Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

[BAJ]

Kedves Baj!
Nem személytelen a kérdőív, mert a végén személyre szabottan Te kapod az értékelést.

A vicces megjegyzéseken túl érdekes, én szívesen vettem. Egyedül töltöttem ki, ami nagyon sokáig tartott, és meglepődtem, hogy milyen hiányosságaim vannak annak ellenére, hogy érdemben pl. ügyintézésekre használom a netet. Nekem tanulságos volt, bár továbbra sem regisztrálok sem a twitteren sem a facebook-on.
Az értékelést reálisnak tartottam. Pár dologra felhívta a figyelmemet, amit azóta szívesen gyakorolok.
A kérdések valószínűleg nyers fordítással készültek az eredetiből, azért ilyen nyakatekertek.

Nekem az volt vele a legfőbb problémám, hogy a következő volt a levélben:
"A felmérés célja, hogy átfogó képet kapjunk a szaktanácsadók digitális állampolgársággal kapcsolatos ismereteiről, és a kapott eredmények tükrében célzott fejlesztési terveket dolgozhassunk ki számukra, hiszen a szaktanácsadói kötelezettségek körébe tartozik a folyamatos önképzés is.

A szaktanácsadói munka elengedhetetlen feltétele a digitális kompetencia megléte. A kérdőív kitöltése épp ezért minden, a jövőben szaktanácsadói tevékenységet végző pedagógus számára hasznos visszajelzés lehet."
Valóban elengedhetetlen a munkámhoz, hogy meglegyen a digitális kompetenciám. Szerintem egészen jól megvan. Nem csupán az a része, amelyik a szaktanácsadáshoz kell, hanem az a része is, amellyel digitális tananyagokat készítek a SMART szoftver segítségével. Viszont a teszt feladatait töltögetve sülthülyének érzem magam. És továbbra is azt mondom, hogy ezek jó megválaszolása nem tartozik bele a pedagógus digitális kompetenciájába. Hiszen annyi digitális kompetencia van, ahány szakma, mert mindegyikhez megvan a megfelelő szint. Szerintem ez szint feletti. Persze attól még kitöltögetem, és várom, mi sül ki belőle. Egyébként pedig ez egy kutatás. Ha beütitek a keresőbe a digitális állampolgár kifejezést, meg is tudják. Tehát ezzel ne mérjék a kompetenciámat, hanem kérjenek meg szépen, hogy a kitöltéssel segítsem a kutatás sikerességét. Amilyen hülye vagyok, a millió dolgom mellett meg is teszem, hiszen a kéréseknek nem tudok ellenállni.

 

[Gabenka]

Nekem az volt vele a legfőbb problémám, hogy a következő volt a levélben:
"A felmérés célja, hogy átfogó képet kapjunk a szaktanácsadók digitális állampolgársággal kapcsolatos ismereteiről, és a kapott eredmények tükrében célzott fejlesztési terveket dolgozhassunk ki számukra, hiszen a szaktanácsadói kötelezettségek körébe tartozik a folyamatos önképzés is.

A szaktanácsadói munka elengedhetetlen feltétele a digitális kompetencia megléte. A kérdőív kitöltése épp ezért minden, a jövőben szaktanácsadói tevékenységet végző pedagógus számára hasznos visszajelzés lehet."
Valóban elengedhetetlen a munkámhoz, hogy meglegyen a digitális kompetenciám. Szerintem egészen jól megvan. Nem csupán az a része, amelyik a szaktanácsadáshoz kell, hanem az a része is, amellyel digitális tananyagokat készítek a SMART szoftver segítségével. Viszont a teszt feladatait töltögetve sülthülyének érzem magam. És továbbra is azt mondom, hogy ezek jó megválaszolása nem tartozik bele a pedagógus digitális kompetenciájába. Hiszen annyi digitális kompetencia van, ahány szakma, mert mindegyikhez megvan a megfelelő szint. Szerintem ez szint feletti. Persze attól még kitöltögetem, és várom, mi sül ki belőle. Egyébként pedig ez egy kutatás. Ha beütitek a keresőbe a digitális állampolgár kifejezést, meg is tudják. Tehát ezzel ne mérjék a kompetenciámat, hanem kérjenek meg szépen, hogy a kitöltéssel segítsem a kutatás sikerességét. Amilyen hülye vagyok, a millió dolgom mellett meg is teszem, hiszen a kéréseknek nem tudok ellenállni.

Hol töltögettétek ezt a tesztet? Küldtek e-mailt? Én nem kaptam, pedig mostmár kíváncsi lettem.

 

[kros]

Végleges portfólióvédés értékelésnél maradhat-e olyan indikátor, amely nem értelmezhető (NÉ) értékelést kap? Elsősorban óvodára gondoljatok, az indikátorok tükrében. Kérheti-e az elnök, hogy mondjam meg, hogy milyen végleges értékelést adok?

