Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet

[kros]

A napokban kaptam meg a minősítő vizsgám eredményét. A teljesítményem 90% lett.

Kedves @moniska, eredményed (és mások eredményei) önmagukban bizonyítják, hogy ez az önzetlen társaság a töretlen optimizmusával jó inspiráló közeget jelenthet.
El ne felejtsem: ez azért kevés lett volna , ha nem vagy ott Te is, aki ezt az egészet végiggondolta, megcsinálta, s legfőképpen akarta.
Gratuláció, meg minden, komolyan örülök, mintha az igazi (és nem virtuális) kollégám lennél.
Volt sok hülyeség ma is, de ezt el kellett olvasnom, szóval máris jobb a kedvem.
Hé, @Katumami! Ezt is léccike mondd el a tesis kollégádnak...!

 

[anett5]

Kedves Minősítők!

Kíváncsi lennék a következő kijelentéssel kapcsolatban a véleményetekre - saját tapasztalataitokat figyelembe véve:
"... az eddig minősítettek (itt elsősorban gyakornokokról volt szó) többségének teljesítménye 90% körüli eredményt mutat.

Nekem eddig szép pf- k értékelését kellett elvégeznem... Igényes munkák, ügyes órák, elkötelezett, lelkes, embert nevelő kollégák jutottak.
A gyakornok ovónéninek a védése a kérdésekre épült, ami annyira tetszett, annyira jó volt, hogy csak na! Nem életrajz- szerű, hanem tevékenységközpontú... Ja és egyedül csinálta... Neki a kérdések segítettek a legtöbbet, tehát kérdezni tudni kell!!!

 

[bodzaviragzat]

Általánosságban igazad van. Viszont mit tegyen az, akinek VAN műveltségterülete (azzal órája) - ellenben NINCS alsóban órája...?
A 4. visszamondás után oldottuk meg a helyzetet.

Azért javasoltam, hogy a tanító és műveltségterületeseknek érdemes alsós feltöltést választani, mert sokszori visszamondástól menti meg magát. Találkoztam olyannal is, aki alsóban semmit sem tanít. Neki azt javasolta az OH, hogy a munkakörében a tanító mellé vegyék fel az 5-6. évfolyamot is, így nem tanító szakos szakértőt, hanem tanárt küldenek szakosnak. Szóba került a rendkívüli tantárgyfelosztás módosítás is, amivel alsós órát/foglakozást kapott volna, ahhoz viszont módosítani kellett volna a portfóliót is.

 

[vandor64]

Az utóbbi napokban az október 5-én jóváhagyott intézményi önértékelés dokumentumait elemeztem és rendesen ki is akadtam rajta. ( Óvodai) Az önértékelési szempontok megfogalmazása nagyon sok helyen értelmetlen, magyartalan, nyelvtanilag is helytelen. Úgy értelmeztem, hogy a belső önértékelés folyamata is informatikai felületen történik -úgyhogy nem érdemes sietni a 2016-os tanfelügyeleti eljárásban részt vevők foglakozás látogatására stb., mert lesznek ehhez rendelt központi dokumentumok.
A Pöcs, Becs már Önértékelést Támogató Csoport: becézésre alkalmatlanA belső önértékelési tervet a bevezetés szakaszában ( tehát most?!) egy egész naptári évre el kell készíteni !( határidők és felelősök meghatározásával- ezt is fel kell tölteni az informatikai felületre, hogy a tervben szereplő dátumokban az informatikai felületen rendelkezésünkre bocsássa a megfelelő felületeket! Ti ezt értitek? Olyan , mint egy nagy pók, ami teljesen beszövi a minden napjainkatSzerintem ez már azért kicsit sok a jóból! Vagy rosszul értelmeztem valamit? Örülnék, ha most valaki leszólná a szövegértésemet

 

[anett5]

Azért javasoltam, hogy a tanító és műveltségterületeseknek érdemes alsós feltöltést választani, mert sokszori visszamondástól menti meg magát. Találkoztam olyannal is, aki alsóban semmit sem tanít. Neki azt javasolta az OH, hogy a munkakörében a tanító mellé vegyék fel az 5-6. évfolyamot is, így nem tanító szakos szakértőt, hanem tanárt küldenek szakosnak. Szóba került a rendkívüli tantárgyfelosztás módosítás is, amivel alsós órát/foglakozást kapott volna, ahhoz viszont módosítani kellett volna a portfóliót is.

