Csak a bérfeszültségre reagálnék. Mindenki előtt ott van, volt a lehetőség.Deja Vu
Emlékszem, még nyár elején sokat foglalkoztunk azzal, hogy az igazgatók vajon támogatják-e, ha a tantestületben szakértőnek megy valaki.
Akkor engem többen eléggé "ledorgáltatok", mondván, hogy az igazgatónak mindenképpen érdeke lesz, ha jólértesült kolléga dolgozik náluk, s előre viszi majd az intézmény munkáját, ha szakértője van... Vagyis az okos igazgató mindenképpen támogatja a kollégák ambícióit...(Kros, emlékeszel???)
Hát most, ahogy közeledik élesben a dolog, egyre inkább az a véleményem, hogy a jelenlegi feltételek mellett nem csoda, ha nem rajonganak a vezetők a szakértőkért. Egy csomó többletteher jelenik meg az intézményben! Főleg, ha többen akarnak mesterek lenni! (És akkor kit támogasson, kit ne? Vagy mindenkit?)
Szintén sokat beszéltünk arról, hogy az intézményi dokumentumok megírásában is vállaljanak oroszlánrészt a szakértők... De mos úgy tűnik, annyira tele lesznek feladattal (OH-nak OFI-nak ellenőrzési és előadói feladatok a szabadnapokon...), hogy szerintem éppen eléggé kipurcannak, ha megtartják a saját 18 (vagy azért mégiscsak több- önként!) óráikat...
És felmerül egy szintén fontos kérdés: Mi lesz, ha a mesterpedagógus bármilyen ok miatt munkahelyet vált?
Vajon a másik iskola tárt karokkal fogadja? Vagy éppen azért nem veszik át, mert mesterpedgógus? Hiszen ott esetleg nem elég a 18 órás munkaerő?
A tanárok közötti bérfeszültségről nem is beszélve...
Azért itt még sok a tisztázatlan kérdés!
Akik eljutottak oda, hogy mesterpedagógusok lesznek januártól kutyakeményen megdolgoztak azért!!!