Maradhat. Portfólióban is, órában is.
A porfólióban pl. ilyen lehet az 5.1 (órájának légköre...) hiszen ezt nem a portfólióból, hanem az órából fogod megtudni. (Az Útmutató ezt éppen külön is említi.)
És éppen a szakos dolga (is) ezt is figyelni.
Ez nem hat vissza a portfólióra, mert nem abban volt az adat.
Ahol releváns az adott indikátor, ott eleve vagy tudtál pontozni, vagy éppen erre kérdezel rá.
Összességében tehát vagy a portfólióból+védésből vagy az óralátogatásból+megbeszélésből e két területre külön-külön lesz adat.
Fordítva is igaz: az órán, foglalkozáson elvétve találhatsz adatot pl. a 8.7, 8.8 és a 8.9 indikátorokra, azokat tehát az óraértékelésnél hagyod N. É.-n
Olyan viszont nem lehetséges, tehát azt nem lehet hagyni, hogy egy adott indikátorra sem egyik, sem másik forrásból ne legyen adat. Éppen erre valók a célzott kérdések.

 

[BAJ]

Hol töltögettétek ezt a tesztet? Küldtek e-mailt? Én nem kaptam, pedig mostmár kíváncsi lettem.

A POK-unk küldte, gondolom, ők is úgy kapták. Levélben jött, csatolmányként, amelyen az idézett rész is szerepelt, valamint a linkek, ahol elértem.

Hol töltögettétek ezt a tesztet? Küldtek e-mailt? Én nem kaptam, pedig mostmár kíváncsi lettem.

Neked ez a képed volt eddig is?

 

[shepee]

Nagy bajban vagyok az értékelendő gyakornoki portfólióval! Segítséget szeretnék kérnék egy testnevelés szakos kollégától!

 

[kros]

Én is ezt használom, nekem bejön!

Hátha van más is, aki rajtam kívül már Windows10 operációs rendszert használ.
Nekik még a PDF Creatorra sincs szükségük, hiszen bármely programból választható nyomtatásnál a Microsoft Print to PDF parancs, ami jó minőségű és elfogadható méretű pdf-állományokat hoz létre, használata adja magát.

 

[Gabenka]

Neked ez a képed volt eddig is?

Nem. Tulipánok voltak, most módosítottam. Időnként megteszem. Most volt itt az ideje!

 

[BAJ]

Nem. Tulipánok voltak, most módosítottam. Időnként megteszem. Most volt itt az ideje!

Nekem tetszik. Ezért is tűnt fel. Arra viszont nem emlékeztem, mi volt előtte, csak a változást érzékelte. Ezek szerint a tulipánok nem maradtak meg bennem.

 

[Gabenka]

Hátha van más is, aki rajtam kívül már Windows10 operációs rendszert használ.
Nekik még a PDF Creatorra sincs szükségük, hiszen bármely programból választható nyomtatásnál a Microsoft Print to PDF parancs, ami jó minőségű és elfogadható méretű pdf-állományokat hoz létre, használata adja magát.

Igen! Én is láttam már, de még nem használtam! A frissítés után megmaradt a régi program is, és megszokásból azt használom.

 

[bodzaviragzat]

Kedves Kollégák!
Az első ránézésre az értékelendő portfólió tartalmilag nem hibás, viszont minden tevékenység tervezet fejléce díszes betűtipussal van írva. Szakos kollégám is jelezte. A formai eltérés miatt kell új doksit kérném szerintetek? Köszönöm a segítséget!

Ismeri az iniciálét. Történelemből tanultuk az általánosban. Szerintem van stílusa, egyedi. Igaz, formailag nem tökéletes, de én nem csinálnék belőle gondot. Még akkor sem, ha az OH értékelés kihozná a hibás betűtípust. nem rontja a pf. értékét.

 

[gtszg]

Én is ma délben kaptam egyet 18-ra. Erre nem számítottam! Utolsó nap a szünet előtt!

Az intézményvezető mérlegelhet az iskolai program alpján. Nálunk a 4. óra után közös karácsonyi ünnep van. Új hagyomány szerint minden évben más munkaközösség szervezi, pedagógusok, diákok együtt szerepelnek. Ott az egész iskola.
Az algoritmus rosszul van beállítva.
Ma én is visszakaptam a 3x törölt eljárást, amit szintén törölnek, mert a szakos rosszul lett kijelölve (nem kompetens, más szak).

