Kompetencia elvű nevelés az óvódában, iskolában

marchello témája a 'Pedagógusoknak' fórumban , 2009 Szeptember 9.

  1. réti boglárka

    réti boglárka Állandó Tag

    Nagyon jó ölet volt feltenni a kompetencia alapu nevelést, szeptemberben kezdtem dolgozni és nagyon, jó hogy egy helyen mindent metudhatok róla. KÖSZI
     
  2. Bozzainé Magdi

    Bozzainé Magdi Állandó Tag

    A kompetencia alapú oktatás nagyon jó! Azonban akkor lenne igazán hatékony, ha felmenő rendszerben lenne folytatása. Óvodában, iskola alsó tagozatában alkalmazzuk.De mi a helyzet a felső tagozaton és a középiskolákban? Mennyire veszik figyelembe a gyermek egyéni képességeit. A tantárgyi tudás dönt a felvételiken. Hol mérik azt a továbbtanulásnál, hogy honnan indult 3 vagy 6 éves korában a gyermek, és önmagához képest mennyit fejlődött? A felvételiken mindenkit u ú. mérnek! Nem lexikális tudásra kellene építeni a középiskolai és egyetemi felvételiket, hanem a gyerek rátermettségét, kreativitását kellene vizsgálni.Az ált. iskolában ezeket a képességeket kellene fejleszteni, és nem törteket , függvényeket, valamint 2-3 oldalas olvasmányok elemzését tanítani.A kevesebb sokszor több!
     
    fruzsinafanni kedveli ezt.
  3. nasa.nasa

    nasa.nasa Állandó Tag


    Én például szintén. Család mellett, éjfélkor anyagok után kutatok, hogy minél jobban tudjam végezni a munkámat. Erre esküdtünk fel, diplomaosztáskor annak idején, hogy szolgálunk. Hát végezzük munkánkat tisztelettel és legyünk rugalmasak. Ilyen a pedagógus szakma.:cool:
     
    Esznozi és zsóka2. kedveli ezt.
  4. Belloni

    Belloni Állandó Tag

    Sziasztok!
    A mi iskolánkban tavaly vezették be a kompetencia alapú oktatást. Én az alsós szövegértés- szövegalkotást tanítom. A gyerekek szeretik, mert játékosabban tanulnak meg mindent. Nekünk viszont sokkal több munkát ad, mint a hagyományos oktatási forma ez tény.
     
  5. zsuzsi77

    zsuzsi77 Állandó Tag

    Pek-torna kérés

    Szia!
    Engem ez a Pek-torna érdekelne, amit feltettél, de már törölték, feltennéd mégegyszer?
    Köszönöm szépen!
    Zsuzsi
     
  6. N.Márti

    N.Márti Állandó Tag

    A Pek-torna egy mozgásfejlesztő program.
    Itt olvashatsz róla, vagy a blogomban.
    Ha bármi érdekelne, kérdezz nyugodtan!
     
    Endy4, asclep, zsóka2. és 1 másik tag kedveli ezt.
  7. szabo740123

    szabo740123 Állandó Tag

    komp.-felső

    Kedves Magdi!
    Nálunk a program az 1-8. osztályig van bevezetve, így a felső tagozaton is folytatódik a kompetenciaalapú fejlesztés( én is 5-6. évfolyamon tanítok)
     
  8. czakkos

    czakkos Állandó Tag

    2009-es, 2010-es, 2011-es kompetencia füzetek
    Rejtett tartalom:
    **Rejtett tartalom: A tartalom megjelenítéséhez kattints a 'Tetszik' gombra.**
     
  9. xilardus

    xilardus Új tag

    erdekesen hangzik, de vajon mennyire ervenyesul, vagy csak papirforman kompetencia alapu oktatas a neve?
     
  10. vii

    vii Állandó Tag

    Óvodai matematika módszertan, projektmódszerrel kapcsolatos anyagot keresek. Valaki tudna segíteni?
     
  11. angi61

    angi61 Állandó Tag

    Jó!

    Még nem hallottam erről a mozgásfejlesztő programról,de jónak tűnik.
     
