Szaktanácsadás - szakértés - tanfelügyelet
- Téma inditó ladysla
- Kezdés dátuma
- Státusza
S.O.S! SEGÍTSÉG!!! Egy vidéki nagyközség igazgatójaként és szakértőként eddig bíztam benne, hogy a saját tantestületemet tojáshéjon táncolva, de talán kellőképpen tudom motiválni a minősítésekre. Áprilisban 5-ből 5 kollégám jelentkezett a 2016 évi minősítésre. 1 fő augusztusban álláshelyet változtatott, azóta is azt gondolom, hogy a portfólióírás megúszásának reményében, amit nem is nagyon sajnáltam... 
DE: az őszi szünetről visszatérve, a kiváló testnevelő szakos kollégámat faggatva kiderült számomra, hogy elege van, eddig még semmit nem írt, és -nem állította, hogy ez végleges, de a beszélgetésünkből ítélve - NAGY VALÓSZÍNŰSÉGGEL nem is lesz hajlandó feltölteni a portfólióját. Talán már ideje sem lesz a munkára... A beszélgetésünk során jelezte számomra, hogy ez neki megalázó, és különben is: kérdezzenek meg bárkit a munkájáról, ő nem ír le semmit... Hihetetlenül jó szakember, de a számítógéphez és az íráshoz/"öneladáshoz" (???) nem ért, "CSAK" tanít-edz-önszorgalomból és a lelkesedésétől fűtötten hétvégi meccsekre jár/járt... eddig. A mai tantestületi értekezleten láttam rajta, hogy megtört, köszöni szépen, de nem kér ebből..., és szenved. Folyamatosan mondom a kollégáimnak, így Neki is - aki 5 gyereket nevel-, hogy az én kezemben már nincs olyan eszköz, amellyel a munkájukat megbecsülhetném, így ne hagyják az államnál azt az évi 180- 200 000 Ft nettót. Tudom, hogy pedagógus-körökben nem ildomos a pénzről beszélni, de szerintem 2013 óta ez egy más világ... Úgy látom, hogy Őt már ez sem hatja meg -... ÚJRA S.O.S!!! Nem akarok egy kiváló pedagógust elveszíteni! Akár néhány év múlva sem! Segítség!!! MIT TEGYEK/TEHETEK MÉG???
DE: az őszi szünetről visszatérve, a kiváló testnevelő szakos kollégámat faggatva kiderült számomra, hogy elege van, eddig még semmit nem írt, és -nem állította, hogy ez végleges, de a beszélgetésünkből ítélve - NAGY VALÓSZÍNŰSÉGGEL nem is lesz hajlandó feltölteni a portfólióját. Talán már ideje sem lesz a munkára... A beszélgetésünk során jelezte számomra, hogy ez neki megalázó, és különben is: kérdezzenek meg bárkit a munkájáról, ő nem ír le semmit... Hihetetlenül jó szakember, de a számítógéphez és az íráshoz/"öneladáshoz" (???) nem ért, "CSAK" tanít-edz-önszorgalomból és a lelkesedésétől fűtötten hétvégi meccsekre jár/járt... eddig. A mai tantestületi értekezleten láttam rajta, hogy megtört, köszöni szépen, de nem kér ebből..., és szenved. Folyamatosan mondom a kollégáimnak, így Neki is - aki 5 gyereket nevel-, hogy az én kezemben már nincs olyan eszköz, amellyel a munkájukat megbecsülhetném, így ne hagyják az államnál azt az évi 180- 200 000 Ft nettót. Tudom, hogy pedagógus-körökben nem ildomos a pénzről beszélni, de szerintem 2013 óta ez egy más világ... Úgy látom, hogy Őt már ez sem hatja meg -... ÚJRA S.O.S!!! Nem akarok egy kiváló pedagógust elveszíteni! Akár néhány év múlva sem! Segítség!!! MIT TEGYEK/TEHETEK MÉG???
Mutasd meg a tesis útmutatót a mintákkal!!!S.O.S! SEGÍTSÉG!!! Egy vidéki nagyközség igazgatójaként és szakértőként eddig bíztam benne, hogy a saját tantestületemet tojáshéjon táncolva, de talán kellőképpen tudom motiválni a minősítésekre. Áprilisban 5-ből 5 kollégám jelentkezett a 2016 évi minősítésre. 1 fő augusztusban álláshelyet változtatott, azóta is azt gondolom, hogy a portfólióírás megúszásának reményében, amit nem is nagyon sajnáltam...
Adj mellé valakit, aki segíti a számítógépen a munkáját!
Írjon fogalmazást 1-2 oldalban a meccsről, elemezze! ( projektnek vagy egyébnek jó lesz) vagy mesélje el és gépelje le valaki vagy már van okostelefonon ilyen program!
Írass vele esetleírást, amiről tudsz, hogy probléma volt.
A suli bemutatása lehet tesi szempontból is... Tornaterem, gyerekek jellemzői stb.
A legutóbbi fitt teszt értékelését megcsinálta??