 

[Bonzi]

Elért engem is a Digitális tudásomat mérő kérdőív. Nekikezdtem nagy nehezen (!) az első résznek. Most péntek este , egyébként biztosan halálra untam volna magam. Már az 5. oldalnál tartok közel egy óra elteltével... (Közben a hajamat tépem a sok h... értelmetlen feladattól. Egszercsak véletlen valamelyik billentyűt megnyomtam, s minden elszállt LEhet holnap már kopaszon megyek az éppen aktuális továbbképzésre.
Talán vasárnap megint nekiveselkedek. A többi rész is ilyen hosszú??

 

[Gagamail]

Kedves Kollégák!
Az első ránézésre az értékelendő portfólió tartalmilag nem hibás, viszont minden tevékenység tervezet fejléce díszes betűtipussal van írva. Szakos kollégám is jelezte. A formai eltérés miatt kell új doksit kérném szerintetek? Köszönöm a segítséget!

Nem - az OH csak ajánlásokat fogalmazott meg, a forma (betűtípus, fejléc, oszlopok száma, elnevezése, stb.) a pedagógus szabadsága.

 

[gtszg]

Nekem is van egy december 18-ra ( immár a 9. ) .
Ma volt egy kis szakmai vitám. Kedves szakértőtársaim és leendő auditorok: Végleges portfólió ( védés ) értékelésnél maradhat -e olyan indikátor, amely nem értelmezhető( NÉ)értékelést kap. ( elsősorban óvodára gondoljatok az indikátorok tükrében.
Kérheti-e az elnök, hogy mondjam meg, hogy milyen végleges értékelést adok?
(Amíg válaszoltok iszom egy kis vörösbort, hogy feltupírozott idegszálaim megnyugodjanak)

Gondolom, megint egy túlfűtött elnökről van szó, aki nem tudja kellő diplomáciával kezelni feladatát.
Az elnök látja mindhárom értékelést. Ha (a vörösbor után) megnézed a Felhasználói kézikönyv minősítési értékelő modulhoz dokumentum 53. oldalát, jól mutatja. Az eljárásrend ugyanezen oldalon leírja, mikor kell egyeztetni. Ekkor az Értékelő visszanyitható, majd utána zár a modul. Nézd meg légyszíves, nagyon jól leírja.
Tanulság:
1. az adott pontokat vállani kell
2. ha elnök leszel hasonló szituációban "elnök" legyél.

"12/B. § (1) A pedagógus a minősítő vizsga és a minősítési eljárás értékelési szempontjainak való megfelelését a minősítő bizottság tagjai egyenként és összességükben az 1. mellékletben meghatározott súlyozási szabályok alapján, egymástól függetlenül értékelik, és értékelésüket az informatikai rendszerben rögzítik. Ha a tagok értékelése egymástól jelentősen eltér, a minősítő bizottság erről egyeztet."

"10/E. §
A minősítő bizottság elnöke felel a minősítő vizsga, a minősítési eljárás szakszerű és törvényes lebonyolításáért, a minősítő bizottság törvényes működéséért.
...
(2) Az elnök feladatai különösen:
...
e) a bizottsági tagok értékelésének eredménye közötti jelentős eltérés esetén összehívja a bizottságot egyeztetés céljából, valamint..."

 

[vandor64]

Maradhat. Portfólióban is, órában is.
A porfólióban pl. ilyen lehet az 5.1 (órájának légköre...) hiszen ezt nem a portfólióból, hanem az órából fogod megtudni. (Az Útmutató ezt éppen külön is említi.)
És éppen a szakos dolga (is) ezt is figyelni.
Ez nem hat vissza a portfólióra, mert nem abban volt az adat.
Ahol releváns az adott indikátor, ott eleve vagy tudtál pontozni, vagy éppen erre kérdezel rá.
Összességében tehát vagy a portfólióból+védésből vagy az óralátogatásból+megbeszélésből e két területre külön-külön lesz adat.
Fordítva is igaz: az órán, foglalkozáson elvétve találhatsz adatot pl. a 8.7, 8.8 és a 8.9 indikátorokra, azokat tehát az óraértékelésnél hagyod N. É.-n
Olyan viszont nem lehetséges, tehát azt nem lehet hagyni, hogy egy adott indikátorra sem egyik, sem másik forrásból ne legyen adat. Éppen erre valók a célzott kérdések.

