Gyógypedagógusoknak, logopédusoknak, szülőknek..
- Téma inditó csipkebogyo
- Kezdés dátuma
- Státusza
Ha még nem késő:
Az én kolléganőm 2 éve ment nyugdíjba. Előkerestem az összes általa tanított osztály névsorát, és csoportképeket tettem minden névsor mellé. Voltak kiránduláson készült képek is, ezeket is összegyűjtöttem. Az akkori osztályának tanulói rajzokat készítettek, én verseket kerestem neki a netről. Ezeket mind kinyomtattam, belamináltam és összespiráloztam. Nagyon örült neki.
pösze terápiához
Ehhez a feladatlaphoz a táblázat alatt található kis képeket kivágtam. A feladat:
- a képek megnevezése (jelzők és jelzett szó is)
- jelző és jelzett szó párosítása
- képek ragasztása a megfelelő helyre
- jelzős szerkezet önálló hangoztatása képi alátámasztással
A logopédián kívül még a szókincs (aktív, passzív szókincs), verbális készségek (szószerkezet-, mondatalkotás) és finommotorika fejlesztését is szolgálja.
Ehhez a feladatlaphoz a táblázat alatt található kis képeket kivágtam. A feladat:
- a képek megnevezése (jelzők és jelzett szó is)
- jelző és jelzett szó párosítása
- képek ragasztása a megfelelő helyre
- jelzős szerkezet önálló hangoztatása képi alátámasztással
A logopédián kívül még a szókincs (aktív, passzív szókincs), verbális készségek (szószerkezet-, mondatalkotás) és finommotorika fejlesztését is szolgálja.
Szeretném megkérdezni, hogy ezt az anyagot nem e lehetne olyan formátumban feltenni, hogy lementve feladatlapként használhatnám?
Elnézést, ha nem jól használom a szakszavakat...de nem nagyon vagyok profi a számítástechnikában!
A választ illetve a segítséget előre is köszönöm!
Megkésett beszédfejlődés
Gyakran fordulnak hozzám óvónénik egy-egy gyerek kapcsán, aki szerintük nem megfelelő szinten beszél.
Nekik készítettem egy információs csomagot, amiből megállapíthatják, hogy megkésett beszédfejlődésről van-e szó, illetve mire kell odafigyelni.
Készítettem egy szülőknek szóló verziót is.
Gyakran fordulnak hozzám óvónénik egy-egy gyerek kapcsán, aki szerintük nem megfelelő szinten beszél.
Nekik készítettem egy információs csomagot, amiből megállapíthatják, hogy megkésett beszédfejlődésről van-e szó, illetve mire kell odafigyelni.
Készítettem egy szülőknek szóló verziót is.
Milyen értelemben "nem beszélő" az a gyerek? Szelektív mutizmus? Hallássérült, siket?
A JÁTÉKHÁZ sorozat darabjai mindkét esetben használhatóak.
Sok sikert!
Szia!
A következőt csináld:
- Jobb egérrel kattints a letölteni kívánt feladatlapra(képre), válaszd ki megnyitás új oldalon.
- Az új oldalon megjelenik az eredeti feltöltött kép. Ezt vagy lemented---- szintén jobb egér, kép mentése más néven --- és a gépedről kinyomtatod a képet
- vagy másolod----jobb egér, kép másolása---és bemásolod egy üres word dokumentumba.
Sziasztok!
