi idő után – amennyiben a munkára, a teljesítményekre vonatkozó dokumentumok nem bizonyítják kétséget kizáróan a kompetenciák elvárt szintjének meglétét – itt is elvárnám a rendes minősítést.
4. Ennek a két rétegnek a rendelkezésre álló bérfejlesztési összegéből, például az évenkénti tíz százalékos indexálás összegének differenciált felhasználása útján, megelőlegezném a megfelelő fokozathoz tartozó bért.
5. Addig, amíg ezek a rétegek felkészülnek a reális minősítésre, a korábban jelzetteknek megfelelően ésszerűsíteném a minősítési rendszert. Ennek során széleskörű konzultációt folytatnék a pedagógusok különböző rétegeivel. Gondoskodnék arról, hogy a támogatott szakmai fejlődés átfogó folyamatának egy mérföldköve legyen a minősítés.
6. A kutatópedagógus fokozatba (melyből a tanítókat nem zárnám ki) ugyancsak egyszerűsített előrejutást biztosítanék azok számára, akik olyan tudományos minősítéssel rendelkeznek, amelynek témája az ideiglenes minősítést végző szakemberek szerint az iskolában hasznosítható. Itt is kérném a tényleges minősítést három éven belül, ha nincsen vitathatatlan bizonyíték a kompetenciák megfelelő szintjének meglétére. Egyébként úgy tudom, hogy a mesterpedagógusi és kutatópedagógusi kritériumrendszer nincs még kidolgozva. Bízzunk abban, hogy a jelzett megelőlegezések ideje alatt sikerül egy minden szempontra kiterjedő, méltányos rendszert kialakítani.
7. http://www.tani-tani.info/szolgalja...ds=10201631933951211&fb_action_types=og.likes

 

[zsebita]

A féléves ütemterv a különleges bánásmódot igénylő gyermekkel, tanulóval való foglalkozás ütemterve, 18 óra.
A 2011. évi CXC tv. szerint ez:
a) különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló:
aa) sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló,
ab) beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló,
ac) kiemelten tehetséges gyermek, tanuló

Kiválasztod, mid van, és annak megfelelő minimum 18 órás terv készül. A teljeshez kell belőle még 2 foglalkozásterv és azokhoz 1-1 reflexió is.

A felületen csak egy foglalkozást jelöl kötelezőnek a reflexióval együtt.

 

[ovoka]

A t

A tematikus forrás anyag megjelöléshez,nekem mind összesen 1 szakirodalmat engedet beírni.A foglalkozásokhoz beírtakat nem kínálja fel!!

Szép napot
A szaktanácsadó azt mondta, mindent írjunk bele, amit csak felhasználtunk, még a mondókákról, stb-ről is, a plagizálás miatt.

 

[fodorlak]

Gratulálok!

köszönöm, aranyos vagy

 

[Nasztaszja]

Az életpályamodell egyik kidolgozója szerint azonnali változtatások kellenek:

1. 
   A nem több, mint öt évvel a nyugdíj előtt álló pedagógusokat, amennyiben nincs jogosultságuk magasabb szintre kerülésre, automatikusan besorolnám Pedagógus II. fokozatba.
   A szakvizsgázott pedagógusokat minősítés nélkül átengedném Pedagógus II. fokozatba, és három év türelmi időt adnék arra, hogy elkészítsék a portfóliójukat, bizonyítsák erre való alkalmasságukat.
   Azoktól a pedagógusoktól, akik eddigi tevékenységük dokumentálásával egyértelműen bizonyítják, hogy megfelelnek a mesterpedagógusi szintnek, átmenetileg csak egy dokumentumot, az értelmezett, reflektált, tényekkel alátámasztott életutat kérném. Három év türelmi idő után – amennyiben a munkára, a teljesítményekre vonatkozó dokumentumok nem bizonyítják kétséget kizáróan a kompetenciák elvárt szintjének meglétét – itt is elvárnám a rendes minősítést.
   Ennek a két rétegnek a rendelkezésre álló bérfejlesztési összegéből, például az évenkénti tíz százalékos indexálás összegének differenciált felhasználása útján, megelőlegezném a megfelelő fokozathoz tartozó bért.
   Addig, amíg ezek a rétegek felkészülnek a reális minősítésre, a korábban jelzetteknek megfelelően ésszerűsíteném a minősítési rendszert. Ennek során széleskörű konzultációt folytatnék a pedagógusok különböző rétegeivel. Gondoskodnék arról, hogy a támogatott szakmai fejlődés átfogó folyamatának egy mérföldköve legyen a minősítés.
   A kutatópedagógus fokozatba (melyből a tanítókat nem zárnám ki) ugyancsak egyszerűsített előrejutást biztosítanék azok számára, akik olyan tudományos minősítéssel rendelkeznek, amelynek témája az ideiglenes minősítést végző szakemberek szerint az iskolában hasznosítható. Itt is kérném a tényleges minősítést három éven belül, ha nincsen vitathatatlan bizonyíték a kompetenciák megfelelő szintjének meglétére. Egyébként úgy tudom, hogy a mesterpedagógusi és kutatópedagógusi kritériumrendszer nincs még kidolgozva. Bízzunk abban, hogy a jelzett megelőlegezések ideje alatt sikerül egy minden szempontra kiterjedő, méltányos rendszert kialakítani.
   http://www.tani-tani.info/szolgalja...ds=10201631933951211&fb_action_types=og.likes

Na EZ jó lenne, ha megvalósulna!!
" Javaslataim azt a célt is szolgálják, hogy a rendszer kidolgozói egy kis lélegzetvételhez jussanak munkájuk befejezéséhez, a pedagógusok pedig a számukra újszerű minősítési rendszerre történő felkészüléshez. Szeretném, ha az eredeti elgondolások érvényesülnének, a pedagógusok, köztük a legkiválóbbak is, magukénak érezhetnék a minősítésnek ezt a – véleményem szerint – minden eddiginél igazságosabb, a valós teljesítményeket elismerő módját."