Én a tanítót kivenném arra az időre, amíg nincsen meg a kirendelés, nehogy elrontsák és visszamondások legyenek... Tudom ez nem pontos így, de a kirendelés tutira jó lesz... Utána javítható majd...

 

[kros]

És melyik az emberevő?

Azt már a múltkorin megették.

 

[ladysla]

Csak röviden:
jelezni szeretném, hogy az Intézményi önértékelés nem véletlenül nyílt meg.

(ezzel korábbi bejegyzésekre utalok vissza, akkor nem voltam gép előtt)

 

[Moha64]

Csak röviden:
jelezni szeretném, hogy az Intézményi önértékelés nem véletlenül nyílt meg.

(ezzel korábbi bejegyzésekre utalok vissza, akkor nem voltam gép előtt)

Jelentem, már át is tettem az Intézményi önértékelésbe a kérdésem....

 

[Krémusz]

Kedves Mindenki!

Nem akarom a kedélyeket borzolni, de nem látok tisztán már...

Azt látom, hogy megnyílt az online önértékelési felület: http://www.petroczigabor.hu/cikkek/intezmenyi-onertekeles/Online_kerdoives_felulet.html
de nem vagyok a következőkkel tisztában...

Töröltek mindnyájunkat az őszi PSZE-ből, később kapunk majd időpontot.
De: van 1 kollégánk, akinek november 30-ig fel kell töltenie a pf-t. Nem is ez a lényeg, hisz ő elsősorban minősítve lesz 2016-ban. Az nem hozza kötelezően magával, hogy tanfelügyelete is lesz 2016-ban. De, amennyiben igen, akkor az ő esetében a teljes önértékelést kell lefolytatni.
Kérdésem,hogy akkor rá vonatkozóan egyszerűsített önértékelést töltünk fel mi is (iskola) november 30-ig, illetve...azok, akiket töröltek, mi is kezdjük el a -gondolom ránk vonatkozó /2016/ teljes önértékelés feltöltését) folyamatosan? Ti, akik törölve lettetek a 2015-ösből, jogszerűen először 2017-ben kerülhettek tanfelügyelet alá, amennyiben az OH betartja a rá vonatkozó rendelkezést, hisz akkor ha jól emlékszem 2016 júli 31-ig kell, hogy ezt kihirdessék.
Vagy meg kell majd várnunk azt, hogy értesítést kapjunk az új PSZE időpontokról és az az előtti 15. napon kezdjük csak a sajátunkat feltölteni? Iegn, ilyet hallottam (nem hivatalos infó) , hogy minden pedagógusnál egyénileg nyílik a felület és az pedig a tanfelügyelet előtti 15. napon fog megtörténni.
Nem eccerű az élet!

 

[Krémusz]

Jelentem, már át is tettem az Intézményi önértékelésbe a kérdésem....

válaszoltam rá, lilával jelölve az adott kérdésre a válaszaimat.

 

[Moha64]

válaszoltam rá, lilával jelölve az adott kérdésre a válaszaimat.

Nagyon szépen köszönöm, kedves Krémusz! Annyira gyors voltál, hogy mire felfogtam ladysla figyelmeztetését, s áttettem a kérdésemet a másik fórumba már itt volt a válaszod! Bocsi, ladysla!

 

[bejuma]

Eltűnt a szakértői feladataim közül a dec.18.-i dupla tanfelügyelet! Véletlen?! Még nem merek örülni, mert egyáltalán nem látható a felületen, vagyis nincs a törölve rész sem!Csatolás megtekintése 1398342

Nekem is eltűnt. Mivel az intézmény is elfogadta, csak arra tudok gondolni, hogy az OH végre rájött arra, hogy az oktatásban gyerekek is vannak.

 

[BBBDBB]

Kicsit hitehagyott lettem minősítés ügyben.
Tegnap, nagy boldogan küldött emilt az egyik általam is minősített pedagógus, hogy megkapta az eredményét, 100 %-os lett a minősítése. Na ezen nagyon meglepődtem, mert jócskán volt 4-es kompetencia értékelése. Mindhárom bizottsági tagtól kapott. Összességében több 4 volt mint 5. És mégis 100%.
Elgondolkodtat, hogy akkor milyen lehetőségünk van (van-e egyáltalán?) különbségeket tenni jó és jobb között? Miért töltök éjszakákat az értékelésekkel, vívódom magamban/magammal, hogy melyik is legmegfelelőbb indikátorérték? Nem egyszerűbb akkor csupa 3-mal gyorsan végig menni pf-n, az eredmény ígyis-úgyis 100 %?!
Jól van ez így????