C-hang - óvi- nagycsoport - ötletek.:
1. Artikulációs mozgásügyesítés, az ajkak és a nyelv differenciált mozgásának kialakítása és gyakoroltatása <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice" /><o></o>
2. Ajak és nyelvtorna <o></o>
- cicanyalogatás: szájtéren kívül és szájtéren belül, fogsor mögött. <o></o>
- cicalefelyelés: tenyerünk a kistányér, tej van benne, lefetyeljük ki a nyelvünkkel,<o></o>
- cicanyalakodás: nyaljuk körbe a szánkat, majd a bajszunk hegyét is; <o></o>
- cicahapcizás: — kézháton erőteljes légmozgással tüsszentés.<o></o>
- oroszlán eszi a húst: a nyelvünket az alsó majd a felső ajkunkra harapjuk;<o></o>
<o> </o>
3.Skálázás: — ci-ci-ci-ci... ca-ca-ca-ca... cu-cu-cu-cu... ce-ce- <o></o>
4.Mondókák, versek memorizálása <o></o>
Ecc-pecc kimehetsz, holnapután bejöhetsz. Cérnára, cinegére, Ugorj cica az egérre, fuss!<o></o>
<o> </o>
Cini-cini kisegér, Minden lyukba belefér, Hiába is üldözöd, Eltűnik a fű között.<o></o>
Cini-cini kisegér, minden lyukba belefér. Belefér, belefér hiszen azért kisegér!<o></o>
<o> </o>
Cini-cini cincogok, Minden lyukba bebújok. S eszem egy-két falatot.<o></o>
<o> </o>
<o> </o>Pici Kata a cicával mit csinál? Mit csinál? - A cicáját hívogatja, nagyobb legyen meglocsolja. Bizony ám. Bizony ám.<o></o>
<o> </o>
<o>5. </o>Suttogó mesterek játék:Tegyél hozzá egy SPKZ színűt. Vegyél el egy SPKZ színűt. Aki épített utána súg a következő gy-nek. <o></o>
<o> </o>
6. Mit visz a kis hajó? C-vel színezd ki. - feladatlap <o></o>
<o> </o>
7. Képeskártya válogatás, hangutánzás: Keressetek olyan kártyát, amilyen nálam van! Fordítsátok felém! cica, -c- (Hívjuk a cicát ujjunkat be-begörbítve.) Képválogatás : én mutatom, te i mutasd meg és emeld fel a te képedet.<o></o>
<o> </o>
<o> 8.</o>A beszédmozgás fejlesztése, szókincsbővítés - célja a megfelelő kiejtés, fogalom- készlet kialakítása<o></o>
Mondjunk c hanggal szavakat. : cumi, ceruza, cinke, cipő, citrom, cérna, cukor, cica, cápa, cimbalom, Két, három szótagú szavak tapsolása, <o></o>
<o> </o>
9. Hangfelismerés, hangdifferenciálás <o></o>
<o> </o>Kép kiválasztás az egérke farkincájához. (c hang legyen benne) tedd a képre. <o></o>
10. Rajzolás az egérke farkincájához. (c hang legyen benne)<o></o>
<o> </o>
11. Vizuális memória fejlesztése: Egyszerű testmozgást bemutatás után emlékezetből kell lemásolni. (cica lopakodás, kaparászás, cicamosdás, - táncol, kocog, pucol, kacag, cipel…)<o></o>
<o> </o>
<o></o>
<o>üdv. pöndörke</o>
<o> </o>
<o> </o>
C-hang - óvi- nagycsoport - ötletek.:
1. Artikulációs mozgásügyesítés, az ajkak és a nyelv differenciált mozgásának kialakítása és gyakoroltatása <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice" /><o></o>2. Ajak és nyelvtorna <o
></o>- cicanyalogatás: szájtéren kívül és szájtéren belül, fogsor mögött. <o
></o>- cicalefelyelés: tenyerünk a kistányér, tej van benne, lefetyeljük ki a nyelvünkkel,<o
></o>- cicanyalakodás: nyaljuk körbe a szánkat, majd a bajszunk hegyét is; <o
></o>- cicahapcizás: — kézháton erőteljes légmozgással tüsszentés.<o
></o>- oroszlán eszi a húst: a nyelvünket az alsó majd a felső ajkunkra harapjuk;<o
></o><o
> </o>3.Skálázás: — ci-ci-ci-ci... ca-ca-ca-ca... cu-cu-cu-cu... ce-ce- <o
></o>4.Mondókák, versek memorizálása <o
></o>Ecc-pecc kimehetsz, holnapután bejöhetsz. Cérnára, cinegére, Ugorj cica az egérre, fuss!<o
></o><o
