Gabibella
Tag
Borsod
Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
Kedves Csillámpor!
Én is májusban végeztem a szaktanácsadóival és szintén nem kaptam papírt róla. Szerintem az OFI munkatársai ebben az "őrültek házában" még nem jutottak el odáig, hogy ezt a nagy mennyiségű adatot feldolgozzák. Az egyik kolléganőm február körül végzett és nemrég kapta meg a hivatalos papírt róla. Tehát előbb-utóbb mi is sorra kerülünk!
Azt azt jelenti, hogy még egy nagy testület sem tudja "elvinni" a kieső óraszámokat. Tehát, fel kéne venni a helyükre - januártól - embereket.
Szerintem (és esetemben) az egyetlen kivétel az igazgató. Nekem 6 lenne a kötelező óraszámom, helyette 13 órát tartok. (Nincs más ember, s nem kapok a többlet órákért egy vasat sem.) Egyébként is óra nélküli napom a péntek, tehát, akkor mehetek szakérteni-tanfelügyelni, és senkinek sem lesz több órája ettől, legfeljebb nem tudok bemenni pénteken, ha nagy a baj, órát tartani. Mert volt ilyen is.
INDZSE: persze, igazad van, pl. a kémia és a földrajz a két 1,5 órás tárgy. Ez azt jelenti, hogy 1. félévben 7. osztály 2 óra kémia, 1 óra fölrajz, a 2 félévben meg fordítva, tehát a kolléga teljes óraszáma nem változik.
Amúgy meg azt gondolom, hogy akár a tankerület, akár a fenntartó, akár az iskolavezetés részéről (vagy akár együttesen is) a pofátlanság határát súrolja az, hogy teljes óraszámra, 26 órára vagy feltöltve. De ez sokkal messzebb vezet. Például arra, hogy nyilván igazából Neked sincs arról hitelt érdemlő dokumentumod, de tán még egy e-mailed sem, hogy valóban végeztél, s januártól valóban mester fokozatban vagy. (Bár, még nincs szeptember 1 !) Ezt illett volna, hivatalosan, a tanévkezdet előtt közölni a megfelelő vezetőkkel. Akár egy olyan levél kíséretében, amely már az idei 1. félévre maximum a 22 óra tartását indítványozta volna, annak leírásával, hogy január 1-től ez csak max 18 lehet, szabadnappal. (Tudom, benne van a 326-osban, de akkor is.)
Igen, megerősítelek abban, hogy illet volna tanévkezdés előtt....
Teljesen így gondolom én is, s sokszor bosszankodom ezen, többször pedig megmosolygom, mert jobbat nem tudok tenni, többet nem tudunk tenni.
Sziasztok!
Új tag vagyok. Szeretnék bekapcsolódni az információcserébe. Szakértői képzés 4. turnusába megyek Békés megyében (óvodapedagógus). Azt kérdezném a képzést már befejező kollegáktól, hogy a PÉM vizsgára kellett-e vinni magatokkal dokumentációt? Gondolok itt a csoportnaplóra, fejlődés nyomon követésére, stb. Előre is köszönöm a választ!
Új tag vagyok. Szeretnék bekapcsolódni az információcserébe. Szakértői képzés 4. turnusába megyek Békés megyében (óvodapedagógus). Azt kérdezném a képzést már befejező kollegáktól, hogy a PÉM vizsgára kellett-e vinni magatokkal dokumentációt? Gondolok itt a csoportnaplóra, fejlődés nyomon követésére, stb. Előre is köszönöm a választ!
Nem kell ilyen jellegű dokumentációt vinned, csak a képzés során keletkezett, kért, előírt dokumentumok szükségesek.
Én óvónő vagyok..
Köszönöm a gyors válaszodat!
Szuper. Megye?
Nincs mit, szívesen teszem, éppen itt voltam.
Akkor a tavalyi csoportomra nem írhatom a tematikus tervet, csoportprofilt, vázlatokat? Ezt hol találom leírva, hogy csak a 2014/2015-ös nevelési évről kötelező írni nekünk gyakornokoknak a portfóliót? Hiszen az óvodában jelen esetben kicsik lesznek nekem, ahol szeptember-október a beszoktatás/befogadás időszaka és novemberig pedig fel kell tölteni.
Az én véleményem az, amit beidéztél, hangsúlyozom, az én véleményem, leírva nincs így, ahogyan megfogalmazod, de ha logikusan gondolkodsz, erre a következtetésre kell, hogy juss.