 

[Gagamail]

Kedves Szakértők!
)

Kedves Miuci!
Csak azért idéztelek, mert tesi szakértő vagy - a segítséged kellene, és mindazoké, akik a területen jártasak.

Tanfelügyelet, testnevelés szakos kollégánál - milyen dokumentumokat nézhetnek majd át? A mérési eredmények eddig az egyetlen tipp.

Köszönöm!!

Kicsit hitehagyott lettem minősítés ügyben.
Tegnap, nagy boldogan küldött emilt az egyik általam is minősített pedagógus, hogy megkapta az eredményét, 100 %-os lett a minősítése. Na ezen nagyon meglepődtem, mert jócskán volt 4-es kompetencia értékelése. Mindhárom bizottsági tagtól kapott. Összességében több 4 volt mint 5. És mégis 100%.
Elgondolkodtat, hogy akkor milyen lehetőségünk van (van-e egyáltalán?) különbségeket tenni jó és jobb között? Miért töltök éjszakákat az értékelésekkel, vívódom magamban/magammal, hogy melyik is legmegfelelőbb indikátorérték? Nem egyszerűbb akkor csupa 3-mal gyorsan végig menni pf-n, az eredmény ígyis-úgyis 100 %?!
Jól van ez így????

Láttad is vagy csak mondta?
Engem, mint elnököt csak arról értesítettek, hogy az eredményt kiküldték.Korrektnek tartanám, ha az OH értesítené, legalább az elnököt (aki, ha elég intelligens, megosztja a tagokkal az infót), hogy milyen ereménnyel zárult a minősítés.

 

[Verőce]

(ezzel korábbi bejegyzésekre utalok vissza, akkor nem voltam gép előtt)

Az meg hogy lehet?!?

 

[BBBDBB]

Láttad is vagy csak mondta?
Engem, mint elnököt csak arról értesítettek, hogy az eredményt kiküldték.Korrektnek tartanám, ha az OH értesítené, legalább az elnököt (aki, ha elég intelligens, megosztja a tagokkal az infót), hogy milyen ereménnyel zárult a minősítés.

Emailben írta meg a pedagógus, ő maga is csodálkozva az eredményén. Bemásolom a szöveget:
"Kedves Judit!
Nagy örömmel láttam ma a minősítésem eredményét.
A pozitív visszajelzés ellenére sem gondoltam, hogy a teljesítményem 100%-os lesz. Még egyszer szeretném megköszönni Neked a sok bátorítást.
A további munkádhoz sok sikert és minden jót kívánok!"

Elnökként én is (és mindenki) csak annyit látok, hogy kiküldték az eredményt, és valóban úgy lenne korrekt, ha mi is látnánk.

 

[ladysla]

[QUOTE="Gagamail, post: 4741246, member: 473846"...Tanfelügyelet, testnevelés szakos kollégánál - milyen dokumentumokat nézhetnek majd át? A mérési eredmények eddig az egyetlen tipp.
....[/QUOTE]
A mérési eredménye NETFIT-es?
Van gyógytesis, BTM-es, SNI-s tanítványa?
Tart délutáni foglalkozásokat? Azok naplói, tervei? A du-i naplók az új adatigények szerint vannak kitöltve, vagy csak annyi van benne, amit a napló gyárilag kér?

 

[csakkerdezem]

Kicsit hitehagyott lettem minősítés ügyben.
Tegnap, nagy boldogan küldött emilt az egyik általam is minősített pedagógus, hogy megkapta az eredményét, 100 %-os lett a minősítése. Na ezen nagyon meglepődtem, mert jócskán volt 4-es kompetencia értékelése. Mindhárom bizottsági tagtól kapott. Összességében több 4 volt mint 5. És mégis 100%.
Elgondolkodtat, hogy akkor milyen lehetőségünk van (van-e egyáltalán?) különbségeket tenni jó és jobb között? Miért töltök éjszakákat az értékelésekkel, vívódom magamban/magammal, hogy melyik is legmegfelelőbb indikátorérték? Nem egyszerűbb akkor csupa 3-mal gyorsan végig menni pf-n, az eredmény ígyis-úgyis 100 %?!
Jól van ez így????

