Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Az én főnököm annyit tud az önértékelésről, hogy megint egy feladat, meg az int. vezetők továbbképzésén vannak ebből kérdések
A kollégáknak már lassan adagolom, hogy mi vár rájuk...kicsi pánikot érzek, hogy fog az eddigi feladatok mellé ez még beférni....de a jó pedagógus kreatív...a lehetetlent azonnal megoldja, a csodára egy napot várni kell
A Kormány 99/2014. (III. 25.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet módosításáról
Az Ép. r. 36. § (1) bekezdése értelmében a gyakornokra, a gyakornoki idõre és a minõsítõ vizsgára vonatkozó rendelkezéseket csak a 2013. szeptember 1-jét követõen létesített foglalkoztatási jogviszonyok esetében kell kötelezõen alkalmazni. Az ezt megelõzõen létesített közalkalmazotti jogviszonyok esetén csak akkor, ha ezt a gyakornok kéri.
Ha a gyakornok ilyen kérelmet nem terjeszt elõ, akkor a Kjt. valamint a 138/1992. Korm. rendelet 2013. augusztus 31-én hatályos, gyakornokra és a gyakornoki idõre vonatkozó rendelkezéseit kell alkalmazni. Ebben az esetben, ha a közalkalmazott a helyi gyakornoki szabályzatban meghatározott eljárásban „megfelelt” minõsítést kap, a Pedagógus I. fokozatba át kell sorolni. A Pedagógus I. fokozatba lépés idõpontja a 3 év szakmai gyakorlat megszerzését és a sikeres minõsítést követõ hónap 1. napja.
Az Ép. r. 36. § (1) bekezdése értelmében a gyakornokra, a gyakornoki idõre és a minõsítõ vizsgára vonatkozó rendelkezéseket csak a 2013. szeptember 1-jét követõen létesített foglalkoztatási jogviszonyok esetében kell kötelezõen alkalmazni. Az ezt megelõzõen létesített közalkalmazotti jogviszonyok esetén csak akkor, ha ezt a gyakornok kéri.
Ha a gyakornok ilyen kérelmet nem terjeszt elõ, akkor a Kjt. valamint a 138/1992. Korm. rendelet 2013. augusztus 31-én hatályos, gyakornokra és a gyakornoki idõre vonatkozó rendelkezéseit kell alkalmazni. Ebben az esetben, ha a közalkalmazott a helyi gyakornoki szabályzatban meghatározott eljárásban „megfelelt” minõsítést kap, a Pedagógus I. fokozatba át kell sorolni. A Pedagógus I. fokozatba lépés idõpontja a 3 év szakmai gyakorlat megszerzését és a sikeres minõsítést követõ hónap 1. napja.
Sajnos a pontos törvényi hivatkozást nem találom, de vagy a Kjt-ben vagy a 138-asban kellene lennie.
Viszont találtam egy minisztériumi állásfoglalást
2012 szeptemberétõl dolgozó testnevelõ tanárnak a gyakornoki fokozatból a pedagógus 1. fokozatba lépéshez szükséges-e minõsítõ vizsgát tennie?
Az Ép. r. 36. § (1) bekezdése értelmében a gyakornokra, a gyakornoki idõre és a minõsítõ vizsgára vonatkozó rendelkezéseket csak a 2013. szeptember 1-jét követõen létesített foglalkoztatási jogviszonyok esetében kell kötelezõen alkalmazni. Az ezt megelõzõen létesített közalkalmazotti jogviszonyok esetén csak akkor, ha ezt a gyakornok kéri.
Ha a gyakornok ilyen kérelmet nem terjeszt elõ, akkor a Kjt. valamint a 138/1992. Korm. rendelet 2013. augusztus 31-én hatályos, gyakornokra és a gyakornoki idõre vonatkozó rendelkezéseit kell alkalmazni. Ebben az esetben, ha a közalkalmazott a helyi gyakornoki szabályzatban meghatározott eljárásban „megfelelt” minõsítést kap, a Pedagógus I. fokozatba át kell sorolni. A Pedagógus I. fokozatba lépés idõpontja a 3 év szakmai gyakorlat megszerzését és a sikeres minõsítést követõ hónap 1. napja.
Képzeld el, hogy az összes keresztféléves szakvizsgás így járt annak idején, csak nem februártól, hanem januártól volt várakozó állásponton. Több egyetem megpróbálta decemberre előrehozni a vizsgát, csak oklevélszám nem volt hozzá, így hiába volt az igyekezet.