> </o>Cini-cini kisegér, Minden lyukba belefér, Hiába is üldözöd, Eltűnik a fű között.<o
></o>Cini-cini kisegér, minden lyukba belefér. Belefér, belefér hiszen azért kisegér!<o
></o><o
> </o>Cini-cini cincogok, Minden lyukba bebújok. S eszem egy-két falatot.<o
></o><o
> </o><o
> </o>Pici Kata a cicával mit csinál? Mit csinál? - A cicáját hívogatja, nagyobb legyen meglocsolja. Bizony ám. Bizony ám.<o></o><o
> </o><o
>5. </o>Suttogó mesterek játék:Tegyél hozzá egy SPKZ színűt. Vegyél el egy SPKZ színűt. Aki épített utána súg a következő gy-nek. <o></o><o
> </o>6. Mit visz a kis hajó? C-vel színezd ki. - feladatlap <o
></o><o
> </o>7. Képeskártya válogatás, hangutánzás: Keressetek olyan kártyát, amilyen nálam van! Fordítsátok felém! cica, -c- (Hívjuk a cicát ujjunkat be-begörbítve.) Képválogatás : én mutatom, te i mutasd meg és emeld fel a te képedet.<o
></o><o
> </o><o
> 8.</o>A beszédmozgás fejlesztése, szókincsbővítés - célja a megfelelő kiejtés, fogalom- készlet kialakítása<o></o>Mondjunk c hanggal szavakat. : cumi, ceruza, cinke, cipő, citrom, cérna, cukor, cica, cápa, cimbalom, Két, három szótagú szavak tapsolása, <o
></o><o
> </o>9. Hangfelismerés, hangdifferenciálás <o
></o><o
> </o>Kép kiválasztás az egérke farkincájához. (c hang legyen benne) tedd a képre. <o></o>10. Rajzolás az egérke farkincájához. (c hang legyen benne)<o
></o><o
> </o>11. Vizuális memória fejlesztése: Egyszerű testmozgást bemutatás után emlékezetből kell lemásolni. (cica lopakodás, kaparászás, cicamosdás, - táncol, kocog, pucol, kacag, cipel…)<o
></o><o
> </o><o
></o> <o
>üdv. pöndörke</o><o
> </o><o
> </o>Szeretettel
C -hang- óvónő mesél - eszköz : leporello, vagy saját rajok
MESE<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-comfficeffice" /><o></o>
Cini-cini kisegér mamájától sajtot kért,
ahogy bele harapott árasztott is sajtszagot.
Ó a kandúr, az a beste, ásítozott és csak leste,
csóválgatta okos fejét, amint megitta a tejét.
<o></o>
Cini felment a padlásra, belebújt a lisztes zsákba,
kirágta mind a két sarkát, kandúr elkapta a farkát.
Volt visítás, volt nagy lárma, éppen kinyílt a zsák szája,
kisegérke gyorsan szaladt, kandúrunk meg hoppon maradt.
<o></o>
A konyhában aznap este, volt ropogós, finom zsemle,
a kis egér gyorsan bebújt, szendvicsként halkan meglapult.
Így esett meg a nagy eset, mire végre esteledett,
hős kandúrunk sajtos-húsos meleg szendvicset ehetett
v o l n a,
ha egerünk el nem futott
v o l n a.
<o></o>
Gazdasszony a csatát látva,kolbászt rakott egy nagy tálba,
sajtot, tejet tett melléje, legyen mától szent a béke!<o></o>
<o> </o>
üdv: pöndörke
C -hang- óvónő mesél - eszköz : leporello, vagy saját rajok
MESE<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice" /><o></o>Cini-cini kisegér mamájától sajtot kért,
ahogy bele harapott árasztott is sajtszagot.
Ó a kandúr, az a beste, ásítozott és csak leste,
csóválgatta okos fejét, amint megitta a tejét.
<o
></o>Cini felment a padlásra, belebújt a lisztes zsákba,
kirágta mind a két sarkát, kandúr elkapta a farkát.
Volt visítás, volt nagy lárma, éppen kinyílt a zsák szája,
kisegérke gyorsan szaladt, kandúrunk meg hoppon maradt.
<o
></o>A konyhában aznap este, volt ropogós, finom zsemle,
a kis egér gyorsan bebújt, szendvicsként halkan meglapult.
Így esett meg a nagy eset, mire végre esteledett,
hős kandúrunk sajtos-húsos meleg szendvicset ehetett
v o l n a,
ha egerünk el nem futott
v o l n a.