Ja, és óravázlatnál az első oldal egy táblázat- könnyedén kitölti majd- a többi kézzel készült pálcikarajz stb, egy pdfben...
Reflexióra mutass példát, had olvassa el, mit is várnak el tőle!
Legyen meg kilóra, majd úgyis csinosítgatja, mert zavarni fogja a septiben összerekott pf.
Ha az áprilisi feltöltők között volt olyan vezető, akinek egy fél iskola csinálta a pfját, akkor ez a kis segítség is belefér!
Olyan rossz az imázsa már a minősítésnek, hogy ezen csak pozitív élményekkel, a ped önértékelésének javításával lehet segíteni.
A pf készítése meg önálló feladat, ami mindenkinek nehéz, ezért kell lökést adni az elején, hogy a hullámvölgyeken átsegítsük a Kollégáinkat! Aki erre érdemes!
S.O.S! SEGÍTSÉG!!! Egy vidéki nagyközség igazgatójaként és szakértőként eddig bíztam benne, hogy a saját tantestületemet tojáshéjon táncolva, de talán kellőképpen tudom motiválni a minősítésekre. Áprilisban 5-ből 5 kollégám jelentkezett a 2016 évi minősítésre. 1 fő augusztusban álláshelyet változtatott, azóta is azt gondolom, hogy a portfólióírás megúszásának reményében, amit nem is nagyon sajnáltam...
Anettnek nagyon igaza van.
Pont ezt akartam írni, amit Verőce. Van tesis kollégám, akinek segítek. A hétvégén is ezzel foglalkoztunk, és azt mondta, tulajdonképpen egész érdekes mindent összeszedni. A lánya büszkén hallgatta, mennyi versenyt, kirándulást, tábort, bemutatót "vezényelt le" az édesanyja, olyannyira, hogy a 15 percesre kijelentette:" Azt majd megcsinálom én!" (az édesanya szintén hadilábon áll az informatikával).
S.O.S! SEGÍTSÉG!!! Egy vidéki nagyközség igazgatójaként és szakértőként eddig bíztam benne, hogy a saját tantestületemet tojáshéjon táncolva, de talán kellőképpen tudom motiválni a minősítésekre. Áprilisban 5-ből 5 kollégám jelentkezett a 2016 évi minősítésre. 1 fő augusztusban álláshelyet változtatott, azóta is azt gondolom, hogy a portfólióírás megúszásának reményében, amit nem is nagyon sajnáltam...
Helyes ! Ne veszítsd el ! 1. Öt gyereket nevelve nincs joga lemondani a P II-ről ha oda való ! Ezt meg kell neki mondani , mivel nyilván férfiú, esetleg többször is , majd 2. mesélni róla, milyen jó fej ő -frankózni, mutatni neki valami gyengébb tesis holmit, ennyire egyszerű - ő sokkal jobbat is tud ha muszáj, na jó, ha nem -nem . 3. Még kétszer - majd 4.egy sokkal jobbat prezentálni, hát tényleg..... Ehhez azért tényleg kellett szakmai tudás, megugrani az új rendszerben a magas követelményszintet nem megy mindenkinek. Pedig én hittem Benned. Jó, belátom. Ja csak a számítógép.... Az 5 porontynak nyilván menne , vagy valaki begépeli, az nem tilos !
Nálunk pontosan ez történik. Minden évben új tanmenet, mert változik a csoportok összetétele és nincs két egyforma - azonos képességű/állapotú tanulókból álló - csoport.
Utoljára módosítva:
Szerintem is így. Akár a számítógépes munkában még az iskolatitkár is segítheti a kollégádat! Mindenképpen mellé kell állni az ilyen értékes kollégáknak, nem csak szavakkal, hanem tettekkel is.
Drukkolok nektek/nekik!
A tesóm sulijában eddig ketten minősültek. A többiek ezek után egységesen kijelentették, hogy ők bizony NEM. Reménykednek, hogy 60 tanárt csak nem rúgnak ki egyszerre. Sajnos nem népszerű a minősítés... (ott is az tett be, hogy 3-szor töröltek időpontot, rengeteg idegeskedés, amíg a portfólión dolgoztak, hányszor nem tudtak belépni... szóval az idegőrlés)S.O.S! SEGÍTSÉG!!! Egy vidéki nagyközség igazgatójaként és szakértőként eddig bíztam benne, hogy a saját tantestületemet tojáshéjon táncolva, de talán kellőképpen tudom motiválni a minősítésekre. Áprilisban 5-ből 5 kollégám jelentkezett a 2016 évi minősítésre. 1 fő augusztusban álláshelyet változtatott, azóta is azt gondolom, hogy a portfólióírás megúszásának reményében, amit nem is nagyon sajnáltam...
Tudom. Én az ideire írtam, biblio problémája nyomán. Úgy gondolom, az intézményvezetője azért gondolja úgy, hogy a tanfelügyeleti látogatás idén 3 perces, mert nincs benne az óralátogatás. Szerinte. Holott idén az óralátogatás az önértékelésnél nincs, a tanfelügyeletnél igen. 2016-tól pedig itt is, ott is lesz.
