Vizsgaanyagok, tételek, szakdolgozatok
- Téma inditó gmcsilla
- Kezdés dátuma
akinek van NyKT, és környezet ismeret kidolgozott lecketerve,megkérem tegye fel,
vagy vannak lecketervek mas oldalon?
köszi
vagy vannak lecketervek mas oldalon?
köszi
az nem annyi hogy leforditom magyarra????????????????
De szerintetek adnak csak ennyire 45 pontot??????????????
ez csak egy példa, és a véleményeteket kérem
mint did. modx. lehet alkalmazni ,pl ovodában ,a begyakorlást és ennek keretén belül a szotagolást, hangoztatást,stb, amit meg lehet valosítani a didaktikai játékok segítségével
és most a kérésük az lenne ,hogy a kért did.modx. pl a begyakorlásrol irjunk le mindent amit tudunk ,majd leirni egy lecketervet? vagy hogyan ?
lehetséges hogy elegendő a lefordiás is hogyha helyesen van leforditva figyelembe véve a példákat is
lehetséges hogy elegendő a lefordiás is hogyha helyesen van leforditva figyelembe véve a példákat is
FOGLALKOZÁSI TERV
IDŐPONT:TEVÉKENYSÉG:Anyanyelvi nevelés
FOGLALKOZÁS FAJTÁJA:Tarday Ede: ĺgy beszélnek a virágok - verstanίtás
FOGLALKOZÁS TíPUSA: Ismeretközlő
A FOGLALKOZÁS KÖVETELMÉNYEI:
A,RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK:
<st1:metricconverter w:st="on" ProductID="1.1 A">1.1 A</st1:metricconverter> szóbeli közlemény jelentéstartalmának megértése
<st1:metricconverter w:st="on" ProductID="1.5 A">1.5 A</st1:metricconverter> konkrét kommunikációs helyzetekben való aktív részvétel
2.1 Helyesen és érthetően beszélni meghatározott helyzetekben
<st1:metricconverter w:st="on" ProductID="2.4 A">2.4 A</st1:metricconverter> beszédhangok helyes hangoztatása,összevonása
3.7 Érdeklődés tanusítása a konkrét helyzetekben
B,MŰVELETESíTETT CÉLOK:
Az gyereke a foglalkozás végére képesek lesznek:
○a vers részleges elmondására
MÓDSZEREK ÉS ELJÁRÁSOK:beszélgetés,szemléltetés,gyakorlás, bemutatás, értékelés
DIDAKTIKAI ESZKÖZÖK:képek
MOZZANATOK
RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK
ÉS MŰVELETESíTETT CÉLOK
RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK
ÉS MŰVELETESíTETT CÉLOK
TARTALOM
DIDAKTIKAI FELDOLGOZÁSBEVEZETŐ RÉSZ
1.A foglalkozás szervezett megkezdéseHangulatkeltés
téma bejelentése
téma feldolgozása
4. Rögzίtés
BEFEJEZÉS
5. Értékelés
szóbeli közlemény jelentéstartalmának megértése
•Figyelemmel követni az elhangzott szöveget
beszédhangok helyes hangoztatása,összevonása
2.1 Helyesen és érthetően beszélni meghatározott helyzetekben
2.1 Helyesen és érthetően beszélni meghatározott helyzetekben
A foglalkozás feltételeinek biztosítása
Szervezési feladatok:
-megfelelő hely kialakítása
-a szükséges eszközök előkészítése
Beszédhelyzet teremtés
Hangképzés
<o
> </o><o
> </oHangutánzó szavak gyűjtése
Motivációs bázis megteremtése
Tarbay Ede:
Ĺgy beszélnek a virágok
-2. bemutatás
- ösztönzés
- gyakoroltatás
- ellenőrzés
ellenőrzés
Pozitívmegerősítés
Előkészítem a foglalkozáshoz szükséges didaktikai eszközöket(képek,könyvek)melyek érdeklődésfelkeltő hatásúak.
Légzésgyakorlatok: •Felfújjuk a léggömböt-belégzés a levegő benntartása addig,amig ötig számolunk,majd egyszerre kiengedik a levegőt.
•Kisharang-belégzés majd hossú kilégzés-bim-bam hangoztatásával
•Gyertya elfújása-a levegőt beszívjuk orron és szájon át kiengedjük
Hangképzés•Cukorszopogatás-nyelvüket a száj jobb majd a bal oldalára tologatják
•Mosolyognak majd csücsörítenek közben mondják az i-ü magánhangzókat.
•A hal tátogatását utánozzuk.
Hangutánzás: •a kígyó sziszeg:szszszszszs
•a szél susuog :ssssssssss
•a méh zümmög:zzzzzzzzzzzzzzz
•a malac röfög:röf,röf,röf
•a tyúk kotkodál:kot,kot,kot,kot
•az egér cincog:cin,cin,cin
•a kutya ugat:vau,vau,vau
A tegnap gyönyörű idő volt, kimentem a kertbe, megnéztem szépen kinyίlott virágokat.
Az egyik virág súgott nekem egy szép verset és azt szeretném veletek megosztani.
Bemutatás:
Tarbay Ede: ĺgy bezsélnek a virágok
Hozz vödörbe friss vizet,
úrnőd lánya kéri ezt-
apám, anyám királyi pár a réten,
amott a húgom táncol egy levélen,
engem a fű fojtogat-
tépd ki, süssön rám a nap!
Káka, káka
ládd-e, úrnőm, szép a száram,
bújj alája!
Elmondom meg egyszer a verset majd utánna beszélünk róla.
- Miről szól a vers?
- Miért szükséges olykor megöntözni a virágokat?
- Miért mondja azt a virág, hogy őt a fű fojtogatja?
- Mivel tudjuk mi még segίteni a virágok növekedését?
- a jelentkező gyerekek elszavalják a a verset.
- ha szükséges, szakaszokra bontjuk, és úgy tanuljuk.
- ügyelünk a szavak kiejtésére, a kifejező versmondásra.
Még egyszer közösen elmondjuk a verset
Differenciált értékelés:
Kiértékelem a tevékenységet.Ki volt a legügyesebb,esetleg ki nem figyelt.
Utoljára módosítva a moderátor által:
a 64-ik oldalon, az alján, nézd meg, ...hogyha megfelel
elnézést ,a 61-ik oldalon
Rela{ia dintre caruiculum Si evalaure
remélem fog segíteni
nem tudnád a lecketervet dokumentum formában feltenni , mert amikor átmásoltam ,h nyomtassam ki , a kis nyilak átváltoznak mosolygos arcokra,
köszi
köszi
A neten találtam, a Brainstorming módszer: http://mmfk.nyf.hu/min/alap/52.htm
ezeket en is ugy kaptam,de azert van hiba bennuk...mert a versek mondogatasa tevekenyseg kozben csak egyenileg tortenik,mivel a gyermeknek egyenileg mas a beszedtempoja,intonacioja....csoportos versmondast csak olyan mondokaknal ,verseknel alkalmazunk,amelyeknek porgo ritmusuk van ....es mese vegen sosem kerdezem meg,hogy tetszette a mese.......
ja, es peldaul a mesenel nem hiszem hogy szukseges lenne a legzogyakorlat stb...
