KÖZÉPSŐ CSOPORT éves környezet anyaga
1.VISSZAEMLÉKEZÉS A NYÁRRA
-élmények(nyaralás, kirándulás, strand, stb.)
-ki, hol volt? mit csinált? nyári örömök, az óvónő is beszél
alkalom a tájékozodó felmérésre (érzelmi telítettség, élménygazdagság, anyanyelvi fejlettségi szint, elbeszélő készség)
2.KÖZÉPSŐ CSOPORTOSOK VAGYUNK
-már naposok is lehetünk.
egyéni megbízások, részfelelősök és naposi feladatok elemző mgbeszélése.
-az óvodában dolgozó felnőttek munkája, névhez, munkakörhöz kötötten.
-az óvoda helyiségei
a munka fontossága, mindenki dolgozik
3.TESTÜNK
TESTÁPOLÁS ÉS ESZKÖZEI
-napszakoknak megfelelő testápolás, esti frdés.
-napközben kézmosás Wc használat utánés szükség szerint minden szennyeződés eltávolításakor.
-fürdőszobai berendezések, eszközök.
-szemüveg-helyes távolság ábrázolásnál.
a fény fontossága
-helyes orrfúvás, zsepihasználat
-zajártalom, hangszín, hangerő (betegségforrás)
-ízek, szagok.
(színtévesztés, színvakság felismerése)
4.TESTÜNK
BETEGSÉGEK, ORVOS
-a gyógyítás helye, orvosi rendelő, házi kiszállás, kórház
-módozatai, vizsgálat és formái:gyógyszerrrendelés
-ki nyúlhat csak gyógyszerhez?
-a beteg életmódja, ágyban fekvés, gyógyszerszedés, lázmérés, stb.
-mitől kapunk betegséget?
-hogyan kerülhető el?
(megelőzés)
-egészséges életmódra nevelés, balesetvédelem!
6.ŐSZ
-levél, termésgyűjtés és élményszerző séta után teremfoglalkozás
-őszi öltözködés
-mit láttunk? milyen volt?, miért?
-összehasonlítás: virágpompa hiánya,levelek színe, állaga,=csörgő, száraz, nedvdús)
-avar
7.ŐSZ
AZ ŐSZ GYÜMÖLCSEI
-vásárlási élményekfeldolgozása
a látott gyümölcsök felsorolása
-a kiscsoportban feldolgozott alma, körte mellett
dió, szilva
-összehasonlítás: azonosságok, különbségek felfedezése és rövid megfogalmazása
-termőhely,lelőhely, vásárlóhely, szállítás
-fogyasztás módja-nyers, mosása, higiéniája
-egészséges táplálkozásra nevelés
8.ŐSZ
ŐSZI TERMÉNYEK
-az előző korcsoportban ismerteken kívűl (zöldpaprika, paradicsom)
szerezzék meg, ill. ismerjék fel: burgonya, hagyma, káposzta, karalábé
-elemzés után, ill. közben ismerják fel a feltűnő különbségeket, formában, méretben
találják meg az azonosságot, halljanak elbeszéléseket a természet kapcsán az emberi munkáról
9.ŐSZ
RENDSZEREZŐ ÖSSZEFOGLALÁS
-részben természetes tárgyi eszközökkel, ill.képi ábrázolással.
-alkalmazható módszeres eljárásmód:
soroljanak fel a témával kapcsolatos irodalmi, zenei anyagot!
rajzoljanak olya képet, amiről biztosan látható, hogy ősz, vagy nyár van
10.CSALÁD
-család neve, a családtagok neve
-a családtagokról alkotott képzetek felnyitása, bővítése
-érzelmi erősítés
11.CSALÁD
LAKCÍM, HELYISÉGEK, BERENDEZÉSEK
-ki, mit csinál otthon?
-közös örömök, közös munkák, együttdolgozás
12.CSALÁD
-a családban ki a legidősebb, ki a legfiatalabb?
-édesapa, édesanya munkahelye
-ki, hová és miért megy el otthonról?
-ki, honnan jön haza?
13.TÉL
A HIDEG HATÁSÁNAK MEGFIGYELÉSE, NÖVÉNYEKRE, ÁLLATOKRA
EMBEREKRE GYAKOROLT HATÁSA
-öltözködésben történő változás
-hó, jég, köd, fagyás, zuzmara
-fűtésmódok, fűtőanyagok
16.TÉL
ÖRÖMEI
-mivel, hogyan játszhatunk a téli udvaron?
-hólapátolás, hóseprés, hóvár,hóember
-a hó, jég tulajdonságainak megtapasztalása
-téli örömök felsorolása: élmények,eszközök
17.TÉL
RÜGYEZÉS, CSÍRÁZTATÁS
-vadgesztenye, aranyeső, japánbirs ágak hajtatása.