  12. Leja

    Leja Állandó Tag

    Sziasztok!

    Borzasztóan keresem a Kulcs a kompetenciához szövegértés-matematika 4. o. könyvet és a megoldókulcsokat! Akinek megvan, kérem, tegye fel! Köszönöm!
     
  13. amai

    amai Állandó Tag

    Fogok közölni egy értékes dolgozatot a kompetencia alapú oktatásról amihelyt aktív tagja leszek a fórumnak.
     
  14. Bothné

    Bothné Állandó Tag

    Szia Kedves smuku!
    Túl vagyunk az első osztályon és eredményes volt ez az év. Sajnos SNI-s gyermeknek megfelelő szakképesítésű pedagógus nincs az iskolában(ezért külön kaptunk megfelelő szakembert) de viszont kaptunk egy olyan osztályfőnököt aki a gyermekemet nagyon jól tudja kezelni de elsősorban jól tudja oktatni.
    Röviden mint anya saját magam részére generáltam aggódást, mert jól múlt el az első év.:)


    Idézet:
    A valódi lényege az lenne, hogy sok-sok tevékenykedtetéssel a gyerekek tapasztalatokat gyűjtsenek, tehát a gyakorlati tapasztalat szerzése. Én casak óvodásokkal foglakozom, de ott mivel nem tatárgyi követelmény van, és vegyes életkorú a csoportom is, az egészen más, mint az iskola.
    Ha az iskola megfelelően bánik az SNI-s gyermekekkel, megvannak a megfelelő szakemberek, akkor jó esély van arra, hogy nem kell "szenveni" sem neked, sem a kicsinek. Az, hogy aggódással és félelemmel vagy teli, az természetes, hiszen elég speciális helyzetben vagy, másrészt minden anya izgul, hogy gyermeke hogyan fog teljesíteni az iskolában, milyen nehézségei lesznek stb...
    Nagyon remélem, és kívánom, hogy minden segítséget megkapjatok, és egy jó emlékekkel teli, eredményes tanév legyen számotokra
     
    smuku kedveli ezt.
  15. Betti1117

    Betti1117 Állandó Tag

    Ha az iskola megfelelően bánik az SNI-s gyermekekkel...



    Pedagógus vagyok, és komoly gondot okoz , hogy mit is jelent megfelelően bánni az SNI-s gyermekekkel. Se követelményt, se tanmenetet sehol nem láttam még, ami rájuk vonatkozna. Semmi segítséget nem kapunk erre nézve, csak elvárások vannak.
     
    fruzsinafanni, zsóka2. és htnora kedveli ezt.
  16. parapoli

    parapoli Állandó Tag

    Sni



    Szia!

    Ha az SNI-s gyerek tanulásban akadályozott, akkor a Konsept kiadó honlapján van tanmenet több tantárgyhoz. A többiekkel kapcsolatban pedig érdemes, egy közeli módszertani központot vagy egyéb speciális intézményt felkeresni, szerintem ott biztosan tudnak segíteni.
     
    zsóka2. és Betti1117 kedveli ezt.
  17. Betti1117

    Betti1117 Állandó Tag

    Köszi, a honlapot megnézem, de akkor sem értem. Ha egy gyerek elkerül a Nevelési Tanácsadóhoz és megállapítják, hogy SNI-s, akkor miért nem tudnak rögtön egy javasolt követelményt vagy tanmenetet küldeni az iskola (vagy az őt tanító pedagógus) részére. Mi ugyanis nem vagyunk erre felkészítve, és nem is érzem igazságosnak, hogy elvárják tőlünk, hogy magunktól találjuk ki mit is kezdjünk ezekkel a gyerekekkel.
     
  18. parapoli

    parapoli Állandó Tag

    A Nevelési Tanácsadónak a mérés a dolga, megállapítja, hogy ez és ez van. Nem ő találja ki a követelményt, a tanmenetet meg főleg nem. Ellenben, minden Tanácsadóban van elméletileg gyógypedagógus, s talán ő abban segítséget tud nyújtani, hogy hol kezdjétek, - ha megkérdezitek- vagy lehet, hogy van utazó gyógypedagógus is esetleg a környéken? Nem könnyű az biztos. De jó azt hallani, hogy valaki legalább töri magát ebben az ügyben. Sajnos a tapasztalatom az, hogy sok többségi iskolákban dolgozó - tisztelet a kivételnek- a fáradtságot se veszi, hogy ezzel a témával foglalkozzon, hiába van SNI-s gyerek az osztályban.
     