Sajnos, igaza van a kollégának. X év után bizonygatni, mit, miért csinál? A szakma az ember fejében van. Sok minden evidencia, de nincs leírva, -Mégis mi van?- dokumentumelemzés. Hogy lehet azt elemezni, hogy a tanítványaim őszinték hozzám, hosszabb szünet után, odajönnek és megölelnek, ha beteg voltam, azt mondják, mennyire hiányoztam, de jó hogy visszajöttem. Sorolhatnám, és a kolléga is, biztos vagyok benne, több hasonló dolgot fel tudna sorolni. Ezt ki, és hogyan méri? A testnevelőnek mindig könnyebb helyzete volt (van) ilyen szempontból. Nekünk, valahogyan könnyebben megnyílnak a tanítványok.S.O.S! SEGÍTSÉG!!! Egy vidéki nagyközség igazgatójaként és szakértőként eddig bíztam benne, hogy a saját tantestületemet tojáshéjon táncolva, de talán kellőképpen tudom motiválni a minősítésekre. Áprilisban 5-ből 5 kollégám jelentkezett a 2016 évi minősítésre. 1 fő augusztusban álláshelyet változtatott, azóta is azt gondolom, hogy a portfólióírás megúszásának reményében, amit nem is nagyon sajnáltam...
Azt hiszem nem az a baj, hogy nem tudja a kolléga megcsinálni a portfólióját, hanem hogy lelkileg megtört. Nagyon nehéz hitevesztetten dolgozni, bizonygatni mennyire jó vagyok. Teljesen egyetértek a kollégával. Ha mind azt tudom, hogy mivel jár a portfólió írása, a tanfelügyelet, szaktanácsadás, én sem csináltam volna semmit. Elég abból, hogy az O.H. mindent kénye - kedve szerint változtat. Emberek vagyunk, nem robotok!!!!!!!!!
Én önként, dalolva, morgás nélkül, élvezve a feladatot szépen megcsináltam, de már bánom!
Utoljára módosítva a moderátor által:
Igazság szerint ez ennél lényegesen bonyolultabb kérdés.
Kicsit messzebbről indítom: annak idején az összes minősülő kollégának felajánlottam, hogy akár íráskor, akár lezáráskor, újranyitáskor - kérdezzenek, átnézek, segítek.
Persze, hogy senki semmit sem kért.
Pedig éppen most, hogy már látom a műveket, derült számomra ki (amit korábban is sejtettem), hogy bőven lett volna mit átnézni.
Mert ugye igaz, hogy a pedagógiai szakmai tevékenység bemutatása nem kötelező dokumentum, de aki rászán erre 3-5 oldalt, majdnem az összes indikátort kipipálható dokumentumot gyárthat. A szabadon választottak közé mindenkinek ajánlanék egy témazárót és annak értékelési rendszerét, és az amúgy nehezen pontozható 6. kompetencia is rendben lesz. Nem írok több példát, de nyilván érti mindenki: majd kapargatni kell a pontokat.
És ezzel térek vissza a saját ügyemhez: szóval azért vagyok csöndben és nem szólok, sőt, elfogadom az időpont-módosítást (OK, nyilván a csengetési rendnek megfelelően) mert ennyi segítség (jóindulat-vásárlás) bőven kell a kollégáimnak. Még akkor is, ha ettől nyilvánvalóan nem függ a megtalált indikátorok száma, azok értéke. A szocializációink ilyen... éljenek az elnökök...
Az meg nyilvánvaló, hogy - ha nem is pirossal aláhúzva, de - jelezni fogom az eljárásrendi aggályaimat.
Még akkor is, ha idő közben az is kiderült: a kollégában minőségbiztosítót is tisztelhetünk.
Azt én tudom, azt szeretném tudni, hogy hová fogja feltölteni.
Én beszéltem a másik tanfelügyelő kollégával, ő már szintén elfogadta. Ezután hívta fel az intézményt, akik örömmel várnak. Majd segítettem validálni és sikeresen véglegesítettük a dec.18.-át.
Sajnos én is több fórrumon ezt olvasom, félreértik. Figyelnünk kell a kapcsolatfelvételnél, hogy értsék az aznapi teendőket.Belegondolni is rossz, hogy hányan lehetnek ebben a félreértésben és hogy fognak telni ez miatt kis hazánk iskoláiban, ovikáiban azok a bizonyos 18-i napok....
Nálunk nem lesz tanfelügyelet decemberben, pedig olyan BECS-es munkát végeztem, hogy ihaj
. Na őszintén azért nem bánom, elég nekem a decemberi 2 dupla tanfelügyelet.
Utoljára módosítva a moderátor által:
Húha...akkor tényleg van/lesz félnivalónk. Így aztán majd tolja a hibapontokat, ha nem az ő eljárásrendje szerint dolgoztunk.
Nem tudom ki hogy van vele, de én most úgy érzem egyre erősödik a káosz.
- Státusza