Az önértékelési procedúra még e tanévben kell, hogy induljon vagy csak ősztől?
Egy kérdőívet én is kitöltöttem, hasonló kérdések voltak, de nem teljesen ugyanezek. Akkor én mit töltöttem ki?
http://ofi.hu/pedagogusfelmeres Ennek határideje ma van.
Kedves BAJ, mi azt töltöttük ki, amit találtunk!Egy kérdőívet én is kitöltöttem, hasonló kérdések voltak, de nem teljesen ugyanezek. Akkor én mit töltöttem ki?
Ki mit talál övé!!!!
Nagyon ügyes vagy
S nem azzal zárul, hogy nem lehet rá hivatkozni. Végre és a végén. Minden szenvedő alany és IGAZGATÓ kezdetektől így számolta. Milyen jóvátételt kapnak a 32-40 órával "megáldott" beosztott mesterek, s ki kéri számon az igazgatókon meg a kliken az áldásosztást?
Ez most is érvényes?
Szerintem a fő problémájuk sokaknak nem ezzel van. Tényleg 18 a lekötött munkaidejük. Valóban 4 nap kell bemenniük, nem is rendelik be őket a szakértői/szaktanácsadói napjukon, ha nincs feladatuk éppen, akkor sem. A legfőbb gondot ma már nem ez okozza sokatoknál. A fő értelmezési gubanc a lekötött és nem lekötött közötti óra. Ha jól olvasgattalak benneteket, akkor vannak olyanok, akiknek a 4 nap alatt kell 32 órát az intézményükben tölteniük, és el is látják őket feladatokkal, nehogy unatkozzanak. Egy olyan állásfoglalás kellene, amely kereken kimondja, hogy a szakértői/szaktanácsadói nap 8 órája a 32 órában van, amelyet az illető szakértő/szaktanácsadó (természetesen) intézményén kívül tölti (más intézményben vagy otthon) szakértői/szaktanácsadói munkával.Nagyon ügyes vagy
S nem azzal zárul, hogy nem lehet rá hivatkozni. Végre és a végén. Minden szenvedő alany és IGAZGATÓ kezdetektől így számolta. Milyen jóvátételt kapnak a 32-40 órával "megáldott" beosztott mesterek, s ki kéri számon az igazgatókon meg a kliken az áldásosztást?
Sajnos, még ez sem segít rajtam és azokon akikkel 4 nap alatt ledolgoztatják a 32 órát!
Ezt nem nehéz elképzelnem.
Már az jó, hogy együtt gondolkodunk. Én csak a lányokért aggódom, akikről tudom, hogy jelentkeztek a minősítésre, és próbálok előre segíteni nekik, hisz igen sok munkájuk lesz jövő tanévre a lépcsőfokokon végigmenni mire eljutnak a minősítésig. De ezt is ki fogjuk okoskodni. 
Kedves Csipike, én is nagyon szeretném az anyagot. Minden jól jön számomra. Tudom, hogy nagy feladat lesz, komoly munka, de nem én vagyok, aki az első lépést meg kell tegye....(nem én vagyok a főigazgató, sőt még igazgató sem......) Az idő múlik, és nem történik semmi, sőt semmi hír sem jön, hogy "odafönt" mozgolódnának önértékelés ügyében. Sőt azt sem tudom, hogy tagintézményi szinten kell-e csinálni, vagy össz-intézményi (általános iskolák járásban, egy AMI és egy EGYMI, ez a mi hatalmas intézményünk, az egész járási tankerületben egyetlen egy falusi kisiskola van, amely nem tagintézménye az intézményünknek) !!!!!!!?!
Lelkes kutatómunkát végzek már órák óta az analógiás és kauzális gondolkodás fejlesztése témakörben, konkrét, azonnal használható feladatokat keresgetve felsős tanulók számára. És mit dobott ki most a gép? Egy eddig általam ismeretlen canadás oldalt: fejlesztőpedagógusok kincsestára. Még van új a nap alatt számomra canada ügyben. Felvettem ezt is a könyvjelzők közé. Tudna valaki nekem segíteni ezen ügyben? Felsősöknek olyan kevés van. Már kicsit gyűjtöttem, de nagyon keveslem. Elég egy-két minta is, majd gyártok magam belőle feladatot, csak azzal az a baj, hogy elég sok időt elvesz, sajnos az ilyen feladatokhoz nem túlzottan elég a törvény által előírt felkészülési időkeret.
- Státusza