Én!!!!
Sziasztok 5. turnusba került kollégák!
Logopédus vagyok és iskolában dolgozom. Esetleg van ilyen területen dolgozó köztetek?
Szívesen felvenném vele a kapcsolatot!
Egyébként 25 évig tanítónőként dolgoztam, de az utóbbi időben már főállású logopédusként foglalkoztatnak, ezért a portfóliómba csak ebből a szakterületből tölthettem fel.
Logopédus vagyok és iskolában dolgozom. Esetleg van ilyen területen dolgozó köztetek?
Szívesen felvenném vele a kapcsolatot!
Egyébként 25 évig tanítónőként dolgoztam, de az utóbbi időben már főállású logopédusként foglalkoztatnak, ezért a portfóliómba csak ebből a szakterületből tölthettem fel.
A portfóliót írónak - akár tetszik neki, akár nem, akár szereti a jogszabályokat, akár nem - legalább az Útmutatót, a Tanfelügyeleti kézikönyvet, s a 326/2013-as kormányrendeletet el kell olvasnia. Ezt nem lehet megúszni. És jól is van ez így!
Sőt, azokat önállóan értelmeznie szükséges.
Borsoderika következtetése helytálló - éppen az előzőek alapján.
Még annyit, hogy a 326-os most, szeptember elején változik. Érdemes lesz a november 30-as feltöltőknek ennek tanulmányozásával kezdeni, ugyanis lesznek változások, és a feltöltést illetve az anyagokat úgyis már e rendeletnek, és az új Útmutatónak megfelelően kell készíteni.
Addig úgysem kapsz lehetőséget a feltöltésre, nincs hozzá azonosítód, jelszavad, nem férsz hozzá a felülethez.
Utoljára módosítva:
Deja Vu...Az igazgató pedig azért van dilemmában, hogy menjen-e szakértőnek, mert kötelező órája ugyan nem változik, de feladatai, terhei sem, a helyetteseknek kell a plusz munkát elvégezni. Egyébként ez hivatalos közlés volt Pölöskeiné szájából, meg is döbbentette a jelenlevőket. Ennek fényében felül kell vizsgálniuk az igazgatóknak, mennyire támogatják a kolléga ez irányú ambícióját. Mondjuk új emberként én is nem is biztos, hogy megkapom a belegyezést. Bocs, hogy hosszú voltam meg igazából nincs is értelme de kiadtam kicsit a csalódottság miatti mérgem.
Emlékszem, még nyár elején sokat foglalkoztunk azzal, hogy az igazgatók vajon támogatják-e, ha a tantestületben szakértőnek megy valaki.
Akkor engem többen eléggé "ledorgáltatok", mondván, hogy az igazgatónak mindenképpen érdeke lesz, ha jólértesült kolléga dolgozik náluk, s előre viszi majd az intézmény munkáját, ha szakértője van... Vagyis az okos igazgató mindenképpen támogatja a kollégák ambícióit...(Kros, emlékeszel???)
Hát most, ahogy közeledik élesben a dolog, egyre inkább az a véleményem, hogy a jelenlegi feltételek mellett nem csoda, ha nem rajonganak a vezetők a szakértőkért. Egy csomó többletteher jelenik meg az intézményben! Főleg, ha többen akarnak mesterek lenni! (És akkor kit támogasson, kit ne? Vagy mindenkit?)
Szintén sokat beszéltünk arról, hogy az intézményi dokumentumok megírásában is vállaljanak oroszlánrészt a szakértők... De mos úgy tűnik, annyira tele lesznek feladattal (OH-nak OFI-nak ellenőrzési és előadói feladatok a szabadnapokon...), hogy szerintem éppen eléggé kipurcannak, ha megtartják a saját 18 (vagy azért mégiscsak több- önként!) óráikat...
És felmerül egy szintén fontos kérdés: Mi lesz, ha a mesterpedagógus bármilyen ok miatt munkahelyet vált?
Vajon a másik iskola tárt karokkal fogadja? Vagy éppen azért nem veszik át, mert mesterpedgógus? Hiszen ott esetleg nem elég a 18 órás munkaerő?
A tanárok közötti bérfeszültségről nem is beszélve...
Azért itt még sok a tisztázatlan kérdés!
Köszönöm a megerősítést!
- Státusza
