Az ügy lehet régi, a készítése, leírása legyen friss! Ha egy esetleírásban a kolléga leírja, hogy miért tarja fontosnak, hogyan hatott a pedagógiai munkájára, mit hasznosít belőle a mai napig, akkor egy indikátorral teli jó kis anyag kerekedhet belőle.
Hogyan tudod "megmutatni magad" - ez a legfontosabb. Mivel a tanítókat nem korlátozza semmi (persze a tantárgyfelosztás mégis), csak Te tudod eldönteni, hogy ezek a tárgyak megfelelnek-e Neked. Számomra nem hangzik rosszul, miért vagy bizonytalan?
Csipike tökéletesen leírta, mi a fontos. Ráadásul ki tudja, mikor hospitált, és mikori az eset. Csak ő. Egyszer volt, hol nem volt, volt egyszer egy sárga hajú kislány. Ez a sárga hajú kislány kórosan sokat evett, annyira sokat, hogy a társai is kiközösítették. Elérkezettnek láttam az időt, hogy ...
Bizonytalanságom oka, hogy mindkét tárgy félcsoportos, kb 6 fő. Ez nem gond?
Elméletileg semmi akadálya, gyakorlatilag viszont javasolnám, hogy a 2 óra közül legalább az egyik teljes osztálykeretben legyen.
Szerintem azért nem lesz ez gond (ha ezek mellett döntesz), mert az óralátogatáshoz tartozó indikátorok inkább Téged "vizsgálnak". Ha én szakos vagyok, akkor az 1-es, 2-es, 3-as kompetenciát, a 4.1, 4.3, 4.4, a 4.7-4.10, az 5-ös kompetenciát az 5.9 kivételével, a 6.4-6.7, a 7.8 -7.10 és a 8.1, 8.2, 8.5 indikátorok pontozását főleg a látogatás alapján (óralátogatás + megbeszélés) döntöm el (de elnökként is "félreteszem" pl. a 6-osból az órára vonatkozókat).
Köszönöm a segítséget! És BAJ-nak is, nagyon! Kiderült, hogy az intézményi adminisztrátorunk egy jogosultságot (PÉM-szervező) nem osztott ki nekem, így nem volt jogosultságom önértékelést indítani, de erre csak nagyon nehezen jöttem rá. (Ha a felhasználói kézikönyv a felületen papírból lenne, tudnám mire használni!
) Ma rendeződött a probléma, úgyhogy már elindítottam, de későn, szóval jegyzőkönyveket már nem fogunk tudni feltölteni a tf előtt, csak a kérdőívezést megcsinálni. Persze az sem a kézikönyv alapján sikerült, hanem innen a Canadáról
vadásztam le egy útmutatót, ami normálisan leírta, hogy kell. A többi anyagot majd e.mail-ben küldjük és mosakszunk rendesen a tanfelügyelők előtt. Nagyon köszönöm a segítségeteket, nélkületek sehol sem tartanánk!
A jegyzőkönyvet kell feltölteni (interjúk, megállapítások stb.), meg az értékelést. A kérdőíveket elektronikusan kiosztani, vagy a papíralapút rögzíteni.
Látod, mennyire viszonylagos minden. A mi osztályaink (gyp.) 5-8 fősek, akkor, ha nincs fluenszia vagy más hasonló gyönyörűség. Ha van, 2-3 gyerek "lézeng". Persze akkor is lehet hasznosan tölteni az időt (ismétlés, rendszerezés, fejlesztés) - haladni a tananyagban viszont nem nagyon.
. A páros munka és a csoportmunka adott létszámnál csak elnevezés kérdése - el lehet játszani vele, minek nevezzelek, de a gyerekek szeretik.
Mindenkinek. Ebben nincs könnyítés, és nem is lenne ésszerű.
Köszönöm a megerősítést és a tájékoztatást. Ez megnyugtat. Remélem meg tudjuk oldani. Sajnos a felület nem nyílik, már szóltam, hogy jelezzenek a POK-nak.
Köszi. Megtettem. Eszembe se jutott, hogy nem a magyar OH töltötte fel, hanem az angol
.
Miért nem nyílik? A kérdőívezés sem?
Szerintem a felületre sem tudtak belépni. A pedagógus nem lát semmit. Az iskola nem tudom mit tett eddig. Nekem ma szóltak, na de a felülethez nincs hozzáférésem. Így elég nehéz segíteni is. Gondoltam, ha ugyanaz a jegyzőkönyv, mint a tanfelügyeletnél volt, akkor el kezdünk papíron dolgozni. Na de ezt illene tudnom, mielőtt bárminek nekikezdünk. A kérdőívezést majd papíralapon megcsináljuk. Fő a fejem. Nem egy könnyű szitu.
MElyik útmutató alapján készültél, mert nekem is kellene egy használható anyag, mert mostmár megint teljes zűrzavar van a fejemben az időpontokat illetően...Köszi előre is a további infokat.Köszönöm a segítséget! És BAJ-nak is, nagyon! Kiderült, hogy az intézményi adminisztrátorunk egy jogosultságot (PÉM-szervező) nem osztott ki nekem, így nem volt jogosultságom önértékelést indítani, de erre csak nagyon nehezen jöttem rá. (Ha a felhasználói kézikönyv a felületen papírból lenne, tudnám mire használni!
Mikor lesz a kolléga tanfelügyelete? OH oldala, saját oldal (de olyan, akinek van hozzáférése, ülj mellé), intézmény, Látogatási beosztások megtekintése. Ha idáig eljuttok, akkor ezen az oldalon kék színnel ott van: Intézményi önértékelések. Itt kell elindítani az önértékelést. Ha holnap, akkor ahhoz képest a 16. napra írjátok be az óralátogatás időpontját.
)
Ez segít.MElyik útmutató alapján készültél, mert nekem is kellene egy használható anyag, mert mostmár megint teljes zűrzavar van a fejemben az időpontokat illetően...Köszi előre is a további infokat.
Jó egy profitól segítséget kapni! Szerintem már mindennel késésben vannak! A tanfelügyelet április 1. Szerinted tudok még tenni valamit? Ha küldenéd, tennéd az értékelőt, akkor azt is köszönném!Mikor lesz a kolléga tanfelügyelete? OH oldala, saját oldal (de olyan, akinek van hozzáférése, ülj mellé), intézmény, Látogatási beosztások megtekintése. Ha idáig eljuttok, akkor ezen az oldalon kék színnel ott van: Intézményi önértékelések. Itt kell elindítani az önértékelést. Ha holnap, akkor ahhoz képest a 16. napra írjátok be az óralátogatás időpontját.
A jegyzőkönyvet feltöltöttem. Az eredeti fejléce természetesen ki van töltve. (Ez már tud magyarul helyesen írni, megtanítottam.
Ha még van idő, akkor ne foglalkozzatok a papíralapú kérdőívekkel. Az értékelést nehezebb lesz felület nélkül megoldani, de elvileg minden megoldható. Azt még nem tudom, hogyan nyílik, le lehet-e tölteni, mert amíg a jegyzőkönyveket nem töltöttük fel, addig nem nyitja. Azt meg még nem tudtam,mert a vezetők hétvégére ígérték. Az értékelő nekem PDF-ben megvan.
Elsőként mindenesetre azt kell tudni, mikor lesz a tanfelügyelet, mert az, hogy elkéstetek-e, vagy van még idő, ettől az időponttól függ.