<o
></o>Gazdasszony a csatát látva,kolbászt rakott egy nagy tálba,
sajtot, tejet tett melléje, legyen mától szent a béke!<o
></o><o
> </o>üdv: pöndörke
Játékok és ötletek beszédfejlesztő foglalkozásokhoz:
Hol szól a csengő? 3-4 gyermeknek kendővel kössük be a szemét, és vigyük őket a szoba három különböző pontjára. Mindegyiket forgassuk meg jól a tengelye körül, hogy ne tudjon tájékozódni. Valahol a szobában, lehetőleg a három gyermektől egyenlő távolságra megszólaltatunk egy csengőt. A bekötött szeműeknek oda kell menniük, ahol a csengő szól. Aki először ér oda, az a győztes. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-comfficeffice" /><o></o>
„Név-út”játék ( színes kártya képek amik jelölik, hogy kinek mi a neve) <o></o>
Jelöljünk ki egy kiinduló pontot a szoba egyik falánál, távolabb pedig a cél helyét. A gyermek a kiinduló pontra áll és csak akkor léphet egy lépést előre, amikor a felsorolt szavak között a Saját nevét meghallja. Pl.: „ház, kályha, virág, Péter, alma, baba, Péter, autó, labda, szék, Péter....stb”. A szavakat monoton hangon kell sorolni. - Ha a gyermek nem lépett előre a nevét hallva, akkor megállítjuk, és egyet vissza kell lépnie. Ha nem téved, jutalom várja a célnál. Ezt a játékot 4-5 fős gyermekcsoporttal is eljátszhatjuk, ilyenkor minden gyermek nevét beillesztjük a tárgynevek sorába. Ha versenyjátékot tervezünk, akkor minden gyermek kezébe négy kockát adunk, ha valaki hibázik, egy kockát letesz. Akinek a célnál minden kockája a kezében van, az a győztes Aki elveszette valamennyi kockáját útközben, az kimarad a játékból a következő körig. <o></o>
Hol szól a csengő? 3-4 gyermeknek kendővel kössük be a szemét, és vigyük őket a szoba három különböző pontjára. Mindegyiket forgassuk meg jól a tengelye körül, hogy ne tudjon tájékozódni. Valahol a szobában, lehetőleg a három gyermektől egyenlő távolságra megszólaltatunk egy csengőt. A bekötött szeműeknek oda kell menniük, ahol a csengő szól. Aki először ér oda, az a győztes. <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice" /><o></o>„Név-út”játék ( színes kártya képek amik jelölik, hogy kinek mi a neve) <o
></o>Jelöljünk ki egy kiinduló pontot a szoba egyik falánál, távolabb pedig a cél helyét. A gyermek a kiinduló pontra áll és csak akkor léphet egy lépést előre, amikor a felsorolt szavak között a Saját nevét meghallja. Pl.: „ház, kályha, virág, Péter, alma, baba, Péter, autó, labda, szék, Péter....stb”. A szavakat monoton hangon kell sorolni. - Ha a gyermek nem lépett előre a nevét hallva, akkor megállítjuk, és egyet vissza kell lépnie. Ha nem téved, jutalom várja a célnál. Ezt a játékot 4-5 fős gyermekcsoporttal is eljátszhatjuk, ilyenkor minden gyermek nevét beillesztjük a tárgynevek sorába. Ha versenyjátékot tervezünk, akkor minden gyermek kezébe négy kockát adunk, ha valaki hibázik, egy kockát letesz. Akinek a célnál minden kockája a kezében van, az a győztes Aki elveszette valamennyi kockáját útközben, az kimarad a játékból a következő körig. <o
></o>játékok és ötletek tovább...
Vonatozás – mindig felezni, míg végül mindenki egyedül masirozik.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-comfficeffice" /><o></o>
<o> </o>
Kisautók, különböző járművek mennek, és jelre vissza a helyére parkolóba.<o></o>
<o> </o>
Kocka oldalain képek (állatok, és tárgyak) ki mit dob annak hangját utánozza. <o></o>
<o> </o>
Testsémás- testrész érintős utánzós<o></o>
<o> </o>
Görbe tükörjáték- mutatom a testrészt de rosszul nevezem meg, a gy-nek helyesen kell mondani.<o></o>
<o> </o>
Kéz csipentés, buksi simi, nyak csiki – add tovább!<o></o>
<o> </o>
„Azt gondoltam, hogy...” Az óvodapedagógus kezdi a játékot. Azt mondja: „Azt gondoltam, hogy ...“ és Utána valamilyen cselekvést végez. Pl. helyben szökdel, kockából épít valamit, stb. A gyermekeknek, miután felismerték az óvodapedagógus cselekvését, be kell fejezni a mondatot. Pl. Azt gondoltam, hogy ugrálok. Aki kitalálta, az gondolhat. Ettől kezdve már a gyermekek játsszák el illetve fejezik ki szóban gondolataikat. <o></o>
<o> </o>
<o> </o>
Vonatozás – mindig felezni, míg végül mindenki egyedül masirozik.<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice" /><o></o><o
> </o>Kisautók, különböző járművek mennek, és jelre vissza a helyére parkolóba.<o
></o><o
> </o>Kocka oldalain képek (állatok, és tárgyak) ki mit dob annak hangját utánozza. <o
></o><o
> </o>Testsémás- testrész érintős utánzós<o
></o><o
> </o>Görbe tükörjáték- mutatom a testrészt de rosszul nevezem meg, a gy-nek helyesen kell mondani.<o
></o><o
> </o>Kéz csipentés, buksi simi, nyak csiki – add tovább!<o
></o><o
> </o>„Azt gondoltam, hogy...” Az óvodapedagógus kezdi a játékot. Azt mondja: „Azt gondoltam, hogy ...“ és Utána valamilyen cselekvést végez. Pl. helyben szökdel, kockából épít valamit, stb. A gyermekeknek, miután felismerték az óvodapedagógus cselekvését, be kell fejezni a mondatot. Pl. Azt gondoltam, hogy ugrálok. Aki kitalálta, az gondolhat. Ettől kezdve már a gyermekek játsszák el illetve fejezik ki szóban gondolataikat. <o
></o><o
> </o><o
> </o>általam használt mondokák logop. órákra vegyesen:
Csirip csirip kis csipogó<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-comfficeffice" /><o></o>
Nyakadig ér ez a nagy hó.<o></o>
Türelem szól veréb anyó<o></o>
Itt van már a télutó.<o></o>
<o> </o>
Erdő mélyén két törpe, (két kezével a feje tetén háromszöget, vagyis törpesapkát mutat)
ülnek egy nagy gödörbe.
