A legnagyobb tisztelet mellett szeretnék idetenni egy DE-t.Bizonyos indikátorokra gondolok, amit nem lehet értékelni.
Jártam korai fejlesztőknél, nem is egyszer. Ezek az indikátorok értelmezhetetlenek:
Pl.
2.9. A gyermekek, a tanulók fejlettségére is figyelemmel bevonja őket a nevelés-oktatás és a tanulás-tanítás tervezésébe.
3.6. Ösztönzi a gyermekeket, a tanulókat a hagyományos és az info-kommunikációs eszközök célszerű, kritikus, etikus használatára a tanulás folyamatában.
4.4. Megismerteti a gyermekekkel, a tanulókkal az érintett korosztályra a tantervi, tartalmi szabályozókban meghatározott egyetemes emberi, európai és nemzeti értékeket és azok tiszteletére neveli őket. (Ettől amúgy is feláll a hátamon a szőr.)
4.9. Az együttnevelés keretei között is módot talál a gyermekek, a tanulók esetében az egyéni fejlődés lehetőségeinek megteremtésére.
5.1. A pedagógus az általa vezetett, fejlesztett gyermek- és tanulócsoportok fejlesztését a közösségfejlesztés folyamatának ismeretére, és a csoportok tagjainak egyéni és csoportos szükségleteire, sajátosságaira alapozza.
5.5. A gyermekek, a tanulók nevelése, oktatása során a közösség iránti szerepvállalást erősítő pedagógiai helyzeteket teremt.
5.7. A gyermekeket, tanulókat egymás elfogadására, tiszteletére, kölcsönös támogatására, előítélet-mentességre neveli.
Ugyanez a helyzet egy 3 fős ért.takos autista csoportnál.
Ha fegyvert fognak a fejemhez, sem fogok ezekre nullát adni ilyen súlyos gyerekekkel foglalkozó kollégáknak. Ez a minimum, amit értük tehetek.
A helyzet szerintem más.
A portfólió végleges értékelésekor le sem lehet zárni azt, ha egymás mellett (dokumentumokban illetve az órákban/foglakozásokban) ugyanarra az indikátorra két N. É. van egymás mellett.
Miután az óra/foglalkozás a korlátosabb, azon nem lehet minden indikátort bemutatni, felmutatni, arra adatot szolgáltatni.
Emiatt is nyilvánvaló, hogy a portfólió dokumentumait kell úgy elkészíteni, hogy az értékelhet/pontozható legyen.
Tehát, ha azokban nincs adat, akkor kizárólag a 0 adható -> és természetesen éppen az ilyenekre (ilyenekre is) fogalmazunk (fogalmazzunk!) kérdést, amire majd a pedagógus a védéskor válaszol.
A válasz birtokában és annak tartalmát értékelve természetesen a 0-ból lehet 1 vagy 2, szerintem 3 nem, mert akkor ott lett volna portfólió dokumentumaiban is. (Ezzel tehát az N. É. meg lett szüntetve.)
Az egy teljesen más kérdés, hogy bizonyos indikátorok hogyan vannak megfogalmazva, és azokat hogyan lehet megjeleníteni a dokumentumokban. Viszont ezeket - legalábbis szerintem - egyetlen szakértő sem írhatja felül, vagy hagyhatja figyelmen kívül.