Köszi Kros és gtszg a gyors választ, kicsit megnyugodtam már ( a vörösbor is segített), de a válaszaitok jobban
o

 

[kaktusz68]

Igaz, kicsit más téma, de már nagyon sok hasznos tanácsot kaptam tőletek.
Az idei tanév szeptemberétől csoportnaplót vezetünk az iskolában. Nem egészen világos, hogy legalább félévkor és év végén át lehet -e vezetni legalább a tanuló osztályzatait az osztálynaplóba.
A 20/2012 alapján:
" 101. §(1) A pedagógus a tanórai foglalkozásokról az órarendnek megfelelően osztálynaplót vezet.
(5) A haladási és mulasztási naplórész
(6) Az értékelő naplórész
c)a tanult tantárgyakat és azok értékelését havi bontásban, valamint a félévi és év végi szöveges értékelését, osztályzatait,"
Ezt úgy értelmezem, hogy át lehet vezetni.
Aztán a 102.§ a csoportnaplóról ír, de itt csak az szerepel, hogy tartalmazza az értékelést, stb.
Akinek van ebben tapasztalata, kérem segítsen! Hogy csináljátok?

 

[gtszg]

Kedves Kollégák!
Az első ránézésre az értékelendő portfólió tartalmilag nem hibás, viszont minden tevékenység tervezet fejléce díszes betűtipussal van írva. Szakos kollégám is jelezte. A formai eltérés miatt kell új doksit kérném szerintetek? Köszönöm a segítséget!

Kedves tundeneni01!
Az Útmutató ajánlást ad a formátumra, így elvileg el lehet térni. A díszes betűtípus nem zavaróbb, mint a kék szegély, kék háttér. Legfeljebb kiemeli a mutatókat. Ha a tartalom jó, a betűtípus szép, kellemes esztétikai élményt nyújt. Örüljünk neki.

"A dokumentumok elkészítéséhez egységes fájltípusokat kell használni annak érdekében, hogy az elkészített anyagokat minden nehézség nélkül meg tudják majd nyitni az értékelők.
Az elfogadott fájltípusok és maximum terjedelmük megjelenik feltöltéskor a képernyőn. A szövegfájlok ajánlott formátuma: Times New Roman 12 pt, max. másfeles sorköz, A4 lapméret normál margóval (mind a négy oldalon 2,5 cm). "
Útmutató (v3) 74. old.

 

[hajevica]

Ilyen esettell még nem találkoztam: néhány dok. helyén az alábbi ábra jelenik meg. Az eredetiből le tudtam valahogy varázsolni az irományokat, viszont a felületen ezt a képet nehéz pontozni:

 

[gtszg]

Igaz, kicsit más téma, de már nagyon sok hasznos tanácsot kaptam tőletek.
Az idei tanév szeptemberétől csoportnaplót vezetünk az iskolában. Nem egészen világos, hogy legalább félévkor és év végén át lehet -e vezetni legalább a tanuló osztályzatait az osztálynaplóba.
A 20/2012 alapján:
" 101. §(1) A pedagógus a tanórai foglalkozásokról az órarendnek megfelelően osztálynaplót vezet.
(5) A haladási és mulasztási naplórész
(6) Az értékelő naplórész
c)a tanult tantárgyakat és azok értékelését havi bontásban, valamint a félévi és év végi szöveges értékelését, osztályzatait,"
Ezt úgy értelmezem, hogy át lehet vezetni.
Aztán a 102.§ a csoportnaplóról ír, de itt csak az szerepel, hogy tartalmazza az értékelést, stb.
Akinek van ebben tapasztalata, kérem segítsen! Hogy csináljátok?

Nem tudom milyen iskolatípusról, milyen tantárgyról van szó.
Elvileg nem, mert ő is napló, de biztosítani kell a hozzáférhetőséget. A félévi, évvégi jegyek kerülnek be (bizonyítványhoz).
Nálunk szeptembertől elektronikus napló van.

 

[bodzaviragzat]

Igaz, kicsit más téma, de már nagyon sok hasznos tanácsot kaptam tőletek.
Az idei tanév szeptemberétől csoportnaplót vezetünk az iskolában. Nem egészen világos, hogy legalább félévkor és év végén át lehet -e vezetni legalább a tanuló osztályzatait az osztálynaplóba.
A 20/2012 alapján:
" 101. §(1) A pedagógus a tanórai foglalkozásokról az órarendnek megfelelően osztálynaplót vezet.
(5) A haladási és mulasztási naplórész
(6) Az értékelő naplórész
c)a tanult tantárgyakat és azok értékelését havi bontásban, valamint a félévi és év végi szöveges értékelését, osztályzatait,"
Ezt úgy értelmezem, hogy át lehet vezetni.
Aztán a 102.§ a csoportnaplóról ír, de itt csak az szerepel, hogy tartalmazza az értékelést, stb.
Akinek van ebben tapasztalata, kérem segítsen! Hogy csináljátok?

Mi a csoportnaplóból legalább havonta átvezetjük jegyeket az osztálynaplóba. Ugyanis csak így lát tisztán az ofi, a napközis, de a többi ped. is. Mi ebben állapodtunk meg, mivel sok táryból van csoportbontás, digitális napló nincs, így jól működik.