-búza,kukorica, bab ültetés, csíráztatás földdel fedett és látható formában.
-növényfogalom: növényrészek, meg gyökér, szár, levél, virág
-az ember munkájának fontossága
18.RENDSZEREZÉS
-tél ismertetőjegyeinek, fogalmainak összegzése
-jelenségei
-madárvédelem
-valósághű megfigyelések biztosítása (rügy, csíra)
-a gyermekek világképének tágítása, szélesítése
19.ÁLLATOK
-bővül: ló, tehén
-az istálló lakói
-felismerés, megnevezés, a felnőtt állat és kicsinyei, külső jegyei,
táplálkozás
-hasznosságuk, tejbolt, tejtermékek
-háziállat fogalma, a ló, az ember munkájának segítője
-az ember gondoskodó munkája
-más állatok is élnek a ház körül, amelyekről nem az ember gondoskodik (légy, egér)
20.ÁLLATOK
-négylábúak összefoglalás (kutya, macska, ló, tehén)
-a ház körül élő négylábú állatokról gyűjtött ismeretek felújítása, összefoglalása.
-azonosságok, különbségek felfedezése, megfogalmazása, a felismerés indoklása
-melyikállat, miért, milyen minőségben igényli az emberi gondoskodást?
-melyik, milyen természetű és minőségi hasznot hajt?
21.ÁLLATOK
-bővül: kacsa, liba
-ismerjék és nevezzék meg
-kapjanak tájékoztatást ház körüli életéről, esetleg nagyüzemi tartásmódjáról
-mondják el külsejének főbb jellemzőit
-háziszárnyasok
-hasznuk (tojás, hús, toll)
-szaporodásuk
22.RÓKA, MEDVE, ŐZ
-az állatfogfalomkör bővítése: vadállatok
-nem ház körüliek
-nem igényli az ember gondoskodását, önálló táplálék és tartózkodási hely vonatkozásában
-említés történhet néhány vad madárról (sas, kánya)
-lepke, bogár
23.ÁLLATOK RENDSZEREZÉSE
-istálló lakói
-baromfiudvar lakói
-azonosságok, különbségek felfedezése, megfogalmazása
-csoportosítás környezetük szerint
-irodalmi és zenei anyag keresése emlékezetben, amely az eddig megismert állatokra
vonatkozik
-kölyökállatoknál a felnőtt állatok megnevezése
-azonosítsák az állatot a lakóhelyével
-keressék meg, melyik állat, mivel táplálkozik (képről, stb.)
24.KÖZLEKEDÉS
-az előző korcsoportban megismert közlekedési szabályok tudatosítása
-helyes utcán-viselkedés gyakorlása
-közvetlen közelükben előforduló közlekedési eszközök megnevezése, felismerésüket külön indokolják
-a közlekedést irányító rendőr (villanyrendőr) munkája
25.KÖZLEKEDÉS
-vasút. távolsági közlekedés
-pályaudvar, állomás
-vonatszerelvény (személyszállító, teher)
-vonatvezető, vonatkísérő, utas
-jegypénztár, forgalmi irányító, jegyvizsgáló
-vagongyár, ahol a vonat készül
-utazás szabályai, feltételei
-hogyan, mivel utazzunk?
26.TAVASZ
-jelenségei, öltözködés
-összeasonlítása a tavaszi és a téli jelenségeknek, öltözködési mód között
-összefüggések felismerése, az időjárási jelenségek növényzetre, és
általában az élővilágra gyakorolt hatása
-az első tavaszi virág: hóvirág
27.TAVASZ
-tavaszi munkák a kertben
nem fagyos a föld, lehet ásni, gereblyézni
-veteményezés a konyhakertben, locsolás (hagyma ültetés, retek, petrezselyem)
28.TAVASZ
-tavaszi virágok, zöldségfélék (piac látogatás)
-tulipán, orgona, babarózsa, gyöngyvirág
-retek, újhagyma, saláta
-a virágok ápolása, funkciója, színek megnevezése
-tavaszi dalok, versek
29.TAVASZ RENDSZEREZÉS
-ok-okozati összefüggések felismertetése
-az időjárás, a növények, ill. az ember közötti összefüggések felismertetése
-mondják el az időjárás és az alkalmazkodás sajátosságait, jellemzőit
-logikai műveletek gyakorlása
-esztétikai fogékonyság fejlesztése
-problémaérzékenységre nevelés
-irodalmi, zenei anyag a témában
30.AZ ÓVODA KÖRNYÉKE
-séta az óvoda körül
-séta építkezésre, postára, közértbe, zöldségesbe
31.AZ EMBER MUNKÁJA