  19. Betti1117

    Betti1117 Állandó Tag

    Hát csalódott vagyok! Csak alsó tagozatos tanmeneteket találtam.
    Igen, persze még ott a lehetőség az utazó gyógypedagógus, akivel pár percekre futunk össze. És már bocsánat, de most lettem dühös. Nem fogok kilómétereket utazni egy vadidegen intézménybe követelményekért kuncsorogni. Mert ha nekik csak a mérés a dolguk és nem a követelmények kitalálása, akkor nyugodt lelkiismerettel mondom, hogy nekem sem feladatom. Ezt valahol "odafönt" szokták meghatározni, csak elfelejtették velünk mezei pedagógusokkal közölni. Ezek után nem csodálom, hogy sokan nem is törik magukat, viszont bosszant, ha elmarasztalnak olyasmiért, amire nem vagyok felkészítve. Csak egy dolognak örülök, hogy azt a 70 pár IQ-val rendelkező gyereket, aki ötödikes létére (mivel buktatni eddig nem lehetett) nem tudja hány ujja van egy kezén, és a saját nevén kívül még máséra is hallgat, de a Nevelési Tanácsadó szerint továbbra is járhat normális iskolába(???) nem nekem kell a felsős matematika rejtelmeibe bevezetnem. Most lehet pocskondiázni, de számomra tényleg megkönnyebbülés. Szerintem ugyanis, ha részünkre csak az általános iskolai követelményeket teszik elérhetővé, akkor ő soha nem fogja tudni teljesíteni ezen követelmények minimumának a minimumát.
     
  20. zsóka2.

    zsóka2. Állandó Tag

    Kedves betty!
    Teljesen egyetértek veled ,én és még nagyon sokan valljuk,hogy olyant nem taníthatunk amire nincs képesítésünk.az más lapra tartozik,hogy kénytelenek vagyunk a többi gyerektől elvenni az időt,lehetőséget ,odafigyelést ,türelmet.
    Mért csak az sni-s gyerekek a fontosak mostanában.mindenhol az ő beintegrálódásának elsődlegességét motiválják?
    Mi van akkor,ha a többi gyermek ,aki nem sni-s, nem akar integrálódni velük?nekem most elsőseim vannak,és a három sni-s kisgyermek.kettő fiú és nagyon nehéz dió.már az óvódából úgy érkeztek hogy az óvónénik "használati utasítást " mellékeltek.amiért a napközis kolléganőmmel együtt nagyon hálásak vagyunk,de még így is iszonyú sok külön odafigyelést,de mondhatnám szinte csak velük való plusz munkát jelentenek.
    Ki kell mondani fehéren feketén,zavarják a többieket,mert nem odavalók.
    Van budapesten néhány intézmény amit bezártak,mért nem lehet azokat ezeknek a nagyon problémás gyerekeknek a nevelésére,oktatására és megfelelő fejlesztésére fordítani?nem kellene az utazó pedagógus hálózat mert
    akkor az erre kiképzett szakemberek is nyugodtan végezhetnék a dolgukat.a fejlesztők nem zavarnák meg az órákat azzal,hogy hozzák-viszik őket, s utána rögtön meg is akarják veled beszélni a problémákat ,de ez csak egy dolog ami elkeserít ezzel kapcsolatban engem.
    Hidd el én is nagyon sajnálom ezeket a gyerekeket,szüleiket,de nekem a többi gyerekre van immáron 38 éve képesítésem!számomra ők a legfontosabbak!és nagyon dühös vagyok én is arra aki ezt a dolgot kitalálta és kötelezővé tette.most keztük el az évet és a szülők tele vannak panasszal és haraggal ,s én megértem őket.
     

Megosztás