Nagyon kevés az időm, más teendők miatt, de ez annyira felháborít, hogy nem tudom szó nélkül hagyni. Finomkodni sem fogok.
Nekem, mint okleveles gyógypedagógiai tanárnak az a véleményem, hogy az OH-nak ismernie kellene a gyógypedagógiai intézményeket, és az a tapasztalatom, hogy fogalmuk sincs róla, mi fán teremnek, ahogyan a fejlesztő pedagógusokkal, gyógypedagógusokkal, gyógypedagógiai tanárokkal sem tudnak mit kezdeni. Halvány elgondolásuk sincs a válaszlevél alapján, hogy a gyógypedagógiai iskolák általános iskolák! A tantárgyak, amiket tanítunk a NAT szerint, v. Köznev. trv. szerint (mindegy is) meghatározott tantárgyak. A tanárokat (engem is) 1-8 évfolyamra képeztek ki! Ugyanúgy magyar nyelv és irodalom, természetismeret, történelem, matematika, stb. tantárgyat tanítunk, mint a többi általános iskola! Ugyanúgy vonatkoznak ránk is, a gyerekekre is a követelményi előírások, mint a többi általános iskolára! A halmozottan sérült tagozatokon, illetve a tanulásban akadályozott tanulókat oktató-nevelő iskolákban vannak eltérések a követelményrendszerben (tananyagban), de ettől a tantárgyak neve ott sem változott.
Már fárasztó sokadszor leírni, de hátha elolvassa végre valaki az OH-tól, aki értelmezni is tudja, tehát:
meg kell tanítani a Toldit a siketeknél is, a vakoknál is, a gyengénlátóknál is, a mozgássérülteknél is, a nagyothallóknál is, az autista gyerekeket tanító általános iskolában is, sőt a tanulásban akadályozott gyerekeknek is (legyenek akár halmozottan fogyatékosok is). Tudni kell az erre képzett gyógyped. végzettségűnek, hogy milyen módszereket, eszközöket vethet be azért, hogy az a Toldi ténylegesen a helyére kerüljön! A tanárnak kell toppon lenni, de nagyon, mert ez sérülésspecifikus oktatás!
Nyilván nem ugyanaz a tanítási óra (bár a tananyag stimmel), ha nem hallanak a gyerekek, ha nem látnak vagy ha a gyerekek felének valamilyen probléma miatt nem vagy csak alig használható a keze (kezei). Ezért nem elég általános iskolai végzettség ezekbe az iskolákba, bár minden tiszteletem a jó általános iskolai tanároké, de ide az kevés! Ezért tudnánk elvégezni az 1-6-ig tartó minősítéseket akár általános iskolákban is, mert ugyanazzal a tananyaggal dolgozunk, csak szélesebb módszertannal, mindent bevetve. Ezekben az iskolákban nem lehet beállni az osztály elé, és 45 perc múlva kimenni! Ezért vétek az én szememben csak tankönyvre és feladatlapra alapozni egy tanórát, mert tudom, micsoda eredményeket érnek el a kollégáim sérült gyerekekkel! Nem lehet elmagyarázni milyen a csillagszemű juhász szeme egy olyan gyereknek, aki sosem látott csillagot, és nem is fog! Oda több kell. De az a véleményem (jöhet a kövezés), hogy több kellene sokszor az általános iskolákba is!
Sok gyógypedagógiai végzettségű kolléga szerzett szakértői tanúsítványt, és malmoznak, az OH pedig komoly szakmai hibát vét! Nagyon komoly szakmai hibát!!
Itt sem válaszolt, de fog!!!!
Ide tuti, hogy "feljön"!
:
........de ezt csak kellően buta, megvezethető közegben tehetik meg, az ész erejével szemben tehetetlenek......
Maradj ilyen!