Nincs ez így jól. Érthetetlen , de a logikája valahol a munkaidő-nyilvántartáséhoz közeli - beírod a 32 órát, több nem lehet mert levonja-mínuszra jön ki a többleted. Kevesebb megint ugyanígy - szóval a 32 az 32 és kész !Itt a gép hihetetlen matematikai algoritmussal kerekít, érdemes eljátszogatni vele , hogy is lesz a két 2-es - egy 3-asból a végén 3-as ?

 

[spiky]

[QUOTE="Gagamail, post: 4741246, member: 473846"...Tanfelügyelet, testnevelés szakos kollégánál - milyen dokumentumokat nézhetnek majd át? A mérési eredmények eddig az egyetlen tipp.
....

A mérési eredménye NETFIT-es?
Van gyógytesis, BTM-es, SNI-s tanítványa?
Tart délutáni foglalkozásokat? Azok naplói, tervei? A du-i naplók az új adatigények szerint vannak kitöltve, vagy csak annyi van benne, amit a napló gyárilag kér?[/QUOTE]


Kérdezném: gyógytesit nemcsak gyógytestnevelő tarthat? A tesisek nálunk nem tartanak gyógytesit, azt külön gyógytestnevelő tartja. Gondolom a tanmenetét. Mást náluk nem nagyon lehet az óratervezeten kívül. Van tesis köztünk? Segítene? Én is hasonló cipőben járok. Talán annyi előnyöm van, hogy a PSZE vizsgán tesis volt a párom.

 

[jamar]

Képzeljétek, a sulinkban két kolléganőt tanfelügyelnek december 17-én. Ez még nem is olyan nagy szám, járt így másik iskola, kolléga is. Kicsit viszont csavar a dolgon az, hogy (ezt az OH nem tudhatta) egy osztályban tanít a két kolléganő. Tehát aznap abban az osztályban 4 bemutató óra lesz. Gyakorló pedagógusok vagyunk, tudjuk, hogy az első két órán kipurcan az osztály, a 3.-4. órán alig lehet velük mit kezdeni. (el is van keseredve a 2. kolléganő) A hab a tortán az, hogy mindez első osztályban zajlik.
A kollégák szerették volna visszamondani, hogy ne egy napon jöjjenek mindkettőjükhöz. Az igazgató viszont elfogadta, "jobb, ha túlestek rajta" felkiáltással.
Alig tudom tartani bennük a lelket. Igyekszem nyugtatni őket, hogy a szakértők is pedagógusok, tudják hogy viselkedik egy elsős kispajtás, egy nappal a karácsonyi szünet előtt, négy bemutató órán.

 

[kicsi63]

Azt szeretném kérdezni, ha feltöltöm a portfóliómat és véglegesítem, akkor már nem lesz mód az újranyitásra?

 

[BAJ]

Képzeljétek, a sulinkban két kolléganőt tanfelügyelnek december 17-én. Ez még nem is olyan nagy szám, járt így másik iskola, kolléga is. Kicsit viszont csavar a dolgon az, hogy (ezt az OH nem tudhatta) egy osztályban tanít a két kolléganő. Tehát aznap abban az osztályban 4 bemutató óra lesz. Gyakorló pedagógusok vagyunk, tudjuk, hogy az első két órán kipurcan az osztály, a 3.-4. órán alig lehet velük mit kezdeni. (el is van keseredve a 2. kolléganő) A hab a tortán az, hogy mindez első osztályban zajlik.
A kollégák szerették volna visszamondani, hogy ne egy napon jöjjenek mindkettőjükhöz. Az igazgató viszont elfogadta, "jobb, ha túlestek rajta" felkiáltással.
Alig tudom tartani bennük a lelket. Igyekszem nyugtatni őket, hogy a szakértők is pedagógusok, tudják hogy viselkedik egy elsős kispajtás, egy nappal a karácsonyi szünet előtt, négy bemutató órán.

Akkor ne legyen 2. kolléganő. Ha már ilyen szerencsétlen a helyzet, akkor osszák meg a problémahalmazt egymás között. A páros órákat az egyik tartja, a páratlant a másik. Vagy valami más felosztás. Ehhez csupán egy kis jóakarat kell, meg némi rugalmasság azzal, hogy aznapra kicsit módosítják az órarendet.