"Én is törpe, (magára mutat)
te is törpe, (másikra mutat)<o></o>
Ketten sose veszünk össze. <o></o>
<o> </o>
Kemény dió, mogyoró,
kis mókusnak ez való.
Odújába elrakja,
Télen elropogtatja<o></o>
Kicsi mag a föld alatt Két öklünket egymás felé fordítva összetapasztjuk.<o></o>
Napsugarat hívogat. <o></o>
<o></o>
Ha a tavasz közeleg, Az egyik kéz mutatóujjával eljátsszuk a csíra növekedését.<o></o>
Pici csíra növöget. Másik kezünkkel, ujjainkat lefelé fordítva mutatjuk, hogyan<o></o>
Kapaszkodik a gyökér kapaszkodik a gyökér. <o></o>
Kis növényke fényre ér, A csírából zárt tenyérrel levélke lesz
<o> </o>
Nő a szára, levele, Karunkkal fölfele kúszunk<o></o>
Nyújtózkodik fölfele <o></o>
Bimbót ringat, szirmot nyit, Nyújtott ujjainkat összezárva bimbót formálunk,<o></o>
Illatával beborít. azután lassan kinyitjuk tenyerünket, ujjainkat széttárjuk.<o></o>
Csirip csirip kis csipogó<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com
fficeffice" /><o></o>Nyakadig ér ez a nagy hó.<o
></o>Türelem szól veréb anyó<o
></o>Itt van már a télutó.<o
></o><o
> </o>Ciróka-maróka,
Erre járt egy kis róka<o></o>
Erre járt egy kis róka<o
></o>Itt a nyoma, itt a nyoma,
Itt pedig a csiklandója!
Itt pedig a csiklandója!
<o></o>
></o>Jaj, de nagyon hideg van,
Ropog a hó alattam.
Vígan csúszik a kis szán,
Most örülök igazán!
Ropog a hó alattam.
Vígan csúszik a kis szán,
Most örülök igazán!
<o></o>
></o>ülnek egy nagy gödörbe.
"Én is törpe, (magára mutat)
te is törpe, (másikra mutat)<o
></o>Ketten sose veszünk össze. <o
></o><o
> </o>Kemény dió, mogyoró,
kis mókusnak ez való.
Odújába elrakja,
Télen elropogtatja<o
></o>Kicsi mag a föld alatt Két öklünket egymás felé fordítva összetapasztjuk.<o
></o>Napsugarat hívogat. <o
></o><o
></o>Ha a tavasz közeleg, Az egyik kéz mutatóujjával eljátsszuk a csíra növekedését.<o
></o>Pici csíra növöget. Másik kezünkkel, ujjainkat lefelé fordítva mutatjuk, hogyan<o
></o>Kapaszkodik a gyökér kapaszkodik a gyökér. <o
></o>Kis növényke fényre ér, A csírából zárt tenyérrel levélke lesz
<o
> </o>Nő a szára, levele, Karunkkal fölfele kúszunk<o
></o>Nyújtózkodik fölfele <o
></o>Bimbót ringat, szirmot nyit, Nyújtott ujjainkat összezárva bimbót formálunk,<o
></o>Illatával beborít. azután lassan kinyitjuk tenyerünket, ujjainkat széttárjuk.<o
></o>Gyere, tavasz,
Várva várlak,
Hozz zöld ruhát
Fűnek, fának!
Várva várlak,
Hozz zöld ruhát
Fűnek, fának!
<o> </o>
> </o>Fújj, szél, meleg szél,
Jön a tavasz, fut a szél!
Jön a tavasz, fut a szél!
- Státusza
